.8.26號我們學校進行了為期四天的培訓，培訓的主要內容是聽取專家的報告，關於教師如何執行《教師職業道德規範》的問題，我們一共聽取了6位專家的報告，在聽取的過程中，真正的對教師職業道德規範有了一個比較全面的理解，其中，對我印象最深的是一位姓張的專家的回報，她回報的主題是“熱愛學生”。
張老師以她的幽默將“熱愛學生”詮釋的淋漓盡致，張老師將以前的教育稱之為“權利教育”，的確，在以前的教育中，老師的地位高於一切，在孩子以及家長的心目中都是高高在上，在教學過程中，一個老師可以不負責任的教學，可以隨意體罰學生，還可以理直氣壯的通知家長來校，繼續批評，是啊，在過去，孩子怕老師，家長怕老師，為什麼？因為孩子怕老師打，家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利，範文寫作“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。
但是，現在的教育卻發生了翻天覆地的變化，張老師把現在的教育稱之為“能力教育”，現在的家長對孩子都非常的疼愛，俗話説的好，疼愛難免就會溺愛，那麼在當今教育狀態下，作為一名教師，究竟該如何做到“熱愛學生”呢？
孩子到學校需求的是關懷，但是他需要的是約束，我們在對待孩子的時候要儘量做到尊重、平等、不放棄，張老師説我們必須要寬容孩子，因為孩子是發展中的人，作為一個孩子，它自身具備兩個條件：1,一切皆有可能，一個孩子，她的未來誰也無法預料，他可能會成為名人，也可能會成為罪人，2.他總是在犯錯誤，這是一個讓很多老師頭痛的問題，作為一名老師，我們該如何面對孩子的錯誤呢？首先我們要有耐心，張老師舉了一個例子，説我們在日常教學中，面對孩子的錯誤，我們經常會問三個問題：1.本站範文網你是不是不想上了？2.那你為什麼還犯錯？3.你叫我怎麼説説你好呀？現在看着三個問題，自己都覺得好笑，在教學中這類事情經常發生，出現了這種事情，如果搬位置調換一下，我們作為學生，該怎麼回答這三個問題？
當今神會需要的不是不負責任的教育，也不需要充滿暴力的教育，而是需要的是充滿愛心，充滿快樂的教育，在此次的培訓中，我感覺到我真的不合格，我見會努力做得更好，孩子們，讓我們攜手努力吧。
《聽取教育專家關於教師師德規範的報告》學習心得
8.26號我們學校進行了為期四天的培訓，培訓的主要內容是聽取專家的報告，關於教師如何執行《教師職業道德規範》的問題，我們一共聽取了6位專家的報告，在聽取的過程中，真正的對教師職業道德規範有了一個比較全面的理解，其中，對我印象最深的是一位姓張的專家的回報，她回報的主題是“熱愛學生”。
張老師以她的幽默將“熱愛學生”詮釋的淋漓盡致，張老師將以前的教育稱之為“權利教育”，的確，在以前的教育中，老師的地位高於一切，在孩子以及家長的心目中都是高高在上，在教學過程中，一個老師可以不負責任的教學，可以隨意體罰學生，還可以理直氣壯的通知家長來校，繼續批評，是啊，在過去，孩子怕老師，家長怕老師，為什麼？因為孩子怕老師打，家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利，“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。
但是，現在的教育卻發生了翻天覆地的變化，張老師把現在的教育稱之為“能力教育”，現在的家長對孩子都非常的疼愛，俗話説的好，疼愛難免就會溺愛，那麼在當今教育狀態下，作為一名教師，究竟該如何做到“熱愛學生”呢？
孩子到學校需求的是關懷，但是他需要的'是約束，我們在對待孩子的時候要儘量做到尊重、平等、不放棄，張老師説我們必須要寬容孩子，因為孩子是發展中的人，作為一個孩子，它自身具備兩個條件：
1.一切皆有可能，一個孩子，她的未來誰也無法預料，他可能會成為名人，也可能會成為罪人。
2.他總是在犯錯誤，這是一個讓很多老師頭痛的問題。
作為一名老師，我們該如何面對孩子的錯誤呢？首先我們要有耐心，張老師舉了一個例子，説我們在日常教學中，面對孩子的錯誤，我們經常會問三個問題：
1.你是不是不想上了？
2.那你為什麼還犯錯？
3.你叫我怎麼説説你好呀？現在看着三個問題，自己都覺得好笑，在教學中這類事情經常發生，出現了這種事情，如果搬位置調換一下，我們作為學生，該怎麼回答這三個問題？
當今神會需要的不是不負責任的教育，也不需要充滿暴力的教育，而是需要的是充滿愛心，充滿快樂的教育，在此次的培訓中，我感覺到我真的不合格，我見會努力做得更好，孩子們，讓我們攜手努力吧。
昨天，我認真聽了教育專家傅東纓同志所作的專題報告，傅主任年報告的主題是基礎教育前沿理念的銘示和探索，他在報告中闡述了九大理念：一、只有素質教育才能興國。二、只有以人為本才能強校。三、只有知己知彼才能雙贏。四、只有教育挖潛才有質量。五、只有打造名牌才有特色。六、只有實行新課改才能跨越。七、只有攻堅課堂才抓住了核心。八、只有愛滿天下才是根本。九、只有發展自己人生才精彩。傅主任的報告精彩而有意義，他為我們調兵山的教育事業指明瞭前進的方向，更為我們的教育教學工作點亮了明燈，我作為一名普通的教師，聽了傅主任的報告更是受益匪淺，下面簡單地談一談自己的體會。
一、要抓好課堂教學，才能提升教學質量。
在課堂教學中，要時刻注意以學生為中心，以學生的發展，以學生的學習為中心，教師要改變以往的教學方式，變教為導，變學為思，即變學生的學習為思考，我在今後的教學中一定做到精講精練，儘可能做到只講15分鐘左右，把更多的時間讓給學生，同時注重分層教學，給不同的學生設計不同的練習題，讓好生吃得飽，讓差生吃得消，而且做到有教必練，有學必練，有問必答，有考必評，讓學生從小大好堅實的基礎，養成良好的預習、聽講、及時複習等良好的習慣，以此來全面提升自己的教學質量。
二、尊重、欣賞、關愛每一個學生。
從總體上看，每一個學生都是一個鮮活的生命個體，每一個鮮活的個體，在班級裏，我們要公平地對待每一位學生，尤其是我們認為的後進生，不守紀律的緩進生，學習吃力的學困生，他們的敏感性更強，我們就更應該對他們多一些關愛，尋找他們身上的閃光點，學生畢竟還小，犯錯誤是難免的，只要改正了就是好學生，而且要多聽聽他們的心聲，課後與他們多溝通，尊重他們信任他們，用良好的心態寬容他們，用欣賞的眼光讚美他們，我相信我們一定會塑造出一個個優秀的人才。
三、加強自身學習，提高業務能力
聽了傅主任的報告後，我覺得自己還要加強學習，現在的學生知識面廣，信息量大，思維活躍，我們原有的知識水平已經遠遠滿足不了當今學生的需要，我們都要成為學習型的教師，學習專業知識，學習教育學、心理學，每天多讀一點好書，來充實自己，認真參加學校組織的教科研活動，以此來提高自己的業務能力，提高自己的教育教學水平。
總之，聽了傅主任的報告讓我大開眼界，思想上受到了一次教育，明確了今後的教育目標，在今後的工作中我會學他人之長，來提高自己的教育教學質量。
四小 蘇麗君
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