一、活動宗旨
為了在全校營造探索創新氛圍，為廣大學生搭建一個充分展示自我的平台，培養學生的動手動腦、實踐創新的能力，激發每位學生的探索熱情，經學校研究決定，本學期擬舉辦“沙長市第六中學第二屆科技節活動”。
二、活動主題
探索、實踐、創新
三、活動對象
學校七年級、八年級、高一、高二年級學生
四、組織機構
1、組委會主任:
組委會副主任:
2、組委會成員:
五、活動內容
項目 組織 開幕式
教育處、教科室
1、黑板報（七年級、八年級、高一） 團委
2、主題班會（七年級、八年級、高一） 教育處
3、創新作文大賽（七年級、八年級、高一、高二） 語文組
4、數學知識應用與技能實踐活動（高一） 高一數學組
5、數學創新知識競賽（高一） 高一數學組
6、圖形的平移（七年級） 七年級數學組
7、英語科普文翻譯（高一） 高一英語組
8、雞蛋自由下落及安全着地方案的設計（高一） 高一物理組
9、化學實驗探究（高一） 高一化學組
10、元素週期表默寫比賽（高一） 高一化學組
11、生物論文競賽（七年級） 七年級生物組
12、優秀新聞主播評選（七年級、高一） 七年級、高一政治組
13、四大發明的製作（七年級） 七年級歷史組
14、歷史小論文比賽 高一歷史組
15、認識自然災害科學小報評比（高一） 高一地理組
16、圖片處理比賽（高一） 高一信息技術組
17、電子板報(word2003)製作比賽（七年級） 七年級信息技術組
18、網頁設計製作比賽（高一） 高一信息技術組
19、研究性學習成果展示（高一） 高一各班班主任
20、美術專業生美術習作展（高一、七年級、八年級） 美術組
21、音樂合唱比賽（高一、七年級、八年級） 音樂組
22、“美麗校園、美麗笑臉”攝影作品競賽 團委、心理諮詢室
23、春季環年嘉湖跑（高一） 體育組
24、跳繩比賽（八年級） 體育組
25、拔河比賽（七年級） 體育組
26、科技小論文（高一） 通用技術組
27、機械產品設計（高一） 通用技術組
六、活動程序
1、籌備階段:2017年3月10日——3月30日
2、開幕式:4月1日
3、活動開展階段:4月1日——4月25日
4、成果展示階段:4月20日——4月27日
5、總結階段:4月27日——4月29日
七、獎勵及注意事項
1、獎勵:設組織獎（評教研組、班級），團體獎（按班級和個人總分），個人獎（證書，一等獎記10分，二等獎記8分，三等獎記5分，參與者記2分）
2、每個班級必須參加一項以上的活動。
3、各處室、各教研組、各班級須高度重視，通力協作，圓滿完成科技節各項任務。
一、主題
用創新點綴人生 讓科技融入理想
二、宗旨
班班參加，人人蔘與。讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發展。挖掘學生的潛能，激發學生科學學習的慾望，為學生科學素養的發展提供機會，讓學生學科學、用科學、愛科學。
三、活動口號：
小古道巷國小校園科技節宣傳口號設計
1、熱烈祝賀～年度小古道巷國小校園科技節隆重舉行
2、科技發展進步是全社會共同的事業
3、科學技術日新月異、小古學子與時俱進
4、實施科教興國戰略，推動科技進步
5、讓科技的光輝照耀校園
6、科技創新，明天因你而精彩
7、今日奇思妙想，明日碩果累累
8、科技----飛翔的翅膀
四、組織和管理。
組 長：周國良校長、李紅、彭文嬌
副 組 長：陳潔、魯利沙、朱瑩（負責活動的組織）
組織者：科技輔導員朱瑩、陳豔以及全體班主任（負責活動方案和活動總結的草擬，負責學生的賽前組織與指導）
評委及裁判：校領導、科技輔導員以及綜合組教師
五、競賽辦法
1、競賽以班為單位組織參賽，分單項個人和團體賽，團體成績以各班單項成績之和計算。
2、每組單項分高年級組、中年級組、低年級組分別設獎（1～2年級為低年級組，3～4年級為中年級組，5～6年級為高年級組）。
3、每組單項取前4名，分別是一等獎、二等獎、三等獎、參與獎，按5分、3分、2分、1分別計入班級團體總分。
4、班級團體總分前三名頒發“優秀科技班級”獎，其餘頒發“優秀組織獎”
六、具體要求
1、各班要廣泛宣傳、營造氛圍。
2、各班要精心組織、積極參與、講究實效。
3、各班要在普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。
凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一，並選優秀作品參加省、市、區創新科技比賽。
七、活動時間：～年12月15日
八、活動地點：長沙市天心區小古道巷國小校園
九、參加人員：全校師生
十、活動內容與形式：
（一）科技節啟動式
1、各班出場
2、校長宣佈科技節開幕
3、號鼓隊演奏歡迎曲
4、校長講話
5、領導講話
6、科技輔導員發言
7、學生代表講話。
（二）開展各項競賽活動
版塊一：“創新科技”作品徵集活動
1、“科技三小”作品評比活動
（1）作品內容
創造發明：含發明、發現、革新與改進等作品。
小製作：要求製作精細，實用性強，新穎，並運用一定的科學知識。
小論文及創意方案：科技活動、社會實踐的調查報告、觀察日記、小設想、新點子等。
（2）參賽要求（各班分別選送“三小“作品至少2件參加校評比並標明作品名稱、作者姓名和班級、作品介紹）
（3）評選標準
a.新穎、實用、創新 60%
b.選題、設計、製作 40%
2、“探索科學瞬間”攝影比賽
在全校徵集以展現我校學生崇尚科學，進行科學研究、實驗探究、小製作活動等文明生活精神風貌的攝影作品，以各班為單位進行評選並選送優秀作品（數量不限）參與學校評比。（作品必須標明作品名稱、作者姓名和班級）
3、科幻畫創作
在全校開展以“綠色、探索、創新”為主題少年兒童科學幻想繪畫活動，以各班為單位選送3～7幅作品參加校評比（請標明科幻畫的名稱、作品簡介、作者姓名和班級）
評比標準：
a.想象創造力 50%
b. 選題 20%
c.整體效果 30%
版塊二：“探索與實踐”科技現場競賽活動
1、小小實驗活動
在3～6年級開展小實驗設計比賽，各班各派2～3名學生展示自己設計的小實驗並進行現場評比。 比賽地點：實驗室 （要求：參賽選手需提前準備實驗器材，實驗過程中需附講解。） 評比標準： 設計形式 30% 語言表達能力 20%
科學知識運用 30% 操作方法 20%
2、頭腦OM創意活動
（1）在十分鐘內， 用所準備的材料，建造一幢儘可能高的“摩天大樓”。 材料: 4張白紙、自備適當的膠布、乒乓球、尺子等 得分: 如果建造的“摩天大樓”達到10釐米的高度，併成功地支撐住乒乓球，可得到1分，以後的高度以每10釐米加1分依次計算。
（2）在15分鐘內，小隊合作用廢舊牛奶瓶進行現場創作，比一比哪組創意最棒。
以上活動3～6年級均組成2隊參加比賽
3、“校園新設想” 現場電腦科技製作比賽
時間地點：現場比賽在計算機房舉行，時間為1個小時。 參賽選手：4～6年級均可派選手參加
參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。以設計“校園”為主題，學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，以bmp格式保存在要求的目錄下。
應用軟件：比賽電腦裝有windows98、word、金山畫王等軟件。若個別選手要求使用其它更多軟件，請在賽前10天提供軟件光盤，由學校網絡中心統一安裝。
4、四驅車比賽（各班有興趣的同學均可報名參加） 評分標準：選手必須在規定的時間內拼裝好四驅車才能進行下一輪的車速比賽，最後成績以在標準的跑道上完成全路程的時間為準。 （選手必須自備未拼裝的統一的奧迪四驅車）
5、橡膠泥製作（一、二年級參加）
6、現場製作比賽（三、四年級參加）內容不限
（三）科技展示活動
內容：“三小”作品、科學幻想畫、攝影作品、創意方案等
（四）交流、總結
為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在的潛力，展示學生個性特長，提高學生綜合能力，豐富科技月活動，學校研究決定xxxx年科技節，特制訂本實施方案：
一、指導思想：
通過開展豐富多彩的科技活動，創設良好的科技氛圍和活動條件，激發全體師生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神，啟迪學生創新，提高學生審美情趣，鍛鍊學生雙手的靈活性和協調性，培養學生耐心和細心的習慣，提高學生的動手動腦能力，培養學生創新精神和實踐能力，從而提高學校科技教育的質量，拓寬科技教育渠道，促進學生的全面發展，為學生一生的發展奠定基礎。
