閲讀《走一步，再走一步》，回答問題。（11分）
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”
“我下不去！”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。
“好，”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道。“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
14、文中寫“我”下山的動詞有 、、、、，其作用是 。（3分）
15、找出“我”下山時心理變化的短語，並説明其作用。（2分）
心理變化的短語：
作用：
16、文中劃線處當我最後爬下了懸崖，為什麼“我”又“啜泣了一會兒”？（2分）
17、文中“我”的脱險經歷使你得到什麼啟示？（2分）
18、對這位父親的教育方式，你贊同嗎？你是如何看的？（2分）
答案：
14、移、伸、探、踩、爬；表現我下山時動作的小心謹慎和內心的恐懼。
15、有信心、信心大增、產生巨大成就感；側面表現了父親的引導給“我”心理上帶來的巨大力量，説明父親教育方法的恰當。
16、對自己敢下懸崖，感到有點兒害怕，又感到十分高興。最後為自己產生巨大的成就而感動。（意思相近也可）
17、（1）、無論怎樣危險和困難，只要把它分解開來，一小步一小步地解決，天大的困難也可以克服。（2）、路要自己走，但從大人那裏接受經驗指導是很有必要的。（任選其一）
18、言之成理即可
走一步，再走一步
莫頓·亨特
那是費城七月裏一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
“嗨！”內德説，“我們很久沒有爬懸崖了。”
“我們現在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裏一直牢記着母親叫我不要冒險的訓誡。
“來呀！”我最要好的朋友傑利對我叫喊，“別做膽小鬼。”
“我來了！”我一面應着，一面跟着他們跑……
其他孩子一個接一個地向上爬，朝着一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟着他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裏鼕鼕直跳。
我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裏靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裏，嚇得幾乎暈倒。
接着，他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視着我。“如果你想待在那裏，就待着好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”
“我下不去！”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步，你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。
“好，”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左www.腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。 （文略有改動）
1．本文所敍述的中心事件是什麼？（3分）
2．揣摩“我”的心理變化。按提示，從文中找出相關的詞語填空作答。（3分）
爬懸崖前： 爬上巖石架： 爬下懸崖後：
3．文中的父親是一個什麼樣的人？請結合文章內容簡要分析。（4分）
父親是個 的人。
簡要分析
4．作者説“這是我永遠忘不了的經歷”，為什麼忘不了？（4分）
5．下面對文章的感悟，符合文意的一項是（ ）（3分）
A．吃一塹，長一智。 B．挫折是走向成功的階梯。
C．千里之行，始於足下。 D．優勝劣汰，適者生存。
1．（3分）“我”在父親引導和鼓勵下爬下懸崖的經歷。（或“我童年時一次脱險的經歷”）
2．（3分。每空1分）拿不定主意 心驚肉跳（恐懼） 巨大的成就感
3．（4分。評價1分，分析3分）示例：教子有方。在兒子遇險時，父親沒有爬上懸崖救助，而是引導鼓勵兒子；讓他經受一次歷練，增長勇氣，學到經驗。
4．（4分）示例：因為從這次經歷中，“我”獲得了終生受益的生活經驗：凡事都着眼於最初的一小步，一小步一小步地積累，直至成功。（答案中含有“將大困難分解成小困難”之意的亦可；只點到“經驗”，未作具體説明的，僅得2分）
5．（3分）C
走一步，再走一步
（1）那是費城七月裏一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
（2）“嗨！”內德説，“我們很久沒有爬懸崖了。”
（3）“我們現在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
（4）我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裏一直牢記着母親叫我不要冒險的訓誡。
（5）“來呀！”我最要好的朋友傑利對我叫喊，“別做膽小鬼。”
（6）“我來了！”我一面應着，一面跟着他們跑。
（7）我們最後來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峯。
（8）其他孩子一個接一個地向上爬，朝着一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟着他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裏鼕鼕直跳。
（9）我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裏靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裏，嚇得幾乎暈倒。
（10）接着，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿着一條迂迴的小路下山回家。
（11）“嗨，慢着，”我軟弱地哀求道，“我沒法棗”
（12）“再見！”其中一個孩子説。其他孩子跟着也都哈哈大笑起來。
（13）他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視着我。“如果你想待在那裏，就待着好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
（14）我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
10．結合具體語境，解釋下列詞語。（４分）
瘦骨嶙峋：
頭暈目眩：
11．請用簡單的語言概括這段文字的主要內容．（２分）
答：
12．這段文字中的 哪些語句表現了我膽小怯懦的特點？請列舉出來 ．（４分）
