1、瞭解解説對象，蒐集有關素材這是解説詞寫作的準備階段，大量地收集有關材料，深人瞭解解説對象的有關知識，對其作全方位的研究，是對解説對象精確介紹、生動描述的前提。
2、抓住被解説對象的特徵和本質對被解説的事物，應認真地進行分析研究，準確地抓住它的特徵、本質和意義。在解説中應恰當地運用對比聯想、點面結合、由此及彼、由表及裏等多種方法，來突出事物的特徵、揭示事物的本質、説明事物的意義。這是保證解説質量的一個關鍵。如果解説內容流乾一般，缺乏特色，則失去解説的意義。如：在進行人物解説時，要抓住感人至深的一面；在對一些實物進行解説時，則突出其最有價值、最受人稱道之處；在進行旅遊解説時，則注意景物的生態意義、觀賞意義以及旅遊價值，讓旅遊者感到不虛此行。
3、富有審美意義。發揮宜傳作用優美的文字能愉悦心情，淨化心靈，説者娓娓道來，聽者（看者）如痴如醉，這就要求寫作者對解説對象的認識要有真知灼見，對所解説的事物，或褒或貶，愛憎分明。對讚揚的事物，要充滿愛的感情，對否定的事物，要有切膚之恨的感情，這樣的解説才能感染聽眾，收到預期的宜傳教育效果。
4、運用準確、生動的語言解説的概念、判斷要準確；解説的用語，力求將抽象的事理形象化、高深的知識通俗化、複雜的程序簡單化、靜止的事物動態化、枯燥的東西趣味化等；解説中還可以用一些修辭方法，以增強語言的生動性和感染力。我們在此強調，解説詞不同於純理論描述的教科書或論文，它主要是以聽覺形式進行信息傳播的，所以應當在解説詞中多增添文學色彩。
解説詞常用於陳列、展覽物品，導遊及紀錄片等，主要是根據選用的實物或照片等，對所介紹的人或事物做概括的或重點的介紹。説明書以及各種介紹性的文字如學校招生時用的專業介紹，旅遊景點的風景名勝介紹，以及文物介紹等，也屬於這一類，它們的寫作特點和要求大體是相同的。 解説詞的寫作要求如下： 1、通俗化、口語化。解説詞的接受對象很廣泛，年齡、職業、文化程度都很不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解説詞是要“説”的，所以還要儘量做到口語化。這就要求： (1)儘量用規範的語言寫，一般不要用方言土語。有些特定對象的解説詞，如地區性的展覽會等，也可以用方言寫。 (2)選詞造句要大眾化，儘量少用冷僻的、專門的詞語；要口語化，儘量不用文言文。 (3)避免使用容易引起歧義的詞語和生造的詞語。解説詞主要是講、念給人聽的，有些音同或音近而義不同的詞語，如不注意便會使聽者發生誤解。例如“全不”與“全部”，“治癌”與“致癌”，“死人”與“使人”等，聽上去差不多，而意思大不一樣，在使用這些詞時就應慎重，儘可能換一個説法，如把“全部”改成“全都”，“治癌”改成“治療癌症”，這樣效果就更好一些。 (4)羣眾中不常用的簡稱，儘可能不用。如“××市第一百貨商店”，不要寫成“市百一店”，“市人民政府”不要寫成“市府”等。 2、及物扣題。解説詞一般是配合實物或圖片寫的説明文字，因此，文字必須與實物一致。如介紹石林、溶洞時，就要緊扣石林、溶洞的形狀、規模、特點、成因等，為了增加知識性和趣味性，也可以講一些有關的傳説和科學道理；但不要離開本題，去講無關的其他內容。 3、簡明扼要。解説詞，一般都是對實物加以解説，所以，一般人看了實物能夠理解的東西就不要多講，而只要把觀眾不容易懂或可能產生疑問的地方以及需要引起觀眾特別注意的地方寫出來就可以了。因此，文字要簡明扼要，適可而止，不要嘮叨個沒完。 有一些解説詞還要求有文采。如電影、幻燈等藝術性作品的解説詞，要求像散文詩那樣美，實際上屬於文藝作品，這裏就不多説了。
