孩子是最善於模仿的，書中的故事儘管有些孩子還沒接觸過，但反覆的閲讀和聽，便是孩子間接經歷和感受的中介。
孩子通過記憶，能夠回想書裏講的道理，比如“大果果幫尿布熊是好朋友互相幫助”，孩子就會知道原來小朋友要彼此關心幫助才是好孩子。
他們在這樣的示範下，會學會愛護物品、洗手刷牙等等的好習慣。
他們在榜樣的示範下，增加了良好行為的意識，就會主動這樣做。
家長可以藉助圖書，來引導孩子養成好習慣和好行為。
方法不難，事先可以先講書的內容，比如刷牙，用壓韻的話來説“刷刷刷，上上下下，左左右右”，然後家長自己刷牙就讓孩子看着。
以後不用書，家長講，孩子想；家長刷，孩子看。
第一次孩子先在家長的啟發中回想書上的畫面，就會輕易允許家長給他刷牙了。
總之，良好的閲讀啟蒙是孩子喜歡讀書和學習的鑰匙，這個興趣的培養需要有愛和技巧進行栽培。
其實，閲讀就像空氣、陽光、食物、朋友，好書會讓我們受益一生。
當孩子的童年被輕鬆愉悦的閲讀填充時，陽光就照進了孩子的內心，讓他們健康成長。
提示：家長們用正確的方法來讓孩子喜歡上閲讀的，不能不注意方式的，正確的方法才能讓孩子喜歡上閲讀。
給小寶寶讀故事的時候，家長們要通過豐富的言語表達、誇張的面部表情和動作等吸引孩子的注意，家長説孩子聽；家長問孩子答；孩子講，家長笑。
這個讀書的過程便成為一個親子的互動過程，同時也加強孩子對父母的依戀感和安全信任的模式。
因為閲讀的時候，家長和孩子都會參與到書裏的故事情景中，誇寶寶、給寶寶表現的機會，為家長教育孩子提供了一個非常適宜的時機，同時也是父母和孩子做遊戲的時候。
爸爸媽媽和孩子一起找書裏的不同，照書的要求做手工、塗鴉，全家的合作營建這樣其樂融融的氣氛，更容易讓寶寶感受和諧的。家庭關係，增進對父母的感情。
（1）孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。
（2）聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。
對於書中人物的言語、行動，孩子會思考為什麼這麼説這麼做，思考力、解讀力也同樣得到培養。
（3）孩子閲讀興趣和閲讀習慣在很大程度上來自於父母的影響。
有一個調查顯示，父母的閲讀興趣和閲讀習慣，在被調查的學習成績好中差三級學生中，存在着非常顯著的差異。
如父母閲讀報刊雜誌一項，優秀生組的比例大大高於後進生組。
所以家長平時多注意學習提高自己，不要只要求孩子。
家長以身作則在家庭中創造一種良好的文化氛圍，與孩子共同提高。
可以促進嬰幼兒的認知和思維能力的發展
閲讀的載體包括書、圖片、掛圖等，即便對於新生兒來説，它們都是非常有效的工具，從而幫助孩子認識環境、知道物體的名稱，進一步學會了解掌握環境的屬性，擴大他們的視野，刺激大腦的發育。
比如，一個娃娃微笑的彩色掛圖，就可以成為新生兒模仿情緒的外在參照物。
而諸如水果、動物、小汽車等物品的掛圖或大卡片，就是在家長反覆重複的過程中，幫助孩子認識物品的一種最初級的閲讀。
所以，很多家長會困惑什麼時候開始給孩子閲讀？其實，閲讀可以自孩子一出生，在他們情緒好的清醒時間，以簡單的形式進行。
並非只有講故事才是閲讀，當我們給孩子一個圖片告訴他這是什麼的時候，閲讀就開始了。
而閲讀在新生兒階段，最重要的目的就是讓孩子在發展智力的同時，學會把視線追隨到和成人對圖片或圖畫的共同注意，這是他們吸收知識的前提。
1、可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。
2、可提高我們的閲讀能力和寫作水平。
3、可以使我們變的有修養。
4、可以使我們找到好工作。
5、可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地。
其實讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發現。
最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。
讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。
不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。
雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。
在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。
所以，你現在不需要總結，隨着年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。
新年快樂！新學年成績更上一層樓。
古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好-------讀書。書是人類進步的階梯。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。那麼，
讀書有哪些好處呢？1讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書，能讓我們瞭解許多科學知識。2讀書可以讓我們擁有"千里眼"。俗話説的好"秀才不出門，便知天下事。""運籌帷幄，決勝千里。"多讀一些書，能通古今，
通四方，很多事都可以未卜先知。3讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。讀書的好處還有一點，就是為我們以後的生活做準備。
這是一種粗略讀書的方法。
閲讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。
而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致瞭解，達到閲讀目的。
在嬰兒出生後的第一年，他們需要豐富的語言刺激疊加到一定程度後，才能説出話來。
這就需要他們周圍所有接觸他們的成人，不斷地對他們説話，而像兒歌、短故事，就是特別適合孩子學習語言的模板。
童書就在這個時候發揮了重要的功效，家長在繪聲繪色地“讀”的過程中，小傢伙會對其中的聲音非常敏感。
如果書中有狗，你指着説“小狗小狗汪汪叫”；看到小貓，你指着説“小貓小貓喵喵叫”，對於到了孩子7、8個月的時候，他們就會學貓呀狗呀叫。
從簡單的聲音到詞彙發展，我們可以拿出孩子經常看的書，指着蘋果問他這是什麼，讓孩子回答，讓他們把書上的物體和現實生活中結合在一起；等到2歲以後，當他們的語言發展到以句子為主要形式的時候，讓他們把看過的書給媽媽講故事，就是鍛鍊他們口頭表達和記憶的極其關鍵的方法。
你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？
他會因而變得正直、忠信，還是學會奸滑、詭詐？
當我把我的孩子交出來，當他向這世界求知若渴，
世界啊，你給他的會是什麼呢？
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之説。
讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閲讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
讀書的基本方法主要有以下六種：
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