甌海區景山中學鄭王路老師主持的浙江省教研系統規劃課題《話題式英語口語自主學習的指導策略研究》以新課程標準為指導，從目前學校英語教學中存在的問題及農村國中學生英語學習現狀出發，結合學生使用的《新目標英語》教材的各單元話題，以課堂教學為抓手，以話題為載體，指導學生英語口語自主學習能力的訓練與培養，提高學習效率，促進英語口語教學，效果顯着。鑑定組成員詳細審閲了主持人的課題主報告以及其他相關資料，結合該課題平常開展的研討活動與中期彙報活動等過程性研究情況，進行了認真的分析、討論，提出如下鑑定意見：
一、選題具有適切性。該課題研究範圍微觀，切口小，學科特點鮮明，可操作性強。課題組成員能針對學科教學中重要內容――“口語教學”板塊，從“話題”這一中心議題切入，研究以提高學生的自主學習能力為目標的有效指導策略，在理論上和實踐上都具有重要的研究價值和現實意義。
二、課題研究方法得當。採用了適合本課題研究特點的行動研究法、調查法、文獻資料法等，使課題研究呈現了一定的方法性。課題研究設計與實施規範，具體表現在：背景分析透徹，從四個層面闡明英語教學及英語口語教學中存在的現實問題；據此提出的四項研究目標，恰當明確，內容展開具體清晰；對“話題”等核心概念界定準確明晰，引證資料可靠，論證分析基本嚴密，結論合理可信。
三、課題研究過程紮實。課題主持人以飽滿的熱情和認真負責的精神團結課題組所有成員，充分發揮團隊的智慧和力量，科學規劃課題研究進程並有序組織實施。以理論為指導，以問題為主線，立足課堂教學實踐，注重專題研討，做到課內與課外相結合、教學內容與生活內容相結合、課題研究和校本研修相結合，做到真研究、真討論、真實踐，使研究問題得以有效解決，“草根式”研究氣息濃厚。
四、課題研究成果豐實。課題結題報告框架結構完整，基本環節完備，對實踐經驗進行了理性的提煉和總結，具有一定的實用性與開創性。特別是對“話題開發策略”、“自主學習策略”、“教師指導策略”、“課外訓練策略”等方面的研究具有獨創性，同時具有廣泛的應用和開發前景。不僅促進了學生的主動發展，也提升了教師的課程開發力，對推進學科教學改革具有重要的指導意義。
鑑定組成員認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑑定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革。
孫xx是一位思想作風正派，待人誠懇真誠的同志。我們做為同事，在工作上大家相互協調配合，他業務精煉，思維開闊，富有創新精神。該同志作為林場出納員，能嚴格要求自己，生活上、工作上表現令人信服，得到了林場職工羣眾的一致好評，我認為該同志經過這一年的努力，無論從思想上、還是行動上都積極向黨靠攏，基本具備了入黨的條件，同意發展他加入黨組織。
孫xx（正式黨員）
孫xx為人熱情大方，作風正派，積極進取富有創新精神。在工作、生活以及學習上都發揮到了積極模範的作用。該同志一直以來嚴格律己，愛恨分明。他具有較高的業務水準，團結同事，尊老愛幼，是非分明。長久以來，他就有成為中共黨員的理想抱負，並在理論和實踐中不斷往這個方向靠攏。如今，我認為，他已經具備了黨員的條件，我同意他入黨。
張xx（正式黨員）
孫xx知識技能突出，思想進步，熱愛事業、熱愛家庭、熱愛祖國和人民。長久以來就有始終堅持黨的領導，始終從思想和實踐中積極向黨靠攏的精神。他作風正派，為人誠懇而率真，理論水平較高，實踐能力出眾，在許多方面都起到了表率作用。我認為，他具備了黨員的條件，因此，我同意他入黨。
田xx（羣眾）
孫xx是一名立場堅定、思想正派的入黨積極分子。品德優良，理論知識豐富，業務水準高。該同志思想上和實踐中均能夠積極向黨組織靠攏，能以身作則，嚴格要求自己，我認為已經基本符合成為一名中共黨員的條件。
李xx（羣眾）
孫xx，品德優良，理論知識豐富，業務水準高。該同志思想上和實踐中均能夠積極向黨組織靠攏，能以身作則，嚴格要求自己，在許多方面都起到了表率作用。我認為，他具備了黨員的條件，因此，我同意發展他入黨。
楊xx（羣眾）
孫xx知識技能突出，思想進步，熱愛事業、熱愛家庭、熱愛祖國和人民。長久以來就有始終堅持黨的領導，始終從思想和實踐中積極向黨靠攏的精神。他作風正派，為人誠懇而率真，理論水平較高，實踐能力出眾，在許多方面都起到了表率作用。我認為，他具備了入黨的條件，也做好了入黨的準備，具有正確的入黨動機和持之以恆的決心。我同意。
何xx（預備黨員）
孫xx是一名立場堅定、思想正派的入黨積極分子。該同志思想上和實踐中均能夠積極向黨組織靠攏，能以身作則，嚴格要求自己，我認為已經基本符合成為一名中共黨員的條件。
xx市教育科學規劃辦組織課題鑑定專家組，於xx年12月27日對xxxxxxx學校xxxx老師主持的滄州市教育科學研究“xx”規劃課題《xxxxx》進行鑑定。專家組成員聽取了主持人的彙報，審閲了有關資料，對課題有關問題進行了諮詢，最後專家組進行評議，達成以下意見。
1、該選題，符合新課程改革的理念，根據國中學生的心理特點和學校實際，探索了國中學生學習困難形成的原因及預防矯正策略，對心理健康教育在國中課堂教學中的滲透及在各項活動中的開展進行了積極改進，對充分發揮學生的學習潛力，發揮學生學習的主動性，提高課堂教學效率進行了較系統的研究，通過該研究，嘗試了“羣育”的活動模式及動態評價策略，有效優化了學生的心理素質，融洽了師生關係，對提高教師、學生的心理健康水平有積極的意義。