答：
13．第９段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什麼？（２分）
答：
14．簡析劃線句子的表達效果。（２分）
答：
15．第１３自然段寫“傑利看來好像有點不放心”。請展開想象，用兩三個句子描寫他當時的心情。（４分）
參考答案：
10．形容人瘦削。頭髮暈，眼發花。形容看東西不清楚。
11．亨特冒險爬上懸崖。
12．（１）二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險峯；
（２）我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳；
（３）我蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裏靠，看其他孩子向石架移動；
（４）他們要下山，我軟弱的哀求：＂我沒法下山．＂
13．不行．＂蹲＂字有重心下移的意思，表現了我的膽小怯懦，＂站＂、＂靠＂顯得很從容，很鎮定，不能體現我膽小的特點。
14．通過移覺來寫自己的感受，表明嚇得忘了自己，充滿童真童趣。。
15．Ａ 傑利神色黯然，，眉頭緊鎖。走一會兒回頭看看我，走一會兒又回頭看看我，不時向我招手。
Ｂ 傑利的臉上出現了無可奈何的表情。好像在説：“只能靠你自己了。”
閲讀下文，完成16～21題。（19分）
①我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人A_________（啜泣、哭泣），正B_______（納罕、納悶）那是誰，結果發現原來是我自己。
②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，C_______（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
③暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，……父親的手電光照着我。……“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”
……
④“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
……
⑤“好，”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步，聽我的話。”
⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。……
⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
⑨我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
小題1:．將①②段A、B、C空缺處填上合適的詞。（3分）
A:____________
B:____________
C:____________
小題2:．第③段畫線處運用了_______描寫。（2分）
小題3:．“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什麼？（3分）
小題4:．找出在父親的指導下，“我”每往下爬一步的心理感受。（3分）
小題5:．第⑨段中你認為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。（2分）
小題6:．對文中父親的教育方法你贊成還是反對？請説出你的理由。 （3分）
小題7:．面對生活中的困難你將怎麼辦？（3分）
參考答案：
小題1:A：啜泣、B：納罕、C：恐懼
小題1:景物
小題1:不能。“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個詞表現了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合原意，表達效果不好。
小題1:我頓時有了信心——我的信心大增——我產生了一種巨大的成就感。
小題1:要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
小題1:略
小題1:略
略
閲讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文後的問題。
①時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
②暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”
③“我下不去！”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的！”
④“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
⑤我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。
⑥“好。”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步。聽我的話。”
⑦這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
1．請在15個字以內寫出這段選文敍述的事件。
_______________________________________________________________
2．當“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有？請你仔細閲讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明白己的看法。
_______________________________________________________________
3．從最後兩段文字中找出“我”心理狀態變化的語句。
_______________________________________________________________
4．文中的這位父親是值得讚賞的。你認為他哪一點最值得讚賞？請説明理由。
_______________________________________________________________
5．在語文學習過程中，我們要識字、寫字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒有背不過、寫不完的感覺？讀完這篇文章之後，你有沒有解決這些問題的新想法？
_______________________________________________________________
參考答案：
1．父親鼓勵（指導、引導、教）我一步一步爬下懸崖。（意對即可）
