尊敬的社會各界愛心人士：
在我們的身邊有這樣一些學子：經過十餘年寒窗苦讀，他們已被心儀的大學錄取，卻很可能因家庭貧困夢斷大學路。為了積攢高昂的學費，他們在村裏幫人家蓋房子打小工，在鄉鎮扛麻袋看場子，在城裏端盤子洗碗，甚至下到礦井裏挖煤……
為了給每一位無助的優秀貧困大學新生送去希望，十堰晚報在成功舉辦八次資助貧困大學生活動的基礎上，今年聯合市總工會、共青團__市委、市希望工程管理辦公室、市虹橋建材商城，再次啟動九助貧困大學生活動，共同發出愛心助學倡議，呼籲更多的企業和愛心人士參與到助學活動中來，幫助家庭貧困、品學兼優的學生順利進入大學校門，完成大學學業。
一滴露水，也許微不足道，但匯聚成河就足以滋潤乾渴的心田；一份愛心，也許米粒之珠，但危難時刻就能完全改變一個人的命運；一項善舉，也許不足掛齒，但集腋成裘體現的是社會大家庭的温暖！熱切地期望各界愛心人士踴躍參與！
倡議人：
20__年__月__日
尊敬的社會各界愛心人士：
XXX年我縣有眾多學生，以理想的成績考入了夢想已久的大學，但也有一些品學兼優，家庭貧困的學生，雖然考出了好成績，卻因家庭無法承擔過重的經濟負擔，仍然面臨着上大學難的問題。為此愛國社區，向社會各界愛心人士誠摯發出倡議：奉獻出您的愛心，幫助貧困大學生，圓大學夢。
我們將竭誠為您提供詳實的大學生信息，並做好相關協調、走訪工作。
奉獻愛心，收穫希望。您的一份關愛，會改變一個學生一生的'命運；您的一次善舉，將換回更多感恩的回報。相信在社會各界的大力支持和幫助下，受助大學生們必將重燃新的生活希望，在大學的校園裏，努力成才，早日成為社會的棟樑！
樂善好施、扶貧濟困是中華民族歷來的傳統美德，人與人之間的相互幫助和關愛是社會和諧進步的推動力量。愛國社區攜全體待資助大學生，竭誠期待社會各界的積極參與。
倡議人：XXX
時間：20xx年XX月XX日
尊敬的社會各界愛心人士：
在我們的身邊有這樣一些學子：經過十餘年寒窗苦讀，他們已被心儀的大學錄取，卻很可能因家庭貧困夢斷大學路。為了積攢高昂的學費，他們在村裏幫人家蓋房子打小工，在鄉鎮扛麻袋看場子，在城裏端盤子洗碗，甚至下到礦井裏挖煤……
為了給每一位無助的優秀貧困大學新生送去希望，十堰晚報在成功舉辦八次資助貧困大學生活動的基礎上，今年聯合市總工會、共青團xx市委、市希望工程管理辦公室、市虹橋建材商城，再次啟動九助貧困大學生活動，共同發出愛心助學倡議，呼籲更多的企業和愛心人士參與到助學活動中來，幫助家庭貧困、品學兼優的學生順利進入大學校門，完成大學學業。
一滴露水，也許微不足道，但匯聚成河就足以滋潤乾渴的心田；一份愛心，也許米粒之珠，但危難時刻就能完全改變一個人的命運；一項善舉，也許不足掛齒，但集腋成裘體現的是社會大家庭的温暖！熱切地期望各界愛心人士踴躍參與！
倡議人：
20xx年xx月xx日
社會各界愛心人士：
有那麼一羣人，面對沉甸甸的高校錄取通知書，他們是幸運的，因為他們考上了大學；面對貧困無助的家庭，他們是不幸的，因為他們無力支付昂貴的學費！困難每個人都會遇到，在我們最困難的時候，最渴望的'就是能夠得到別人真心的幫助。一滴甘露能使花朵有顏色，一顆愛心能讓腳步有方向，一個善舉能改變命運的航向。點滴的付出能讓暗淡的年華重新迸發出耀眼的光輝。
為了不讓十年寒窗苦讀成空，為了給無助的優秀貧困大學新生送去一縷光明和希望，平頂山市愛心之家志願助學協會向各企業、事業單位、人民團體、社會各界人士發出捐資助學倡議：
請您伸出援助之手，在他們人生的關鍵時刻，用您的博愛善舉，讓無助的寒門學子鼓起勇氣，用自己的拼博爭得改變命運的機會！
請您伸出熱情之手，為貧困學生幫助一份學費，共同用愛心點燃孩子純真的希望，讓寒門驕子穿越貧困與不幸，讓每一位貧困學子夢圓大學！
請您伸出奉獻之手，繼續發揚汶川地震大愛無私的奉獻精神，為家鄉的貧困大學新生盡一份心，出一份力，你們的恩情將永駐貧困學子的心田！
授人玫瑰，手留餘香；奉獻愛心，收穫希望。您的一份關愛，必將改變一個孩子一生的命運；您的一次善舉，更將換回更多心靈的快慰。願我們共同伸出友愛的雙手，幫助貧困的大學新生插上理想的翅膀。
一份愛心也許力量有限，但無數顆愛心匯成愛的海洋，就能讓無助的人們挺起自信的脊樑去奮力實現自己的夢想！愛心無止境，助學見真情。平頂山市愛心之家志願助學協會“圓夢大學，助力放飛夢想”，愛心資助貧困大學生行動期待您的參與！