解説詞在生活中用途廣泛，一般用於圖片、幻燈、記錄影片、新聞實況錄音、陳列物品、展覽物品、導遊、接待檢查及紀錄片等，主要是根據選用的實物或照片等，對所介紹的人或事物做概括的或重點的介紹。解説詞不僅有介紹、説明作用，還要有一定的感染力，要引起強烈的共鳴。當然，除了形象的語言外，如果還能運用排比、對偶、反覆等修辭手段，並注意語言的音韻與節奏，效果會更佳。因此解説詞的主要表現方法是敍述和説明，有時是敍述、説明、描寫、抒情、議論相結合。優秀的解説詞，往往採用夾敍夾議，或與抒情相結合的形式，通過對事物準確的描繪、渲染，達到吸引感染觀眾，宣傳自己的效果。
天津卷命制此題主要是引導考生關注生活中的語言現象和語言的實用性，有意識地提醒考生要重視生活知識的積累，培養考生的社會參與意識。
那麼如何撰寫解説詞呢？
1、解説的內容要明確、恰當、合理。使人置身其中時感覺是協調而又舒適的。解説詞一般是配合實物或圖片寫的説明文字，因此，文字必須與實物一致。如介紹石林、溶洞時，就要緊扣石林、溶洞的形狀、規模、特點、成因等，為了增加知識性和趣味性，也可以講一些有關的傳説和科學道理；但不要離開本題，去講無關的其他內容。
2、解説詞的表達要通俗易懂。解説詞的接受對象很廣泛，年齡、職業、文化程度都很不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解説詞是要“説”的，所以還要儘量做到口語化。具體要求是(1)儘量用規範的語言寫，一般不要用方言土語。(2)避免使用容易引起歧義的詞語和生造的詞語。解説詞主要是講、念給人聽的，有些音同或音近而義不同的詞語，如不注意便會使聽者發生誤解。(3)羣眾中不常用的簡稱，儘可能不用。如“XX市第一百貨商店”，不要寫成“市百一店”，“市人民政府”不要寫成“市府”等。
3、解説詞要簡短。解説詞，一般都是對實物加以解説，所以，一般人看了實物能夠理解的東西就不要多講，而只要把觀眾不容易懂或可能產生疑問的地方以及需要引起觀眾特別注意的地方寫出來就可以了。因此，文字要簡明扼要，適可而止，不要嘮叨個沒完。
4、解説詞力求有文采。如電影、幻燈等藝術性作品的解説詞，要求像散文詩那樣美，運動會入場式解説詞也儘可能做到這樣。
長湖社區南起賢賓路，西至長湖路，北達東葛路延長線，東到廂竹大道，轄區面積約1.5平方公里。現有居民3421户，常住人口9954人，流動人口2304人。社區黨委成立於20**年3月，下設在職黨支部、退休黨支部、軍轉幹黨支部等共4個支部，共有黨員184名。社區黨委成立以來，積極探索工作新途徑，創新工作開展新模式，提出了“三建三強”的工作措施，積極打造幸福長湖家園。
建幸福美滿暖心家園，強小區內的鄰里互助
社區以“三有一化”的建設標準，推行一站式便民服務、集中化辦公，簡化社區辦事流程，增加便民服務事項，使黨羣綜合服務中心成為社區服務的主陣地。現有社區服務用房面積1523平方米，其中，社區服務大廳面積約180平方米。社區嚴格按照“1+3+X”的建設模式，本着“黨建引領服務發展、暖心長湖幸福家園”的服務宗旨，合理設置了社會事務、安全生產監督等10個對外服務窗口，為社區居民提供黨組織轉接、低保申請等服務，開設了乒乓球室、閲覽室等17個功能室，為社區居民提供文娛等方面的服務，助推社區各項工作蓬勃發展。
建購買服務試點社區，強家門口的專業服務
社區按照自身發展的定位和實際，大力培育發展“家門口”的服務，通過政府購買方式引入社會服務，為社區居民提供居家養老等專業化的`服務。社區先後與南寧市新興苑幼兒園等5家社會服務組織簽訂了協議，為社區居民提供青少年教育、老年人照料等服務，還計劃於近期引入轄區非公企業為社區居民開展殘疾人康復等服務；積極孵化社工服務工作站，組建社區志願者服務團隊，為殘疾人等特殊羣體提供慰問幫扶等服務。社會組織參與社區建設提供“家門口”的服務這一探索與嘗試，得到了社區居民的一致認可和好評，同時也實現了社會組織的發展壯大，達到雙贏的局面。
