我的眼睛明又亮
教學目標：
1. 體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2. 知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關心戴眼睛的小夥伴。
3. 知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時
活動內容：戴眼鏡的小老鼠
教學重點：感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點：體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準備：
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程：
1.激趣導入：教師出示一隻可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
“小朋友們好，我叫傑米，你們瞧，我有一對漂亮的大眼睛。可是不久前，我的眼睛看東西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了。”請學生説説小老鼠為什麼會戴上眼鏡呢？
2.看圖討論：出示書上：18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。
3.小結要點：小老鼠趴在桌子上寫字，躺在牀上看書，在太陽下看書，這些不好的習慣影響了他的視力，那麼，還有哪些不好的習慣會影響視力呢？
4.小組討論：閲讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱？
5.小結：你想對小老鼠説些什麼？
第二課時
活動內容：眼睛作用大
教學重難點：體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備：
1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調查影響視力的壞習慣。
活動過程：
1.觀察和發現：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什麼？
教師向學生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問：你們都看見了什麼？我們還能看到什麼呢？
2.遊戲——矇眼睛畫鼻子。
3.體驗活動。
（1）每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻樑上，體驗跑步、遊戲、寫字等幾項活動。
（2）交流感受：説説你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結：看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌：書20頁。
第三課時
活動內容：讓眼睛更明亮
教學重難點：知道護眼常識，幫助學生養成正確的護眼習慣。
活動準備：
1.教師組織學生根據教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日曆牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程：
1.談話導入：你們知道戴眼睛後做什麼事情都很不方便，因此我們必須要好好保護眼睛，你們知道怎麼愛護眼睛嗎？
2.討論交流：
（1）學生先分組討論，教師巡視指導。
（2）小組代表發言，師歸納。
如：要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺着看書……
3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學生辨析。
4.情景表演：學生表演書21面的內容，教師提問：他們這樣做對嗎？看了同學的表演，你會怎麼做？
5.小結要點：我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日（略）。
7.啟發行動：愛護眼睛，你的行動是什麼？
活動目標：
1、瞭解眼睛對人的重要性。
2、懂得如何保護眼睛。
3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個
活動過程：
一：引出主題
1、遊戲：指五官 轎是説一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來
2、以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：瞭解眼睛對人的重要性
1、幼兒聽歌曲《五官歌》
師：小朋友，聽了這首歌誰能説説我們的眼睛可以幫我們做什麼？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受後回答問題）
2、出示盲人圖片
師：那個小朋友來説説這個叔叔為什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走？（幼兒回答） 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）
三：懂得如何保護眼睛
師：眼睛對我們這麼重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？
怎麼保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看説做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，並説明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）
最後，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
四：玩“貼眼睛”的遊戲
幼兒手裏拿着兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看説貼得準。活動自然結束。
