1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向着我們點頭微笑。
5、海棠果搖動着它那圓圓的小臉，衝着你點頭微笑。
1、細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
2、彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。
3、圓圓的池塘就好像一面大鏡子。
4、太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。
5、大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。
（一）比喻，是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
例：妹妹的臉紅得像個蘋果。
本體（妹妹的臉）、喻詞（像）和喻體（蘋果）。
比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變為……
“比喻”與“擬人”這兩種修辭格，在文章中的應用極為廣泛，它們的使用往往會增強文章的感染力，渲染文章的表達感情氛圍，達到妙筆生輝的效果。但是對於國小生來説，比喻句和擬人句的區別是一個普遍的難題，兩種句型很容易混淆。那麼如何區別呢？
首先我們弄清楚什麼是比喻句，什麼是擬人句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。那麼什麼是擬人句？擬人，是依據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。
不難看出，比喻句和擬人句有相似之處，當把一種物比作人的時候，就容易將比喻句誤認為擬人句了。如：河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹多像梳着長髮的少女啊！這裏是把“柳樹”比喻成了“梳着長髮的少女”，而有的同學一看到有“少女”，可能不假思索地説，這是擬人句，把柳條當作少女來寫了，這不是把物當作人來寫了嗎？她們説得好像有道理，但是答案錯了，因為擬人句中不應出現人物名稱。上面的句子如改成“河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹正在梳着自己美麗的長髮呢！”句中沒有了“少女”一詞，但從“梳着自己美麗的長髮”可以看出，這是把柳樹當作人來寫了，賦予柳樹以人的動作，是擬人句。其實辨別一個句子是比喻句還是擬人句，關鍵要看這個句子有沒有人物的動作或神情。有人物的動作、神情的'一定是擬人句。
（一）擬人，就是依據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。
擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特徵，那麼這個句子就是擬人句。
例“菊花在秋雨裏＜＞頻頻點頭”中“菊花”怎麼能“頻頻點頭”呢？這裏顯然把菊花當作人來寫，有人的特點，其次，這句話中既沒有出現比喻詞，又沒有出現表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個特點的，因此這句就是擬人句。
（1）花兒在風中笑彎了腰。
（2）我順着柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，彷彿像少女羞澀的低着頭，在朝輝中舒展着柔美的身姿。
（3）落葉隨着風翩翩起舞。
（4）春風像個慈祥的母親，拂着你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
（5）巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
（6）綠油油的小草被風吹彎了腰。
（7）字典就好像一個不開口的老師一樣。
（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。
（9）細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
（10）月亮一露面，滿天的星星驚散了。
（11）翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
（12）春天來了，公園裏百花盛開，紅的像火，白的似雪，粉的如霞……
（13）那又濃又翠的景色，簡直是一幅水墨山水畫。
（14）微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
（15）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
（16）風兒清唱着歌，喚醒了沉睡中的大地。
（17）荷塘裏的荷花都羞澀地打着朵。
（18）小樹擺動着枝葉，向我們點頭笑。
（19）這種像棉團似的雲是什麼呢？哦，原來是積雨雲。
（20）那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗就是一個跳動的音符
蒙田範文網