2、該課題研究思路清晰，採取了觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法，研究方法較為得當，實驗過程比較有效。調查問卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
3、通過該課題的研究，普及了心理健康知識，使課題組成員的教育觀念普遍實現了轉變，使參研教師的教育教學行為發生了轉變，師生共同努力，家長參與，增進了家長與師生的情感交流。注重了對家庭教育的指導，注重了班主任工作與學科教師的協同教育，有效地提高了學習效率，全面提高了教育教學質量。
4、課題組成員在研究過程中，學習了大量的現代教育教學論着，學習了名校經驗，並得到了外地專家的定期指導，提高了自身素質，教育科研水平有顯着提高，對學校的整體工作起到了很好的促進作用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎，有相關論文在省級刊物公開發表，課題研究取得了較豐富的實踐成果。
6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規範，不斷充實完善。
鑑於此，專家組一致同意該課題通過鑑定。
XXX同學在大學期表現較好，在同學中的威信較高。她為人正直，真誠，待人坦率，熱情。在思想上，她積極要求進步，大一時就向黨組織遞交了入黨申請書，追求進步，思想覺悟較高，能以一名黨員的標準嚴格要求自己，時刻注意反省和開展自我批評。在學習上，她成績名列前茅，研究和開發能力強。在工作中，擔任團支部書記，認真負責，有較強的組織能力，為班級建設作出了一定貢獻。總之，XXX同學各方面的優秀表現已經贏得支部團員同學的一致好評和對她的信任，大家都認為她已經具備一名中共預備黨員的。要求，贊成並推薦她加入中國共產黨。
1、同學/（同志）自入黨以來，態度端正。有着較好的思想政治覺悟和理論水平，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線、方針、政策。
2、同學/（同志）學習態度端正，成績良好。工作踏實肯幹，積極組織各項活動，並取得了較好的效果。關心同學，主動為同學服務，羣眾基礎良好。
3、學習積極刻苦，成績優秀，工作認真負責，組織能力較強熱心幫助他人，有廣泛的羣眾能夠基礎。
4、學習成績優秀，工作認真負責，積極為同學服務，組織能力較強，深受同學們的信賴，處處起帶頭作用。黨外羣眾意見範文由精品學習網提供！
5、要繼續加強理論知識的學習，工作中有時有急躁的情緒。
6、工作努力、思想進步、樂於奉獻。提高理論水平，工作經驗不足。
7、有較高的思想覺悟，積極向黨組織靠攏。對黨有極高的熱情。
8、生活上嚴於律己，以一名黨員標準要求自己，勤儉節約，艱苦樸素，積極幫助有困難的同學。
9、為同學服務，任勞任怨，默默無聞，工作上踏實肯幹，認真負責。
10、有強烈的集體榮譽感，積極參加校內外的各項活動。
考察意見
1、第一階段考察意見：
XXX同學自進入入黨培養考察以來認真學習黨的指導思想，學習黨的十六屆四中全會精神，政治上與黨中央保持一致堅決擁護黨的路線、方針和政策；該同學積極向黨組織靠攏，經常主動向黨組織彙報自己的思想，入黨動機端正；在學習生活中該同學能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，尊敬師長，關心同學，樂於助人，生活儉樸，具有較好的羣眾基礎，學習努力成績優良。
2、第二階段考察意見：
XXX同學在各方面都有了一定的進步，學習生活中，能夠聯繫羣眾，本着全心全意為人民服務的宗旨，熱心助人，在專業課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣。但是，還應該看到XX同學在自身性格的歷練方面應多多加強，待人接物應更加熱情開朗。
3、第三階段考察意見：
XXX同學較前段有較大的進步，這段時間內該同學認真參加黨支部的各項活動，積極學習“三個代表”重要思想的深刻內涵，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自己。在學習生活中，用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同學，熱愛生活，在同學當中樹立了良好的典範，在今後的學習當中，應注意培養獨立思考的能力，多關注時事，不斷提高政治敏鋭性與把握全局的能力。
4、第四階段考察意見：
XXX同學較前段有更大的進步，這段時間內該同學積極向黨組織靠攏，積極表現，有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質，繼續加強理論方面的學習，在實踐中不斷完善與超越自我，在學習與生活中，全面學習和平衡提高，繼續發揚自身的優點，團結同學，共同進步，希望能持之以恆，在今後的學習生活中，應多做自我剖析。
該同志入黨動機端正，政歷及現實表現清楚，沒發現任何問題，團組織推薦和羣眾座談會意見反映良好，基本具備黨員條件。
