1問：招生錄取常用何種志願投檔方式？
答：由於招生高校眾多，招生人數成千上萬，有的省考生人數多達100萬以上，這麼大的數量，又要在較短的時間內完成，既要保證有序的工作秩序，又要保證高質量的工作效率，錄取工作中採用何種志願投檔方式就顯得很重要。而志願投檔方式一般常用的有兩種，即排序志願的投檔錄取方式和平行志願的投檔錄取方式。
答：院校調閲考生檔案數量一般控制在120%以內，由學校具體確定調檔比例（詳見各高校的招生章程），考生錄取與否及所錄專業由學校決定，並負責對未錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。高校一般不會無緣無故地退掉高分考生而錄取低分考生。高分考生被退檔，大致主要有以下三種情況：一是考生的分數雖然高於學校的錄取分數線，但未達到所報的專業錄取分數線且又不服從調劑的；二是雖然總分較高但相關科目成績較差；三是身體條件不符合所報專業的要求。如果考生被不合理地退檔，應及時與有關高校聯繫。
答：排序志願即是投檔錄取時，省級招辦按考生所報志願學校排隊，有幾所學校就排幾條隊。當考生符合第一志願院校投檔條件時，將其投檔；如不符合時，則必須先看第二志願院校的投檔情況，如果不足，才可以投檔給第二志願高校（關於符合院校志願分數級差條件的不在之列），依次類推。排序志願的投檔原則是“志願優先按分數”，強調的是志願優先，有利於宏觀掌握高校的上線生源情況。志願優先，即為第一志願優先，皆因第一志願首先投檔形成。
答：教育部規定，各省級招生委員會和高等學校要結合本省（自治區、直轄市）和本校的實際情況，制定科學合理的錄取投檔辦法，正確處理好考生成績與志願的關係。在統考成績達到同批次錄取控制分數線的考生中，高校確定調閲考生檔案的比例一般應控制在本校招生計劃數的120%以內，省招辦按高等學校的調檔要求向其投放考生電子檔案。高等學校必須按招生章程中向社會公佈的錄取規則進行錄取，對擬退檔考生要註明詳細的退檔理由，並負責對退檔考生的解釋工作。
答：招生錄取時不會越過第一志願院校而直接錄取第二志願院校。因為，每一批次錄取的院校，必須按志願順序錄取，參加錄取的院校因為第一志願報考的達線考生不滿時，地方招生辦才會投放第二志願考生的檔案。如考生的分數未達到第一志願院校的錄取分數線，或達到錄取線但由於某種原因被退檔的，才有可能被其他志願院校錄取。
答：考生在選擇學校和專業時，都應當考慮就業因素。但不可盲目地把就業因素放在第一位；在選擇專業時，應該儘可能根據自己的專長和志趣去選擇。一般來説，所設立的招生專業都會有一定的社會需求，關鍵是要學得好。
答：當考生的招投總分（大學聯考總分與政策性照顧分值的總和）達到某科類某批次錄取控制線以後，省市區招辦依據考生的招投總分向各招生院校按一定的比例投檔，而此過程院校則稱之為調檔或提檔，依據的也是考生的招投總分。
實行平行志願前，採取的是志願優先的投檔、錄取原則，簡稱排序志願。
現在實行的平行志願是指在某個規定的錄取批次中，考生可填報若干個平行但有先後順序的院校志願，然後按“分數優先、遵循志願”的原則，根據考生大學聯考成績排序情況和院校志願順序進行投檔，投出的檔案均視為第一志願，由高校擇優錄取。
平行志願對於整體考生是“分數優先按志願，分數相同看科目”；而對於單個考生則是“逐個檢索，一檔一投，能投則投，投後不檢，無投再檢，檢完則完”的投檔原則和操作步驟。
具體説就是分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然後按志願順序依次檢索考生填報的A、B、C、D、E志願（河北省是ABCDE五個學校志願，有的省是ABC三個學校志願），如果考生符合A志願院校的投檔條件，則投檔A志願院校，如果達不到A志願院校的投檔條件，則繼續檢索後續的'B志願……依此類推。考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志願，也就是説同批次的幾個志願院校有多個符合條件時，也只有排在前邊的那個學校有效，不管後邊還有幾個符合，也不會再被投檔，所以要將自己最希望上的學校排在前邊。
平行志願是一個批次志願多所學校，但只能一檔一投。如果這個批次沒有被錄取，就只能參加本批次的徵集志願了，徵集志願也沒被錄，就掉檔到下一批次了。