活動反思：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對於我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、説一説、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知慾望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛（視力）的知識，提高了科學認知能力。
一：活動目的：
通過活動的開展，懂得眼睛是心靈的窗户，是欣賞事物最直接的器官，我們要保護它。
二：活動過程 ：
1、 出示眼保健操圖，談話
2、 小品 （內容是眼睛的作用）
3、 小小組討論 我眼睛的毛病
4、 大門診 治治
5、 廣告宣傳語小組賽
6、 評好優勝組 最佳宣傳語
7、 自治自救自己的眼睛（每人寫一份保護眼睛的措施）
8、 總結 我要一雙明亮的眼睛。
主題目標:
1、體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2、知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關心戴眼睛的小夥伴。
3、知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
活動時間:
三課時
第一課時
活動內容:戴眼鏡的小老鼠
教學重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點:體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準備:
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程:
1、激趣導入:教師出示一隻可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
“小朋友們好，我叫傑米，你們瞧，我有一對漂亮的大眼睛。可是不久前，我的眼睛看東西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了。”請學生説説小老鼠為什麼會戴上眼鏡呢？
2、看圖討論:出示書上:18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。
3、小結要點:小老鼠趴在桌子上寫字，躺在牀上看書，在太陽下看書，這些不好的習慣影響了他的視力，那麼，還有哪些不好的習慣會影響視力呢？
4、小組討論:閲讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱？
5、小結:你想對小老鼠説些什麼？
第二課時
活動內容:眼睛作用大
教學重難點:體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備:
1、教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2、學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調查影響視力的壞習慣。
活動過程:
1、觀察和發現:如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什麼？
教師向學生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問:你們都看見了什麼？我們還能看到什麼呢？
2、遊戲--矇眼睛畫鼻子。
3、體驗活動。
（1）每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻樑上，體驗跑步、遊戲、寫字等幾項活動。
（2）交流感受:説説你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4、教師小結:看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5、讀兒歌:書第20頁。
第三課時
活動內容:讓眼睛更明亮
教學重難點:知道護眼常識，幫助學生養成正確的護眼習慣。
活動準備:
1、教師組織學生根據教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2、教師自制日曆牌、圖片與表格。
3、師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程:
1、談話導入:你們知道戴眼睛後做什麼事情都很不方便，因此我們必須要好好保護眼睛，你們知道怎麼愛護眼睛嗎？
2、討論交流:
（1）學生先分組討論，教師巡視指導。
（2）小組代表發言，師歸納。
如:要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺着看書……
3、看圖辨析:教師出示幾組圖片學生辨析。
4、情景表演:學生表演書21面的內容，教師提問:他們這樣做對嗎？看了同學的表演，你會怎麼做？
5、小結要點:我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6、介紹愛眼日(略)。
7、啟發行動:愛護眼睛，你的行動是什麼？
教學目標
1 情感體驗 創設良好的藝術課堂氛圍，引導學生在身心健康中獲得豐富的情感體驗，提高藝術的感知能力；使人的情緒、情感同藝術情緒、情感和諧的交流。
2 讓學生通過各種器官感知與鑑別不同的物品，體會盲童的心理世界，激發學生的愛心，培養堅強的性格。
3 知識與技能 學唱歌曲《摘星星》，感受節奏規律和旋律的高低。
教學重點
情感體驗
教學準備
多媒體教學軟件、CD、錄音帶、打擊樂器、口琴。
教學過程
1 組織教學 韻律活動《春天在哪裏》。
2 創設良好的教學氛圍，導入新課。
做遊戲 猜猜我是誰？