建非公黨建創新陣地，強樓宇上的發展活力
在創建社區黨建示範點中，依託長湖社區開展“紅動樓宇”工程，堅持以“豎起來的樓宇，立起來的黨建”為理念，打造並投入使用青秀萬達黨羣活動服務中心，輻射帶動周邊黨組織的組建及發揮示範引領作用；通過強化服務團隊，按“一樓六員八人”模式打造服務平台，彰顯紅色魅力，為樓宇業主和入駐企業提供及時、有效的全方位服務；創新豐富活動內容，堅持“圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展”的工作要求，組織開展形式多樣的羣眾性文體、技能比賽等；如組織開展“七一”文藝晚會、應急救護培訓等活動，使黨建工作與企業的生產經營共發展、與員工共進步。
今後，社區將繼續推行“三建三強”服務，進一步提升社區的服務水平，為社區居民提供更優質化的服務。
在這樣一個陽光明媚、天高雲淡的金色季節裏，在這樣一片蔚藍的天空下，一(1)班的運動員正昂首闊步而來。一(1)班的運動健兒們堅定的秉承“更高、更快、更強”的宗旨，決心發揚體育競技中的樂觀向上、永不放棄的精神，為班級榮譽增光添彩！我們預祝他們成功！
看，現在向我們走來的是一(2)班代表隊，他們鬥志昂揚，充滿了青春活力，帶着自信的微笑，踏着整齊的步伐，懷着對運動的滿腔熱情，堅守“友誼第一，比賽第二”的信念，準備在這次運動會上賽出成績，賽出風格，超越自己，為班爭光，讓我們預祝他們成功吧！
燧石在敲打中發光，鋼鐵在熔爐中成器。現在正健步走來的是一(3)班代表隊，這是一個緊張、團結、活潑的集體。鷹擊長空不足以概括他們神勇，英姿颯爽不足以詮釋他們的蓬勃，意氣風發不足以形容他們的自信。他們堅信：“年輕沒有失敗！”他們不狂言自己最好，但他們會努力做到更好！
恰同學少年，風華正茂，顯颯爽英姿，一代天驕。
現在邁着整齊的步伐，昂着闊步向主席台走來的是一(4)班的運動員們。當最美的太陽冉冉升起之時，當嬌豔的鮮花吐露芬芳之時，他們已站在了這年輕的戰場上。大江東去，浪淘盡，四班少年，矯健雄姿英發；賽場之上，少年豪傑，一展下。讓百鳥為他們歌唱，讓鮮花為他們芳香，讓我們為他們驕傲！
現在正向主席台走來的是一(5)班的運動健兒們。看！他們迎着朝陽，昂首挺胸，邁着整齊的步伐，英姿勃發，顯示出他們團結協作、奮發向上的決心。瞧！他們露出堅定的目光，面帶笑容，這是他們自信的表現。“我努力，我自信，我成功”，讓我們為他們祝福吧，一(5)班的運動健兒們，加油！
懷着凌雲鬥志出征 在酣暢淋漓中揮灑
天寬地闊任我飛翔 青春年少如花光彩
笑對成敗重在參與 精神瞬間永留賽場
邁着矯健的步伐，帶着自信的微笑，看啊，一(6)班正向我們闊步而來！
乘着“神舟七號”翱翔太空的東風，我們，一(7)班來了！
79顆心，79個夢想，構成一個堅強的班級——一(7)班。為了心中的夢想，我們從四面八方匯聚縣中；堅持是我們的'信念，勤奮是我們的座右銘。我們以堅強的微笑面對學習和生活中的一切挑戰，高喊着：同學們，一(7)班來了，20__，一(7)班來了！
看！鬥志昂揚、生機勃發的一(8)班的運動健兒們正向我們走來。淡定的神態，穩健的步伐，向我們昭示着他們對勝利的信心；整齊的隊列，從容的微笑，向我們展現着青春的風采。一(8)班，非同一般！讓我們預祝他們在比賽中取得優異的成績！
看哪！現在正迎面走來的是一(9)班的運動健兒們！他們一個個煥發出耀眼的青春光彩，臉上綻放着自信而堅定的笑容，踏着鏗鏘的步伐，向我們走來！那穩健的步伐是在告訴我們：“賽場奪魁，捨我其誰！”
