時光將我的身影拉長，終日無所事事的我，在千篇一律、周而復始的光陰中，渾渾噩噩，消磨蹉跎，本以為生活就該平淡如水，生命就該卑微若草芥……可直到，她——語文老師的出現，改變了我所有的固執認知。
她，之於我的意義就如成長旅途上的一盞明燈，照亮我温暖前行。
彼時，春光正濃，蒲公英紛飛，到處飄散着潔白的絨球。下課了，一片歡聲笑語，嬉笑打鬧，我無意中與同學打趣給她起了個外號。恰巧，她從門前經過，班上又數我的嗓門兒最亮，一聞便知。我心想：完了，本來就以為文章只是華麗詞藻來使人迷惑，給人高深之感的我，被她抓到了把柄。可誰知，她只是露出一抹狡黠的笑容，雲淡風輕地對我説：“念你初犯，就創作一首小詩抵了你的罪過吧……”
看似簡單無比的懲罰，卻對我而言有着過千灘萬險的艱難。我握着筆桿，手中盤弄着橡皮，面對空空如也的稿紙，怎麼也擠不出一個字來。當耐心進入滅亡的漩渦，如何也不可脱身之時，我拍案而起，轉身就要離去，卻發現她站在離我四五米遠的身後，雙滿分作文網手交叉在胸前，臉上掛着恬靜的微笑，那目光似蒲公英的棉絮，柔柔軟軟，卻執着有力地引我遙望遠方充滿生機的土地。我們的眼神相對，她那如寶石的眼眸中閃耀着光芒，雖亮卻如流水潺潺，温柔動人……我臉紅着不好意思地又坐了回去。接着，我聽見了輕盈的腳步聲，她將那纖細温暖的手搭在我的肩上，俯身在我耳邊細語：“你那麼能説，語言也很棒，這點小事難得住你嗎？”聲音雖輕卻含着鼓勵，給我無限的動力。我執起筆桿，繼續俯首沉思……
這樣，一首短詩完成了，我不好意思地遞給她，她卻滿是喜悦地説：“不錯，有韻腳，語言流暢，很有我當年的幾分風範。”我驚訝地抬起頭，我們的眼神再次交匯。在她清澈的眼眸中，我看不到一絲的刻意與偽裝，也感受不到一丟的誇張，有的只是鼓勵，希望，喜悦……我第一次感受到自己的文字被誇獎的感覺……
從那以後，我對文學有了改觀，我愛上了那用筆頭、文字表達自己情感的方式。
這是我在成長中的難忘旅途，因為她明燈般的指引，我感受到了冬陽般的温暖……
木棉成長的旅程
讀萬卷書，不如行萬里路。放眼藍天，看見雛鷹飛翔的旅程；回首歷史，滿分作文網看見共產黨強大的旅程；展望未來，看見祖國未來的旅程……而漫步校園，見到木棉的成長旅程，也見證了我的成長。
綠色·希望
天剛朦朦亮，同學們就頂着漆黑來到了操場上集訓。在做好準備運動後，便開始了每天必有的跑步訓練。一圈、兩圈、三圈……隨着圈數的增加，額頭的汗珠愈來愈多，晶瑩的汗珠順着臉頰滑落、滴下，可前行的腳步從未停下。
跑道旁的木棉映入眼簾。校園裏的木棉樹枝上，竟出現了幾抹嫩綠，在微風的吹拂中輕輕晃動，為前行增添幾分活力與希望。
校園木棉綠葉增添()了希望，我也迎風起航。
落葉·徘徊
二月下旬的木棉似乎變得無力，曾經嫩綠的枝葉也開始泛黃，初春的風仍摻夾着寒意，把一片片無精打采的枯葉吹落於地。
落葉鋪滿校道，前方好似黯然。面對自己月考的失利我感到無所適從，眼淚滴落，可真的要放棄嗎？綠葉再浮腦海，還是那麼蓬勃。不如拼一把，只為花開。
校園木棉也曾落淚，我不顧一切拼搏向前。
花開·盎然
百日誓師如期而至，同學、老師叫喊嘹亮而充滿氣勢的口號。
那天清晨木棉花也正好綻放。不愧是英雄樹，在經歷了挫折後花開如此絢爛，沒有困難前的止步，今日她只朝陽光展現自我風采。
校園木棉那日花開，我鉚足幹勁備戰會考。
英雄花開也花落，卻永遠向前，經歷成長，煥發光彩，而我也將學習其堅韌精神，披荊向前，決戰會考！
旅程早已開始，你是否做好準備？
路上，風漸漸温暖起來，僅有幾片枯葉奔跑着，在公交車後慵懶地打着卷兒，春如約而至。春季旅行最好不過，一段有滋有味的旅程就此開始！
