大家好！很榮幸能再次站在這個發言台上講述有關師德的話題，可能很多人都認為我對"師德"有很深刻的理解。
我曾經作為選手在省師德演講比賽的賽場上競技過，也曾經在市師德演講比賽中擔任過評委，曾經主持過師德巡講報告，也曾經作為師德巡迴報告團成員講過自己的故事。但在"師德"這樣一個宏大的主題面前，我覺得自己依然很惶恐，依然不能了悟它的全部要義。
只不過在或參與或旁觀或評判師德的不同體驗中，我對師德有了自一點淺薄的理解和認識，今天就應學校的要求，在這裏向大家彙報，不當之處敬請批評指正。
師德看不到摸不着，但它卻以有形的形式存在着。
記得那次主持師德巡迴報告會，我認識了十九年照顧腦癱女兒沒有缺過學生一節課的油田十二中學劉慶媛老師。
認識了紮根農村教育無怨無悔默默奉獻的王娜老師和楊承校長。
認識了三十年矢志不渝為學生煮了四千枚雞蛋的市三中王彩芹老師。
他們的事蹟都令我感動讚歎。但給我留下印象最深刻，也是我最欣賞佩服的是，獲得__年教齡的老教師，我在自已的教育生活中應該留下些什麼？在未來的教育生涯中我應該描繪怎樣的藍圖呢？
曾經送走的 3級 班是我帶得最完整的一屆學生，這一屆學生是我帶得最用心的學生。
他們給我帶來了很多校級榮譽，幾乎每一學期我都被評為校優質班主任，優秀教師。在學校舉行的各類比賽中，我們班也往往是名列前茅。在會考中，他們更是超常發揮， 4人考入一高，這是四年來，他們考出的最好成績！對此我很滿意！
雖然我沒有因此得到重量級的市級獎項，但是他們給我留下了無法用績效工資和市級獎項衡量的文字資料和美好回憶！
大家都知道在帶這一屆的時候，我建立了自己的公眾號，迄今為止，已經寫下了__年輕生活的迎來送往中，我的教育生活還在繼續，我的教育經驗和智慧也在與日俱增。我希望在這一屆我能再現精彩，我也希望在這一屆我有新的驚喜！
眾所周知，去年我的女兒來我們學校上學，又恰好分到了我自己的班，這就使得我對工作更積極投入。我不僅早出晚歸把自己種到了學校，同時在學校的時間裏，我的整個身心也都在班裏。
早聞四年制班因生源不好課堂秩序差，為了避免這種現象出現在我的班裏，我堅持坐班。
很多人認為我坐班是因為我女兒，是的，我決定坐班的初衷確實有這一多半的原因。
堅持坐班一段時間以後，我確實發現了坐班的好處。
有我坐鎮，班級的上課紀律確實比我不在要好得多。
因為我在班級的時間長，所以把搗蛋學生的時間和空間擠剩得不剩下多少，這就使得很多安全隱患得以排除。
因為和學生相處的時間較長，所以我對每個學生的情況就很快地得以全面瞭解。
為此，我還專門在我的公眾號裏寫了一篇《坐班，好處多多》的文章。
在很長一段時間裏，我都以為我坐班是為了學生，我坐班展示的是一個勤勉付出的班主任的楷模形象。
不知從何時起，坐在教室後面的我，沉澱了教育工作的繁雜瑣碎，跳出了一個老師的身份，開始審視我們的課堂和我們的教育藝術，這讓我有了驚人的發現。
我發現，我們的課堂其實就是老師和學生一起做的一次精神旅遊或者説是探險，在旅遊和搶險的過程中，如果他看到的景色都是他事先知道的，都沒有超出想象力的範圍和理解力範疇，那麼學生不會興奮。有的學生甚至會因為實在乏味而獨自去旅遊探險，這就是我們俗稱的"走神"!