秋風送爽，丹桂飄香，我們又迎來了秋季田徑運動會。你們看，一(10)班的男運動員個個精神抖擻，女運動員人人英姿颯爽。青春賽場上，你們永遠是勝利者！看台上，千百雙眼睛充滿希望的望着你們，期待着你們凱旋！
看，運動場上最有精神、最有活力的一(11)班的運動健兒們正滿面春風地走來了！
他們正迎着朝陽，邁着矯健整齊的步伐朝着我們走來，他們精神抖擻，他們鬥志昂揚。相信他們是最棒的預祝他們能在比賽中超常發揮，創造奇蹟。
友誼第一，比賽第二，安全第一，比賽第二，相信自己，超越自我！
迸發着青春的活力，揮灑着拼搏的汗水。我們，自信與奮鬥的一(12)班鬥志昂揚，滿懷信心地注視着前方，年少的我們只想讓青春綻放無限的光彩。在一(12)班的宣言裏，只有團結、奮鬥、堅強。我們會攜起手，共同分享成功的歡樂，爭創更多的輝煌！
“13”“13”勇往直前，“13”“13”勇奪桂冠！朝氣蓬勃，意氣奮發，英姿颯爽——瞧，這就是一(13)班的健兒們，他們堅信，堅持就是勝利，拼搏就是冠軍。相信勝利一定屬於他們！
現在迎面走來的是一(14)班的體育健兒們。他們容光煥發，英姿颯爽，洋溢着青春的活力；他們步伐矯健，滿懷信心，相信這一方土地將是他們大展身手的舞台。他們本着一顆友誼第一，比賽第二的熱心，力爭為班級爭光，為運動會添彩。一分耕耘一分收穫，相信他們會賽出水平，賽出風格，更相信，他們一定會收穫成功後的喜悦，滿載勝利的碩果歸來！
接下來向我們走過來的是一(15)班的體育健兒們，集少年朝氣於一身，煉爐火純青之巧技，他們充滿自信，士氣磅礴，蓄勢待發。相信他們一定充分體現更高更快更強的體育精神，為本次運動會做出顯著的貢獻。
迎着朝陽，踏着晨風，一(16)班代表隊正邁着矯健的步伐向我們走來，他們是一羣雄鷹，期待着搏擊天空；他們臉上洋溢着年輕人的自信與豪邁，他們的眼中透射着勇敢者的堅毅與不屈，人生最美麗的時刻，就是拼搏，拼搏是多麼富有朝氣的名詞。一(16)班會以高昂的鬥志去迎接每一個挑戰，挑戰自我，向着朝陽，向着理想奮勇前進！
迎面走來的是二(1)班的代表隊。瞧，那整齊的隊伍；聽那嘹亮的號聲；詮釋了二(1)班的整體風貌。運動員們個個精神抖擻，鬥志昂揚。烈日炎炎，怎能阻擋他們青春的朝氣？艱苦訓練，無法撼動他們頑強的毅力。他們相信，只有浸透了汗水的衣背，方能鍛造錚錚的鐵骨。二(1)班，你們是鋼鐵長城，你們是無往不勝的英雄！
天空任憑他們展翅飛翔，海洋召喚他們揚帆遠航，高山激勵他們奮勇攀登，平原等待他們信馬揚鞭。現在向主席台走來的是高二(2)班的運動員，你看他們英姿颯爽，精神抖擻，平日裏他們在書海里暢遊，而今他們將以挑戰自我的勇氣、堅強不屈的執著在運動會上盡展青春風采，我們期待他們在運動會上取得良好的成績，為班爭光！
現在向我們走來的是二(3)班代表隊。這是一個紀律嚴明、班風優良、積極進取的集體。瞧！他們一個個鬥志昂揚，活力四射，猶如矯健的雄鷹，正準備吒吒蒼穹。他們心中充滿希望，他們的步伐矯健有力。加油吧！二(3)班的健兒們，“狹路相逢勇者勝！”
二(4)班，這是一個充滿活力的集體，他們的形象大使邁着整齊的步伐正向我們走來，這二十個運動員，凝聚着七十四顆心，把賽前的一次次汗流浹背、一份份努力化作無限的豪情，以全班同學的支持作為他們奮勇拼搏的動力。加油吧！努力吧！讓我們展開青春的翅膀飛翔在激情的賽場上吧！
迎面走來的是一個陽光團隊，他們是天之驕子，課堂上他們思維活躍，克難奮進，體育場上他們矯健如雄鷹，迅猛如獵豹，燃燒着青春激情，迸發出撼天的力量，他們是體育場上的威武之師，他們是實力的象徵，是奪冠的希望。這就是二(5)班的運動員們，讓我們共同期待他們奏響凱旋的樂章。
現在走來的是二(6)班代表隊，你看他們高昂的鬥志，青春的笑臉，你聽他們鏗鏘的步伐，自信的歡歌，相信他們一定在接下來的三天中會有許多精彩的表現。努力拼搏吧，成功最終會屬於你們的。
