我叫，教師，參加工作，從事班主任工作，兼任團委書記7年，一直戰鬥在高中教育教學第一線，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂章，用青春的熱情和執着詮釋了一位人民教師對教育事業的熱愛，對黨的事業的忠誠。接下來是小編為大家整理的關於教師表彰大會致辭，方便大家閲讀與鑑賞!
教師表彰大會致辭1
各位老師，大家好!
我演講的題目是：做一名合格的教師。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進國小時，我的心情是多少激動，多麼地自豪。我知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。可是俗話説得好：醉後方知酒味濃，白髮始覺學問遲。有人説，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。説無私吧，太老套了，用他們自己的話説就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述着真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以説每種產物的存在，都有年一種精神支撐着它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!一位哲學家説過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業崇高的師德微機室：張寧雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙枴支撐着。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師。
何為名師?我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學效益突出，即教學質量高。我不認為教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什麼”。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創新的追求品質。人立其側，即能如沐春風。似乎名師離我們很遠很遠，其實仔細想想，當我們守住教育這份職業的道德底線，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每一個學生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎?有位智者説“有人把我當人看，我把自己當牛幹，有人把我當牛幹，我把自己當人看!”，其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向學生學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
教師表彰大會致辭2
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們你們好：
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們全校師生歡聚一堂，舉行隆重的開學典禮。同時我們又迎來了第個教師節。能在這樣一個特別的日子裏，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。請允許我代表全體教師向給予我們親切關懷、無私幫助、辛勤培養我們的領導和老師們，表達最誠摯的感激!感謝你們對我們教學的肯定並且給予我們如此崇高的榮譽。再次向來來自四面八方到我校求職的新同學表示熱烈的歡迎，歡迎你們，這裏將會成為實現你們夢想的搖籃!同時在教師節來臨之際，對全體老師表達最衷心的祝福!向你們道一聲“你們辛苦了!”
愉快的暑假一晃而過，我們又一次踏進了九月，踩到了一個新的起點，此刻，作為三中的教師，我們感到驕傲，作為三中的學生，你們應該感到自豪，因為我們處在現代蒸蒸日上的時期，進入了正在發展的現代式學校—三中，今年對剛成立的三中來説是個喜慶的一年，一萬平米的教學樓，平米的公寓樓， 平米的塑膠運動場將在這裏把柄而起。這將會給我們創造一個更加美好，更加舒適的工作環境和學習環境!
在這裏我們隨時可以看到幾位校長和幾個主任的身影，他們為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭;在這裏我們隨時可以看到一批，“全職保姆”，日夜操勞，愛生如子的班主任們;在這裏我們隨時可以看到常年帶病堅持上班的老前輩們;在這裏我們隨時可以看到離家遠，但克服一切困難堅持工作崗位的，滿腔熱血，刻苦鑽研，不斷上進的年輕教師們;在這裏隨時可以看到帶孩子上班，但絲毫不影響教育教學的年輕的“爸爸媽媽們”……在他們身上體現了我們三中教師團隊的團結奮進和鋭意進取精神，正因為有了他們，在短短的一年裏三中就有了令人羨慕的成績。
今天我們因自己被評為“優秀教師”而感到欣慰，因為我們付出了，努力了，也收穫了;我們收穫了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我代表全體教師要真誠地感謝學校領導給我們創造了良好的育人環境，是你們關切的話語給了我們希望;感謝老師們給我們的幫助，是你們的微笑給了我們能量，感謝家長對我們工作的支持;是你們的認可給了我們動力，更應該感謝我們的學生，是你們給了我們耕耘與收穫的沃土，是你們求知的眼神給了我們力量，在你們那裏我們找到了實現我們人生價值的座標，我們會把這些當作我們人生的財富，化作我們工作的動力和源泉。作為一名教師，我們願傾我所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就註定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你是幸福的，我就是快樂的，你是進步的，我就是欣慰的，你是成功的，我才是優秀的。
今天的表彰得益於我們過去的一點點成績，而成績只能作為對我們的工作的一種肯定，更多的將帶給我們更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰。我們相信，在學校領導的關心和支持下，我們都將以嶄新的面貌去迎接這個挑戰。
親愛的老師們，同學們，忘記以前的成功與失敗吧!新的學期意味着新的起點，只要想拼搏，什麼事都不晚，三中雖然剛成立，但這裏充滿着陽光，因為這裏有一批愛校如家的領導，愛生如子的教師隊伍，勤奮好學的將近x名的學生和支持學校工作的上千名家長。我們的理想將在這裏起飛，我們的輝煌將在這裏閃耀!在這團結和諧的大家庭裏讓我們積極響應黨的大開發，大促進，大發展的號召，並肩奮鬥、攜手共進，在新學期裏，取得更輝煌的成績，讓這裏變得更耀眼吧!