2．沒有解除恐懼心理。“似乎”“小心翼翼”“探”幾個詞語都能表現了這一點。“似乎”，表現了“我”對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現了“我”依然恐懼的心理。（意對即可）
3．“我”成功邁出第一步，“頓時有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之後，“產生了一種巨大的成就感”。（意對即可）
4．（這是一個開放的題目，言之有據的都應認可。最好是答下面一點。）
他具體指導兒子第一步應踏在哪塊石頭上，引導兒子成功地邁出第一步。
理由：這使兒子產生．了自己戰勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。
5．字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學習任務總是會完成的。（不設統一）
①我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
③暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照着我。下來吧，孩子，他帶着安慰的口氣説，晚飯做好了。
④我下不去！我哭着説，我會掉下去，我會摔死的！
⑤ 聽我説吧，我父親説，不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？
⑥我慢慢地把身體移過去。看見了。我説。
⑦好，他對我説，現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。
⑧這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。很好，我父親叫道，現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。我又照着做了。我的信心大增。我能辦得到的。我想。
⑨我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
⑩我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
1．我在父親的指引下，一步步爬下了懸崖。請寫出我爬下懸崖時的心理感受： ______________、我的信心大增、_______________。
2．第③段畫線處運用了什麼描寫？有什麼作用？
___________________________________________________
3．第⑩段中你認為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。
___________________________________________________
4．面對生活中的困難你將怎麼辦？請結合文章主旨談談你的感悟。
___________________________________________________
參考答案：
1．我頓時有了信心，我產生了一種巨大的成就感。
2．景物描寫 渲染當時的氣氛，烘托了我害怕的心情。
3．要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
4．示例：生活中無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。或生活中無論遇到怎樣的危險和困難，不要害怕，要勇敢面對，要對自己有信心等。（言之有理即可）
閲讀文章，回答下面的問題。
走一步，再走一步
我們來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峯。
我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裏靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裏，嚇得幾乎暈倒。
接着，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿着一條迂迴的小路下山回家。“嗨，慢着，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”
他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視着我。“如果你想待在那裏，就待着好了，”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰時，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去，我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”
“我不下去！”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。
“好，”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。
“這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。”很好，“我父親叫道，”現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。
這是我永遠忘不了的一次經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
1．如果要將這篇文章用空行隔開，分為兩部分，這一空行的位置應什麼地方？
答：
2．文中能概括第一部分內容的一個句子是：_________________________
3．文中最後一段中，加粗詞“經驗”指的是：_________________________
4．文中最生動最細膩、幾乎貫串整個故事的，是對“我”的哪個方面的描寫？
答：
5．第4段中劃線句是文中的伏筆，與之相照應的一句是： ______ __
6．從故事中我們可以感受到“父親”是一個什麼樣的人？試用一個句子進行表述。
答：
參考答案：
1．應在最後一段之前（或“這是我永遠忘不了的一次經歷”之後，或“這是我永遠忘不了的一次經歷”與“我曾屢次發現……”之間）。
2．這是我永遠忘不了的一次經歷。
3．要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
4．心理描寫。
5．樹林裏有一道手電光照來照去，我聽到了傑利和我安父親的。聲音。
6．父親是一個能引導孩子自己戰勝恐俱的人。
那是費城七月裏一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
“嗨！”內德説，“我們很久沒有爬懸崖了。”
“我們現在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裏一直牢記着母親叫我不要冒險的訓誡。