倡議人：
20xx年xx月xx日
一、範圍和對象
户口在温江區並在我校入學的城鄉孤兒、殘疾兒童、烈士子女、少數民族兒童、因病因災造成家庭特別困難的兒童優先予以資助。
申請認定義務教育階段家庭經濟困難兒童必須具備的基本條件。
（一）經區縣及以上教育行政部門審批在我校入學的兒童。
（二）義務教育階段家庭經濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在校生活基本費用的兒童。
特殊情況認定條件，有以下條件之一者，可認定為家庭經濟特別困難。
（一）烈士、優撫家庭子女等上級教育主管部門或民政部門指定的救助對象；
（二）持有市、區縣總工會發放的特困證明的城鎮家庭子女；
（三）父母務農或父母一方暫時失業，家庭成員中有殘疾或疾病且醫療費用負擔較重的；
（四）父母或父母一方有長期患重病，無醫療保險，且醫療費用數額巨大，造成嚴重家庭經濟負擔的；
二、程序
（一）義務段家庭經濟困難生教育資助按學年申請和評審，按學年發放。於每年9月開校後10天內受理資助申請。
1．低保家庭兒童、孤兒須分別持有民政部門發放的“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯發放的“殘疾人
證”，同時還需提供受資助兒童和監護人户口簿。以上材料必須提供所有原始證件和一份複印件，原始證件經學校核對與複印件相符後當場退給受助兒童監護人，複印件由學校留存備查。與此同時，務必在街道辦事處的社會事務辦公室同時辦理低保家庭學生網上教育資助登錄工作。
已被所在學校認定為家庭經濟困難的幼兒再次申請認定時，如家庭經濟狀況無顯著變化，將繼續享受資助政策。
2學校要成立資助管理小組，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單後，將收到的低保證複印件，受助學生名冊（蓋上本單位公章），按規定要求統一到區教育局學生資助管理中心備案。經審核後，在學校內進行不少於3個工作日的公示。
3．公示無異議後，學校進行網上教育資助提交操作，確保受助學生順利通過網上教育資助。
三、工作要求
1．學校要通過各種渠道廣泛宣傳政策，採取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到所有在校學生的家庭，確保符合資助條件兒童都能及時得到資助。
2．制定我校資助具體實施方案，並上報區學前教育中心審核備案。
3．學前教育資助管理工作實行校長負責制。並要建立專門檔案，將公示材料、兒童資助申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
4．認真對待資助工作，嚴格工作程序，嚴格資助標準，對資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，要嚴肅查處並追究當事人和有關責任人的責任，情節嚴重的取消其辦園資格。
據統計全國仍有幾千萬家庭貧困學生讀不起書。雖然全國已基本實現了中國小九年義務教育，可仍有許多學生無法支付那微溥的生活費與學習用品費，政府在努力轉變着這些，但在我們這個擁有着13億多人口的發展中國家，憑着僅僅開放三十年的國家經濟能力，在一定的時間裏還不能正真意義上地解決這些貧困學生的上學問題。我們希望那些家庭貧寒的孩子能上的起學，從而整體提高中國人口的文化總水平。
綜上所述，南京財經大學法學院愛心1站全體成員倡議，全校以班級為單位資助一個貧困學生，班級大學生自願每月定期為貧困學生進行資助。
截至2010年，南財在校生超過2XX人，以50名學生一個班級計算，共有456個班級，每班每人每月資助2元人民幣，每月給予受助貧困學生的生活費便有100元，從經濟便有456名貧困學生得到資助，同時這些貧困學生還能得到大學生的知識教育，“班對一”結對子，幫助貧困學生學習知識，使他們成長為國家棟梁，也為國家差輕了負擔，為中國的經濟快速發展推波助瀾。在校高校生中其中有20%的貧困生，如還有80%來做，也有352名貧困生能得到資助。 建立大學的宗旨與使命是為國家培養高科技人才，大學首要任務是教學生如何做人，其次便是學習科學知識。新中國的經濟發展起步晚，政府也正盡己所力為中國的教育普及做實事，才有了近年真正的九年義務教育。但在一些西部地區與邊遠山區，還有幾千萬家庭仍未擺脱貧困，一些微薄的生活與學習用品費用他們還是無沒承受。在南京財經大學法學院法學072班進行學生調查，全班47名同學中有43名同學願意參加資助，加入校園愛心小站。
