一天,一隻野豬不知怎的闖進了農民的豬圈。
野豬看見豬圈裏躺着的幾隻家豬,不禁詫異地問道:“看你們的樣子多麼像我,你們都是豬嗎?”
一隻家豬打了個呵欠,懶洋洋地回答説:“是啊,我們都是豬。這點還用懷疑嗎?” 野豬説:“你們怎麼變得這樣懶懶散散,沒精打采的,絲毫沒有豬的氣勢和精神。
我們在山林裏並不是這樣的呀!”
家豬道:“我們在這兒,吃了睡,睡了吃,有人伺候我們,舒服極了。還要到山林裏去幹嘛?朋友,你也留在這兒享福吧!” 野豬聽了,歎道:“哦,原來如此!我得趕快離開這兒,不然我也要變成和它們一樣的懶貨了!”
1、學會本課的九個生字,八個新詞。
2、理解課文內容,知道哪隻白鶴找到了魚,懂得另外兩隻白鶴找不到魚的原因,讓學生懂得遇事要開動腦筋。
3、能正確、流利地朗讀課文。
1、怎樣記住埋魚的地方,各以什麼做記號的。
2、讓學生明白為什麼只有第三隻鶴找到魚。揭示寓意:做事要多動腦,要符合實際,注意事物之間的聯繫和變化。
1、投影片3框、多媒體軟件
2、小黑板、卡片若干
兩課時
第二課時
一、複習檢查
師:今天我們繼續學習27課:
1、抽讀生字:午跑埋明
(出示生字卡片):小朋友,誰來讀讀這些生字?(指名讀、齊讀)
用“明、午”擴詞
(出示生字卡片):誰來給“明、午”找朋友?
2、填空練習:
是寓言故事,請小朋友想一想這個寓言故事講了什麼?
(映示幻燈片):這篇課文講了___和___的故事。
3、指名讀第一段,讀後答題
這故事的開頭我們已經學過了,請小朋友打開課本,誰願意把第一段讀給大家聽?(指名讀第一段)
這一小節講了什麼?(把吃剩的大魚埋在地裏,留着明天吃)
板書:埋魚
白鶴是什麼時候埋魚的?
板書:中午
二、講讀課文第二、三、四段
1、學習第二段
過渡:是怎樣記住埋魚的地方的?又各以什麼做記號的呢?
(1)請小朋友仔細看幻燈片,一邊看一邊認真聽老師讀,同時要注意白鶴的頭朝向什麼地方?(師映示燈片演示,背誦第二段)
(2)自讀課文,劃出關鍵詞
現在請小朋友自己輕聲讀一讀第二段,在書中用__劃出記住埋魚地方的詞。
(3)教師巡視指導,並板書:第一隻第二隻第三隻
(4)交流板書:(生回答:太陽底下、白雲下面、柳樹旁邊、師板畫)
第一隻
第二隻
第三隻
(5)“底下、下面、旁邊”都表示什麼呢?(位置、方位)
(6)指導朗讀
你看牢牢記住埋魚的地方,小朋友,你們都記住了嗎?我們在讀這一段時,要把所劃出的詞讀重一些,誰來試試?(指名讀、齊讀)
(7)看幻燈畫面,複述第二段內容
出示小黑板:第__只白鶴年看了看__,記住了大魚埋在___。
各自記住了埋魚的地方,誰能看着幻燈畫面用小黑板上的句式把第二段課文內容講給大家聽?
2、學習第三段
(1)(師指板書説):中午記住了埋魚的地方,那麼又是什麼時候找魚的。呢?板書:找魚
它們又是什麼怎樣找的呢?
(2)指名讀課文第三段,一邊聽,一邊想想這個問題。
(3)討論思考題
a、是什麼時候找魚的?板書:太陽剛剛升起
“剛剛”是什麼意思?(才、不久)
這時早晨初升的太陽與中午的太陽位置有變化嗎?(有)
什麼變化?(早晨的太陽從東邊升起,中午時太陽在正中)
b、是怎樣找魚的呢?
(映示幻燈片):第一隻白鶴朝()()飛去。
第二隻白鶴朝()()飛去。
第落在()()()()。
指名口答、集體口答
“朝”是什麼意思?(向)把“向”放入句中練説
“落”還可以怎麼説?(停)把“停”放入句中練説
(4)看幻燈圖片導讀第三段課文
小朋友,我們一起來看圖,在老師的引導下,一起來説説三白鶴是怎樣找魚的?好嗎?