在遙遠的宇宙中有很多顆閃亮的小星來我們班做客，今天看看誰能把智慧星摘到手。選代表上台進行遊戲。提出遊戲規則：不能打電話，不能偷看。學生通過觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、來鑑別東西：藥瓶子、花朵、海浪聲、桃子等。 遊戲使學生的興趣高漲，同學們都屏住呼吸為自己的夥伴加油。孩子們通過各種方式進行判斷並且説出判斷過程。提高表達能力。教師及時給予評價，發智慧星。閉着眼睛回座位。 （喲！王慶揚被桌子碰到了肚子；郭奇竟然走錯了座位；還有一個出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則，王恩則差一點兒被拌倒。）圍繞搗蛋鬼展開討論。（同學們紛紛指責，這時，搗蛋鬼不好意思的站起來説：我只是和他開一個玩笑，如果真碰到了需要我幫助的人，我一定不欺負他，會幫助的，我才不是你們想象的那種人。嘿！真沒想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快説道：老師相信你會做到的，但同學之間也要互相幫助，不是嗎？讓我們看你的行動吧！這個搗蛋鬼好象變了個人似的，竟然坐的筆直。）
教師：如果你是一位盲童看不到蔚藍的天、雪白的雲、鮮豔的花，想過會是什麼樣子嗎？中國有6萬多盲童，那他們怎麼辦？（提出主題：我就是你的眼睛。）。
孩子們在這個環節中雖然用一種遊戲的心態去參與，但是，他們在玩中體會到了沒有視覺帶來的不便。（其中有位同學舉報王博偷看了，這時我趕快提出問題：我們能夠偷偷的看一下，那盲童遇到困難誰來幫呢？同學們都爭着説：還有我們會幫助他們。大家都都紛紛發出心聲，碰到這樣的事情都會伸出援助之手。）
3 聽一聽盲童的心聲，教師富有感情的朗讀，去感染學生“從小我就是一個盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。
4 學唱《摘星星》。
A 範唱。（多媒體顯示譜例）
感受歌曲旋律，根據“小星星”高低得便化，用手在空中畫出音調的高低跟隨着慢慢的唱，感受音的高低變化。
老師：出示節奏並請同學們找毛病。（要求每小節有2拍，並請你添上拍號。）
xx x │ x （ ）|x – ‖
編書的老師們要考一考同學們是不→←是有敏鋭的觀察力，看看能不能找出書中的毛病？小結：什麼事物都不是絕對的、不一定都是對的 ，要大膽懷疑、勇於求證、結果並不是最重要的。
B 學生跟着琴聲歌唱，注意努力表現出歌曲的富有愛心的情緒和歌詞的連貫性，歌聲裏帶着我們的友誼和愛心。
C 用打擊樂器為樂曲伴奏。節奏型：x x x│ x xx ‖
5 講講你所知道的身殘志不殘的故事，從他身上學到了什麼？
6 討論怎麼幫助有困難的人。以小組為單位制定計劃，選定幫助對象，定期做彙報工作。要求：小組裏應各有職責。例如 小組長、記錄員等。
1、能運用多種手段感悟課文內容，知道在“非典”肆虐時期，醫護人員都得戴着口罩，病人與醫護人員的各種情感交流都來自於“眼睛”，從而體會到醫護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫護人員的敬佩之情。
2、利用所學過的學習生字詞的方法，自主學會本課要求掌握的三個生字及生詞。
3、鼓勵學生選擇自己喜歡的內容進行積累、交流，從而補充學生的知識儲備，讓學生輕鬆地讀、想、説、劃，提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，培養學生語文素養。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
能運用多種手段感悟課文內容，知道在“非典”肆虐時期，醫護人員都得戴着口罩，病人與醫護人員的各種情感交流都來自於“眼睛”，從而體會到醫護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫護人員的敬佩之情。
1、多媒體課件、口罩
2、歌曲《凝聚每份愛》
1、同學們，看我帶來了一件什麼東西？（出示口罩）在2003年時口罩的使用率特別高，知道為什麼嗎？
2、“非典型性肺炎”（簡稱“非典”）流行的時期給你留下了哪些深刻的記憶？
（交流收集的有關“非典”資料）
3、我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫護人員就不怕嗎？讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線，看看醫護人員是怎樣工作的。（播放多媒體課件）你有何感受？
4、詩人和你們有同樣的感受，並用優美的文字寫出了一首讚歌，今天我們就來學習這首寫給那一場特殊的與“非典”戰鬥中的偉大戰士――白衣戰士的讚歌。（板題）
1、配樂範讀課文。
2、學生自讀課文，要求注意通過課文後生字表糾正讀準生字字音。
3、教師通過抽查學生，檢查學生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、温柔。（摘抄到“摘錄筆記”）
4、同學們，生詞讀的真不錯，老師很佩服你們。下面我們就來學習這首寫給白衣戰士的讚歌。
（一）、整體感知
（1）讀課題，學生質疑。（相機板書：怎樣的？）
（2）帶着“怎樣的眼睛”這個問題把課文讀通順。（板書：美麗動人）
（二）、精讀課文
1、讓我們齊讀詩歌。在讀課文的過程中，你覺得印象最深的是哪一句詩？
2、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫護人員被防護衣、帽、口罩裹得嚴實，唯一的，只有那雙面對病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反覆吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動人”）
3、為什麼在抗擊“非典”時期，醫護人員的眼睛是美麗動人的？在這雙美麗動人的眼睛中作者看到了什麼？
（a、憤怒、冷靜b、信心、毅力c、奉獻愛心d、忘我工作）
（讀第1、2小節）
4、是的，面對不同的場合，醫護人員表現出不同的態度。為什麼這雙眼睛充滿着憤怒？又為何如此冷靜？（課件出示“非典”數字）共3頁，當前第1頁123
5、“在生死抉擇的時刻，你的眼中包含着信心和堅定！”請你結合課內外的資料談談你對這句話的理解。
（生死抉擇：就是面臨生或者死的選擇）
（與“非典”鬥爭隨時有着生命的危險，在生死考驗面前廣大醫護人員總是充滿必勝的信念，表現出了他們的英勇無畏的鬥志與毅力……）
6、醫護人員明知道有被傳染的危險，仍然和病人零距離接觸，去救護病人。有一些醫護人員在與病魔作鬥爭的過程中，獻出了寶貴的生命。（播放多媒體課件）
1、剛才我們學習第二小節時不僅結合課內外資料，還抓住了重點詞語來理解，用這樣的方法自學3、4小節。
2、反饋三、四小節學習結果
3、這些醫護人員不僅感動了你、感動了我，更感動了病人。默讀4、5小節，説説人們讚美他們的什麼？（播放課件）讓我們帶着讚美的語氣齊讀4、5小節
4、你們還會用什麼詞讚美他們？