謝謝大家!
教師表彰大會致辭3
各位領導，老師：
大家上午好!今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責任中奉獻》。
再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風雨兼程，數不盡的坎坷滄桑;九十年滄海鉅變，道不完的歷史輝煌;九十年的改革之路，引來了八方惠風，九州春光;九十年的風風雨雨，鑄就了黨的信念;九十年的坎坷荊棘，使前進的步伐更加堅強!在素質教育紮實推進，學前教育快速發展，職業教育發展勢頭強勁的今天，把青春獻給我們偉大的黨，我們無怨無悔!我認為用愛和責任做教育，就是把我們青春獻給黨!
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”是博大、無私的師愛，“捧出一顆心來，不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事着太陽底下最光輝的職業，無怨無悔，因為愛與責任堅定着我們對教育事業執著的追求!
有愛才會有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。
愛是春雨，滋生萬物;愛是橋樑，溝通師生的心靈。沒有愛，就沒有真正的教育。面對天真無邪，渴求知識，有着五彩斑斕般夢想的孩子們，我們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛並非寵溺，首先，愛學生就要嚴格要求學生，做到“嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方”，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。出於真誠的愛，嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴之水只有滲透着愛之甜，才能成為哺育花朵的甘露。
其次，愛學生就尊重學生的人格
充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，不傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，成為學生心目中真正的良師益友。
此外，愛學生還要努力尋找學生的閃光點。
任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，上帝最寵愛有問題的孩子，對這些“問題生”要給予更多的愛。積極、努力發現這些學生的閃光點，千方百計地讓這些閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的鬥志。
最後，除了給予學生愛之外，還應有一份責任感。
如果説教育的一切都是源於愛的話，那麼更確切地説是基於一份深深的責任感。我們説愛和責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所説的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。
對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。愛與責任，相得益彰。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。讓我們用愛和責任來灌溉祖國的花朵，把青春獻給我們偉大的黨、最光輝的事業無怨無悔!
教師表彰大會致辭4
各位領導、老師、同學們：
大家好!
作為優秀教師代表發言，我感到很慚愧，因為還談不上優秀。我只不過是和諧凝聚、奔騰發展的大化高中教師隊伍中一名普通的老師，比我優秀的教師還有許多。比如在09(18)班的所有科任老師中，論堅韌我不如數學老師，論經驗我不如英語老師，論淡定我不如物理老師，論豁達我不如生物老師，論活潑我不如化學老師，並沒有什麼鋒芒。如果説做出了一點成績的話，也是各位領導、老師和同學們大力支持的結果。因此，今天，在這裏，我特別要説幾句感謝的話。
第一，感謝學校。大化高中是一所美麗的學校，x年大高二十年校慶時x同學特意寫了一篇文章——《瑤家有女初長成》，把它獻給學校，用肺腑之言給學校以熱情洋溢的讚美。是的，這是一所美麗的學校，是她給了我這一個平台，讓我能展現自我。
