1、鴉鵲無聲：形容非常靜。同“鴉雀無聲”。
2、喏喏連聲：喏喏：答應的聲音。一聲接一聲地答應。形容十分恭順的樣子。
3、響徹雲表：形容聲音響亮，好像可以穿過雲層，直達高空。同“響徹雲霄”。
4、音容如在：聲音和容貌彷彿還在。形容對死者的想念。同“音容宛在”。
5、羣雌粥粥：原形容鳥兒相和而鳴。後形容在場的婦女眾多，聲音嘈雜。
6、戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。
7、闃然無聲：形容寂寞得一點聲音也沒有。
8、甕聲甕氣：形容聲音粗大低沉。
9、大音希聲：意謂最美的聲音乃是無。
10、劍首一吷：吷：象聲詞，形容聲音微小。比喻言論無足輕重。同“劍頭一吷”。
11、隨聲附和：自己沒有主見，別人怎幺説，就跟着怎幺説。
12、聲如洪鐘：洪：大。形容説話或歌唱的聲音洪亮，如同敲擊大鐘似的。
13、音容宛在：音：聲音；容：容顏；宛：彷彿。聲音和容貌彷彿還在。形容對死者的想念。
14、無聲無息：息：氣息。沒有什麼動靜。比喻沒有名聲，不被人知道。
15、珠圓玉潤：潤：細膩光滑。象珠子一樣圓，象玉石一樣光潤。比喻歌聲宛轉優美，或文字流暢明快。
16、鼻息如雷：鼻息：鼾聲。打呼嚕的聲音就象打雷一樣響。形容熟睡時鼾聲大作。
17、神嚎鬼哭：形容大聲哭叫，聲音淒厲。同“神號鬼哭”。
18、咄咄怪事：表示吃驚的聲音。形容不合常理，難以理解的怪事。
19、鼓吹喧闐：形容音樂演奏的聲音嘈雜熱鬧。
20、屏聲息氣：抑制着呼吸使不出聲音。形容恭敬畏懼的神態。
咄咄逼人 耳聽八方 振聾發聵 吠形吠聲
沸反盈天 改弦更張 孤掌難鳴 餘音繞樑
靡靡之音 哀聲歎氣 不絕如縷 穿雲裂石
珠圓玉潤 嘰嘰歪歪 唧唧喳喳 嘰嘰喳喳
1、姐姐好像生氣了，那原本一雙和善的目光此刻變得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。
2、這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁裏蹦躥出一簇簇不知名的野花。
3、咄咄逼人的猜忌不會再出現，春風拂過牽掛的夢灣，雖然還帶着料峭的寒意，但卻足以温暖被愛包圍的心扉。靦腆的心事寫滿新年的首頁，願來年的心海充滿詩意的生機！
4、每條嶺都是那麼温順，誰也不孤峯突起，咄咄逼人。
5、沉默包含了多少力量啊。咄咄逼人的進攻只是一種假象，一種詭計，人們常常用它在自己和世界面前遮掩弱點。真正持久的力量存在於忍受中。
6、她説話老是咄咄逼人，占人上風。
7、辯論會上，正方咄咄逼人的氣勢壓得反方連連失誤。
8、從容不迫的舉止，比起咄咄逼人的態度，更能令人心折。三毛
9、他説話這樣不客氣，真有點咄咄逼人。
10、面對敵人的步步緊逼、咄咄逼人，我們的方針是針鋒相對，寸土必爭。
11、馬赫的歷史批判著作對一代自然科學家產生了振聾發聵的影響，甚至那些自命為馬赫反對派的人，也像吮吸母親的乳汁一樣地汲取了馬赫的不少思想營養。
12、基礎教育的精神轉向無疑切中痼疾，振聾發聵，但是素質教育的精神內涵不自覺地移植了西方人文主義或人學思想，忽略素質教育改革的文化合理性。
13、這類旨在撩開天朝盛世帷幕，以振聾發聵的社會批判，富有形象性與感情色彩的文字，向全社會預告危機並謀求解救方策的作品，其主題可稱之為驚秋救敝。
14、這振聾發聵的聲音一直縈繞於我的耳際。
15、他們所關注的不是提出什麼振聾發聵的哲學觀點和建構獨一無二的哲學體系，而是促進現實社會的改造，為其指明方向，提供指導。
16、孟子的論斷不啻是振聾發聵之音，使天下學子們大是警悟。
17、這聲音不斷反覆，如歌如泣，如痴如呆，振聾發聵，漸飄漸遠。
18、劍杖終於相交，轟然巨響，振聾發聵，青石地板化為碎屑隨風飄揚，迷濛之中，劍君耳邊卻傳來了上官龍的冷哼之聲:“事情談完，老夫便要為死去的屬下討回公道！”。
19、侍者眺望着天際，遠處烏雲壓城，振聾發聵的瓦釜雷鳴貫徹雲表，不時從雲端流竄出的藍白色電光提醒着侍者，他已然遠去。
20、隨着班主任聲嘶力竭、振聾發聵的一聲大喝，晶瑩的泡泡應聲而碎，大家不禁一陣婉惜。