（懸壺濟世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫精誠杏林春暖）
5、你們的讚美很有感染力，詩人劉五雲的詩篇寫得很好，但大多沒有標點，你們能標上嗎？你們標上什麼標點，就意味着你們將用什麼樣的語氣朗讀每一個詩句。（學生邊加標點，邊練讀）
6、根據剛才加的標點，讓我們帶着心靈的感悟再讀這首讚歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）
7、學了課文你對課題“我只看見你的眼睛”有什麼更深刻的認識？
8、“非典”可怕嗎？最近我們身邊也有一種可怕的疾病，知道是什麼嗎？（手足口病）
（1）、手足口病的症狀：口疼、厭食、低熱、口腔出現皰疹潰瘍，手心、足心可見幾個斑丘疹，幾天後變為皰疹，2—3天自行吸收不留疤。
（2）、傳播途經：主要通過人羣間的密切接觸進行傳播，如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。
（3）、預防措施：
1。疾病流行期間應加強消毒，建議每天進行空氣及日用品（玩具、毛巾）消毒，加強室內開窗通風，衣服、被褥陽光下暴曬。
2。在手足口病流行時，應做好環境衞生、食品衞生和個人衞生。飯前便後強調使用肥皂流水洗手，防止病從口入。
預防口訣：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤曬被、多通風。
1、填成語
眼
眼眼眼目共3頁，當前第2頁123目目目
2、哪些詞語表示“看”？比一比，看誰寫得多。
我們透過一雙雙美麗動人的眼睛，感受到大無畏的精神，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗户。這是一首詩歌，更是一曲心靈的讚歌。同學們，讓我們把最動人的歌聲獻給這些時代英雄吧！——《凝聚每份愛》
課件出示：抗擊“新非典”，刻不容緩
板書設計：
我只看見你的眼睛
美麗動人
憤怒、冷靜。
信心、堅定！
温柔、深情……
高尚的心靈！
共3頁，當前第3頁123
【活動設計】
現如今，大多數幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念，但對眼睛有意識的保護意識比較淡簿，在教育教學中這一塊被忽略了，並且，隨着孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要，因此，我設計了這節活動《擁有美麗的眼睛》，此活動在幼兒充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性掌握保護眼睛的基本知識，並在日常生活中注意保護自己的眼睛。
【重點難點】
體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。瞭解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養成愛護眼睛的良好習慣。
【活動目標】
瞭解眼睛對人的重要性。懂得如何保護眼睛。
【活動準備】
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
【活動過程】
一、導入主題。
——遊戲：指五官（可根據幼兒興趣，重複2—3遍，速度逐漸加快）
二、瞭解眼睛對人的重要性。
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
1、故事裏講到了那幾個小動物？（叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔）
2、它們在幹嘛？（野餐）
3、吃着吃着他們發現了一件什麼奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）
4、為什麼説它們是三顆奇怪的樹？（因為樹上長了電視機）
5、叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在幹嗎？（看電視）
6、看着看着發生了什麼事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）
7、它們的眼睛為什麼會變成這樣呢？（幼兒自由討論）
8、那我們想個辦法幫助叮噹狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧！（不要離電視機太近了，不要斜着眼睛看電視等）
9、那你們知道我們的眼睛有些什麼本領嗎？
10、原來眼睛有這麼多的本領啊！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試着走路，看看是什麼感覺？（幼兒説説感覺）
三、懂得如何保護眼睛。
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）
——小結：不用小手揉眼睛，尖鋭的東西不能對着眼睛，不能在太陽底下看書……
四、結束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課後做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟着它動起來吧！
活動目標
1、瞭解過度使用電子產品對眼睛的危害。
2、知道保護眼睛的方法，知道保護眼睛的重要性。
3、學習緩解眼睛疲勞的保健操。
活動準備
各種電子產品圖片或實物，
活動過程
1、談話導入。
（1）猜謎語
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺。
（2）眼睛有什麼作用？沒有眼睛會怎麼樣？
小結：眼睛發生了問題，看不清晰生活會很不方便。
2、討論活動。
（1）説一説生活中有什麼物品或不良行為會對眼睛有害。
（2）看圖找茬——説一説圖片上有什麼對眼睛有害的行為，為什麼？
（3）怎樣保護眼睛？幼兒在集體前分享自己看法。
小結：看手機、看書，看電視時間不能太長；坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下或者光線弱的環境下看書；畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，並多吃胡蘿蔔。
3、學習眼保健操。
（1）老師示範眼保健操。
（2）孩子們在音樂伴奏下做眼保健操。
活動延伸