第二，感謝領導和身邊的同事。是你們給以我信任、鼓勵和幫助，從教育到教學，不吝賜教給我很多機會和經驗，讓我能夠成長為青年教師隊伍裏面的“老人”。我所在的語文組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上都是我學習的榜樣，唐旭亮老師的廣博，黃大洋老師的激情，潘世流老師的才華，韋柳年老師的紮實，韋如瓊老師的才情，韋幼梅老師的奔放，韋華老師的爾雅，黃良星老師的細膩，韋海靜老師的精巧等等等等，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢於創新，又很熱心幫助指導後來者。我正是受益於他們而得豐富自己的。
第三，感謝我的學生。感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師工作的理解與支持。我很慶幸自己選擇教師這個職業，慶幸自己能夠與一羣朝氣蓬勃、知書達理、懷抱理想、熱愛生活的年輕人在一起。在教與學的交流過程中，同學們成長了，同時，也從另一個側面幫助了我的成長。就像上一屆的19班和這一屆的18班的同學們，他們起早貪黑苦守寒窗發憤苦讀，那種情景，根本不容許我有半點的放鬆和懈怠，與其説是老師的勤懇帶動了同學們的發奮，不如説是同學們的刻苦努力感動了老師，自己覺得唯有加倍努力才能無愧於心。
真的，要感謝的太多，我知道平凡的我必須加倍努力才能表達我的敬意。我常常引用這樣一句話自我激勵：“我不是棟樑，但我的事業是棟樑;我也知道，我不是未來，但我的事業是未來;我更知道，我不是奇蹟，但我的事業是奇蹟!”平凡的我將更謙卑而執着地守護我的三尺講台。
x年大學聯考已經完美謝幕，高一同學要儘快實現過渡，邁上堅毅的拼搏之旅;高二同學要更快實現轉型，從操場上的瘋狂改做燈下的潛心攻讀，認真夯實基礎的同時尋求突破飛躍的基點，抓住競爭機遇，創造改變自己的條件。高三同學則要信心百倍堅韌不拔，樹立求學典範，像賀舒婷那樣用一顆只讀北大的心武裝自己的高三生活。冰心説過：“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初她的芽，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是的，天下沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅。實幹出實力，實力贏成績，成績立自尊。同學們，老師用誠心和汗水鋪墊你們的今天，用期待和祝福祈禱你們的明天，也以此慶賀我們的第二十八個教師節。我們的夢想，我們的榮譽，甚至我們的幸福都與你們的成長緊緊地連在了一起。我們大化高中許許多多優秀的老師都甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。請同學們相信自己，相信你們的老師，相信你們的學校，樹立信心，端正態度，激濁揚清，認真學習，迎向你們的光明的未來!
謝謝大家!
教師表彰大會致辭5
尊敬的領導、親愛的朋友們：
大家上午好，感謝你們，很高興能夠站在這個舞台上，我今天演講的題目是《不平凡的人生旅程》。
教育是一項事業，事業的意義在於獻身;
教育是一門科學，科學的價值在於求真;
教育是一種藝術，藝術的生命在於創新。
學校，這片神奇的土地，一方面孕育着希望，一方面見證了成長。當我站在三尺講台上那一刻起，我就知道我將經歷一段不平凡的人生旅程。
初為人師，有一絲新鮮，也伴隨着一絲惶恐，好在學校的領導和同事們都很關心我，我很快適應了這裏的工作和生活。在教授知識的同時，我也深深地意識到教育比教課更難。有時老師不經意的一個舉動都有可能影響他們的一生，我深深地感覺到當老師真的是一件責任重大的事。學生們天真無邪，和他們在一起，我的心也變得永遠年輕。
除此之外，我也悟出了幾個道理，來跟大家一起分享。
一、一生做好一件事
國中畢業的農村國小教師徐思眾憑藉對珠心算的鑽研，輔導的學生在全國、省、市級各類珠心算比賽中共獲得86個前三名;他傳奇性地結識馬來西亞前總理馬哈蒂爾，併成為馬來西亞教育部的顧問。他的報酬也從月薪25.8元增加到了年薪280萬。“一生做好一件事”，正是他的父親對他的教誨，也是他成功的信條。
一生做好一件事，換句話説就是熱愛自己的本職工作，工作就意味着責任，崗位就意味着任務。在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。工作的底線就是盡職盡責。對工作盡職盡責，工作將牽着你前行，對工作敷衍了事，工作將拖着你爬行。“成功”永遠在“盡職盡責”之後。
