歌頌教師的散文 優選12篇

【導語】

歌頌教師的散文 優選12篇 由本站會員“麒麟影票②”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：歌頌教師的散文篇2：歌頌教師的散文篇3：歌頌教師的散文篇4：歌頌教師的散文篇5：歌頌教師的散文篇6：歌頌教師的散文篇7：歌頌教師的散文篇8：歌頌教師的散文篇9：歌頌教師的散文篇10：歌頌教師的散文篇11：歌頌教師的散文篇12：歌頌教師的散文

【正文】

篇1：歌頌教師的散文

讚頌

教師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那麼多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！

傳播知識，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人！

教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

教師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種夢想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

教師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的教師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－教師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人供給方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

篇2：歌頌教師的散文

思念

一切過去了的都會變成親切的懷念――教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……[由本站網友投稿]

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的教師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走着，走着，不斷地走着。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收穫的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，教師……

懷念您，親愛的教師！在我心中珍藏着您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

篇3：歌頌教師的散文

後面還有多篇歌頌教師的散文！

讚美教師

在這漫長的學習生活中，我清楚的記着您那沾滿粉筆末的雙手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀髮;因為有您莘莘學子才能成才。因為有您世界才會如此禮貌。教師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回温暖的家。

教師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，教師，您的精神，永記我心中!

教師，您辛苦了!回顧六年的歷程，我們每一點成績都離不開您的心血和汗水，我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。

想起與您共同坐在教室裏的完美時光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您還是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機，可您並沒有接，而是將手機掛斷……手機鈴聲響了，您無可奈何的接起手機，因為教師十分安靜，所以能清楚的聽見手機裏那個人的説話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會加重那可就不好了，而您去拒絕了，一向挺了一上午，午時您不在，每個同學的心裏都明白教師是因為上午帶病上課，使病情更重了。啊!教師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自我照亮了別人。

這是我想到了四年級學過的一首詩教師——綠葉在風裏沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。

教師——滿樹盛開的花兒，那裏我們的笑臉，感激您時時把我們牽掛。

夜深了，星星困的眨眼，教師，休息吧，讓花香飄進您的夢裏，那夢準時又香又甜……

祝您身體健康，天天開心。

篇4：歌頌教師的散文

致謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了期望的光芒。多謝您，教師！

春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感激您。

教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感激您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的户外來到冬日雪夜的爐邊；教師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限温暖。我怎能不感激您

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！

天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。感激您，教師！

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……教師，我生命的火花裏閃耀着一個您！

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感激您！

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的今日。十二萬分地感激您，敬愛的教師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……教師，我的心在喊着您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……教師，您只明白給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

教師，在今日我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花！

往日，您在我的心田播下了知識的種子，今日，才有我在科研中結出的碩果――教師，這是您的豐收！

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感激您，感激您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。教師，我終生感激您！

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出此刻雨後，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――給時刻關懷着我的導師！

教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。

篇5：歌頌教師的散文

都説教師是人類靈魂的工程師，可作為一個國小生的我對於這句話的理解是從我們的班主任閔教師的一言一行中漸漸詮釋的。自從閔教師一年級下學期接手我們班以來，把我們這個課堂次序較亂、任課教師都搖頭的後進班逐漸變成了年級中的“黑馬”，像“德育示範班”、“禮貌班級”這樣光榮稱號，我們也能夠自豪地把它們掛在的教室裏。閔教師不僅僅認真教授我們書本上的知識，並且常常把她自我對人生的感悟的名言、警句諸如“不要在別人身上找藉口，而要從自我身上找原因”説給我們，讓我們共勉。我覺得教師更象是一個辛勤的園丁。

記得三年級上學期一次單元測試，由於我們剛剛接觸閲讀理解這樣的題型，結果我們班考得很糟糕。閔教師並沒有一味地批評我們，而是緊鎖眉頭，看在眼裏，急在心裏。她利用休息時間跑到各大書店尋找能夠提高我們閲讀理解方面的參考書，然後提議家長購買以便讓我們多讀、多看、多練。經過一段時間的實踐，我們閲讀方面的成績提高了，閔教師的眉頭又舒展開了，燦爛的笑容又掛在她的臉上。