據我的觀察，一個能掌控全局，在課堂上是學生的精神領袖，能始終帶領着全體學生跟着他走的老師，一般至少具備三個特點：
要不就是他的教學能力強，他能講出讓學生恍然大悟的東西，讓學生有滿足感和收穫的快樂。
要不就是他的管理藝術高超，他組織教育的方式有趣個性，讓學生樂與參加。
要不就是他的課堂管理敏鋭度高，明察秋毫，任何學生都逃不過他的法眼和魔掌。一有想獨自旅行的，他就當頭棒喝，瞬間把他收服。
這個發現讓我興奮！
去年參加省優質課，曹紅彪老師多次聽我的課，反覆給我強調不要表現自己，要關注學生，説優質課的精彩最終靠得就是學生的精彩。我雖然認同他的話，但並不能真正地落實到行動中。
所謂"當局者迷，旁觀者清",當我坐在班級裏，以一個旁觀者的身份看教學時，我瞬間明白了！我也真正明白了什麼是以學生為中心了！
我開始把我的發現踐行到自己的課堂上，並努力做到眼裏心裏都是學生，雖然我做得依然不算多好，但自我感覺我的課堂比原來更高效了！
除了坐班聽課，課下很多時候，我也在班裏，或者在離班級最近的那個雜物間裏，我有了更多和學生在一起的時間和空間。
我不知道其他老師有沒有試過，跟學生相處的時間越長，對老師的個人要求越高。
如果你每天跟學生只相處40分鐘的課堂時間的話，你只表現你作為老師專業素養的一面就行了。但當你跟學生相處得時間越長，你暴露給他們的就越多！你想在課堂上向學生展示你的專業素養，在課下展示生活中你也是積極向上，博聞強識的師者風範，這是非常有挑戰性的！
這種挑戰性在於，你會不自覺地想收斂你作為世俗人鬆弛懈怠偶爾消極的一面，隱藏和消除那個負面的小我。這種感覺像是在帶着面具生活，但卻沒有摘下面具的時刻！
聽起來很慘，但事實上，我們自己也會愛上那個積極向上，生活在陽光裏的自我，並且真正接納了這樣一個自己！
學生升入八年級，我坐班的時間不像原來那麼多了，但是追憶那段坐班的日子，我發現坐班，收益最大的竟然是我自己！
很多時候，説到"付出",我們首先想到是痛苦和時間精力的投入，其實每一份付出，都會有一份與之相匹配的收穫，付出的好像是對別人，但贏得的卻是自己。
所以，這，也許就是那些師德楷模無私奉獻，默默耕耘，但卻甘之如飴，無怨無悔的原因吧。
為嚴肅工作紀律，切實改進工作作風，進一步加強我校師德師風建設，提高我校教師思想政治素質、職業道德水平，轉變工作作風，根據紫雲縣教育和科技局關於師德師風建設的工作安排，我校向全體教職工、部分學生家長髮放了民主評議行風調查問卷，認真梳理徵求到的意見和建議，查擺問題，開展了批評與自我批評，現將自查情況彙報如下：
一、學校師德師風建設存在的問題
通過對徵求到的意見的梳理，在自查自糾過程中，我校老師師德師風的主流是好的，基本做到了關愛學生、遵紀守法、為人師表、無私奉獻、不計得失；沒有參與推銷商品、索要財物等有損教師形象的行為；在教學中不存在體罰學生和變相體罰學生的現象。但也存在一些問題，提出了許多建議和意見。
（一）對學校的意見和建議
1、學校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學習，教師的專業成長重視不夠，要讓更多的教師有機會走出去學習；到外地實地聽課少。
2、校園設施急需進一步完善，學校教室門窗急需改造，有些班級電路不通。
3、學校領導要深入一線，瞭解教師思想動態，適當減輕教師負擔，發揮教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鑽研教材，備好每一節課，提高工作效率。
4、學校要關心教師的身體健康，在校園內增設一些體育器材或開展陽光體育運動；要公平對待每一位教師，特別是要多關心老教師、生病教師和女教師。
（二）對教師的意見和建議
1、教師對自身要求不嚴，偶爾有違反學校規章制度，私自換課，有問題不在當面解決，而愛在背後議論，影響團結。
2、安於現狀，不積極學習和不鑽研教育教學業務，存在自己的知識教國小生已綽綽有餘的思想。
3、教師對後進學生缺少耐心，對後進學生的輔導的輔導不夠，對後進學生的關愛不夠。
4、教師對工作存在抱怨，對學校工作安排不滿意，處處以自我為中心，集體意識不強。
5、個別教師責任心不強，對學生關愛不夠，不能平等對待每一位學生，與家長交換意見時態度一般，工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衞生工作也出現只注重室內衞生，不注重室外衞生的保持，室內衞生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現象。
6、個別教師不能按時下課，有的教師上課接打手機和抽煙的現象，影響正常的教育教學活動開展。
二、剖析原因
針對上述存在問題，我們作了深刻剖析，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面：