1) 雨絲叮叮咚咚的落到積水中，敲打出深沉的琴聲。優雅迷人的氣息擴散到你的雙耳，你的大腦，你的心靈。再考慮到現實的生活中，你會更好的認識自我，更好的制定你生活近期的目標，會更好的考慮長遠的人生的方向，會更好的處理與他人的關係，會對這一切有一個思考。
2) 我向往樹葉碰撞的聲音，就像是鋼琴家演奏的月光曲，但這似乎也在被城市的喧囂聲慢慢吞噬着，上帝真不公平，只給我們留下了伴奏，只有在校園裏的時候才能零星地聽到一點。偶然聽説一個老人看管着一大片樟樹林，想去看看。
3) 小雨“沙沙”下着把我弄醒。我走進樹林裏，從很遠的地方就聽見了小鳥“嘰嘰喳喳”的叫，好像在説：“春天來了，快醒醒！”我走過去聽見溪水“嘩嘩”叫着好像姐姐的長髮。我在聽它唱歌和它一起奔跑。“叮叮咚咚”的泉水聲，好像在打着開心的節拍，靜靜地，把什麼煩惱都忘了。
4) 在我生活的四周，有許多悦耳的聲音，小鳥的歌聲，使我心神愉快；老師的教書聲，充實我的知識；汽車的喇叭聲，提醒我注意安全；還有小草的沙沙聲，告訴我時光在流轉。然而，這些聲音再美妙，再動聽，卻永遠比不上大自然中萬物的奇妙。
5) 初時所奏和綠竹翁相同，到後來越轉越高，那琴韻竟然履險如夷，舉重若輕，毫不費力的便轉了上去。
6) 迴旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之後，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節仍清晰可聞。
7) 我喜歡乾淨而清脆的聲音，也喜歡低沉而磁性的聲音，喜歡這樣低低的耳語也喜歡高聲的談論，喜歡各種各樣的聲音。
8) 一陣陣新的聲浪，一會兒低沉嗚咽，嚴峻地震撼着周圍的一切，一會兒尖利昂揚。衝破着塵霧瀰漫的炎熱的空氣，從地面冉冉升起，與原來的音樂聲會合在一起。這聲音震耳欲聾，它喧囂地迴盪着。低沉地籠罩在港灣上空。
9) 世界上恐怕再沒有任何聲音比它再大了！大炸彈的爆炸，火車的吼鳴，暑天的霹靂。海洋裏的驚濤駭浪，這一切如果和這裏的響聲比起來，只不過折了一根小樹枝。咬了一粒黃豆粒，一聲牛叫差不多。
10) 我喜歡獨自聽歌。戴上耳機，或扭開音箱，調好音量，閉上眼睛。四周一片黑暗，彷彿處於無知的混沌之中。這時一縷歌聲飄來，宛如眼前拂過一絲清風，掠過一片白雲，飄過一陣春雨。
11) 生活中，只稍留意，身邊總會傳來各式各樣的聲音：火車的“隆隆聲……”，小鳥的“啾啾聲……”，大自然的雨打雷鳴聲……“言為心聲”一個個看似簡單自然的話語，在其背後實則在向人們訴説着它特殊的意義。
12) 坐在大樹下，一陣陣清爽的風吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發出自己獨特的嗓音，彷彿一個大型的樂團在只為你一人合唱。那聲音會游到你的腦海裏。你只需要閉上眼睛仔細傾聽，就能不知不覺地將心裏的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
13) 我們班劉老師的聲音可真逗，有時像百靈鳥，有時像機關槍。當我們班得流動紅旗時，當我們做好事時，當我們學習進步時，劉老師的聲音和藹可親，甜甜的像百靈鳥的聲音，我們聽了高興的手舞足蹈，開心極了。當我們做錯事時，當我們貪玩學習不用心時，當我們課間打鬧時，劉老師的聲音變得非常嚴厲，説話也非常快，就像機關槍一樣，我們聽了還真有點緊張。
滴滴滴 噠噠噠 砰砰砰 滋滋滋 哈哈哈 咕嚕嚕
靡靡之音 餘音繞樑 珠圓玉潤 字正腔圓 抑揚頓挫
驚天動地 雷霆萬鈞 軒然大波 燕語鶯聲 娓娓動聽
玉石之聲 細弱遊絲 如雷貫耳 聲如洪鐘 噼噼啪
叮叮咚咚 轟隆轟隆 哼哼唧唧 滴滴噠噠
沙沙 叭叭 嘖嘖
嘎嘎嘎、轟隆隆、淅瀝瀝、轟隆隆、鳴啾啾、
嘀答答、笑哈哈、丁零零、叫喳喳、風瀟瀟、
滴滴答答、咕嘟咕嘟、轟隆轟隆、噼裏啪啦、
呼哧呼哧、嘩啦嘩啦
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