伴着歡快而又激昂的進行曲，迎面走來的是二(7)班的運動員代表隊。這是一支永葆生機、鬥志昂揚的隊伍，他們帶着火一樣的激情參與這場盛會。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。讓我們祝福他們，鼓起勇氣，挑戰自我，在這場盛會中綻放出青春的活力和光芒！
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
金秋盛會，燃燒激情，鍛鍊意志，超越自我。
看！雄姿英發的少年，精神百倍；聽，鏗鏘有力的步伐，震撼大地！
他們就是二(8)班的運動健兒，努力拼搏吧，健兒們！我們相信，你們一定能滿載碩果凱旋！
迎面走來的是一支團結友愛、紀律嚴明、積極進取的隊伍，他們步伐整齊，英姿颯爽，自信的表情寫在臉上。
他們勝不驕，敗不妥，鬥志昂揚！
他們志存高遠，永不服輸！他們，就是具有鋼鐵意志的二(9)班團隊。
二(10)班的運動健兒們迎着燦爛的陽光，鬥志昂揚地向我們走來，他們的臉上寫滿青春的活力，寫滿戰勝一切的自信，朝氣蓬勃的他們將向我們展示最美的英姿。他們的口號是“第一名是我們的追求，但堅持到最後更是我們永恆的目標！”
“意氣風發，鬥志昂揚。”邁着堅定的步伐正向我們走來的是二(11)班體育代表隊。他們來自一個精誠團結的集體，一個永遠不甘平庸、積極進取、不斷向優秀靠近的集體。萬馬奔騰，問天下誰是英雄，勇往直前，盡顯王者風範，相信他們一定能創造一個屬於自己的奇蹟。
看，二(12)班運動員們邁着矯健步伐，精神抖擻的正向主席台走來。他們團結友愛，積極向上，代表了二(12)班的團隊形象。他們面帶笑容，滿懷信心的參加這次運動會，決心發揚團結、友愛、互助的精神，力爭取得優異的成績。相信他們一定會為二(12)班爭光奪榮！
現在向我們迎面走來的是二(13)班代表隊，這是一支拼搏奮進的隊伍，他們，團結互助；他們，從容自信；他們，永不言敗！
他們會為班集體榮譽而竭盡全力，他們會為對手的勝利而鼓掌喝彩！我們有理由相信，勝利的旗幟會為他們升起，成功的號角會為他們吹響。讓我們為這支頑強的隊伍加油，預祝他們一路過關斬將，勇敢凱旋！
瞧！現在正向我們走來的是二(14)班的運動健兒們。他們臉上洋溢着笑容，邁着矯健的步伐，意氣風發，氣宇軒昂。他們懷着“不拋棄，不放棄”的信念參加本屆運動會。賽出風格、賽出友誼、賽出成績是他們的追求，讓我們一起為他們加油吧！
二(15)班代表隊走過來了，這是一支英雄的隊伍，一支自信、團結而又紀律嚴明的隊伍。十年磨一劍，霜刃未曾試，今朝良機來，何不展身手？在學習上，他們是無所畏懼的勇者，在運動場上，他們更是所向披靡的強者！
超越自我、力爭第一、創造記錄、鑄就輝煌是他們的的追求；堅持到底、永不言敗，是他們的信念；他們將淋漓展現青春的魅力！他們將奮力點燃青春的激情！
雄鷹將展翅藍天，最強要數二(15)班！
看，迎面走來的是二(16)班陽光少年，他們精神抖擻，士氣高昂，滿懷自信；他們將向全校師生展示自己的勇氣和實力；他們不甘落後，決心為班級的榮譽而戰鬥。讓我們一起共同期待，讓我們用最響亮的掌聲來為他們加油！
雄赳赳，氣昂昂，邁着嬌健的步伐正向我們走來的是二(17)班的運動健兒們！他們秉承着“友誼第一，比賽第二”的參賽宗旨，以飽滿的精神狀態出現在賽場上，他們力爭賽出水平，賽出風格。
他們將會藉助____奧運成功之東風，神七出鞘之豪氣，把最精彩的表現奉獻給大家，為本次運動會增添一道靚麗的風景。
同學們，請看迎面而來的是二(18)班的代表隊，他們英姿颯爽，鬥志昂揚。他們本着友誼第一、比賽第二、重在參與的理念，決心在本屆運動會上展示全班同學的風采。他們相信參與就是榮譽，堅持就是勝利！加油吧！二(18)班的健兒們！成功是屬於你們的！