二、活動主題
放飛科學夢想，創新伴我成長
三、活動對象：
全校學生
四、活動時間
xxxx年10-11月
五、組織機構
為了加強本屆科技節活動的組織管理，特成立“校園科技節活動”領導小組。
為了使本屆科技節活動的管理做到分工負責、協調配合，特在領導小組下設立“校園科技節活動辦公室”，由徐德鬆、徐向曄、項進軍、黃嫦婷等老師負責辦公室工作。
六、活動內容：
1、營造氛圍，整合科技教育資源。
校園內懸掛“放飛科學夢想創新伴我成長——田梧二中xxxx年科技節”等橫幅，利用電子顯示屏、櫥窗、黑板報等，在校園內營造濃烈的科普宣傳氛圍，各班相對集中一段時間，依託課堂主渠道，深化科技啟蒙教育。充分發揮《科學》、《信息技術》、《綜合實踐》等學科在科技校園打造中的特殊地位，各級段、各學科要找準滲透點，探索並實施研究性學習，讓學生體驗科學家是怎樣發現、研究、解決問題的，從而學習科學的思維方法，啟迪智慧，全面提高實踐活動質量。科學組要結合主題教研，開展有效研究。
2、提高素養，開展科技創新大賽。
為展示科技教育成果，提高科技教育質量，選拔優秀成果參加上一級比賽，科技節期間將舉辦一系列競賽活動。同學們要關注創新發展、生態環保、和諧社會等當今社會熱點話題，以小見大，着力於科技實踐、科技創新，力爭“新穎、實用、獨創”，努力出精品。
本屆科技節活動的主要內容：讀一本科普書刊；出一期科技黑板報；畫一張科學幻想畫；做一個科學小實驗；寫一篇科技小論文；搞一項科技小發明（小製作）；聽一次科技知識講座。
七、活動要求：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。
2、體現特色、突出個性。活動可採用小組（三人以下）合作形式，也可是個人單獨活動形式；課內與課外相結合；學校與社會、家庭相結合；普及與提高相結合；各班學生全體參與。
八、競賽要求：
（一）創新發明創造類：
1、發明創造：指發明、實用新型和外觀設計、技術創新、新品種、信息技術應用成果。
2、要堅持“三自”（自己選題，自己設計和研究，自己製作和撰寫）。“三性”（科學性、先進性、實用性）原則，突出創新意識和科學含量。
（二）科學幻想繪畫類：
1、參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表〈ＷＷＷ．〉現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。
2、參賽作品規格尺寸：54cm×38cm的紙張，貼在57cm×41cm的黑色KT板上，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱。
3、參賽作品限個人作品，須作者獨立完成，不接受集體作品參賽。
（三）科技製作類：
自選項目，自己動手，內容具有科技性，最好能結合聲光電，能完成幾個動作等。
（四）網頁製作：比賽內容另定，作者獨立完成。
（五）科學小論文類：
科學小論文：指科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告或學術論文等（論文一式二份）。學生在進行科技小實驗基礎上，寫出科技小論文。可以做教材上的實驗，也可以根據情況自己選擇合適的實驗。科技小論文可以結合實驗來寫，字數在500字左右，七、八年級（九年級自願）每班選送1篇優秀小論文交學校參加評比。
（六）科技實踐活動類：科技實踐活動屬集體項目，以小組、班級組織名義上報，可以是一次課外活動、研究性學習或社會實踐活動，上報時最好有如活動過程照片、錄像，必要的實物，學生筆記、論文等原始資料。
（七）電腦機器人創意設計項目的申報：電腦機器人創意設計實物作品一份、作品創意設計方案的詳細介紹一式、噴繪展板（規格尺寸：120cm×90cm）一份、電腦機器人運行程序（包括支持程序運行平台、所設計程序源代碼）光盤一份。
九、評獎工作：
1、由學校統一組織評審委員會，具體負責本屆科技節中各項活動成果評審的組織工作。
2、根據比賽的內容和參賽的人員多少，設立獎項。可以分年段評比，也可以全校一起評比，目的在於鼓勵學生投入到科技節活動中去。
3、本次活動根據班級活動開展與參與成績，評選出科技節優勝班級若干名。