1、放鬆了學習，思想認識不到位。儘管學校領導和教師也堅持學習黨的方針政策、課改理念，但由於平時事務有時不按課程表上課等現象發生，影響了學生的全面發展。
2、領導班子進取精神不強，缺乏工作方法，缺乏創新意識。在工作中，學校班子對課改的認識深度不足，面對新形勢、新挑戰，安於現狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時工作中有佈置但沒有檢查，使有的教師思想上產生了惰性，工作缺乏進取心。正因為如此，才導致教職工思想出現了一些偏差，安於現狀，不思進取的狀態慢慢滋生出來。
3、缺乏師德考核長效機制，放鬆了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問題，學校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐着上課、在教室抽煙等問題上，學校領導雖然經常在教師會上講，但沒有建立起強有效的約束機制，使得領導的講話變成耳邊風。
三、落實整改措施
為改進工作，提高辦學水平，對梳理出來的意見和建議，學校領導班子及時召開會議，組織人員深入調查，研究和制定出了整改的措施。
1、領導班子要加強學習，更新理念，轉變工作方式，提高服務水平。學校校長和中層幹部要通過學習，提高對課改的認識，增強服務教學、服務師生的意識，深入到教學中去調研，瞭解教職工心聲，工作中多指導，生活上多關心，逐步完善考核辦法，建立師德師風建設長效機制，進一步提升教師師德素養，增強教師工作責任心。具體做法是要求領導班子成員寫一份如何搞好自己分管工作的自查報告，認真剖析自己的不足，提出一些合理化意見和建議。
2、着力解決影響學校發展的'問題，學校要圍繞羣眾最關心的熱點問題，認真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內完成整改的要責任到人，限期整改；學校沒有能力整改的要向上級有關部門報告。教職工要剖析自身存在問題，查找原因，制定整改措施，樹立良好的師德師風。具體做法是要求每位教師針對自身存在的問題寫一份自查自糾材料上交。
3、開展友誼批評和自我批評。學校領導班子之間，教師之間，以及領導班子和教師之間，敞開心扉，開展一次友誼批評和自我批評，認真查找自身存在的不足，針對自己不足制定出整改措施，
4、建立師德師風長效機制，切實提高教師隊伍素質。跟據縣教育和科技局有關文件制定師德師風考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
5、動員教職工學習文件，教育法律法規。規範教師從業理念，要自重，自律，自省，自強，提高師德修養。要求全體教職工簽定了《紫雲縣教育系統師德師風建設公開承諾書》，時時以《中國小教師職業道德規範》、《教師法》和紫雲縣縣教育和科技局關於師德師風建設的文件要求來規範的言行，為人師表，樂於奉獻、廉潔從教。
不足之處，敬請縣教育和科技局領導的批評指導，樂於接受社會羣眾的監督。
根據昭陽區教育局文件的通知，我園對園內環境，消防、食品、衞生防疫、自然災害的防範等，結合我園各方面的實際情況進行了全面的排查，現將我園自查自糾情況彙報如下：
一、消防安全
裝有滅火器，應急照明燈和疏散指示標識等配備，符合規定標準，滅火器全體教職工會操作使用。
二、食品安全及衞生防疫
加強幼兒園食堂、食品衞生的管理，堅持食品採購制度，禁止無關人員進入廚房，把好進貨關，杜絕三無食品進入，嚴防食品中毒事故的發生，做好留樣等記錄。
堅持以防為主，注意為幼兒創設潔淨、衞生的生活環境，培養幼兒良好的生活，衞生習慣做到幼兒每人每日一巾一杯一消毒，餐具一用一消毒，注重每日晨午檢及全日幼兒健康觀察制度，認真做好一摸二看三問四查，發現幼兒有異常情況的及時處理，嚴把新生入園健康體檢關。
三、自然災害防範
我園每學期帶領幼兒進行地震及消防演練，對幼兒講解怎樣防災減災的知識和技能教育。
四、幼兒園治安
我園有兼職保安，對外來人員詳細詢問並作好門衞登記記錄，堅持以防為主，加強值班巡查，做到安全不留隱患。
安全工作是幼兒園的重中之重，是社會穩定和家庭幸福的重要工作，任何事情都在保證安全的情況下，才能正常的開展下面的工作。
安全工作責任重於泰山，在今後的工作中我園將堅持努力的把幼兒園各方面的安全工作作好，定期的對園內環境、消防、水電、食堂等進行檢查，如發現安全隱患及時處理，讓安全隱患消滅在萌芽之中，讓幼兒在安全、健康、快樂中成長。
幼兒園存在的問題：
一、沒有專職保安，儘快完善門衞專職保安。
二、工作作了，但痕跡資料不太完善，儘快完善。
