高中語文拿高分的方法

公式是解題最關鍵的key，不只有數學和物理用，語文也有所謂的公式，這就是語文拿高分的關鍵。那麼接下來給大家分享一些關於高中語文拿高分的方法，希望對大家有所幫助。

高中語文拿高分的六個公式

1：某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敍類文章)，設置懸念(小説，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敍類文章文章);照應開頭(議論文、記敍類文章文、小説)

2：修辭手法的作用

從兩個方面回答：一是它本身的作用，二是結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了突出了

5、反覆：強調了加強語氣

3：句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

4：某句話中某個詞換成另一個行嗎?

動詞：不行

因為該詞準確生動具體地寫出了

形容詞：不行

因為該詞生動形象地描寫了

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行

因為該詞準確地説明了的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成，與事實不符。

5：一句話中某兩三個詞的順序能否調換?

不能。

因為:

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關係。

(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

6：段意的概括歸納

1、記敍類文章：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2、説明類文章：回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼。

格式：説明(介紹)+説明對象+説明內容(特點)

3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

高中語文快速提分技巧總結

“再”翻一翻教材

由於大學聯考只採用課外的閲讀材料，因此，許多同學往往不再重視手中的教材了，這殊為可惜。其實，近幾年的大學聯考中也不乏與教材內容相勾連的試題，因此關注教材還是很有必要的。更何況，高中三年我們學習了將近一百五十篇課文，其中不乏經典之作，它們的語言及其所體現的情感、思想都是豐富的寶藏。在考前的最後幾周裏，在複習的間隙，我們不妨重新翻一翻教材，若時間允許，甚至可以找出其中的一些作品朗讀一下，一來可對典範的語言有再一次的感受和積累，二來也可汲取其中有價值的材料和思想，加以借鑑，用來豐富自己的寫作。

從另一個角度來説，教材中其實有不少內容必然屬於大學聯考考查的範疇，例如課文所涉及的文學文化常識、文言篇目中常見的、特殊的文言現象等，完全可以利用重翻教材的機會，通過温習相關的註解達到温習鞏固、拾遺補缺之效。若還能同時記誦一下需要背誦的篇目，那就是一舉三得了。

“再”理一遍錯題

毋庸置疑，高三的複習免不了會做大量的試卷，但試卷做得多並不意味着問題一定越來越少，有的同學甚至是題目做得越多，問題越大，反而形成惡性循環。其實，錯誤也是一種可利用的學習資源，因此，在複習迎考的最後幾周裏，與其花大量的時間苦做模擬試題，還不如將自己以往的錯題進行歸類整理來得更可見效。

同學們在整理錯題時可以按錯誤的類型歸類——弄清錯誤出現的原因是記憶性的錯誤還是理解上的偏差，是審題的失誤還是答題的表述不清——以便根據不同的情況有區別地加以矯正，引起注意。也可按照試題的類型或考點的不同分類——弄清是信息的篩選還是概括能力有所不足，或者是鑑賞、評價能力的薄弱——以便我們改進、總結某一類型試題的解題步驟和答題方法。總之，梳理一遍綜合複習階段所做的試題、試卷，會有助於我們清醒地發現自身存在的問題，分析問題出現的原因，找到克服的方法，對於提高答題的準確率和得分率必然見效。

“再”列幾個提綱

列提綱自然是針對作文的準備而言的。衝刺階段，我們也許沒有也不必花太多的時間來寫完整的作文，但保持比較良好的寫作狀態還是必要的。而藉助提綱，我們可以操練審題立意的能力，也可訓練謀篇佈局的技巧，這其中包含了立論角度的取捨、核心觀點的表達以及闡釋證明的內在邏輯，可謂保持寫作狀態最簡省有用的方法。假如你還想提升一下文章的開頭或結尾的技巧，也可用兩三百字練一練筆。尤其是作文開頭的部分——如何分析文題，如何提出觀點並作簡要闡釋——許多同學的表述往往含糊、跳脱，極易導致作文展開部分的偏離題意或條理不清，寫作能力尚有欠缺的同學不妨予以特別的關注，適當強化入題的寫作練習。

關於寫作方面的準備，還有一點提醒：最後階段，同學們無需猜題，也不必專花時間背誦所謂“好文章”。猜題往往勞而無功，提前背好常常導致生硬，此二者都是造就“套題”作文的禍首，與其費力不討好，還不如臨場調動積累自己寫，更加貼切自然。將有限的複習時間花在刀刃上，這也是提升最後階段複習效益的不二法寶。