4、部分優秀作品將送街道、區裏參加展評。
5、本屆活動中各單位的獲獎情況將作為評選先進年級、學科教研組的考核內容之一。
1、中國古代盛行“五行相生”、“五德終始”説，朝代更替，五行更始，如周承火德，秦承水德，漢承土德。還配以對應的顏色。秦朝尚______? A
A、黑 B、白 C、紅 D、黃
2、關於中國姓氏起源，唐人柳芳説：“氏於國，則齊魯秦吳；氏於諡，則文武成宣；氏於事，，則巫乙匠陶。”由此類推，王、侯、公孫等姓氏應源自 ______? C
A、族名 B、邑名 C、爵號 D、官名
3、依據一定的標準對歷史時代進行劃分是歷史研究的內容之一。有歷史學家將中華民國成立前的中國歷史劃分為“域內文明的成人時代”“中華民族文化的蜕變時代”“中華民族的爭存時代”“東西文明的接近時代”四個時代，下列各項中最有可能成為其分期依據的是_________? B
A、農耕文明的演進 B、不同文明的交流C、中央集權的加強 D、西學東漸的深入
4、“三羊(陽的諧音)開泰”源於《周易》，“十月為坤卦，純陰之象。十一月為復卦，一陽生於下。十二月為臨卦，二陽生於下。正月為泰卦，三陽生於下。”由此可知，含義“三羊開泰”的是______? A
A、冬去春來 B、幸福吉祥 C、團結一心 D、財源廣進
5、在中國來説，姓氏代表着派閥和血統，也是決定結婚與否的重要依據，所以非常受重視，但古人的姓並不是一成不變的，在一定情況下是可以更改的，如鄭成功又被時人稱為“國姓爺”，他改姓的緣由是_______? C
A、因收復台灣被康熙賜封“國姓爺”稱號 B、為逃避清軍迫害而改姓 C、因抗清支持明政權被明隆武帝賜姓朱 D、因封地而改姓
6、中國古代不同年齡有不同的特定稱謂，下列年齡稱謂按實際年齡由小到大排列有誤的是 _______? C
A、而立、知命、從心、耳順 B、弱冠、不惑，知命、花甲 C、志學、弱冠、而立、不惑 D、不惑、花甲、從心、期頤
7、著名史家格奧爾格認為：史識，就是對歷史問題的真知灼見，就是對歷史的“靈心慧眼”，就是在一定的“史觀”的指導下，通過分析大量可靠的史實，得出科學的結論和認識。據此分析，下列屬於“史識”的 _________? C
A、公元前221年，秦王贏政建立了空前統一的大帝國 B、距今4800年的浙江吳興錢山漾遺址出土了絲帶、絹片 C、小農經濟的狹小生產規模和簡單的性別分工，阻礙了社會分工和交換經濟的發展 D、《本草綱目》記載：“麥苗，味辛、性寒、無毒。功能與主治：主清除熱毒、益氣調中……”
8、唐初編定的《隋書•經籍志》，確立了中國古代四部分類著錄圖書的原則，漢代的樂府民歌應著錄於________? D
A、經部 B、史部 C、子部 D、集部
9、中國古代有自己獨立計時系統和方法，西周時開始使用的是十二時辰制，漢代命名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅中、日中、日昳、晡時、日入、黃昏、人定，又用十二地支來表示，分別與上面的時辰名字對應為：子時、丑時、寅時、卯時、辰時、巳時、午時、未時、申時、酉時、戌時、亥時。一個時辰相當於現在的“兩個小時”。古人又把夜晚分成五部分，每一部分為一更，共五更。每更為一個時辰。李商隱《無題》： “來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。”詩中“五更”指的是__________? D
A、人定 B、夜半 C、雞鳴 D、平旦
A、青龍 B、白虎 C、朱雀 D、玄武
11、許慎《説文解字》中記載“夏者，中國之人也。”陳壽《三國志》中記載“劉備與(孫)權併力，共拒中國”。兩則記載中關於“中國”的含義解讀正確的是_______? D
A、二者的含義同指當時的華夏民族B、二者的含義同指天下的地理中心 C、前者指天下的地理中心，後者指天朝的政治中心D、前者指天朝的政治中心，後者指天下的地理中心
12、20世紀30年代蔣廷黻的《中國近代史大綱》稱：近百年的中華民族根本只有一個問題，即追求近代化如果這一觀點成立，是基於它 ______? B
A、全面揭示了近代中國歷史的基本線索 B、根據人類文明發展的一般規律得出結論 C、考慮到近代中國特殊的社會性質 D、重視中國近代化建設的政治前提
