國小四年級成語故事

國小生看成語故事，既能體驗到成語故事的樂趣，又能開闊視野、增長知識，懂得許多做人做事的道理;同時還能鍛鍊語言表達能力，進而豐富詞彙量，促進了語言思維的發展，下面為大家精心整理了一些關於國小四年級成語故事，請您閲讀。

國小四年級成語故事1

戰國時期，七國爭霸。七國之中，又以秦國實力。政治家們看到天下紛爭不已，就根據實際情況，提出兩種截然不同的主張。一派是以蘇秦為領袖的“合縱”派，主張六國聯合起來抗秦。另一派是以張儀為首的“連橫”派，主張由秦國統一天下。

張儀是秦國的着名大臣，一次奉了秦王旨意，勸説魏國與秦國聯合起來，對付其他五國。

他見了魏王，説道：“魏國的地理條件非常不好，處於七國之間，打起仗來不能守住城池，這是致命的弱點。

“貴國如果聯合南方的楚國而不聯合齊國，齊國就會很生氣，從魏國的東面打來;如果聯合齊國而不聯合趙國，趙國也不是好惹的，會在北面挑釁鬧事;如果不與韓國聯合，韓軍會頻繁地從西面進攻;如果不與楚國搞好關係，楚國的軍隊則會從南面發起勢不可當的進攻。

“稍有不慎，戰爭就會降臨到魏國頭上，一點兒安全保障都沒有，這就是我所説的四分五裂的形勢啊!”

聽了張儀的話，魏王覺得自己聯合五國抗秦真是失策，原來這五國都是自己的勁敵呀。於是，魏王向張儀請教，自己身處亂世之中，用什麼方法才能保住國土。張儀笑了一下，勸魏王與秦國聯合。因為秦國在七國之中最為強大，聯合秦國，其他諸侯國因為害怕秦國，一定不敢輕易侵犯魏國。這樣一來，魏國的安全就有保障了。

魏王聽信了張儀的話，終於依附了秦國，結果卻整天為秦國的利益南征北戰，耗盡了國力。

國小四年級成語故事2

春秋時期，齊國大夫崔杼權傾朝野，名氣很大。棠邑大夫棠公逝世，崔杼前去弔唁，見棠公之妻棠姜姿容絕世，不禁心動神馳。他不顧眾人的一再反對，終於娶棠姜為妻。齊莊公性喜漁色，他明知棠姜已是崔杼的妻子，仍勾引她，與她暗中來往。崔杼知道此事，十分生氣，便假裝有病，不去朝堂理事。

齊莊公色膽包天，借探視崔杼之機和棠姜相會，表現出一副樂不可支的醜態。崔杼見國君這樣欺負他，忍無可忍，設計將他殺了，改立景公為國君，自己擔任丞相之職。

齊國負責修寫國史的人非常正直，要把這件事情公正地記錄下來。崔杼聽説後，多次暗示史官，要他為自己避諱一二。可是，耿直的史官還是寫出了實情。他寫道：“崔杼殺了他的君主。”在當時，弒君之罪可是十惡不赦的罪行，誰弒了君，必會被後世之人所譴責。崔杼見史官竟然跟他對着幹，又羞又惱，心想你不給我留情面，我就不給你留活路。於是，兇狠的崔杼將那名史官殺死。

誰知道，繼任的史官也是一個正直的人，還是秉筆直書，記錄下崔杼的罪行。崔杼心想，既然能殺一個史官，為什麼不能殺第二個，不信後來者不怕死。他為了讓別人屈從於自己，把這個史官也殺了。可是，下一任史官仍堅持原則，保留崔杼弒君的內容。

