此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作為行文佈局的寫作方式，依序別離是引言、過程、結果，採漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用於特寫。
大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：
第一、基本掌握標題的製作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別緻的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇佈局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”
第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實説話。擺事實，用事實説話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什麼、反映什麼，若是心中無數，勢必信筆塗鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘嚮往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏於新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯繫法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
第七條 教體局建立新聞宣傳稿件審核制度，未經審核的不得進行新聞報道。
第八條 新聞宣傳稿件按下列程序送審：涉及全局性、全面性工作的新聞宣傳稿件由教育新聞宣傳中心負責，填寫《教育新聞宣傳稿件審核登記表》報主管領導、局長審定，存檔備案；涉及單項性、業務性工作的新聞宣傳稿件由具體科室負責，填寫《教育新聞宣傳稿件審核登記表》由主管領導、局長審定，報教育新聞宣傳中心存檔備案；各鄉鎮中心校、市直學校的新聞宣傳稿件由具體處室負責，填寫《教育新聞宣傳稿件審核登記表》報學校主管領導、校長（園長）審定並存檔備案。
第九條 校園電視台總枱要抓好各項環節，新聞採用流程控制法。前期把好選題申報、文稿審定兩個關口。後期把好文稿打印、配音、字幕、剪輯、合成、分審、總審七個環節。實行編輯、主管、主管局長三級審批制度。
（1）字體：宋體、三號字、加粗、居中；
（2）字數：儘量不超過15個漢字，需要時可以加副標題；
（3）標題與正文之間空一行。
同是大學生記者，共同生活在同一個環境裏，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什麼有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者説發現不了有意義的新聞線索呢？為什麼有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什麼東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供採訪的話題，説到底這就是一個新聞敏感的問題。
什麼叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏鋭能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏。約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對於記者的重要性。他説：“一個不善於辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起於清萍之末”時，就敏感地察覺到它，並預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。
當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在採訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者羣中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由於都是剛剛從中學來到大學，不用説缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終於成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。
（1）紙型：A4；
（2）頁邊距：上下2.54釐米，左右各2.8釐米。
（1）字體：宋體、小四號字、兩端對齊；
（2）每段的段首空2個漢字；
（3）一級標題：宋體、四號字、加粗，序號為“一、”，居左，空2字，獨佔行，末尾不加點；
（4)二級標題：宋體、小四號字，序號為“(一）”或“1．”。可根據標題的長短確定是否獨佔行，若獨佔行則末尾不加標點，否則標題後應加句號；
（5）三級標題以下：宋體、小四號字，序號為“
（1）”和“①”。可根據標題的長短確定是否獨佔行，若獨佔行則末尾不加標點，否則標題後應加句號。每級標題的`下一級標題應各自連續編號。
此種寫作方式是目前電視機台經常使用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在熬頭段，或是以「新聞撮要」的方式出此刻新聞的最前端，此種方式有助於電視機台編纂下標題，亦有助於閲聽人快速清楚新聞重點。源於美國新聞界迎合了受眾的接受生理，於是患上到了遍及的仿照，此刻中國的許多都市報所使用的都是這類格式。
基本格式（除了標題）是：先在導語中寫1個新聞事務中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來説就是新聞中那些最凸起，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽方才結束，不雅眾/讀者/聽眾們最想懂的是結果，或者是某個球員的闡揚情況，就先從這裏寫起。
其次，在報導主體中按照事務各個要素的重要水平，依次遞降寫下來，最後面的是最不重要的。同時注重，1個段落只寫1個事務要素，不克不及一段到盡頭。
由於這類格式不是切合事務成長的基本時間順序，所以在寫作時要只管即便從受眾的角度出發來構思，按受眾對事務重要水平的熟悉來安排事務要素。故而需要長期的實踐經驗和宏不雅的對於受眾的熟悉。
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