13、明成祖姓名朱棣，其子明仁宗姓名朱高熾，仁宗之子明宣宗姓名朱瞻基，宣宗之子明英宗姓名朱祁鎮。從這幾位皇帝的名字來看，體現了明朝皇室命名的思想是_____? C
A、天人合一 B、人定勝天 C、五行相生 D、押韻合轍
14、中國古代將年號與干支紀年結合起來，如崇禎甲辰即公元l644年。以下年號有可能出現兩個相同干支紀年的是______? C
A、貞觀 B、開元 C、康熙 D、乾隆
15、中國是一個多地震國家，中國地震最頻繁的省是( )
A、黑龍江 B、四川 C、台灣 D、雲南
1、第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為世界環境日。
2、世界十大環境污染之首是大氣污染。
3、環境保護的方針是：全面規劃，合理佈局，綜合利用，化害為利，領先羣眾，大家動手保護環境，造福人民。
4、現代文明的三大支柱：材料、能源、信息技術。
5、細胞生長時，細胞壁表現一定的彈性。
6、人體血液中紅細胞可存活120天。
7、紫外線能夠殺菌的主要原因是破壞細菌的核酸。
8、成人人體有206塊骨骼。
9、缺乏維生素A會導致佝僂病。
10、人類的主要造血器官是骨髓。
11、父親的血型為A型，母親的血型為AB型，所生子女的血型不可能O型。
12、生物體的基本單位是細胞。
13、去年流行的H1N1的病原體是病毒。預防甲型H1N1流感要做到：經常使用肥皂和清水洗手，避免前往人羣擁擠場所，咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻。
14、兩棲動物的排泄器官是腎臟、皮膚、肺。
15、昆蟲和軟體動物的肌肉組織分別是橫紋肌和平滑肌。
16、在星光燦爛的夜晚仰望天空，會看到繁星閃爍，九大行星中，質量最大的是木星，衞星最多的是土星。
一、指導思想：
傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。
二、活動主題：攜手科學，放飛理想。
三、活動目標：通過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校範圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
四、活動要求：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。
4、整個科技節的系列活動要有序地開展和進行，各個活動的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
五、活動對象：全校學生
六、活動時間：11月份
七、活動內容：
1、“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報（11月23日評比）。
2、科技健身活動
時間年級內容組織人地點
11月13日1～2年級（每班5名）紙飛機競賽z操場
11月15日3～4年級（每班5名）飛牌z操場
11月16日5年級（每班5名）紙橋承重z圖書室
3、科學幻想畫
全校每名同學畫一幅科學幻想畫，11月15日以班為單位交張躍坤老師，學校科技教育小組對各班科學幻想畫進行評選，分別評選一二三等獎若干名。
4、電腦製作活動：
時間年級內容組織人地點
11月19日3年級（每班5名）電腦繪畫z微機室
11月21日4、5年級（每班5名）漢字錄入z微機室
11月22日5年級（每班5名）製作電子賀卡：自選主題z微機室
5、微博英語
學校組成微博英語指導小組，指導老師由張躍坤、趙瑞傑、陳圓圓、王凌燕老師擔任，具體指導微博英語的創作活動，必須在11月23日前完成微博英語的素材準備、照相、錄像及後期製作，併發布到學生微博和學校微羣中。
6、學生博客評比
具體內容及要求見相關通知。
八、活動規則：
（一）紙飛機競賽規則：
1、使用標準A4紙製作模型，參加比賽。紙張只能摺疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行製作紙飛機，並寫上自己的名字，製成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛到落地（飛機頭部）的時間長短計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