崔杼見史官們都如此正直，自己這樣肆意殺人，也不會帶來好處，只好就此作罷，放了史官們一馬。

後來閲讀歷史的人看到這一節時，都氣憤地説，崔杼想掩蓋自己的醜事，卻收不到理想的效果，只能是欲蓋彌彰。

國小四年級成語故事3

春秋時期，齊襄公有兩個弟弟，一位是公子糾，另一位是公子小白，他們都很賢明。公元前686年，齊國發生內亂，襄公被殺，公子糾跟着謀士管仲逃到魯國避難，而公子小白則跟着他的謀士鮑叔牙逃到莒國。在那個混亂的時代，如果沒有實力，保全性命是最重要的。

第二年，齊國內亂平息，大夫們派使者到魯國請公子糾回國即位，管仲怕公子小白搶先回國即位，所以帶領軍隊去公子小白回齊國的必經之路堵截。

等了幾日，管仲果然看到公子小白正行色匆匆地往齊國而去。為了保證公子糾登上國君之位，管仲心一橫，偷偷地向小白射了一箭，公子小白中箭後，大叫一聲倒地。管仲以為小白已死，心中暗自高興，就帶領軍隊回去了。

誰知管仲的一箭並未射中小白，小白不知道暗害自己的人帶了多少軍隊，就咬破舌尖，假裝口吐鮮血而死。等到管仲等人離去後，公子小白與鮑叔牙不分晝夜趕往齊國京城。在公子糾到京之前，公子小白搶先一步即位，歷稱他為齊桓公。

公子糾見本國已有新君，只得返回魯國，依附魯莊公。這樣一來，齊、魯之間發生了戰爭。魯國的力量不如齊國，所以被打得大敗。公子糾萬般無奈，只得自盡。魯莊公就將管仲押送到齊國，來討好齊桓公。

管仲在路上受盡苦楚，不但吃不飽飯，而且連水也喝不夠。一天，他來到綺烏這個地方，就向當地的官員苦苦哀求，希望得到一些吃的。那個官員心腸很好，不但盛出飯來，還怕管仲吃起來不方便，竟然跪在地上端着飯給管仲吃。管仲見他如此行事，就想到他可能有求於自己。

果然，這個人的私心終於暴露了出來。他暗地裏對管仲説：“您是位大賢，齊國國君又是個愛才之人。您此番到齊國去，也許能逃過一死，得到國君的重用，安享榮華富貴。到了那時，您將會怎樣報答我?”

管仲説：“如果我真的因為自己的賢能得到了施展才華的機會，我會任用賢人，使用能人，對有功勞的人進行評賞。我為什麼要謝你呢?”

國小四年級成語故事4

越國有一個人出外經商，在返家途中遇見一條狗。這條狗跑到越人面前，搖首擺尾地對越人説着人話：“我很擅長捕獵野物，只要你對我好，我願意將獵獲的東西與你平分。”

越人見有這等找上門來的好事，不要白不要，於是，很高興地把狗帶回了家中。

狗在越人家中受着很好的待遇。每天，狗吃着用精米做的飯和肥肉做的菜，越人用款待客人的禮節款待這條狗，指望狗將來會好好回報自己。

可是這狗是個忘恩負義的傢伙，它受到越人這般優待不但不存感激回報之意，反而日益傲慢驕橫起來，每次捕獵到野獸，都是全由自己獨吞，把越人忘在一邊。

於是有鄰人譏笑越人説：“你供給那狗好吃好喝，客氣得不得了，可它眼裏根本沒有你，它獵獲的野物，從沒你的份，你還要這狗幹嘛?”

越人一聽，醒悟過來，也很生狗的氣。於是待狗捕獵到野獸，就跟狗平分獸肉，並且每次都給自己多留一些。

那狗終於翻了臉，它不願越人分享它的獵物。一天，它突然撲到越人身上，咬住他的腦袋，撕斷了他的脖子和雙腿，然後便離開越人的家跑走了。

越人不能識破這條兇殘貪婪的狗的真面目，開始還一味嬌寵它，終至這條惡狗翻臉不認人。越人招進強盜，自食惡果的教訓是深刻的。

國小四年級成語故事5

一天，孔子和學生們在樹林裏休息。學生們讀書，孔子彈琴。一條船停在附近的河岸邊，一位漁夫靜靜地聽孔子彈奏。孔子彈完了，漁夫招手叫來孔子的學生子貢和子路，問了孔子的情況，又説了幾句寓意深刻的話，就轉身走了。

