文體知識包括：記敍文、議論文、説明文、應用文等四個方面的常識。
（一）、記敍文
是以記敍、描寫為主要表達方式、以記人、敍事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敍文的分類
（1）從內容及表達方式分：
①簡單記敍文
②複雜記敍文
（2）從寫作對象的不同分：
①以寫人為主的記敍文
②以敍事為主的記敍文
③以寫景為主的記敍文：
④以狀物為主的記敍文
（二）、説明文
以説明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
1、説明文的分類
從説明對象（內容）分
①實體事物説明文
②事理説明文
③科學小品文
從語言表達方式分
①平實説明文
②文藝性説明文
2、説明文的特點
（1）內容上具有高度的科學性
（2）結構上具有清晰的條理性
（3）語言上具有嚴密的準確性
（三）、應用文
應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
1、應用文的種類
（1）書信類
一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款
（2）筆記類
日記、讀書筆記
（3）公文類
通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄
（4）宣傳類
廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品説明書
（5）告示類
啟示、海報
（6）禮儀類
請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、
（7）契據類
條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約、
（8）傳志類
傳記、地方誌、家史（校史、村史）
（四）、議論文
議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
（1）、議論文的分類
按內容目的分：
①一般性政論文
②評論
③雜文（隨筆、雜談、筆記）
④讀後感
按論證方式分：
①立論文
②駁論文
一、記敍文的文體特徵
記敍文的文體特徵是記敍某個具體的生活內容，描述某個具體的事件或場面。記敍文的材料必須具有直觀性，即具有可見、可聞、可感的特點，力求避免概括、抽象。記敍文中記人、敍事、寫景、狀物，都與時間推移和空間轉換聯繫在一起，所以其結構主要為時空結構。記敍文的表達方式是敍述和描寫，所以它要求語言要有形象性，使讀者讀了其文，如見其形，如聞其聲，如臨其境，從而受到強烈的感染。
二、議論文寫作文體特徵
議論文的材料主要是用作論據的，即論證觀點的依據，所以材料必須具有某種論證性。議論文的組織、結構基本上是以邏輯推導為線索的，因為説理是其主要目的，而説理必須遵循邏輯規律。一般的邏輯進程是提出問題――分析問題--解決問題，其論證方式儘管比較繁多，但它們無不是演繹、歸納、類比等邏輯形式的衍化。議論文的語言運用必須是明確的，同時它所思考的、把握的不是客觀事物的具體形象，而是對整體事物的某種高度的抽象概括。
三、散文寫作文體特徵
散文是用凝鍊、生動、優美的文學語言來記人、敍事、寫景、狀物的一種文體。散文的最大特點是“形散神不散”。“形散”主要是材料內容可廣泛選材，“神不散”指中心主旨都是一致的。中心必須明確而集中，最好能表達得巧妙、完美，不能中心議題多而膚淺。，要富有強烈的情感。情是打動人的首屈一指的一種方法，文章只要有了情，就會自然成文。
文體，是指獨立成篇的文本體栽（或樣式、體制），是文本構成的規格和模式，一種獨特的文化現象，是某種歷史內容長期積澱的產物。它反映了文本從內容到形式的整體特點，屬於形式範疇。除此以外，文體還是文娛和體育的合稱。
文體， 指文章、文學作品的體裁，如通常説的文體指詩歌、散文、小説和戲劇 ；另做文娛和體育的合稱。
1、[Style;Literary form]：文章的風格
古典文體
辭藻華麗的18世紀散文文體
2、[Type of writing]：文章的體裁
3、[Recreation and sports]：文娛和體育
文體活動[1]
引證解釋
1、文雅有節的體態。
漢 賈誼《新書·道術》：“動有文體謂之禮，反禮為濫。” 唐 李嘉祐《送王牧往吉州謁王使君叔》詩：“年華初冠帶，文體舊弓裘。”
2、指身體。用為敬詞。
宋 蘇軾《與範夢得書》之五：“今日謁告，不克往見，辱教，伏承文體佳勝。”
3、文章的風格或結構、體裁。
南朝 樑 鍾嶸 《詩品》卷中：“ 宋 徵士 陶潛詩，其源出於 應璩 ，又協 左思風力，文體省靜，殆無長語。” 唐 劉知幾《史通·載文》：“爰洎中葉，文體大變。” 金 王若虛《論語辨惑四》：“ 晦庵 載一 李氏 者之説，曰此章及六言、六蔽、五美、四惡之類，皆與前後文體大不相似。” 清 龔自珍《秦漢石刻文錄序》：“文體五百歲一變，書體五百歲一變。”
4、字體。
《太平廣記》卷二三○引 唐 陳翰 《異聞集·王度》：“文體似隸，點畫無缺。”
5、文化，體育的簡稱。如：努力開展文體活動。[1]
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