“來呀！”我最要好的朋友傑利對我叫喊，“別做膽小鬼。”
“我來了！”我一面應着，一面跟着他們跑。
我們最後來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峯。
其他孩子一個接一個地向上爬，朝着一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟着他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裏咚咚直跳。
我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裏靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裏，嚇得幾乎暈倒。
接着，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿着一條迂迴的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”
“再見！”其中一個孩子説。其他孩子跟着也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視着我。“如果你想待在那裏，就待着好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”
“我下不去！”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。
“好，”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。
我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
1、“大約只有二十米高”的石架，為什麼“在我眼中卻是高不可攀的險峯”？你能從文中找出表示原因的詞句嗎？
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2、畫線的句子中“傑利看來有點不放心”的原因是什麼？此處特別提及在文中有何作用？
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3、文中最後一段中，劃線詞“經驗”指的是：_________________________________________________
4、從故事中我們可以感受到“父親”是一個什麼樣的人？試用一個句子進行表述。
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5、生活中難免遇到困難，你遇到過什麼困難？是怎樣處理的？有什麼經驗教訓？請簡要寫出來。
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參考答案：
1、我的身體孱弱，全身顫抖，冷汗直冒，心在瘦骨嶙峋的胸腔裏鼕鼕直跳。
2、傑利是“我”的朋友，他還在關心“我”；為後文他引爸爸來接我作了鋪墊。
3、要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。（以上主觀題，意思對即可）
4、父親是一個能引導孩子自己戰勝恐懼的人。（諸如父親是一個能給孩子以主意的人，父親是一個即使在危險的情況下也鼓勵孩子自己解決問題的人……等。）（答案不唯一）
5、“略”（開放性試題）
閲讀下面文章，完成後面問題。
走一步，再走一步
那是費城七月裏一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
“嗨！”內德説，“我們很久沒有爬懸崖了。”
“我們現在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以後，八年來我一直有病，而且我的心裏一直牢記着母親叫我不要冒險的訓誡。
“來呀！”我最要好的朋友傑利對我叫喊，“別做膽小鬼。”
“我來了！”我一面應着，一面跟着他們跑。
我們最後來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峯。
其他孩子一個接一個地向上爬，朝着一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟着他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋（形容人瘦削）的胸腔裏鼕鼕直跳。
我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裏靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裏，嚇得幾乎暈倒。
接着，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿着一條迂迴的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我軟弱地哀求道，“我沒法下去。”
“再見！”其中一個孩子説。其他孩子跟着也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視着我。“如果你想待在那裏，就待着好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人①啜泣（小聲地哭泣），正納悶那是誰，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音！父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”
“我下不去！”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。
“好，”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是②啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
1．本文寫了“我”被棄於懸崖後又征服懸崖的過程，作者很有層次地表現了“我”爬下懸崖過程中的心理變化，請根據提示將“我”的心理過程補充完整。
最初毫無信心——繼而________——隨後________——最後巨大成就感
2．文中兩個加粗的“啜泣”分別表現了“我”怎樣的心理？
①________________________________________
②________________________________________
3．“我屢次發現每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。”這句中加粗的經驗具體是指什麼？（請用文中的原句回答）
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4．文章結尾畫線句子中“自己所走過的路程是多麼漫長”有什麼含義？