別看閔教師平時總是笑眯眯，可閔教師嚴肅起來，我還是很害怕的。一次，由於我做作業時不認真，短短的幾頁紙上居然得了幾個紅紅的大差，我有些不好意思，趕緊把本子藏進書包裏。這時，閔教師走到我身邊，她一臉嚴肅地對我説：“把你的作業本拿出來。”我有些害怕，但閔教師並沒有罵我，而是把我錯了的題目一道道給我分析，哪些是不懂錯的，哪些是粗心造成的。結果發現大部分因為粗心出錯，我慚愧得低下了頭。閔教師還舉了個家喻户曉的故事作為例子説：“你明白‘龜兔賽跑’中兔子為什麼輸的嗎”看我點點頭，閔教師之後説：“你此刻還沒有兔子的實力，卻已經有了兔子的毛病，這怎樣行你正需要用烏龜的韌勁來彌補自我的不足，爭取取得更好的成績。”閔教師用她的耐心、細緻糾正了我粗心的毛病，端正了我的學習態度。

沒有驚人的舉動，卻有感人的故事，教師在他們平凡的崗位上默默奉獻、辛勤耕耘。

篇6：歌頌教師的散文

仰慕

您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的教師您。

您對我們嚴格要求，並以自我的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悦誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

教師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，教師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自我，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

篇7：歌頌教師的散文

師恩濃濃，師恩難忘。

人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不一樣的主角，相信你不會忘記在你的一生中以往有一些人，一度成為你生活中十分重要的，而最終成為你永生難忘的。他們以往教我們描繪第一筆人生的藍圖;他們以往把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲;他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長歲月裏最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時的燈，通向夢想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講台、粉筆、黑板就是他們人生的舞台;他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅僅是作業，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰都離不開教師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，教師是你成功的階梯，從教過我們的教師那裏得到的是我們一生都受用不盡的財富。教師我們感激您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩教師，因為是他們讓我在知識的海洋裏遨遊;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有教師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應當心懷感恩之情去應對教師。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是教師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們温暖和力量，促使每一個學生實現自我的夢想，到達勝利的彼岸。

篇8：歌頌教師的散文

祝願

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您；我親愛的教師，願春天永遠與您同在！

園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節日的祝賀！

“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝教師康樂如意，青春永葆！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！

教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

教師，您是真誠的、善良的、完美的。願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給教師。

篇9：歌頌教師的散文

深夜的窗口數你的燈光亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。這就是你—一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷着對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳!小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自我的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自我燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含着激動的淚花一一的牽着他們的手，久久不願鬆開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒着自我。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會所以為自豪，你會所以為光榮，你會對所有的人説：我自豪，我是人民教師!

篇10：歌頌教師的散文

讚美你，教師

教師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵;她想燦爛的太陽，哺育着未結果的小樹。

時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發現教師的屋子依然着亮，她正在低着頭，彎着腰，一動不動地批改作業，她為了什麼就是為了我們完美的將來，為了祖國的強大。當我們又看到教師拖着疲憊的身子走向講台時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被教師的無私所感動了。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是教師經常告訴我們的。是啊!成功在於付出。教師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發展的優秀學生，在這過程裏凝結着教師多少心血和汗水啊!教師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。教師，您對我們的付出，我們無以回報。

教師您是否記得那年春天，午時放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，僅有我，我在一個角落裏發呆，是您看見了我並讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心裏由冷到暖。當來到家裏時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多麼無私呀!

教師，我讚美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路;教師，我讚美您的無私，讚美您的高尚，讚美您為我們付出的一切!