子貢把漁夫的話告訴了孔子，孔子追上漁夫表示要虛心求教。於是，漁夫就和孔子暢談起人生的道理來。孔子謙卑地對漁夫説：“我願意做您的學生，得到您的教誨。”漁夫沒有答應他，獨自划船走了。這時，顏淵把車子拉了過來，子路請孔子上車。可是孔子仍然呆呆地望着漁夫遠去的方向，直到水波平靜下來，聽不見槳聲了，才登上車子。

子路問孔子：“我為您駕車已經很久了，不曾看見先生對人如此謙恭尊敬。就是天子和諸侯見到您，也是相對行禮，平等相待，您還帶有點自尊的神色呢。但今天，那個漁夫漫不經心地站着，而您卻彎腰弓背，先施禮後説話，是不是太過分了呢?”孔子便向他説明了如此謙卑的原因。

“分庭伉禮”是説賓主相見，分別站在庭中兩邊，相對行禮，平等相待。伉，對等。現在寫作“分庭抗禮”，用來比喻平起平坐，或表示互相對立。

國小四年級成語故事6

燕王有收藏各種精巧玩物的嗜好。有時他為了追求一件新奇的東西，甚至不惜揮霍重金。“燕王好珍玩”的名聲不脛而走。

有一天，一個衞國人到燕都求見燕王。他見到燕王后説：“我聽説君王喜愛珍玩，所以特來為您在棘刺的頂尖上刻獼猴。”燕王一聽非常高興。雖然王宮內有金盤銀盞、牙雕玉器、鑽石珠寶、古玩真跡，可是從來還沒有聽説過棘刺上可以刻獼猴。因此，燕王當即賜給那衞人享用30方里的俸祿。隨後，燕王對那衞人説：“我想馬上看一看你在棘刺上刻的猴。”那衞人説：“棘刺上的獼猴不是一件凡物，有誠心的人才能看得見。如果君王在半年內不入後宮、不飲酒食肉，並且趕上一個雨過日出的天氣，搶在陰晴轉換的那一瞬間去看刻有獼猴的棘刺，屆時您將如願以償。”

不能馬上看到棘刺上刻的獼猴，燕王只好拿俸祿先養着那個衞人，等待有了機會再説。

鄭國台下地方有個鐵匠聽説了這件事以後，覺得其中有詐，於是去給燕王出了一個主意。這匠人對燕王説：“在竹、木上雕刻東西，需要有鋒利的刻刀。被雕刻的物體一定要容得下刻刀的鋒刃。我是一個打製刀斧的匠人，據我所知，棘刺的頂尖與一個技藝精湛的匠人專心製作的刻刀鋒刃相比，其鋭利程序有過之而無不及。既然棘刺的頂尖連刻刀的鋒刃都容不下，那怎樣進行雕刻呢?如果那衞人真有鬼斧神工，必定有一把絕妙的刻刀。君王用不着等上半年，只要現在看一下他的刻刀，立即就可知道用這把刀能否刻出比針尖還小的獼猴。”燕王一聽，拍手説道：“這主意甚好!”

燕王把那衞人召來問道：“你在棘刺上刻猴用的是什麼工具?”衞人説：“用的是刻刀。”燕王説：“我一時看不到你刻的小猴，想先看一看你的刻刀。”衞人説：“請君王稍等一下，我到住處取來便是。”燕王和在場的人等了約一個時辰，還不見那衞人回來。燕王派侍者去找。侍者回來後説道：“那人已不知去向了。”

這兩件事中的虛偽，在實際驗證之前即被一個鐵匠用推理方法迅速戳穿，從而顯示了勞動者的智慧;也嘲諷了封建統治者的無知無能。

這則寓言告訴我們，正確的推理方法跟實踐活動一樣，是我們認識世界的重要法寶。