生活中，總有許多人和事在面前來來往往，卻留不下任何的蹤跡。可是，總有些事，伴隨着曾經有過的喜悦與感傷，在記憶的裏書頁裏永恆着……
還記得，一年級時剛入學的我，揹着新買的書包，看着新發的書本，用着新的文具，結交了新的朋友，開始了國小新的生活……
如今，短短國小的六年，我們從幼稚的小孩子變成了明白事理大哥哥大姐姐。還記得麼？我們的相逢、相識，一切都是那麼偶然，天下沒有不散的宴席，是的，該分別了，想起曾經一起走過的日子，原來是那麼快樂、幸福……
經過七天的艱苦訓練，我們終於回到了寧靜的課堂，往日朗朗的讀書聲再次響徹了校園，直到今天。你們還記得在國小的最後一個六一兒童節嗎？學校讓每個畢業班組織最後一場聯歡會，也為我們的國小生涯畫上一個句號。雖然那天陽光明媚，但花兒不見了往日的活力，鳥兒不見了往日歡快的歌唱，就連行人們似乎都垂頭喪氣的`。拖着沉重的腳步來到教室裏，沒有了以往聯歡會歡樂的氣氛，剩下的只有對過去六年的眷戀。節目中少了以往的歡快與祝福，多了一份分離的悲傷與不捨。當聯歡會裏的最後一個節目——《友誼地久天長》的樂聲響起時，演唱的已不再是台上的十幾位同學了，所有人依依不捨的唱了起來。所有人都哭了，老師也哭了，他説：“天下沒有不散的宴席，今天，我們不得不分離了，也許在不久的將來，我還有機會見到你們，不管怎樣，只要我們的心在一起，我們就永遠是一家人！”
我無意中拉開了那個抽屜，帶着我對國小生活的眷戀，帶着我對好朋友的不捨，帶着我對國小老師的思念，靜靜的躺在那裏……
滄桑歲月，緩緩流逝。人的一生就像一輛前進的列車，有起點也有終點。窗旁美麗的風景是你生活的消遣。——題記
憂鬱的情景、無言的痠痛曾伴隨着你我走過人生一意孤行但很豐實的日子。同桌的微笑仍蕩然於我的心中。淺淺的，與周圍的環境構成一道靚麗的風景。你撅起的小嘴給你我呈現一道動人的孤線。短短的髮絲飄逸着你昨天淋浴後的清香。那雙尖尖的一直被我認為炸着最好吃的手指描繪着我們美好的未來。無限的遐想，無邊的夢幻，從來不希望會有一雙大手擋住我們的去路。也許曾有一團執拗的陰雲擋住了你我的視線，但在一天月明風清的夜晚我們背靠背找到了屬於我們的北極星，找回了屬於我們的方向。記得我曾答應過你，會一路北上，即使路上風雨交加，即使濃霧擋住了北極星，我也不會停止我的腳步。你的微笑、我們共同的期待成了我前進中最大的動力。
我一直都不想看到自己發狠的樣子，我記得那次躺在被子裏的發的誓言。我無法再一次回憶起你的淚珠以及金屬落地的聲音，再也沒有勇氣去揭開我心中最痛的那處。你亦然，小心呵護着這個傷口，永遠……
一起走過的日子，真的很美。我們曾不止一次因路上任何一道動人的風景而改變前進的意圖。
在無數個殘風秋月的夜晚，永恆的孤線，迷人的微笑成了我的恆一。默默地祝福對方的旅程，我希望這更多的不是無形的索鏈。只是盼望有若干年後的重逢，奇蹟般的相遇，永存的你我，以及我們可愛的狗狗……
畢業鈴聲彷彿還在耳邊迴盪，同學們熟悉的臉龐彷彿還在眼前，老師們親切的聲音彷彿還在耳邊響起……可是，時光如流水，一眨眼，我已是一名九年級的學生了，在這國中的最後一年裏，我時常會在夢中，在記憶深處，想起國小畢業前的離別的情景。