第二天,太陽___,第一隻白鶴___,第二隻白鶴____,第____。
3、學習第四段
過渡:都是按自己所記住的記號去找魚,記號不同,所找的位置也不同。
(1)那麼,中哪隻白鶴能找到大魚呢?(第三隻)
(2)第一、第二隻呢?(不能)
為什麼?(映示幻燈片):用“因為____,所以____”的句式回答(因為太陽從東邊升起,西邊落下,位置在不停地移動,所以第一隻白鶴找不到時大魚)
(因為白雲飄浮不定,位置也在移動,所以第二隻白鶴也找不到大魚)
(3)那麼,第為什麼能找到大魚呢?
(因為樹長在土裏,在短時間內固定不變,所以按這個記號,第能找到大魚)
(4)師小結、板書
因為太陽、白雲的位置在不停地變動,所以用“太陽、白雲”做記號是找不到大魚的。板書:動找不到
而柳樹長在土裏,在短時間內固定不變,所以用它做記號,能找到大魚。板書:不動能找到
(5)揭示寓意
你覺得哪隻白鶴最聰明?為什麼?
(第三隻會動腦、會觀察,會注意事物的變化)
三、學寫生字
1、(出示生字卡)認讀生字:第住升
2、指導書寫(多媒體顯示)
第:(1)顯示“第”
(2)怎樣記?比較“第---弟”
(3)電腦分解筆畫注意“弓”要寫得寬扁一些
(4)師板演生書寫
(5)生練寫並組詞
3、以同樣的方法教“住升”
27
埋魚中午
找魚太陽剛剛升起第一隻
動找不到
第二隻
第三隻不動能找到
1、引導幼兒熟悉和領略故事的內容,並劈頭學會三朵花和三隻蝴蝶的對話。
2、引導幼兒舉辦演出,感覺夥伴間彼此喜愛的感情。
蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑雲圖片
本日有客人老師來我們班做客,我們接待。尚有3位小客人也來我們班做客,請小伴侶聽謎語猜一猜它們是誰:“昆蟲之中我最美,人稱我是會飛的花朵”引入課題。
通過紙偶教具報告故事,講到下起大雨來時,提問:“溘然下起了大雨,三隻蝴蝶奈何避雨呢?假如你是蝴蝶你怎麼辦?請小伴侶説説本身的避雨履歷。那我們來看看三隻蝴蝶是怎麼做的。”
(1)故事的名字是什麼?故事中有誰?為什麼三隻蝴蝶找不到避雨的處所?厥後誰輔佐了三隻蝴蝶?三隻蝴蝶,三朵花,太陽你們喜歡誰?為什麼
(2)按照幼兒的答覆功效,問幼兒:你們以為三隻蝴蝶虧得什麼處所?太陽怎麼好了?三朵花的做法對嗎?
我們的故事太動聽了,有個電視導演要把它拍成電視,名字就叫《三隻蝴蝶》,傳聞中2班小伴侶很智慧想請小伴侶當演員,演員要會説台詞我們來練練吧:
(1)先練蝴蝶向花請求避雨的對話(全體、個體,要求按照情節突出語速)
(2)操練花對蝴蝶的對話(全體、個體)
(1)一組8人戴頭飾演出,其他小伴侶當觀眾為演員打分。
(2)請兩組幼兒別離演,其他幼兒打分。全班幼兒演出
紅花、黃花、白花知道錯了,打電話給我,請所有蝴蝶去他們那兒玩,老師帶你們去。
三隻小豬離開媽媽,要去獨立生活。
豬媽媽有三個孩子。有一天,豬媽媽説:“孩子,你們瞧,家裏一點吃的東西也沒有,你們自個兒去過日子吧!”