迎面走來的是三(1)班的運動健兒們，他們步伐矯健，精神抖擻。在手如雲的體育盛會上，“我參與，我拼搏，我快樂！”是他們的口號，在追逐夢想的賽場上，友誼與比賽共享第一，是他們的追求。為了心中的那份執著，他們一定會不畏艱辛，奮勇向前，如蛟龍撼動大海，似雄鷹搏擊長空。
前進，前進！三(2)班的同學在激昂振奮的樂曲中到來了，他們臉上的微笑代表着堅毅，堅定的步伐顯示出無畏。“在沉默中爆發，於夢想中飛揚，乘風破浪，勇往直前”激昂的口號響天動地般振奮人心，爆發出無盡力量，他們堅信：只要心比天高，夢想便比大地更廣闊。
“我們拼搏，我們成功”是三(3)班全體學生的目標。他們是清晨的太陽，擁有無限的活力與能量。他們朝氣蓬勃，雄姿英發，看他們矯健的步伐，這是力量的體現，堅毅的笑容是自信的昭示，讓我們預祝他們在賽場上取得好成績！
看！充滿激情與朝氣的三(4)班運動健兒正向我們走來。陽光，是他們燦爛的笑容；藍天，是他們成功的見證。他們帶着堅強與自信，像雄鷹翱翔萬里晴空，如蛟龍暢遊萬頃碧波。他們決心和大家一起拼搏，共創佳績。讓我們為他們加油，為他們喝彩，為他們的堅持不懈而高聲歡呼！
正向主席台走來的是三(5)班的運動健兒們，他們臉上洋溢的笑容充滿朝氣，他們邁出的堅定步伐彰顯必勝的信心，“數風流人物，還看今朝”，讓我們期待他們的精彩表現吧！
現在正向我們走來的是三(6)班代表隊，看！整齊瀟灑是他們的形象，堅定勇敢是他們的性格，永不放棄是他們的品質，他們用矯健的步伐踏出青春的活力，用自信的微笑迎接明天的勝利。三(6)班的英雄健兒，你們是好樣的！
看啊！迎着陽光正向我們走來的是三(7)班的體育健兒們，他們步伐整齊，神情剛毅，信心十足，因為他們深知只要憑藉頑強拼搏的毅力，就能撐起一片藍天。三(7)班的體育健兒們，努力吧，拼搏吧，鄖縣一中的所有師生都在這裏為你們加油！
現在向我們走來的是三(8)班的運動健兒們。他們雄赳赳，氣昂昂，像一隻只等待搏擊長空的雄鷹。“奮力拼搏，超越自我”是他們最響亮的口號；“堅持到底，永不放棄”是他們獲勝的法寶。他們堅信“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟”。我們堅信，他們的奮力拼搏，定會迎取最輝煌的戰果，讓我們一起為他們喝彩——三(8)班，非同一般，勇往直前，定能奪冠！
雄糾糾，氣昂昂，三(9)班健兒正入場；爭奮進，圖自強，志在必得創輝煌！
帶着自信的笑容和青春的活力，三(9)班代表隊正向主席台走來，他們意氣風發，激情回射；他們朝氣蓬勃，鬥志昂揚。面對為期三天的挑戰，他們堅信自己定會以更快速度更好的成績刷新歷史，成為賽場的焦點。健兒們奮力拼搏吧！勝利的曙光正映紅你們的臉龐！
看，迎面走來的是三(10)班代表隊，他們將信念深深埋在心底，把理想高放飛藍天，縱使今天強手如雲，他們仍然信心十足。無論何時，他們都深信凝聚產生力量，團結創造輝煌。讓我們留一份期待，存一份希望，預祝他們在賽場上能像雄鷹一樣翱翔，刺破藍天，超越夢想！
是雄鷹，就該搏擊長空，讓嘯聲響徹雲霄；是蛟龍，就能暢遊四海，驚濤駭浪任我逍遙！
真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘之中，決不會停止運動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。
這便是三(11)班特有的風采：放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗。
