3月22日是“世界水日”。這是第47屆聯合國大會根據聯合國環境與發展大會在《21世紀行動議程》中所提出的建議而確定的,旨在使全世界都關心解決淡水資源短缺日益嚴重的問題。
我們人類居住的地球表面,約百分之七十被海洋覆蓋,淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中,百分之八十七又儲存於兩極冰川與永久性“雪蓋”中,人類難以利用。因此,全世界可利用的淡水資源非常有限,而這少得可憐的淡水資源中有一些是已遭到污染的'“髒水”。隨着世界人口的迅猛增加,人類過度開採和嚴重浪費,工業污染等,使得淡水資源越來越短缺。由於缺水,一些國家江河干涸,農作物枯萎,牲畜斷水,甚至在一些國家和地區間爆發“水戰”。
“世界水日”呼喚地球兒女,要珍惜每一滴水。
我國已被列入貧水國家名單。儘管我們在水的興利除弊方面取得了舉世矚目的成就,但與現代化建設的需要仍不相稱。開發利用保護水利資源和節約用水,必須引起社會各方面的關注和支持。
閲讀練習:
4、人類為什麼還缺水?請你説出3個原因。
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參考答案:
1、覆蓋 枯萎 舉世矚目
2、興和除 利和弊 裏應外合 南轅北轍 天羅地網
3、清澈見底 波光粼粼
4、人們平時污染;浪費水而使水大量缺少;危害到人們的生命。
一、標題:標題的作用、含義
(1)是全文的線索;
(2)題目點明中心;
(3)引起讀者閲讀興趣;
(4)點明故事發生的時間/或季節或/天氣或/地點等;
(5)點明主要人物及其特點;
(6)點明主要事件;
(7)題目有雙關義;
(8)與結尾相互照應等。標題含義往往包含表層意思和深層意思。
二、主題:概括主題、分析作者對人物的態度、作者表達的感情。
三、賞析句子答題技巧:表達技巧+具體分析+表達效果(感情)
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敍類文章),設置懸念(小説,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敍類文章文章);照應開頭(議論文、記敍類文章文、小説)
(二)修辭手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調了+對象+特性
3;設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問:強調,加強語氣等;
4、對比:強調了7突出了
5、反覆:強調了,加強語氣
四、根據原文分析問題。在文中找到根據,用自己的話條理清晰的概述出來。
五、分析人物形象
1、先概括人物的性格特徵或思想品質,再結合具體事例分析。
答題技巧:主要事件中表現的品質、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態、對人物的稱呼、隱喻的事物。
2、不同人物在文中的作用主人公:(判定誰是主人公)答題技巧:對錶現中心的作用。
配角:對主人公起到什麼作用、對情節發展起到什麼作用、對錶現中心起到什麼作用。
3、根據文章內容簡介某一人物答題技巧:基本情況、主要事件、簡評人物性格、品格或自己對人物的感情
六、對寫法的分析:
表達方式:(1)記敍(2)説明(3)議論(4)描寫(5)抒情
描寫方法:(1)外貌描寫(2)神態描寫(3)動作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫
最常見的在前半部分文段,是插敍,答題格式是:(1)交代了某某背景、情況(要根據文意概括);(2)為下文某某故事情節發展做鋪墊。
如果該段是最後一段,則是補敍,答題格式是:
(1)補充交代某某情節(要根據文意概括);
(2)照應上文,解開懸念,讓故事真相大白
(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。
如果在開頭第一段,多為倒敍,答題格式是:設置懸念,吸引讀者閲讀興趣。
記敍順序常用三種:(1)順敍;(2)倒敍(在開頭)(3)插敍。
七、對文章內容的推理和想象(人物心理描述)
對文章內容的推理和想象的考查主要有兩個方面:一是揣摩人物的思想活動,想象人物的動作、語言等;二是對文章的情節或結局展開合理的推測。解答此類題一定要結合全文的內容來進行。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物性格特點,符合情節的發展、適合語境。對文章結局的推理是開放的,答案是多元的,關鍵是正確表述。
八、閲讀體會:緊扣文章主旨、結合具體內容分析。
(1)感受啟示題:結合原文談認識,聯繫自己的親身經歷談感受。
答題模式:觀點+認識(道理論據)+事例(事實論據)
(2)合理想象題:有創意但必須與語境和主旨相吻合。
答題模式:原文含義(作者感情)+現實生活(典型事例)+自己觀點(態度)
第一,看題目是否有用修辭手法以及這個修辭手法本身的作用,題目的修辭手法主要包括比喻,擬人,設問,反問,一語雙關,化用等。
第二,看題目所涉及的內容,是概括了文章內容還是點明瞭寫作對象,或者點明瞭故事發生的時間或地點等。
第三,要先通讀文章,概括文章主旨,題目是間接點明文章主旨還是直接點明主旨。一定要把文章的主旨在題目的作用中明確歸納出來。
第四,通讀全篇後,明確題目是否有結構上的作用,也就是是否是貫穿全文的線索。
第五,看這個題目整體所表達的效果,如新穎別緻、設置懸念、富有詩意等能激發讀者的閲讀興趣。
把這五點相加就是題目作用的答題套路,一定要注意第二和第三點必須答。其它要根據題目考慮有哪點答哪點。