篇11：歌頌教師的散文

生育，養育，培育，哺育，教育，隨着年齡的增長，這些既可做名詞又可做動詞的詞彙在我心中愈發顯現出奪目的光輝。從名詞角度理解，從動詞角度感悟，父母，教師，一個一個高大形象立在了我的面前。

每個生命都是一個偶然，然而這個偶然居然降臨到了我的頭上，我不感恩父母還能感恩誰呢？感恩父母讓我來到這個世界，取得做人的資格和權利，進而嚐盡人間的酸甜苦辣，這是一筆多麼寶貴的財富啊。我在這個世界或多或少，或深或淺寫了這麼一筆，值了。天空有我飛過的痕跡，大地有我踩出的線條，夫復何求？是父母給我供給了這個機遇。

不僅僅是生育，父母的豐功偉績更多體此刻養育，在培育，在哺育，在教育。血統論當然是荒謬的，可是基因是能夠遺傳的，父母的優良基因包括先天和後天的對子女影響是巨大的，否則就無從解釋為什麼曾國藩家族至今仍香火鼎盛？為什麼梁啟超家族至今仍人才輩出？良好的家庭教育是孩子成才的關鍵，父母是孩子的第一任教師，也是打基礎的最重要的教師。

我慶幸自我遇到了人世間最好的父母。父親的父親畢業於著名的黃埔軍校四期步科，父親的母親畢業於同樣著名的湖南周南女中，父親同台灣著名詩人洛夫、湖南衡陽辭賦大家蔣薛都是發小，中國小的同班同學。我無意炫耀自我的門第，我是想説，父親從小就受到了良好的教育。母親從小家境貧寒，沒讀幾年書，可是她卻萬分幸運，趕上了一個大變革的時代，當她共和國成立之初作為“八千湘女上天山”的一員來到新疆與先期進疆的父親相遇，兩個瀟湘兒女就擦出了情感之花。在隊伍裏在父親這個優秀文化教員的引領下迅速向知識分子轉變，異常是考入兵團醫療專科學校之後，母親的中專文憑已經讓高中肄業的父親相形見絀，可母親一生都認定父親是自我的教師，那《唐詩三百首》、《古文觀止》、《紅樓夢》薰出來的玩意可不是一蹴而就的。

父母把讀書的種子完整無缺遺傳給了我，把“平生無嗜好，就是喜歡書”遺傳給了我。從連環畫到《新華字典》到《現代漢語詞典》，從《革命歌曲大家唱》到《戰地新歌》到《抒情歌曲三百首》，從《新來的小石柱》到《豔陽天》到《平凡的世界》，從《情愛論》到《寬容》到《萬曆十五年》。我們家最温馨的場面就是一家人都捧着書在讀，互相推薦，互相交流。父母已經走了整整十年了，我仍然完好地保存着他們全部的讀書筆記、剪報本，並把他們的一些遺稿整理髮表，這是父母充實的精神生活的證明，他們不枉了來世上一遭。

上了託兒所（幼兒園當時的稱謂），國小，中學，大學，我的教師隊伍成了一個教練班子，成了一個集合，不斷在更替，不斷在傳遞，不斷在接力，一向把我送上社會的大舞台。

託兒所的教師大多記不大清了，此刻還有聯繫的是謝自權教師。老太太今年七十五歲了，滿頭白髮，仍腰板挺直，精神矍鑠，天天早晨和老夥伴們在公園裏舞劍，我時常能見着。我會唱的第一首兒歌《丟手絹》是謝教師教的，“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他。快點快點抓住他，快點快點抓住他。”洗手絹也是謝教師教的。我此刻整潔習慣的養成，都是父母和託兒所教師們的功勞。

國小時的教師有幾位很有特色。張正星教師那會兒剛當母親，常叫幾位成績好的同學幫她批改作業，我是其中的一個，對教師的寵愛百倍的回報，成績自然好上加好。崔瑞華教師乾脆在語文課上給我們讀完了作家李心田的中篇小説《閃閃的紅星》，比起同名電影，還是小説精彩，文字的表現力真強！這樣上語文課的效果比按部就班好多了。邵興元教師教《任弼時同志二三事》，使我明白有許多黨的優秀領導人當時沒有很好宣傳，“任”字作為姓氏的讀音以後是再也不會搞錯了。