鑑於此事尚未操作過，又深知此事學生的力量比教師的力量大，更具號召力，
建議“校園愛心站”的工作人員由學生擔任，不想看着此事成為高校虛設工程的又一景點，以下為開展“愛心小站”的簡單試行方法：
資助方式：每班以班級為單位建立“愛心小站”等機構，接受同學們資助金，志願式資助，多少不定。在學校建立一個“校園愛心站”，為班級提供受資助學生，同時負責每月定時轉寄班級資助款項。
全資助：全資助為從班級開始資助至貧困學生大學畢業，該班大學生畢業後仍有義務每月將資助的款項交給指定人員，由指定人員轉交學校資助機構。 流動資助：流動資助為從班級開始資助至貧困學生大學畢業，原則上為每班資助至本班畢業，再將受資助的學生轉接給大一新建立的班級，確保受資助學生一直得到資助直至大學畢業，各班每月將款項交給指定人員，由指定人員轉交學校資助機構。
建立愛心書庫：考慮到大學生的特殊性及自身的定位，若條件允許，我們將在資助學生所在學校建立愛心書庫，注重從知識文化方面支援貧困地區。
一、書籍類型：
書庫的主要捐贈對象為貧困地區的中國小生，為讓捐來的每一本書都能發揮作用，請挑選適合中國小生使用的書籍捐贈，比如課本、輔導書、工具書、課外讀物、各類適合少年兒童看的雜誌以及適合當地教師充電的書籍，比如中國小各學科的學科指導類，參考類書籍，或者是進修書籍、光盤磁帶等等。
二、書籍成色、版本：
1、書籍新舊不限，若有破損，請在捐贈前適當修補。英語類語言參考書能有相關磁帶配套最好。
2、版本原則上不限制，但是諸如參考書、輔導書等時效性很強的書籍，太老的
版本不建議捐贈。
三、捐贈流程：
1、有意贈書的同學，請整理您將要捐贈的書，挑選出適合捐贈對象的書籍
2、請到學校“愛心站”領取書庫彙總表登記您的書目。格式為：書名，出版社、中/國小用書、捐贈人姓名、聯繫方式（匿名的同學可以不寫姓名和聯繫方式）。
3、學校“愛心站”工作人員負責整理捐贈書籍統一郵寄到當地愛心書庫。 宣傳：建立“愛心小站”工作站，利用班級、社團、網絡在全校進行宣傳，也可以與學校相關主管部門進行交流與推廣。不定期組織愛心小站成員到受資助學生所在地進行慰問走訪，甚至可以接受資助學生到大學來與大家進行交流 機構建設：班級成立愛心小站按申請先後的順序統一命名為“愛心1站”、“愛心2站”?，以此類推
一、在班級成立“愛心小站”，原則上全班同學自願成為小站成員，全班投票選出“愛心小站”工作人員：
1、“愛心小站”站長，負責協會總體事務。
2、“愛心小站”外聯，負責與貧困組織聯繫及受助者聯繫。
3、“愛心小站”財務，負責每月接收班級同學資助款項。
4、“愛心小站”學習指導，負責定期對受助者進行學習瞭解輔導。
二、建立南京財經大學“愛心站”，負責向社會相關貧困組織進行聯繫，為自願資助的班級提供受助者。並每月定期收集各班資助款額，分別寄給受助人。南京財經大學“愛心站”由學生組成，由老師進行指導。下設：
1、“愛心站”站長，負責“愛心站”總體事務。
2、“愛心站”聯絡，負責與受助者聯繫。
3、“愛心站”會計，負責每月接收各班級資助款項。
4、“愛心站”出納，負責每月定期把各班款項分別寄給受助人。
5、“愛心站”內務，負責站內個愛心小站的檔案管理。
6、“愛心站”管理，負責對外接待與管理及愛心書庫的建立。
7、“愛心站”宣傳，負責愛心站推廣工作及後期網站的建立。
8、“愛心站”外聯，負責與貧困組織聯繫及商家贊助事宜。
五、各班級與學生視家庭條件自願參與資助活動。
一、切實加強對普通高中學生資助工作的領導
普通高中國家助學金是家庭經濟困難學生資助政策體系的重要組成部分，學校要高度重視普通高中學校學生資助工作，要把資助家庭經濟困難學生工作擺在重要位置，加強組織領導，實行校長負責制，明確承辦機構和人員，學校成立家庭經濟困難學生資助工作領導小組，具體負責此項工作。要建立完善的學校助學管理制度和工作流程，確保學生資助工作順利進行。
二、準確把握資助範圍，規範資助對象條件
（一）國家助學金資助對象和範圍。