（二）飛牌
要求：每位參賽學生髮3張撲克牌，學生先在牌上寫上姓名、班級，然後聽裁判口令在規定區域等候飛牌，每位選手有三次機會，以未超邊線而距離遠者勝出。
（三）紙橋承重競賽規則：
用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計並製作一個簡單的紙製橋樑，使其有儘可能大的承受力。
製作材料（現場提供）
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鈎碼）。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙製橋樑的內部結構草圖（草圖不計分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料製作出本小組設計的橋樑模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報紙進行製作，不可以加紙，不可以填加其他物質。
（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質來代替。
（3）製作的橋樑模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩餘的紙張製作各種結構的填充物放置其中，做成簡單的橋樑模型。
3、紙橋製作完畢後，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄製作時間。注意舉手示意後，就不得再進行製作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成製作。
4、承重試驗順序按抽籤序號從小到大依次開始，承重試驗由學生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為280mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鈎碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘後加第二個重物，依次加重，直到橋樑模型倒塌，記錄倒塌前一次橋樑模型的承重數據。
成績評比
按承重數據大小依次排名，承重數據大的為第一名。如遇承重數據相同，再考慮製作時間，如製作時間少的名次靠前。
（四）科學幻想畫
1、必須能體現對未來科學的展望或想象，要充分發揮自己的想象力。
2、幻想畫能體現出科技的進步與人們生活、社會生產、環境、能源等方面的關係。
3、一律左上方寫明幻想畫的標題，在右下角寫明學校、班級、姓名、指導教師。
（五）電腦製作活動
1、電腦繪畫：自選主題，自由創作，繪畫有標題、學校、班級、姓名、指導教師。
2、漢字錄入：在word中錄入規定文字，用時少者優勝，現場計時，完成者舉手向老師報告，保存文件時使用班級+姓名的方式，如“31王城”。如有錯字，每錯一字扣0。5分鐘。
3、電子賀卡：能體現出接收人或接收人身份、發送者姓名和日期，形式不拘一格。
一、兩科教學環境分析
語文、數學是傳統主科，各學校一貫非常重視。由於農村學生和城市學生在大學聯考中英語成績差距日益明顯，農村國小對英語的重視程度有所提升。苑莊鎮各國小都選調相對年輕的教師擔任英語教學任務，家長也比較注重孩子英語成績的好壞，英語正式納入了期末統一考查的範圍，成為與語數並列的主科。而農村教育教學資源總量有限，此局面短時間內難以得到根本性改善，英語教學的加強勢必擠佔了科學、品社的教育資源。於是就出現了顧此失彼的現象，或由語文、數學科任老師兼任科學、品社，或由年齡偏大的老師為主從事科學、品社教學，科學、品社也退出了期末統一考查的範圍，各學校的重視程度隨之下降。而從科學、品社與國中學科的銜接來説顯然比英語重要的多：國小科學學習一些與國中物理、化學、生物相關的基礎知識，對培養學生探索大自然的興趣極為重要；國小品社教學則為國中政治、歷史、地理學習打下基礎，也關係着正確人生道路的開啟。從童年記憶力和好奇心相對強大的特點來説，讓孩子們多接觸各種各樣的知識，效益是明顯的；而能給孩子提供豐富多彩的知識的，正是科學和品社。