當某院校調檔分數遇到多名考生總分相同且多於應投考生數時，則依次按語、數、外單科成績從高分到低分排序，先比較語文成績，優先投語文成績高的考生檔案；若語文同分，再比較數學；若數學同分，則比較外語。若單科成績均相同，則全部投檔，這是河北省的情況。
有的省是這樣的：文史類的科目順序依次為語文、外語、數學、文科綜合；即總分相同，先看語文；若語文同分，則看外語；外語同分，再看數學；若再同分，則看文科綜合。理工類的科目順序依次為數學、外語、語文、理科綜合；即總分相同，先看數學；數學同分，則看外語；若外語同分，再看語文；若再同分，則看理科綜合。
不同的省規定可能不盡相同，大家一定要看清自己本省的規定。
還有一個問題是要注意看所報學校有沒有專業級差。有級差的，要留出級差分數量。下面簡單解釋下專業級差；所謂的專業級差是指高校在錄取第一專業志願考生和非第一專業志願考生時的分數差。
考生的第一專業志願已錄滿 （即未達到其第一專業志願的錄取分數），則將其總成績減去專業級差分後參與第二專業志願排序；若第二專業志願也已錄滿 （即也未達到其第二專業志願的錄取分數），則將其總成績再減去一個專業級差分後參與第三專業志願排序，依次類推。
以甲同學為例：
假如甲選擇的專業分別是：信息工程、機械設計製造及其自動化、應用數學、電氣工程及其自動化等專業。如果按照分數從高到低排序，甲的分數靠後，第一專業信息工程專業已經錄滿，甲只能錄取第二專業，如果第一和第二專業的級差為5分的話，甲的分數就要減去5分後再排序參與第二專業的錄取；如果第二專業由高到低又不夠，第二和第三專業的極差是3分，則減去3分，也就是説總分減去5+3=8分後，參與第三專業，依次類推。
按哪種方式錄取，有無級差，學校會在的《招生章程》中明確規定，所以要仔細閲讀想要填報學校當年的《招生章程》。
下面説説平行志願的利弊：
先説利
一是有利於降低考生填報志願的風險 。平行志願下，考生可同時填報幾所平行的高校，志願的選擇空間增大，志願填報的風險降低，能夠減少考生志願填報時的心理壓力。
二是有利於妥善處理分數與志願之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。平行志願實行的是“分數優先、遵循志願”，投檔時依次檢索考生所填報的幾個平行志願進行投檔，增加考生的投檔機會，較好地解決了高分考生因志願填報不當而落榜問題。
三是有利於提高錄取過程中的出檔率，減少部分高校“大小年”或缺檔現象。實行平行志願，大多數院校在一次出檔時，就能夠完成招生計劃，院校的斷檔現象將會大減，有效規避了高校招生“大小年”現象。
四是有利於增加招生錄取工作的透明度，提大學聯考生志願滿意率。
平行志願的弊
一是實行平行志願，易把分數作為高校招生錄取的唯一依據，與推進素質教育，強調對人才培養、評價的綜合性、多元化的要求相悖，不利於學生全面發展。
二是造成高層次高校生源的大學聯考分數扁平化，各專業的錄取分相差不大，長遠來説對高校發展及人才培養不利。同時，易造成高校強者更強，弱者更弱。
三是退檔考生仍有落選可能。由於平行志願遵循分數優先，按考生志願順序投檔的原則，且每批（組）院校志願投檔後，不再即時補檔，而且多數高校可能在第一院校志願批（組）投滿檔，因此，按第一院校志願批（組）投檔的考生，如被退檔，即使分數再高，也不能參加第一院校志願批（組）的錄取，只能參加徵集志願的錄取或下一次批次（第二院校志願組）的錄取。
四是由於投檔時要反覆與招生學校溝通、協調招生計劃、投檔比例，會大幅度增加招生的工程量和時間。此外，如果考生認識不正確，報考的都是自己大學聯考成績達不到錄取分數的院校，也可能落榜。
總之平行志願雖然降低了風險，但也要認真準備，謹慎填報，因不清楚平行志願投檔、錄取規則，高分掉檔，落榜的，每年都不乏其人。
答：“上線落選”主要指兩種情況：一是指某考生的招投總分（大學聯考總分與政策性照顧分值的總和）達到了相應批次線，但沒有達到所報學校的調檔分數線，檔案沒有投出去。二是指某考生的招投總分達到了所報學校的調檔分數線，檔案已經投到這所高校，學校審閲檔案後因各種原因認為不宜錄取，予以退檔。每一批次錄取完畢後，總有一些招投總分超出批次線的考生不能被錄取。
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