那時，我們已經進入了最後的衝刺階段，空氣中瀰漫着一種緊張的氣息。但是，在這緊張之中，還有不捨，不捨的是六年來朝夕相處互幫互助的同學，還有親切關懷着我們的老師。在一起相處六年的同學，給我帶來了多少歡樂和温暖，我們一起學習，一起嬉戲，一起努力，一起衝刺……同學之間早已建立了一種不可磨滅的深厚友誼。與同學之間的默契，與老師之間的温馨，還有與學校之間的感情，都是我不捨的。而馬上就要畢業了，要與這些説再見了，心情難免有些低落。考試一天天臨近，我就越不安，希望時間能慢慢的過，不是擔心考試沒有複習好，而是害怕離別。可是，時間斌不會因此停下步伐，依然匆匆走過。很快，畢業考試來臨了，大家都一鼓作氣，認真的考完了每一堂。
在畢業那天，我們每個人都寫了幾十張同學錄，即使寫到手發麻，也沒有人有絲毫的怨言，極其認真的填寫了每一個問題和感想，如同對待一次考試。臨走時，我們在教學樓前，在曾經留下我們歡快的身影的操場上，照了唯一一張班級合影……
每當我回憶起國小時的這次離別，我總是有一種想哭的衝動，曾經的不捨，使我更加珍惜現在我身邊的同學，珍惜一起走過的日子。那一場離別，讓我懂得了最要和最能把握的是現在。每次離別，看似還遙遙無期，但當指針一轉，只瞬間便在眼前，就像曾經，總認為還離我們不遠，其實早就被我們遺忘在某個早已尋不着的角落。緣分將大家聚在一起，度過了幾年的美好時光，在這段時光裏，有過喜怒哀樂、酸甜苦辣，都是珍貴的，都會被珍藏在記憶的深處。當很多年後，再回憶起這段和同學一起走過的日子，這段美好的時光，是否會更加懂得珍惜？
它是我最好的良師益友。伴我走過生活中的坎坷，和我分享成長中的喜悦。它就是一直對我不離不棄的夥伴——書。我們一起走過的日子是美好而又快樂的。
在我牙牙學語時，媽媽就拿着唐詩三百首不斷的教我背誦。在我路還走不穩、話也講不清時，就早已對“牀前明月光”，“白日依山盡”等耳熟能詳了。
後來我學會了拼音，認識了一些簡單的漢字，我便開始試着自己看一些書。美麗的童話將白雪公主、醜小鴨、賣火柴的小女孩等一一帶入了我的世界。他們告訴了我心靈的美麗比外表更重要。他們教會了我一個又一個做人的道理。
在我國小中、高年級的時候，我開始接觸一些中外名著。《老人與海》、《上尉的女兒》《天方夜譚》都陸續出現在了我的書架上。我從外國文學中知道了阿巴公、老葛朗台、夏洛克、潑留希金的吝嗇是多麼讓人討厭，從《西遊記》中明白了人世間的善與惡，從《三國演義》的“桃園三結義”中，懂得了友誼的珍貴。
再後來我漸漸迷上了用詞簡潔、意義深刻的古詩詞。從李白的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”中我感到了生命的曲折，人生的坎坷。從“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”中看到了蘇軾儘管面對苦悶的仕途，但仍然在挫折中逐漸走向成熟。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”“的驚喜，“開軒面場圃，把酒話桑麻”的歡悦，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的意外，讓我享受了生活的豐富多彩。
英國的哲人説過“最忠實的朋友莫過於一本好書。”託。富勒也説“無論在什麼時候，要想擺脱令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助於書本。書本總和藹可親地歡迎你。”所以有書陪我一起走過的日子總是美好而又快樂的。