普通高中國家助學金資助對象為我市範圍內具有正式註冊學籍的普通高中在校生中的家庭經濟困難學生。普通高中學校是指根據國家有關規定批准設立、實施普通高中學歷教育的全日制普通高中學校和完全中學的高中部。
（二）國家助學金資助標準。
國家助學金按學年申請評定，平均資助標準為每生每學年1500元，分兩個學期發放，每學期750元。
（三）國家助學金基本申請條件。
熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸。
（四）家庭經濟困難學生認定條件。符合下述條件之一者應優先認定：
1、烈士子女、優撫家庭子女或孤殘學生等無直接經濟來源者。
2、單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者。
3、父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的。
4、學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力的。
5、享受農村或城鎮居民最低生活保障家庭子女。
6、響應國家計劃生育政策，農村家庭只有一個子女或兩個女孩且經濟困難的。
7、有其他特別困難情形者。
三、完善資助運行機制，嚴格資金髮放管理
嚴格按照國家和省有關文件要求，制定本校國家助學金管理的具體辦法。建立專門檔案，各班在資助工作完成後，將學生申請表、困難證明材料、認定評議過程資料、受理結果、公示情況、助學金髮放等有關憑證和工作情況，以年級為單位交學校資助工作領導小組辦公室分年度建檔備查。
（一）國家助學金的申請
符合申請條件的學生應在每年秋季開學後兩週內向學校提交申請，填寫《宿州市普通高中國家助學金申請表》（附件1），並提供村（居)委會和鄉鎮(街道）民政等部門出具的'家庭經濟困難證明材料（附件2）。
（二）國家助學金資助對象的認定流程
分班級、年級受理評議和彙總上報三個階段：
1、以班級為單位，組成由班主任、班長、民主選舉的學生代表6人（共8人）組成的認定評議小組，選舉過程要有記錄。評議小組受理學生申請，統計申請學生數字及時報至級部。
2、班級評審認定過程要有記錄，認定評議小組成員要簽字。
3、評議結果要在班級內進行不少於5天的公示。
在班級、年級範圍內公示無異議後報學校學生資助工作領導小組審核，學校學生資助工作領導小組審核後報由學校領導班子、學生資助工作領導小組組成的評審領導小組評審確定，並將評審結果在學校公開欄進行不少於5個工作日的公示。經公示無異議後的家庭經濟困難學生享受普通高中國家助學金政策。學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡。銀行儲蓄卡發放後，學生應簽字確認。
（三）國家助學金髮放流程。
①學生提出申請；②學校組織國家助學金對象的評議認定工作；③學校填寫《宿州市普通高中國家助學金撥付申請表》、《宿州市普通高中國家助學金受助學生明細表》報教育、財政部門審批；④財政部門根據最終確定的國家助學金名單，通過銀行卡方式將資金直接發放到學生；⑤國家助學金髮放後，享受國家助學金學生應簽字確認，交學校學生資助工作領導小組辦公室存檔備查。
（四）國家助學金的管理。
學校應對普通高中國家助學金資助對象進行核實。如發現弄虛作假現象，取消資助資格，收回資助資金。各年級、各班不得以任何形式、任何理由，抵頂或扣減國家助學金，不得將國家助學金打入飯卡或校園卡。為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。
（五）有關報表要求。
學校各學期國家助學金政策的落實情況以及《宿州市普通高中國家助學金受助學生明細表》報同級教育局學生資助管理中心備案。
四、各級部、班級務必嚴格把關，確保國家助學金真正用於品學兼優、積極要求進取的貧困學生，確保國家助學金切實用於學生學習、生活開支。
學校、級部、班主任將對受資助學生實施跟蹤管理。凡發生違反校紀校規行為、生活鋪張浪費、學習態度明顯變差，經批評教育不改者，學校將立即停止對其資助；凡在申請資助過程中缺乏誠信、弄虛作假者，一經查實，除追回全部補助外，另視情節給予通報批評直至紀律處分。同時，追究相關負責人責任。
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