撕開銀白色包裝紙，伴有細小悦靈動靜聲音，只不過是一塊巧克力。外表不亮眼，簡單水滴形，帶有標誌白色字條無不向人們宣稱自己一席之地。入口，雖不説即化，但變化多端味道會讓人感到輕鬆，豐富多彩中定然有意外，苦味像是聽到口令，瞬間在口中蔓滿，苦滋味讓人不能接受也不懂得抗拒。隨着苦瀰漫，巧克力有了不一樣意義。苦後，便是期待已久的甜，不熱烈更不轟然，甜的自然，甜的有心。“人生就像一盒巧克力，你永遠不可能事先知道你將會嚐到是什麼味道。”在旅程中，先苦後甜才是祕密，就像巧克力，有滋有味。
回家，欣喜。“媽，迎春花開了！”不知怎的，迎春花滿分作文網在冬季沉睡得格外長，終於展露黃嫩嫩臉頰。“金英翠萼帶春寒，黃色花中幾般？”一朵朵鵝黃色花朵，嵌在垂下的枝條上，舒展着，稀有春天色彩釋放着自由。這朵嬌嫩花兒啊，悄無聲息地迴應着和風暖陽，嬌小身體就經住春風洗禮。迎春花是具有準備的花，經過冬季沉靜，是否已經準備好綻放身姿呢？迎春花，是春的象徵，經過冬，才是一次又一次地綻放美，會讓人有滋有味地欣賞，會讓人永駐迎春花精神，會讓人有旅程的滋味。在旅程中，做好準備才是法寶，就像迎春花，有滋有味。
一段有滋有味的旅程就此開始。懂得先苦後甜，懂得做好準備，踏上人生旅程。就像巧克力味道，就像迎春花的精神，一段旅程步入正軌。
柔和陽光斜掛在蒼松般堅毅的臉上，安靜寧然。一段有滋有味的旅程，一段人生的旅程迴應着春風綠草。
旅程早已開始，我已做好準備！
旅程在詩中
中華文化源遠流長，博大精深，詩詞更是凝聚着中華文化的精髓，引得無數文人墨客沉醉其間，開啟一段段在詩中的旅程。
晌午，我偶然與一本詩集邂逅，於是於詩中開啟了一段旅程。
“應是天仙狂醉，亂把白雲揉碎”，我看見大“詩仙”李白舉杯獨酌，看着這漫天的白雪，輕吟出這一句。一瞬間，天地似乎化身出一位揚名四海的仗劍少年。少年用一抹晶瑩，把人間變成了仙境，他説他把這潔白送給了人間，因為這是他藴了一冬的甜。啊！李太白繡口一吐，這雪景便成了人間絕色，“白雲”和“白雪”碰撞出一個霧凇沆碭的仙境。我於旅程中欣賞詩詞繪成的絕色美景。
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”王國維看着門前的落花飄零，不禁感慨萬分。我透過他惆悵的面容，看到他的往事。他與妻子相識時兩情相悦，妻子更是花容月貌。但戰事紛紛，王國維無奈與妻子失散。再次相遇，妻子早已是人老珠黃，王國維感慨時間的無情，更心疼妻子的老去，於是對着落花詠出了這樣的絕句，表達了對妻子的憐惜和歉意。啊，多麼悽美的情！我不禁潸然落淚。我於旅途中感受悽美苦澀的情。
“呼……呼”耳邊是北風呼嘯，眼前是鐵馬戰騎，我見一男子率領五十人直面五萬人的軍隊，他大喝一聲：“叛賊張安國，拿來！”刀光劍影，只見那男子竟以雷霆萬鈞之勢，於五萬人之中擒得首敵！原來這是辛棄疾！“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，辛棄疾的少年崢嶸，金戈鐵馬如此驚鴻。啊，多麼偉大的雄心。我於詩中體會稼軒力透紙筆的忠心熱忱。
我還曾於陶淵明採菊與白居易折柳中體會……在詩的旅程中，我欣賞美景，體會忠心，感受情……體會到了詩詞的魅力，此真乃中華文化之大成！
一張CD光盤裏的旅程
我與媽媽常常爭吵，吵的是那些尋常的問題，如老一輩不懂年輕一代的新潮，或是老一輩的多言多語常讓年輕一代的心煩了。我與母親之間的代溝就像是一根鈍長的魚刺，橫在我的喉嚨裏，我既無法忍痛嚥下，又無法狠心吐出。十幾年的鴻溝啊，要經歷多少光陰的旅程才能夠跨越。