現在向我們走來的是三(12)班的運動員們。他們自信的笑容，颯爽的英姿，展示了他們必勝的信心，也代表着三(12)班這個活躍、團結的班集體形象，他們堅信“自信創造奇蹟，拼搏成就夢想”。衷心祝願他們在本屆運動會上再創佳績，讓我們共同期待他們精彩的表現吧！
號角起，腳步響，雄心勃勃向朝陽；共拼搏，齊努力，師生攜手譜華章。迎面走來的是一支冠軍之師——三(13)班代表隊。
疆場奪魁，捨我其誰！誰敢這麼大氣？唯有我們堅強不屈的三(13)班代表隊！
他們堅信：團結就是力量，拼搏造就輝煌！
賽場大點兵，愛拼才會贏。現在正向主席台走來的是三(14)班代表隊。青春的風采在飛揚，自信的目光流露出對成功的渴望。用拼搏為班級贏得榮譽，用拼搏為自己放飛夢想。我們期待從他們身上汲取前行的力量，我們期待與他們共享勝利的榮光。
現在正向主席台走來的是三(15)班的代表隊。看，他們一個個英姿勃發、精神抖擻，正邁着矯健的步伐向我們走來。他們是一支充滿了信心與力量的團隊，是一支極具實力的隊伍，他們懷着必勝的信心與頑強不屈的拼搏精神來接受所有挑戰。他們雄糾糾、氣昂昂地高呼着：“為勝利而博，為榮譽而戰，為體育的輝煌而奮鬥！”我們堅信這支極具實力的團隊一定會為這屆運動會增光添彩！
不為鮮花的環繞，不為剎那的榮耀，只為執着的信念。我們，三(16)班，來了！
我們堅定的告訴自己，在高中的最後一屆運動會上激情飛揚！用汗水書寫新的篇章用青春造就新的輝煌，用堅韌與拼搏放飛莘莘學子奮飛的夢想！把精彩留給永遠的鄖縣一中。
看到運動員代表們一個個信心百倍、激情滿懷的身影，我們想對本屆所有三同學説，今天你們在鄖縣一中參加最後一屆運動會，你們在賽場上朝氣蓬勃，鬥志昂揚，勇爭第一，豪情萬丈，你們不僅把颯爽英姿留在母校的運動場上，你們還讓疆場奪魁、捨我其誰的膽識和豪氣激勵着我們每一個人，更是把勇往直前、奮力拼搏的精神印在了我們的腦海中。相信你們明年在大學聯考的考場上也一定會出色發揮，以優異的成績考上自己理想的大學。我們感謝你們，我們祝福你們，因為你們將是鄖縣一中明年的驕傲！因為你們將創造鄖縣一中新的輝煌！
現在向大會主席台走來的`是政法系代表隊。學院政法系始建於20____年6月，是成立學院以來第一批獨立設置的專業教學系。該系擁有一支學歷高、職稱、年齡、雙師比例合理的教師隊伍。這是一支政治素質高，業務能力強，團結向上，奮發有為的先進團隊。
該系開設的法律事務專業、書記官專業致力於培養掌握法律基礎理論和專業職業技能、適應法律服務第一線需要的蒙漢兼通的高級職業型法律人才。該專業擁有校內“模擬法庭”、速錄兩個實訓室，建有校外實習實訓基地4個，加大實踐教學力度，滿足學生職業技能培訓需要，為學生就業創造良好的條件。政法系與北京萬國司法考試輔導學校合作，在興安盟地區開辦司法考試專業輔導班；與北京華圖公務員考試輔導學校合作，在興安盟地區開辦公務員考試專業輔導班。兩項考試輔導突顯專業優勢，針對性強，取得了良好的社會聲譽。
政法系教學管理工作在學院迎接高職高專人才培養水平評估工作中，獲得評估專家組的高度評價。政法系已連續三年榮獲院級實績突出部門稱號。讓我們留一份期待，共同祝願他們能在本屆運動會中取得優異的成績！
有人説，遊覽長江而沒有到三峽，就等於白跑一趟。這樣説雖然有點誇張，卻也不失為經驗之談。川江兩岸儘管也有山，也算峽谷，可是總覺得舒緩有餘，變化不足。只有在三峽這條天然的藝術長廊裏，才能飽賞一幅幅神筆繪成的山水畫卷，諦聽一曲曲萬籟交響的樂章。
三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。它西起奉節白帝城，東到宜昌南京關，地跨奉節、巫山、巴東、株歸、宜昌等五個縣市，全長一百九十二公里。