是它讓我理解了無數的道理；是它教會了我如何做一個優秀的中學生；是它讓我品味到了學習的快樂；它小小的個體藴含着大的道理那就是——書。
在於它一起走過的日子了我學會了靜心養神，從一個大大咧咧的小姑娘到如今的我，它改變了我很多。從一開始的故事書到如今的名著、小説，他教會了我許多道理。真所謂書中所説的“書籍是人類進步的階梯。”
一個夜深人靜的夜晚，被不知其物的東西吵醒後，我坐了起來，不由自主的想起了以前的我。小時候的我是一個調皮搗蛋又很能説的一個小姑娘，媽媽常説我：“你呀，能不能聽話點”可我是越説越厲害，有一天，媽媽給我拿了一本書説：“來女兒，好好看看安靜會了吧”。我慢吞吞的打開書，用迷茫的`眼神看着裏面的那些字，用餘光斜視其中的一角，偶爾看到了幾幅畫，頓時我最那本書產生了好感，但我只有一分鐘的熱度，，隨後就把書拋之腦後了，媽媽就把我一把拉回了房間讀給我聽我聽着很有趣，就這樣格林童話成了我的“新”開始，它就這樣像我的朋友一樣和我一起走入了國小。漸漸地我開始向其他的書“進攻”，我慢慢地變成了同學們眼中的“書呆子”。小説、名著等等成了我生活中的一部分，我把讀書當成了一個我不可捨棄的工作，夜深人靜時我會看書、開心時我會看書、傷心難過時我依舊看書。它是我排泄困難的垃圾桶同樣也是我分享快樂的小夥伴。
從幼兒園的聽到現在的看，它時刻陪伴着我，它讓我明白困難面前不低頭，成功面前不驕傲，它伴隨着我十幾年。
和它在一起的日子裏我開心着、體會着、理解着，同樣我也享受着它帶給我的喜怒哀樂……
“讀萬卷書，行萬里路”我相信與它一起走過的日子，我們每個人都可以行萬里路，去領會外面的世界。
“b小米by,b小米by,b小米by,ohh……”歌聲縈繞着車上的每個角落，每個人的臉上都洋溢着興奮快樂的光芒，每個人的笑都是如此耀眼，歡呼聲與鼓掌聲烘托着19班：快樂、陽光、幸福的氣氛……
這一次的旅程註定不孤獨，19班的同學都是如此陽光、活潑、青春啊！他們就如初開的花蕾，帶着朝氣與憧憬，張開眼重新審視這世界，發現這世界原來有這樣一個大花園，裝得下他們所有的歡樂與希望，可以帶上他們的蓬勃朝氣，放出自己最閃爍的芳香。
看，這車人！歡呼的在放聲大笑，唱歌的在靦腆微笑，那鼓掌的呢？他們又唱又跳又叫，怪活潑。聽，一陣起鬨上來了：“唐老師，唱歌！唐老師，唱歌！”只見那老師不好意思地摸摸頭，臉上含笑地説“不是跟你們説過了嗎，我五音不全！”19班的同學不放過，一點都不介意，反而叫得更起勁了。那老師最後使了個“調虎離山”叫同學上來唱，自己反而溜了。
看，一位美女上來了，扎着一條小辮子，小巧的鼻子十分可愛，這不就是司徒嗎？她口一開嗨翻了全場，純正的英美口音在她口中演繹地淋漓盡致，她的節奏感就如樂鼓在敲擊。她的歌聲似乎就是為了英文歌而生的！
司徒的一首“b小米by”剛上來，全車人都拍起手來一起跟唱。連老師都被同學們的熱情給打倒了，不禁説道：“下次去KTV開個VIP房，全班一起唱！”“Oh”隨着歌聲，看到了19班的同學一個個舞動身姿，舉手歡呼。就這樣，車隨着風走，風中夾雜着歡呼聲，歌聲與笑聲一起向前，一起歡度這美好的一天。
19班，帶着烈火般的熱情走來。他們昂首挺胸，鬥志昂揚，他們是熱情的化身，他們是陽光的代表，他們更是團結一致的集體！手拉手，一起走！19班，加油！
蒙田範文網