根據ＸＸ廳統一部署和要求，為進一步推進幹部作風集中整治活動深入開展，切實找準、找實局領導班子及成員在領導幹部作風“假、浮、蠻”方面存在突出問題。近日，ＸＸ縣ＸＸ局組織召開了開展領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改工作專題會，安排部署自查整改工作。會上，組織學習了《全縣嚴格落實對領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題開展自查整改工作的實施方案》和《關於轉發t;江西省作風整治辦關於對領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題開展自查整改的通知>的通知》精神及省、市有關文件和重要講話精神。會議要求，全局幹部職工特別是領導幹部要以此次整治活動為契機，結合本職工作實際，認真查找問題，深刻剖析原因，提出切實可行的整改措施。
按照領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題開展自查整改工作方案召開了部署會，要求各領導班子認真對照五項重點內容切實開展自查整改，並寫出書面的總結報告交局效能辦。同時，下發了《領導班子整治作風“假、浮、蠻”方面突出問題徵求意見及民主測評表》300多份至所屬基層站所隊和機關共計30個單位進行測評和徵求意見、瞭解羣眾反映；下發《班子成員整治作風“假、浮、蠻”方面突出問題徵求意見表》500多份至幹部職工、服務對象等社會各界，開誠佈公徵意見、求民意。下一步，在自查的基礎上，該局一是採取領導分工對口進行談心交心活動；二是就徵求到的意見和建議召開專題民主生活會深入開展批評與自我批評、深刻剖析存因、研究制定出切實可行的整改措施；三是就整改情況向各界公示，接受監督。要在整治作風“假、浮、蠻”方面突出問題工作中切實發現問題、查找差距、剖析原因、抓好整改，全力以赴推進林業振興發展、為建設秀美江西提供優良、紮實的作風保證。
自查整改工作重點圍繞是否存在對上級重大決策部署敷衍落實的問題；是否存在超過現有財力搞政績工程、形象工程的問題；是否存在不傾聽羣眾訴求，不解決羣眾亟需解決的實際困難的問題；是否存在單位重大問題獨斷專行，家長作風嚴重的問題；近年來單位是否存在不符合有關法律、法規、政策規定的問題等5個方面25條逐一進行查找。
總隊要求各單位堅持主要領導帶頭，領導班子及成員採取“自己找、相互提、大家評”等方法，認真查找並切實解決領導幹部作風方面存在的突出問題。對查找發現的問題，要深刻剖析原因，制定整改措施，明確整改時限和整改責任，並在本單位進行公示，接受廣大幹部羣眾的監督和評判。查改完畢後，各單位領導班子及成員要認真填寫《領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改表》並提交個人自查整改總結。
對自查未發現任何問題的單位，將列為重點督查對象進行督查；對督查發現的典型問題，將進行通報批評，並追究領導責任。同時，各級領導班子及成員的自查整改情況將作為對本單位幹部作風集中整治活動績效考核的重要內容。
局主要領導帶頭，領導班子成員及各科室和下屬單位主要負責人採取“自己找、相互提、大家評”等方法，認真查找並切實解決領導幹部作風方面存在的突出問題。對“假、浮、蠻”方面查找發現的問題，要深刻剖析原因，制定整改措施，明確整改時限和整改責任，並在本單位進行公示，接受廣大幹部羣眾的監督和評判。查改完畢後，領導班子成員及各科室和下屬單位主要負責人要認真填寫《領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改表》並提交個人自查整改報告。
_鄉政府：
為認真貫徹落實省市區“關於中央脱貧攻堅專項巡視反饋意見”推進會議精神，根據中共裕安區委印發《關於中央巡視組脱貧攻堅專項巡視反饋意見整改方案》的通知，我村立行立改，迅速行動，第一時間召開村兩委及駐村工作隊會議學習傳達文件精神，要求全體同志統一思想、提高政治站位，切實抓好脱貧攻堅問題整改，確保各項整改工作取得實效，現將我村整改情況報告如下：
一、主要做法：
(一)對標整改要求，確保巡視反饋問題在本村範圍內有類似的進行全面梳理歸類，建立健全整改工作台賬，對照台賬逐條整改、長期堅持，確保不出現遺漏。
(二)召開村兩委及駐村工作隊會議，積極發揮主管能動性，會商問題整改辦法和措施，確保問題整改方法得當、措施有力、精準到位。
(三)我村對照整改清單認真梳理問題舉一反三，積極拿出務實管用的整改措施，做到一問題一方案多舉措，並確保措施落實及時到位、有序推進。
(四)要求村兩委要事實求是地對待每項整改工作任務，不能弄虛作假，應付差事，要確保真整改、真湊效、真管用、真見效，同時達到舉一反三的效果。截止目前我村的整改任務已完成，並將長期堅持。
二、整改措施
截止目前對照整改清單，我村已全部整改完畢，整改措施如下：
1、學習總書記關於扶貧工作重要講話不及時、不繫統。推進革命老區脱貧攻堅工作存在前熱後冷、思想淡化等問題。
整改措施：