這三個峽的特點，歷來認為是瞿塘峽雄偉險峻，巫峽幽深秀麗，西陵峽灘多水險。可以説是各有千秋。
“瞿塘違通盡，巫峽崢嶸起。”巫峽西起巫山縣大寧河口，東到巴東縣官渡口，全長四十五公里。因它是三峽中最長的一個峽，所以又叫大峽。
古往今來，人云亦云，都説巫峽的特點是幽深、秀麗。要問為什麼，不一定都能回答。可是隻要你遊覽三峽時不是浮光掠影，而能夠細心觀察，就一定有同樣的體會。它，峽長彎多，迂迴曲折，船行峽中，視線之內總是蒼山緊退，好像到了盡頭，等到臨近彎道時，向前看去，又是一番境界。這樣周而復始，使人遠近莫測，就顯得特別幽深。它，山高峯多，雲霧繚繞，一座座青峯在茫茫雲海中時隱時現，變幻無窮，這才使人有秀麗之感。
唐代詩人元棋，一生寫了大t的詩，其中有兩句名詩是：“曾經淪海難為水，除卻巫山不是雲。”這兩句名詩，由於含義深刻，已成了人們樂於引用的名言。意思是説：見過大海的人，無論多大的江河，他都不放在眼裏；看過巫山的雲煙變幻，再好的雲彩也不屑一顧。那飄浮在巫山十二峯上的白色氣體，是煙非煙，似雲非雲，從空中鳥瞰，巫山羣峯真好像是大海中的孤島。
“放舟下巫峽，心在十二峯。”遊覽巫峽，人們最感興趣的恐怕就是十二峯了。這十二峯，可以説是一座山峯，一番風景，而且都各有一段誘人的傳説。可惜在船上只能靠別人的指點，約略望見九個峯的影子，有三個峯連影子也見不到。因此，要真想領略十二峯的風光，非身臨其境不行口
巫山十二峯，分別坐落在巫山縣城下游的長江兩岸，江南江北各有六座。古人根據這些山峯的形象和風景特點，都給它們取了名字，江北有登龍、聖泉、朝雲、神女、鬆巒、集仙，江南有淨壇、起雲、飛鳳、上升、翠屏、聚鶴。單看這些名字，就夠吸引人的了。十二峯中以神女峯為最出風頭，它的擬人化水平最高，又最顯眼，大量詩詞和美麗的神話傳説，都幫了它的大忙。其實若論山裏的風景，許多峯都超過了神女峯。神女峯的對岸，有個面江臨溪、羣山環抱的青石鎮，是眺望神女峯最理想的地方。在這裏住些日子，就可以深入山區，漫遊人間仙境。但是，光憑興致不行，還要有探險家的勇氣和毅力，才有可能如願以償。就拿淨壇峯來説，當地人談起來，可以達到神奇古隆的程度，據説有些人攀登幾次也沒有成功，正等待着勇敢的人去征服它。
[解説詞怎麼寫]
I.解説詞的特點由於解説詞有着補充視覺和聽覺的作用，所以無論是口語解説詞還是書面解説詞，都具有如下特點。
（1）文藝性。解説詞雖名曰“解釋説明”，但不是乾巴巴的説明和説教，而是通過富於感染力的、形象的語言對實物和形象進行描繪，使一些表面上看起來普普通通的實物、平淡無奇的畫面變得生機勃勃，甚至震撼人心，感人肺腑。所以，人們又常常認為一篇好的解説詞就是一首感人的詩詞。
（2）大眾化。解説詞是供人看，供人聽的，是通過語言的表達來發揮其作用的，所以語言文字必須雅俗共賞，為廣大羣眾所喜聞樂見。
（3）實用性。解説的目的是讓觀眾對解説對象加深認識，增進了解，獲得更多的信息，所帶來的商業價值是不可估量的。
2、解説詞的種類從內容上看，解説詞可分為以下幾類：
（1）影、視、劇的解説詞。這類解説詞主要用於專題紀錄片、體育比賽等，真實生動的畫面，精彩激烈的場面，配以聲情並茂的解説詞的描述，能使觀眾身臨其境。這類解説詞能發揮補充視覺的作用。
（2）文物古蹟的解説詞。面對着一些古代建築、文物、古董等，通過導遊員的解説，能夠帶領參觀者重温歷史，再現昨日的故事，加深參觀者的認識和感受。
（3）專題展覽的解説詞。這類解説詞與前一種解説詞有相似之處，都是幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受。
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