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5．讀完全文後，結合你的理解説説文題“走一步，再走一步”有什麼寓意？
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6．每個人生活在世界上，難免會碰到許多困難。身體瘦弱、膽小怯弱的“我”，在父親的幫助下終於戰勝困難，擺脱困境。你在生活中遇到過什麼困難？你是怎樣戰勝它的？請舉一個例子與我們分享。（不超過50字）
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參考答案：
1．信心萌發 信心大增
2．表面都是哭泣，其實截然不同：①是恐懼和傷心，②是指複雜情感，有歷險的餘悸，有脱險的欣喜有對父親的感激，更有一種全新的感覺——“我覺得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經驗。”
3．我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方
4．在人生的道路上，“我”經歷了很多的挫折與困難，積累了大量對待困難和克服困難的經驗。
5．在困難面前不畏懼，要不斷地分析困難、化解困難、積小勝為大勝，積累戰勝困難的勇氣與方法，一步一步地走向成功。
6．要求：舉出實例，重點解答怎樣戰勝。
《走一步，再走一步》（節選）
①暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和父親的聲音！父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣説，“晚飯做好了。”
②“我下不去！”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的！”
③“聽我説吧，”我父親説，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
④我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我説。
⑤“好，”他對我説，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步，聽我的話。”
⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
⑦我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
⑧我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
小題1:按下面的提示從文中找出“我”心理變化的語句。（3分）
①毫無信心： _______________
②有了信心：_______________
③信心大增：_______________
小題2:第⑦段中“先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。”結合語境，揣摩“我”當時“啜泣”的原因有哪些？（2分）
小題3:第⑥段劃線句子“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石”中“探”換成“踩”或“踏”好不好，為什麼？（2分）
小題4:作者小時候在那座小懸崖上所學到的“經驗”對他今後的人生產生了怎樣的影響？他的經驗給你帶來哪些有益的啟迪？（3分）
參考答案：
小題1:①毫無信心： “我下不去！”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的！”
②有了信心： 這似乎能辦得到。
③信心大增： “我能辦得到的。”
小題2:有歷險的餘悸；有脱險的歡悦；有先前的委屈；有對父親的感激；有戰勝困難的成就感。（答出三點即給滿分，答出兩點給一分，除答案外其他言之有理之處亦可酌情給分。）
小題3:不能，“探”字生動形象的寫出了我當時的害怕和小心翼翼，而“踩”和“踏”則不能體現。（光表態，沒有寫出理由不得分。）
小題4:第一問：讓他明白了在人生道路上不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個個的認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，取得最後的勝利。（1分）
第二問：圍繞主題，自圓其説即可。（2分）
小題1:試題分析：“我”在父親的指點下，終於征服懸崖的過程中，作者詳寫了“我”的心理變化。可以從文中父親平靜的寬慰的、“我”驚恐的和敍述者從容的語調，從中概括出爬下懸崖過程中的心理變化過程。最初：毫無信心（我不下去！我會掉下去，我會摔死的！）；繼而：信心萌發（這似乎能辦得到。）；隨後：信心大增（我頓時有了信心。我的信心大增。我能辦得到的。）；最後：巨大的成就感（第一次清醒地意識到自己身上的潛在力量。），整個變化過程有層次而令人信服。
小題2:試題分析：第⑦段中的“啜泣”與前文第②段中的“哭”不一樣。表面都是哭泣，其中的緣由截然兩樣：前者是恐懼和傷心，後者“啜泣”真實地再現了劫後餘生的“我”心有餘悸？同時也有一種獲得安全感之後的舒坦？隨之而來的就是一種戰勝困難的自豪感和成就感？這種情感體驗是十分豐富的。有歷險的餘悸，有脱險的欣喜，有對父親的感激，更有一種全新的感覺──“我覺得自己有一種巨大的成就感，這是我永遠忘不了的經驗。”
小題3:試題分析：置身於懸崖之上，就是因為我的膽怯，“探”這個字正表現了我的“小心翼翼”以及“膽小”的心理，而“踩”這個字則不能體現出我“膽小”這一特點。
小題4:試題分析：這是一道綜合題，第一問：從那座所謂的懸崖爬下來之後，我回過頭來，發現自己卻走了那麼長一段距離，那麼長的距離正是由那許多的“一小步”組成的。這對我來説，有很大的啟示，用文章中第8小節的內容説就是“不要想着遠在下面的巖石，而要着眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方”。第二問：啟迪可以從假如“我們”遇到困難時如何克服或作為長輩如何教育孩子這兩個角度去思考：在人生道路上，無論我們遇到怎樣的艱難險阻，都可以化整為零，把大困難分解成小困難，一步一步戰勝小困難，最後就是戰勝了巨大的困難。“走一步，再走一步”這種人生經驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。或：文中父親幫助自己的孩子脱險的辦法告訴人們，對孩子不要溺愛，要科學地訓練孩子，使之自立自強。作為家長，當孩子遇到困難和挫折時，要給以指導、鼓勵，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在走的過程中不斷地成長、成熟起來。
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