中學時的教師幾乎清一色是內地大中城市來的支邊青年。上海支青、重點中學松江中學的高才生楊京生教師教了我三年國中語文，給我打下了較為堅實的基礎。“一輪紅日照天下”，“騎馬挎槍走天下”，他給我傳授的這些“天下”，使我的胸懷變得博大。我們那時勤工儉學，建校辦農場，給學校打圍牆，他就指導我寫《小農場戰歌》，從風靡一時的《戰地新歌》（好像一共出了六集）中選出《打坦克》改編成《打圍牆》，“打圍牆幹勁大，你拿鐵鍬我拿木錘，師生合力打圍牆，越幹心裏越歡暢。”還有“塞北的狂風吹硬了我們的筋骨，寒冬的烈日曬黑了我們的臂膀。我們革命師生志在四方，在小農場鬥爭中鍛鍊成長。”不管怎樣説，我得到了多方面的文字薰陶。高中的語文教師林敬唐是温州支青，古文功底紮實，指導我們熟背了不少名篇，受益至今。他獎掖學生不遺餘力，只要有好的作文，就在全班宣讀，推薦，我就享受過這種殊榮，比如今在報刊上發表作品更有成就感，我的文字愛好就是這樣被這些教師培養起來的。還有温州支青林可夫教師，高中時是我的物理教師，還是班主任。物理教的不是一般的好，好的全班同學幾乎都愛上了物理，每一天不解兩道牛頓手癢難耐。帶班更是有一套，發動學生管學生，教是為了不教，管是為了不管，都

到達了教學與管理的的最高境界。難怪林教師之後能擔任温州市委宣傳部常務副部長，如今七十高齡還被馳名中外的民營企業正泰集團聘為黨委書記和副總裁。還有温州支青英語教師王守貞，陝西師大數學系的高材生周長水，曾任解放軍二軍宣傳科長的政治教師張克迅……我在六十五團中學上中學時的教師能夠説是人才濟濟，我永遠感恩他們!如果不是他們響應黨的號召支援邊疆建設邊疆，我們這些團場子弟軍墾第二代不可能完成九年義務教育，完成高中學業，走上今日的工作崗位。是他們填補了兵團教育的空白，提升了兵團的文化海拔，新疆的文化海拔。

當年由於多種原因我未能進入普通高等院校就讀，學歷教育都是之後在成人高等院校進修完成的，當然這些教師是我更高文化層次上的助推器。在重慶教育學院進修大專時，教中國曆代文學作品選的甘利增教師教我們把“窈窕淑女，君子好逑”譯成白話文“年青美麗的大姑娘，是小夥子的好對象。”太趣味了。班主任賴如哲教師是參加過抗美援朝的軍人，關心學生如關心當年的戰士，尤其是對我們幾位從新疆來進修的學員。我們一向都有聯繫，去年我還在去重慶參加渝洽會期間看望過賴教師。他妻子丁健君教師教我們《現代文學》，也是一位讓我們把《再別康橋》倒背如流、細細品味的好教師。專升本是在上海第二教育學院，教材幾乎都是教師們自個編的，教寫作的莊濤教授，教美學的孫正荃教授，講“二桃殺三士”的古代文學王意如教授，在上海灘同行中知名度都很高。此刻我的這所母校早已併到了華東師大，教師們都成了華東師大的教授，地位是大大提高了。

我時常在想，如果沒有包括父母在內的這些教師培育，哺育，教育，傳道授業解惑，教書育人，我能如何呢肯定是什麼也如何不了。

感恩教師！

篇12：歌頌教師的散文

讚美我的教師

有人説，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人説，教師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

教師，我崇敬您，我也説不自我為何有這種崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發出來的和諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

教師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿着天真的孩子變成一個個有夢想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自我的成功，享受自我的歡樂時，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

教師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

【小編簡評】

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【網友評價】

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