設計保護眼睛的海報。
活動目標：
1、通過欣賞散文詩，瞭解春天的主要特徵，並學習詞：驚醒、五彩繽紛。
2、能根據春天裏事物的特徵仿編詩句。
活動準備：
將詩歌內容製作一本書。
活動過程：
一、活動導入
1、在你的眼中春天是怎麼樣的？有哪些顏色呢？
2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什麼問題呢？我們一起來聽一聽
二、完整欣賞
1、小熊在想一個什麼問題？他為什麼會這麼想？
2、我們再來聽一聽小熊為什麼會有這樣的想法
三、分段欣賞
1、欣賞散文。（從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”）
提問：小熊在什麼地方做什麼呀？（原來小熊在樹洞裏冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）什麼叫驚醒？
師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？
誰來告訴小熊，春天是什麼顏色的？（幼兒講述）
師：剛才小朋友們告訴了小熊春天裏有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麼顏色的呢，他們是怎麼説的？
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節（從“小草告訴小熊至”春天是跳跳的白色。“
提問：
（1）散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麼顏色的？它們是怎麼説的？（根據回答出示相應的圖片）
（2）小草為什麼説春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學學小草的話吧！
（3）春天裏還有哪些是甜甜的紅色呢？請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧
（4）小兔為什麼説春天是跳跳的白色呢？我們一起來學着小兔告訴小熊吧
3、引導幼兒結合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒進行仿編詩句。
師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌裏的這些顏色外，你覺得還會有誰告訴小熊春天是什麼顏色呢？根據幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄
2、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。
3、最後小熊是怎麼説的？五彩繽紛是什麼意思呢？請個別幼兒模仿小熊的話
附：散文詩
春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞裏睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什麼顏色的呢？
小草告訴小熊：”春天是嫩嫩的綠色。“
草莓告訴小熊：”春天是甜甜的紅色。“
小白兔告訴小熊：”春天是跳跳的白色。“
小熊聽了説：”哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。“
聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，”我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"
教學反思：
這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裏的歌曲即散發着一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢着歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達着自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純淨的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
1。瞭解眼睛對人的重要性
2．懂得如何保護眼睛
3。培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感
錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個
1．遊戲：指五官
轎是説一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來
2．以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
1．幼兒聽歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽了這首歌誰能説説我們的眼睛可以幫我們做什麼？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受後回答問題）
2．出示盲人圖片師：那個小朋友來説説這個叔叔為什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）
師：眼睛對我們這麼重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？ 怎麼保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看説做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，並説明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）
最後，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。
幼兒手裏拿着兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看説貼得準。活動自然結束。
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