前不久，我與母親又發生了爭吵，吵的內容我如今也記得不大清楚了，只能模糊記得又是一些幼稚可笑的生活瑣事。那天吵完，我就悶聲衝回房裏，把門一摔，在裏面哭得天昏地暗。關上的門，也隔絕不了母親在門外一聲高過一聲的斥責。母親怎麼就那麼不可理喻呢？！一片微弱的陽光透過玻璃窗，哭累的我，捉住這最後一點日光，偷入夢中，充當安慰。夢裏面陽光普照，萬物可愛，還見到一個與我年紀相仿的女孩兒，看上去感覺眼熟，但我自認為不認識她。她向我招手，我只輕輕迴應，但她很活潑，與我説了很多。她説她喜歡鄧麗君，喜歡打排球，還説她逃課與同伴去打魚，揹着父母去買了一張鄧麗君的光盤……夢很長，我睡了很久……
等我醒來，天已黑成一團，周圍一片沉寂。我緩緩地起身，竟生出了一種恍世之感。我呆坐在牀上，看着那緊閉的門，錯以為自己是被囚禁在這個狹小的房間裏，但我仍然不想出門去。我拉開書櫃的門，想找本書消磨時間，無意間，卻翻到了一張年代久遠的光盤，封面印着的鄧麗君模樣已經模糊不清。我想起了夢中那個女孩，神差鬼使地將光盤放入電腦主機裏。柔和音樂伴着圖片，一幀又一幀地轉換。彷彿時空交錯，我進入一段奇妙的時光旅程。
在那光盤裏，我見到一個女孩兒，與我年紀相仿，卻與我夢境中的女孩隱隱重合。我仔細端詳，才發現，那個女孩兒竟是母親！我看見她從與我相似的少女漸漸成長，愈發成熟穩重，再後來懷裏有了一個小小的我。我關掉光盤，明明是幾分鐘，我卻好似走過了幾個世紀的旅程。我踏着光盤折射出的光，尋覓到了一個與我靈魂重合的少女時的母親。我一直説我成長了，卻發現我在這一刻才理解辛苦卻不善表達的母親。不知何時，我的臉早已被淚水打濕。
我擦乾了淚，走出房門，看到還在默默哭泣的母親，內心一陣錐心的疼痛，“媽，我們該好好聊的……”
成長的道路是每個人都要走的，有的人經過這條路後，獲得了很多，從此人生變得光彩照人，而有的人，經過成長的打擊卻墜入深淵。
自從我的手觸摸到琴鍵的時候，我就知道我的付出要比別人多得多。剛起頭，我就遇上了大麻煩，別人彈琴都是清風流水般，很是美妙。而我的曲調卻是斷斷續續，讓人感覺非常不舒服，有人説我完全不懂音樂，不懂琴。我就一蹶不起，宛如墜入深淵，很想放棄，委屈的淚珠掉在黑白鍵上。
連續幾天，我不曾去上課，想不到姚老師竟登門拜訪，她是我的鋼琴老師，卻不讓我練習曲子，只是讓我彈一些簡單的，連歌曲都不算的東西，她坐到我身旁，問道“：你為什麼不去上課？”我把事情一五一十的告訴了她，並説：“我認為我沒有天分。”姚老師頻頻搖頭，牽起我的手説：“沒有人是天才的，都需付出努力，我認為你應該把琴滿分作文網藝學得比説你的人更好，這樣讓他不得不服氣，對不對！”我聽從老師的話，重振旗風，奮鬥向前，永不言棄！
我和姚老師出謀劃策，她讓我把一首曲子分成一段一段，把每一段都練熟了，最後再連貫起來，果然，在那一個月裏，我的水平突飛猛進，但總感覺缺少了什麼似得，老實説我的曲子是流暢了，但是沒有情感。比如説悠閒時彈出閒情逸致。生氣時彈出驚濤駭浪，抑鬱時彈出陰雨濛濛……姚老師讓我把基礎打好，再來彈奏長曲，我甚至可以一個月只彈一曲兒歌，用心去貼近作曲者的心，把每一段的感情色彩都充分的表現出來。
姚老師也不厭其煩的一遍一遍聽，她的耳朵就像一台智能手機，能聽出我的瑕疵。
我的琴技在她的幫助下步步高昇，一首首悠揚的曲子讓我信心大增。學藝是一段艱辛的旅程，但也充滿了温暖：因為有她，還有她温暖的話語。
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