為加強科學、品社教學，特佈置本次知識競賽活動。
二、組織者和時間
活動由各學校根據實際情況組織；時間為五月上中旬，大體兩週，一週準備，一週競賽。
三、具體辦法
1、競賽代表隊的組建
有三種方式：一是在班內以小組為單位組織五個代表隊，每隊三人，進行競賽；二是同一年級的兩個班進行比賽，分別組織3-5人的一支代表隊，設立兩次向本班觀眾求助的機會；三是相鄰兩個年級的兩個班開展競賽，分別組織3-5人的一支代表隊，設立兩次向本班觀眾求助的機會，比賽題目全部出自兩個年級中低的那個年級的學過的課程。第二種方式和第三種方式，也可以每班組織男女兩個代表隊，四支隊伍之間進行競賽。
2、競賽題目
由科學、品社科任老師按五五原則擬定，可實行百分制，也可實行千分制；以問答題為主，判斷題、選擇題為輔，根據難易程度設置不同分值；以必答題、選答題、風險題等各種形式出現；也可以設立不同代表隊互問環節。
3、參與老師
佈置專人擔任主持；裁判三人，校長任主裁，指定一名科學科任老師和一名品社科任老師擔任裁判；班主任領隊，維持秩序；還需1名老師負責更換黑板上醒目處各代表隊得分，需1-2名老師負責題目出示等輔助工作。
4、場地
仿照電視中知識競賽場面擺放桌凳，營造比賽氛圍。
5、總結
各學校及時總結活動情況，在五月下旬將活動總結上報鎮教研室。
一、活動主題：創新、體驗、成長
二、活動口號：
創新一小步，前進一大步；用創意點綴人生，讓科技融入生活；
我的實驗，我做主；一點小創意，用餐更和諧；一點小創意，課間更和諧；
科學探索樂趣多，和諧發展你我他；科技引領、攜手創新、共建和諧。
三、活動時間：xx年12月中旬—xx年1月上旬
四、組別設置：
低段組：1—3年級；中段組：4—6年級；高段組：7—8年級。
五、組織機構設置
1、領導小組：丁閩方、徐曉陽、潘新潮、徐茂林、周明良
2、項目組：呂慧卿、葉麗蘭、楊志軍、陳曉明、劉永亮
3、宣傳組：劉海富、張玉琴、江敏
4、後勤組：陳成華、富偉成
5、推進組：施繼紅、詹麗立、呂國花、吳宇、藍春紅
六、活動過程安排：
1、準備發動階段（12月10日—12月22日）
（1）策劃、制定活動方案。（團隊室）
（2）製作宣傳橫幅、電子字幕、海報展板等，營造節日氛圍。（宣傳組）
（3）利用升旗儀式，舉行本屆科技節活動啟動儀式。（團隊室）
（4）向各班主任發放活動方案文本。（團隊室）
2、班內訓練、選拔、報名階段（12月23日—xx年1月5日）
（1）比賽項目由各班級自行組織輔導訓練；
（2）各班級請於xx年1月4日（週五）之前，將選拔出的選手名單上報到團隊室彙總；
（3）國中新校區金牌評委培訓（團隊室）
時間：1月5日（週日）中午午間靜校期間；地點：一樓化學實驗室。
3、展示、評比階段（1月6日—1月11日）
（1）黑板報於1月11日（週五）放學前評比。
（2）各班級的攝影作品於1月11日（週五）前上交至朱增東老師處評比。
（3）其他各項目比賽具體安排詳見後面的表格。
七、計分方法：
計分項目一等獎（計7分），二等獎（計5分），三等獎（計3分），集體項目加倍積分，計入班級團體總分。
八、獎勵辦法：
1、各項比賽按參賽件數或人數分年級以1：3：6的比例分別設一、二、三等獎若干名，按照四捨五入取整數。國中校區“排隊打飯優化設計實踐大賽”分年級取前三名，對應一、二、三等獎加倍計分。中、低年級“我的課間我做主”1—3，4—6年級各以2：4：6取一、二、三等獎計分。
2、班級團體總分七、八年級各取前3名，中、低段組各取前5名。
3、老校區國小各比賽項目最終成績請交到杜玲窕老師處彙總統計；
新校區7、8年級各比賽項目最終成績交到吳宇老師處彙總統計。
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，展示學校藝術教育成果，推動學校藝術教育的改革與發展，豐富學生藝術文化生活，特舉辦國小生書法、繪畫比賽。
二、內容形式
1、主題：以“家鄉、·校園”為主題，內容健康向上，具有創新性，能充分反映當代青少年兒童奮發向上的精神風貌，具有時代特徵、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一。
2、項目：
（1）書法類：軟筆、篆刻、字體不限。