高中語文巧妙的得分方法

基礎題

主要是考察字音字形辨析，病句成語，這些當然都靠平時積累。高三一年會做大量的基礎題，一定要找個筆記本把自己錯的東東都整理下來，個人認為不整理不如不做，人腦不是電腦，存盤後就永遠不會忘。當然，也有快速突擊方法，老師發的字形字音材料或者自己網上下載的，早上晨讀課念，一個一個過，不會的或搞不清的一定要進筆記，至少要用筆圈下來 ，定期複習。多音字竅門：記意思，不同音意思不一樣

大學聯考語文得分方法：古文

這個我最擅長，通常情況下拿全分，呵呵。記住，文言實詞最重要，考綱要求的120實詞遠遠不夠，最好記300的，網上有下。一定要放到句子裏記實詞，就像背英語單詞一樣，這樣往往事半功倍，還能培養良好的文言語感。還有，，大學聯考愛考生僻字，這就需要我們平時積累，和字音字形一樣，把平時做過的無數的古文練習上的生僻字進筆記，還是那句話，不進筆記，不如不做。大學聯考考的生僻字一定是我們一年大量練習裏存在過的。人物性格表現選擇題竅門：先排除錯的，正確率將大大提高。文言翻譯：圈下你認為是得分點的實詞，重點翻譯(其實很好找，做多題了一看就知道考你什麼)

詩歌鑑賞

首先基礎要打牢，比如你得知道南浦陽關是送別，明月什麼的是思鄉等等，任意一本參考書上都有，不必贅述。千萬不要把大意搞錯就對了。其次就是實戰了，咱們瞄準的是大學聯考，所以要總結自己省前五六年的試卷，各省考試都有連續性和週期性，我總結了試卷，就預計出了考詞，考思親或者送別一類。果不其然，他就是考了。多總結大學聯考題，看答題思路，以不變應萬變，比背什麼垃圾答題公式好多了，大學聯考題都是變化的，從來不按什麼公式的。

默寫

這應該屬於基礎一類吧，之所以分開説，就是因為這是最好得分又容易失分的地方。也是區別文化基礎的一類題，把考綱要求的篇目背熟默寫正確，8分得7分是很容易的。但我就有好多同學就是懶得背，看這麼多。其實不然，早讀只讀20分鐘相信一個記憶力很差的同學兩個月也能被的滾瓜爛熟。貴在堅持，多一分，就離你理想大學更近一步。

文學性閲讀

這個是重頭戲，也是語文成績的一大分水嶺。個人認為做閲讀三分先天理解，七分後天總結歸納。和詩歌一樣，一定要總結歸納。平時做過的閲讀要定期總結進筆記，看都考了什麼。但這不是重點，平時的模擬題和練習參差不齊，問法和答案也和大學聯考相去甚遠。所以，我建議：總結大學聯考題，你省前五六年的大學聯考題，一定能看出什麼頭緒和大學聯考發展方向。比如説我就將近6年來閲讀問法歸納為4類(具體什麼記不清了)：1.概括任務形象;2.品味語言(修辭 表現手法)3.歸納主旨4.品味環境描寫或環境與人物的關係。好像就是這些，我這麼做的目的就是説認真總結，大學聯考逃不出我們的手掌心的!掌握大體答題方向，答題就胸有成竹咯。

實用類文本閲讀

這個可也是得分的重點，與大閲讀分數相當卻拿分容易的多，所以一定要規劃好時間，別在大閲讀上耗時過多以致沒時間做小閲讀。這個沒巧辦法，就是完全的歸納總結，多做做，會有手感的，就像打FPS。

作文

這個我不敢大談特談，看今年高分作文貌似也沒有我的。只是向同學們提點建議：作文一定要靠平時積累，一有靈感就要來上一篇。呵呵，人畢竟是人，不是説來情緒就來情緒，即使來情緒也不太會在大學聯考考場上⊙﹏⊙。就我個人吧，總是晚上來靈感，有時書中幾個字就能引誘我一大篇文章。可大學聯考不在晚上考啊。所以，平時寫好10篇以上角度不同而又深刻的文章，對考場作文是大有裨益的。我的考場作文就是考試前幾天晚上睡覺前突發奇想寫出來的，基本上沒大動。所以，平時積累確實很重要!我有位學長，作文就寫《我的父親》，改了寫，寫了改，臻於完美。無論神馬作文題都往上套，最後大學聯考語文竟得136.但是我不建議這樣，寫10篇是積累，寫1篇就是套作了，而且風險很大。總之，最重要的是平時多寫!