潛山縣野寨中學汪和平老師領銜主持的“高中數學課堂有效教學策略的研究”課題，於XX年9月經安慶市教育科學規劃領導小組辦公室正式批准立項，經過近4年時間的研究和實驗，已經完成研究任務。專家鑑定組通過聽取主持人介紹、與相關人員座談、審閲結題報告、《實驗成果集》等途徑，對課題進行了全面的瞭解。我們認為，該課題研究定位準確，思路清晰，步驟規範有序，實驗成果顯著。具有以下幾個突出特徵：
1、選題切合實際，為課堂教學指明瞭方向。課題組成員以務實、高效的作風，直面當前高中數學“三年課，兩年完，一年搞訓練”的教學現狀，深入探討、實踐如何提高數學課堂教學的實效。力求通過課題的研究轉變傳統的課堂教學模式，減少課堂教學的無用功，增加課堂教學的有用功，提高課堂效率，完全符合素質教育和新課程改革的要求。
2、研究規範有序，為課題研究提供了借鑑。課題組成員把握中學教科研的特徵，區分開了中學教科研與大學教科研。對課題的研究不是停留在高端理論的探討，而是積極實踐終端操作。把教室當實驗室，把教學中的難題當問題，逐個解決，及時總結，形成文字，整理成文，投稿發表。
3、研究成果豐碩，為課堂教學提供了指導。①鍛鍊了教師隊伍，課題組成員無論在理念更新，還是在業務水平上都有較大的提升。課題組成員都已經成為數學組的骨幹教師。特別值得一提的是，年輕教師快速成長，王永安老師、儲建中老師已經成為畢業班的把關教師，朱銀南老師通過學習獲得研究生學歷。②課題組成員文章發表數量驚人。自課題立項以來，以主持人汪和平老師為代表的課題組成員發表文章總數達20多篇，文章涉及教法研究、習題探討、試題分析等教學的諸多內容，全面總結課題研究的成果，也對廣大高中數學教師有所啟發，產生了良好的社會效應。③課題研究具有一定的示範、引領作用。在此課題的帶動下，野寨中學的教研氛圍越來越濃厚。近年來，野寨中學老師每年發表文章的總量保持在30篇以上，今年又申請了3項市級課題。
當然，我們在肯定該課題取的成績的同時，我們也看到課題研究的某些方面還有待改進，主要是：學生的成長記錄、教師的成長記錄還需要在試驗的深化和推廣中進一步充實和完善。
綜上，專家組一致認為，該課題是成功的，達到了預期目標，同意結題。
該課題是在全國高中新課程改革開展的起始階段開展的，課題組在認真學習基礎教育課程理論的基礎上，以敏鋭的眼光和較深的洞察力選擇了這一對新課程實施帶有關鍵性特點的科研課題，這在省內外是具有前瞻性和領先性的。經過兩年多的研究實驗，課題進展順利，結題報告完備，研究和運用環節完整，研究成果較為豐富，體現了課題組的紮實研究水平和現代科研意識。本課題研究基於高中新課程的實際，取得了較豐富的成果，其主要特點體現在以下幾個方面：
具有很強的規範性。課題的設計、組織和管理規範，研究目的明確，研究方法得當，研究的過程階段明晰，研究過程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題，較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題，並且探索了有效開發課程資源的方法和途徑，諸如利用互聯網查閲、開展户外實踐活動、充分利用校內資源等，尤其是讓學生成為課程資源的開發者，這些做法具有創新意義和價值。
具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來，根據新課程條件下課堂教學的需要，基於模塊進行課程資源的開發與利用，豐富了教學內容，拓寬了學生視野，培養了學生蒐集和處理信息的能力，開發了學生的創造力，提高了教學質量和教學素質，使課堂教學開展得紮實有效。
具有很強的廣泛性。在整個研究過程中，學生和教師都是課程資源開發的主人，成立了眾多的學生活動小組，有多個學科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調查報告和案例分析報告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基於模塊教學併為教學服務的，形成了富有特色的教學研究機制，豐富了校本教研的內容，培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進了教師的專業成長，形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式，為新課程的順利實施提供了資源的保證。
該項研究多種方法並舉，為課程資源建設提供了一種可資借鑑的範式，具有重要的實踐借鑑意義。
鑑於以上意見，專家組認為該項研究成果豐碩，在理論和實踐兩個方面都有新的突破，在泰安市處於領先地位，一致同意通過鑑定，同時建議課題組在今後的實踐中繼續深化研究，進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑，強化課程資源與教學內容的有機整合，在理科教學領域加大資源開發力度，建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。
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