（2）繪畫類：國畫、油畫、水粉、水彩、兒童畫、彩筆、素描、速寫。（以上作品必須是創作，不許臨模，否則作廢。）
3、參賽形式：比賽時採取現場書法、繪畫的形式。繪畫時間為120分鐘，毛筆書法時間60分鐘，內容按照教學要求自定，一切用品自備。
每人限作一幅作品，書法類尺寸均不超過四尺宣紙；繪畫類，規格不得小於16開。
三、活動時間、地點及要求
1、各校按要求先組織學生比賽，選拔優秀學生參加鎮級比賽。
2、所有作品簡單裝裱，但一律不準裝框。作品背面右下角用標籤（見附件）註明作品名稱、作者姓名、年齡、參賽組別、指導教師。
3、活動時間和地點
下週一上午，鎮中心國小。
四、評獎辦法：
按照要求評比出3男3女，參加縣級書法繪畫比賽；比賽成績納入學校期末評估分中；獲獎學生名單刊登在《妹冢教育》上。
五、其他事項：
各校領隊、指導教師要帶好學生，租用國家規定的車輛到比賽地點，確保師生安全。
是關於什麼的？説個主題之類的，我幫你想想~本人可4想到有創意的~自戀中。
以“促進會員書法技能，提高會員攝影鑑賞水平”為宗旨，團結一心，為眾多的書法攝影愛好者提供了學習展示和交流的平台。我們通過多年對協會的管理和改進，有了一定的藝術底藴，同時，多年連續被評為優秀社團，是名副其實的書法攝影愛好者之家。一張張創意的攝影，
通過開展“笑林杯”曲藝晚會、英語文藝晚會、“暢聲杯”寢歌大賽、開心擂台、書法、繪畫、攝影展、計算機操作大賽、時事知識競賽、系內排球、足球對抗賽、99級籃球友誼賽等，極大地豐富了廣大學生的業餘文化生活；4月30日晚6:00,由院團委主辦，機械工程系團總支。
一、指導思想
第十屆全國科技活動周5月15日在北京開幕，本次科技活動周以“攜手建設創新型國家”為主題，以“科技服務經濟發展”、“科技惠及民生”、“保護生態環境”、“提高公民素質”四個系列開展主題活動。我校作為培養國家棟梁之材的省一級重點中學有責任也有義務進一步深入開展科技活動，營造科技文化氛圍，弘揚科學精神。形成人人關注科技發展、積極參與科技創新的良好局面，以實際行動迎接上海世博會的勝利召開。
二、活動主題：
培養創新能力、提高創新意識
三、組委會成員
組長：沈毅
副組長：俞小平、方建勝
成員：吳寅靜、高堅、金海英、蘇斌、李錦亮、王中華、鄭怡
四、活動對象：
我校高一、高二學生
五、活動時間：
20XX年5月24日—5月30日
六、活動內容：
1、學科運動會（見附表1）
評獎規則：
（1）個人獎：
高一：每個學科設置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人
高二：
理科：每個學科設置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人
文科：每個學科設置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人
（2）團體獎
分年級和文理分別設獎。
以一等獎2分/人次，二等獎1分/人次，三等獎0.5分/人次為標準計算班級得分，加上班級總平均分合成總得分，從高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名獲得優勝團體獎。
2、科技講座負責人：吳寅靜
時間：待定，講座人：翟中平（杭州中平專利事務所所長）主題：如何進行創新發明和專利申請
3、科技製作比賽負責人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉
比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電測向比賽，負責人：鄧幼玲、唐如玉
比賽2：5月30日15：00—17：00，機器人制作比賽，負責人：蘇斌
4、科普宣傳活動負責人：吳寅靜、金海英、學習部
活動1：科普知識宣傳（低碳），時間5月24日—5月30日，地點：科教館一樓
活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”（學生會學習部負責）
活動3：我校學生部分專利發明介紹，地點：科教館一樓
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