二、最好的教師永遠都是學生
作為一名平凡的國小教師如果能夠努力追求，也能成為一個優秀教師或教學專家甚至是出色的教育家。成功並不像人們想象的那麼難。著名教育改革家魏書生才國中畢業，1969年參加工作，受上級委派到一個新建農場的紅旗國小教書，他一開始也是國小教師，但最終成就了很大的事業。魏書生也曾經説過，最好的教師永遠都是學生，而對他影響最大的就是書籍。
蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那麼，“每過一年，你的科學知識都變得更豐富”。工作若干年以後，“教科書在你眼裏看來就淺易得像識字課本一樣了”。正是在這個意義上，我們説，教師的每一節課都是用終生的時間來準備的。
三、天天擁有一份好心情
研究表明，教師對教學的熱情將影響學生的學習動機。法國的哲學家伏爾泰説過，一個人每天做的最勇敢的決定，就是下決心擁有一個好心情。學生不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的老師，因為有句話説：教師打噴嚏的時候，全班都要感冒。這是事實，當然我這裏説的是“心情感冒”。尤其在課堂上教師情緒對學生的影響是明顯的。
曾經聽到一個小故事。
有一對父子坐火車前往某處旅遊，途中有位查票員進入車廂查票，父親因為找不到車票，延誤了一兩分鐘，受到查票員的惡言相對。事後，兒子問父親剛才為什麼不反駁，父親説：“孩子，倘若這個人能忍受他自己的脾氣一輩子，為什麼我不能忍受他幾分鐘呢?”檢票員的態度確實有問題，然而更讓人感歎的是那位父親的胸襟和看問題的角度。
不要拿別人的錯誤來懲罰自己，更不要拿自己的錯誤來懲罰別人。熱情是會傳染的，令人愉快、充滿快樂的課堂氛圍能夠激發學生的學習慾望。這是一個雙贏甚至多贏的做法，天天擁有一份好心情，我們何樂而不為呢?
三、高期待，嚴要求，多誇獎，少批評
高期待、嚴要求是優秀教師的特徵之一。優秀教師都明白“求其上者得乎中”的道理，經常與學生一起提出階段性的奮鬥目標，讓學生“跳一跳可以摘到桃子”。事實上，“説你行你就行不行也行”永遠是教育的法寶。高標準、嚴要求給學生帶來的永遠是最佳狀態和最佳成績。
多誇獎，少批評也是優秀教師的一大特徵。人們常説，好孩子是誇出來的。一些學生之所以自暴自棄，是由於他們從小得到的批評太多表揚太少，自我價值感太弱造成的。我們不能漠視學生的感受，只把批評當“法寶”，也要換一種方式，少一些粗暴和苛責，多一些欣賞和讚美。
當然，並不是意味着一味地遷就和放縱，對學生的錯誤和缺點置之不理，而是換個角度看問題。當學生表現好的時候，適度地給予強化，正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學方式，給了學生充分的信任，讓學生變得更加自尊、自信，朝着我們期待的方向前進。西方有句諺語，“想要採蜜，就別踢翻了蜂房”就説明了這個道理。
四、培養學生的獨立精神
x總理在20x年教師節接見會上提出：“解放學生，不是讓他們光去玩，而是給他們留下鍛鍊身體的時間、思考的時間、動手的時間和了解社會的時間。我們現在的教育太多注重認知，而認知只是教育的一部分。要教育學生學會學習、學會動手、學會動腦、學會生存、學會和別人共同生活，這是整個教育改革的內容。”
温總理的這“幾個學會”，實際上就是培養學生的獨立精神。因此優秀教師並不熱衷於“教”，而是熱衷於給學生的學習提供必要的輔助，鼓勵學生自己探尋答案。正如，一名優秀的經理都有一個優秀的團隊，即便他不在時也能很好地運轉。培養學生的獨立精神會讓他們受益終身。
五、正確地對待榮譽
曾經聽到一個小故事。
古希臘哲學家蘇格拉底50歲時頭頂早已變成了不毛之地，額頭上佈滿了皺紋，再加上深陷的眼窩，給人感覺至少有60歲。然而，一個18歲的姑娘卻瘋狂地愛上了他，並且最終成為了他的妻子。對這樁“不般配”的婚姻，很多人都大惑不解。有人向蘇格拉底刺探成功的奧祕，蘇格拉底抬頭望望天空，説：“請看看天上的月亮吧，你愈是拼命地追她，她愈是不讓你追上，而當你一心一意趕路的時候，她卻會緊緊地跟着你。”
其實，榮譽就像那位漂亮的姑娘和天上的月亮，如果我們不埋頭工作，只是一味地去追求榮譽，我們往往得不到榮譽;如果我們專心做自己的事，榮譽也會緊緊跟着你。當然，榮譽就像天上的雲，不能躺進去，躺進去就會跌下來了。
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