(1)村黨支部重新制定學習計劃，對習近平總書記關於扶貧工作重要講話以及黨中央和省委、市委、區委關於脱貧攻堅重大決策部署，第一時間傳達學習和貫徹落實，繼續堅持把習近平總書記關於扶貧工作的重要論述納入黨支部理論學習內容，確保全年學習不少於4次。
(2)按時召開黨小組會、黨員代表大會等形式，由支部書記帶頭學習扶貧工作重要講話，並長期堅持執行下去。
(3)加強監督檢查，做到真學習、真落實，目前學習氛圍濃厚，涵蓋了村支部全體黨員。
整改進度：階段性已完成，已取得初步成效。
2、項目安排、資金使用不夠精準。
整改措施：
(1)紮實履行扶貧項目立項、審批、備案等相關程序，做到每年按季度定期更新村級項目庫;
(2)村級項目首先由村兩委會議研究形成初稿，再由村民代表大會投票通過後上報進項目庫。
(3)由村民代表大會通過，根據惠及貧困户人口、帶動貧困户範圍等進行優先級排序，先急後緩按順序實施項目。
(4)認真執行扶貧資金管理規定，統一實行國庫集中支付管理，嚴格按照項目實施進度協助財政部門做好扶貧資金的撥款報賬和監管工作。項目實施中由村務監督委員會全程監督，確保項目安排資金按規定使用。
(5)凡脱貧攻堅的有關政策，扶貧項目資金使用和項目安排情況及其它需要公開的事項，均要做好信息公開和公告公示。
整改進度：已完成。
3、“電子商務服務點”大部分成了“快遞點”“繳費點”。
整改措施：
(1)_村電商服務中心於2018年12月投入使用，並於當年承包給皋堯農產品公司經營。
(2)與承包企業協調溝通，要求電商中心要通過收購本村農產品並銷售來帶動本村農户發展產業。
(4)要求電商扶貧驛站經營者參加鄉政府組織的技能培訓，提高企業運營水平。
整改進度：已完成。
4、脱貧質量不夠高,已摘帽貧困縣舉債脱貧還債難。
整改措施：
(1)_村於2017年實現村脱貧摘帽;脱貧後要嚴格落實貧困户三色管理，嚴防已脱貧户再度返貧;
(2)對照“十大工程”，全面制定“一户一方案、一人一措施”明細。要求幫扶人結合包保户實際，與貧困户共同商定已脱貧户幫扶計劃和未脱貧户幫扶脱貧計劃，因户因人施策，鞏固脱貧成果，確保措施落實到位、責任分解到位。
(3)在危房改建、村基礎設施建設中嚴格落實預算，堅決杜絕舉債建設現象。
整改進度：已完成
5、光伏扶貧政策未嚴格落實“大部分收益應直接分配給符合條件的扶貧對象”。
整改措施：
(1)制定了《關於加強_村村光伏電站收益分配管理的通知》，明確了電站收益使用範圍和使用程序、管理責任，做到村級和村村聯建光伏扶貧電站發電收益形成的村集體經濟收入，在扣除土地租金、運維管理等費用後，主要用於公益崗位扶貧、公益事業扶貧等，吸納貧困弱勞動力就地就近就業。
(2)對户户聯建光伏扶貧電站做到定期管護，組織貧困户進入公益性崗位維護光伏電站，杜絕直接分錢給貧困户等“一光了之”等行為。
整改進度：初步完成。
6、“新型農業經營主體+貧困户”分貸統還模式，實際存在“户貸企用”問題。
整改措施：
(1)向銀行告知貧困户家庭實際情況，由銀行評估還款風險，銀行根據貧困户貸款實際用途與其簽訂貸款、還款協議，最大程度減少金融風險。
(2)對貧困户進行三色分級管理，嚴控返貧風險，確保貧困户按時還款。
整改進度：已完成。
7、責任壓力傳導不到位，村書記抓扶貧重視不夠，部分同志有鬆懈麻痺思想
整改措施：
1、完善村扶貧制度建設，明確村黨支部書記為脱貧攻堅工作第一責任人。
2、落實五級書記遍訪制度，村黨支部書記遍訪每一位貧困户。
3、明確村幹部包組制度，責任到人，績效工資與脱貧攻堅工作直接掛鈎。
4、加強整治學習，強化脱貧攻堅工作的整治站位，確保思想堅定不懈怠。
8、存在幫扶工作不實問題。
整改措施：
(1)制定了《_村2019年脱貧攻堅幫扶工作計劃》，強化幫扶考核激勵，發揮示範引領和帶動作用，繼續落實村兩委幹部包片幫扶制度，明確幫扶責任，杜絕填表幫扶現象，確保脱貧人口不返貧、邊緣人口不致貧，建立健全扶貧脱貧長效機制。
(2)與幫扶單位共同努力，發揮駐村工作隊工作積極性，對優秀的選派幫扶幹部、幫扶幹部申報表彰菅造幹事創業的良好氛圍。
整改進度：已完成。
9、要求產業扶貧項目覆蓋率100%，實際情況是，大部分貧困村因病致貧率超過60%，不少貧困人口喪失勞動能力，產業扶貧無法做到全覆蓋。
整改措施：
(1)堅持“因户施策”，對無勞動能力、無生產資料或長期不在家鄉居住等不適宜發展產業的貧困户，不作為產業扶貧對象户，不強制要求實施產業扶貧項目。
(2)進一步核實到户產業項目，尊重貧困户發展意願，穩步擴大產業扶貧覆蓋範圍，不搞“一刀切”。
整改進度：已完成。
10、基層工作“有政策、缺感情”，對紅軍烈士子女特困供養户等羣體上門看望、幫扶少。
整改措施：
(1)_村共有特困供養户44人，無烈士子女;
(2)落實村幹部包組制度，按要求每月到户是地走訪;
(3)發揮幫扶聯繫人能動性主動入户看望、慰問貧困户。
整改進度：已完成。
三、下一步工作打算
(一)繼續加大整改力度，補齊短板。我村將對照鄉黨委鄉政府的要求持續開展整改工作，完善整改台賬存檔和整改資料收集工作，對已經整改過的問題，要仔細檢查是否有疏漏，對深層次、普遍性問題認真研究，建立一批長效久治的整改制度，加以解決。
(二)強化脱貧攻堅政策落實力度，村兩委及駐村工作隊同志繼續加強學習習近平總書記關於扶貧工作的重要論述及黨中央和省委、市委、區委關於脱貧攻堅重大決策部署，在工作中落實“嚴規矩、強監督、轉作風”，杜絕脱貧攻堅工作中存在的形式主義、官僚主義行為。
按照泰山區教育局的安排，我校也進行了“三亮”活動的實施， 我嚴格按照這次教師作風整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果彙報於下：
第一方面、現有的問題及現狀
首先，對整改認識不夠。主要表現在：
一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；
二是學習的鑽勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；
三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
其次、責任意識不夠強
由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，有時自己認為無足輕重、無礙大局、可幹可不幹的事，也就無動於衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
再次 、在教學工作中創新不夠。因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥於傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對於各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。 最後、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重複性工作，日復一日地重複，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。
第二部分、出現問題的原因
其一、由於平時疏於學習在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作幹好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放鬆了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對於學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
其二、一心為學生服務的觀念變弱。
我們的一切出發點應着眼於學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由於自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎麼樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
其三、思維不夠超前，認識落後。思維侷限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝着目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
第三部分、今後努力方向及改進措施。
首先、加強學習，提高自身的素質和能力。認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。
其次、嚴於律已，增強為學生服務的意識。我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴於律已，一絲不苟地幹好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。
再次、開拓創新，樹立大局意識。在教學工作中，要開拓創新，敢於突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地幹。自己要勇於剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對於別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大
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