老大離開了家。他走着,走着,在路上碰見一個人,扛着一捆稻草。
“好心人,把您的稻草送給我吧。”
“好啊,我就把稻草送給你。”
老大用稻草蓋了間小草屋,住着倒也挺舒服。
老大拿了稻草,蓋了間小草屋,住着倒也挺舒服。
一隻狼來敲門:“小豬,小豬,開開門,讓我進去坐一坐。”
“不,不,我不能讓你進來。”
“你不開門,我就把你的小草屋吹倒。”狼真的吹起來了,“呼,呼,呼――”一會兒就把小草屋吹倒了。狼一口就把小豬老大吃掉了。
老二離開了家。他走着,走着,在路上也碰到一個人,拉着一車樹枝。
“好心人,把您的樹枝送給我吧 。”
“好啊,我就把樹枝送給你。”
老二拿樹枝蓋了間小木屋,住着倒也挺舒服。
老二拿了樹枝,蓋了間小木屋,住着倒也挺舒服。
那隻狼來敲門:“小豬,小豬,開開門,讓我進去坐一坐。”
“不,不,我不 能讓你進來。”
“你不開門,我就把你的小木屋吹倒。”狼真的吹起來了,“呼,呼,呼――”一會兒就把小木屋吹倒了。狼一口就把小豬老二吃掉了。
那隻狼又來了,它吹倒了小木屋,把小豬老二也吃掉了。
老三離開了家。他走着,走着,在路上碰到一個人,也拉着車,車上裝的是磚頭。
“好心人,把您的磚頭送給我吧。”
“好啊,我就把磚頭送給你。”
老三在路上碰到一個挑着磚頭的人,那人把磚頭送給它。
老三拿了磚頭,砌了一間小磚屋子,還在屋頂砌了一個煙囱。還是那隻狼,但是它怎樣也吹不倒磚頭砌的小屋子。
老三拿了磚頭,砌了一間小磚屋子,還在屋頂砌了一個煙囱。
還是那隻狼,又來敲門:“小豬,小豬,開開門,讓我進去坐一坐。”
“不,不,我不能讓你進來。”
“你不開門,我就把你的磚屋吹倒。”“呼,呼,呼――”狼使勁吹,吹呀,吹呀,但是怎樣也吹不倒磚頭砌的小屋子。
狼説:“小豬,小豬,我看見樹林旁邊有塊地,種了許多蘿蔔,明天一早,咱們一塊兒去挖蘿蔔吃。”
“好吧!咱們幾點鐘去呀?”
“六點鐘,我來叫你。”
狼和小豬約好六點鐘一塊兒去挖蘿蔔,小豬五點半就起來了,自個兒跑到樹林旁邊的地裏,挖了一袋子蘿蔔回家去。
第二天,小豬五點半就起來了,自個兒跑到樹林旁邊的地裏,挖了一袋子蘿蔔回家去。
到了六點鐘,狼來了:“小豬,小豬,快起來,咱們一塊挖蘿蔔去。”
小豬説;“我早就挖回來了。”
狼十分生氣,他想,總得想個辦法,吃掉這隻小豬。
“小豬,小豬,我看見樹林後面有棵蘋果樹,明天一早,咱們一塊兒去摘蘋果。”
“好吧,咱們五點鐘去。”
第二天,小豬四點鐘就起來了,跑到樹林後面,爬上蘋果樹,正在摘蘋果哪,狼來了。
“小豬,小豬,你怎樣又先來了?蘋果的味道怎樣樣,不錯吧?”
小豬心裏很害怕:“嗯,嗯,蘋果,很不錯,我給你一個嚐嚐。”
狼又約小豬五點鐘去摘蘋果,小豬四點鐘就起來了。小豬爬上蘋果樹,正在摘蘋果哪,狼來了。小豬摘下一個蘋果,使勁一扔,扔得遠遠的`,趁狼跑去撿蘋果的時候,呼的跳下樹來,跑回家裏去了。
小豬摘下一個蘋果,使勁一扔,扔得遠遠的,他趁狼跑去撿蘋果的'時候,呼的跳下樹來,跑回家裏去了。
第二天,狼又來了。
“小豬,小豬,明天咱們一塊兒到鎮上玩玩吧,瞧瞧有什麼好東西,就買回來。”
“咱們幾點鐘去呀?”
“下午三點鐘。”
第二天,小豬又提前走了,他在鎮上轉了一圈,買了一隻大鐵桶回來。走着,走着,走到一個小山坡上,看見狼來了,正往小山坡上走來。小豬心裏很害怕,怎樣辦呢?他急忙鑽到大鐵桶裏去,大鐵桶從小山坡上滾下來,骨碌,骨碌,骨碌……狼還以為是什麼妖怪來吃他了,嚇得轉身就跑。
狼又約小豬一塊兒到鎮上玩玩,小豬又提前走了,他在鎮上轉了一圈,買了一隻大鐵桶回來。走着,走着,走到一個小山坡上,看見狼來了,正往小山坡上走來。小豬心裏很害怕,怎樣辦呢?他急忙鑽到大鐵桶裏去。
大鐵桶從小山坡上滾下來,骨碌,骨碌,骨碌……狼還以為是什麼妖怪來吃他了,嚇得轉身就跑。
狼跑回家去歇了好半天,跑去找小豬。
“小豬,小豬,我這天碰見一個妖怪,圓圓伯身子,黑黑的皮膚,要不是我跑得快,就給他吃了。”
“哈哈哈,那是我買的大鐵桶呀,我躲在大鐵桶裏,從小山坡上滾下來。瞧,把你嚇成這個樣貌了。”
狼聽了,氣得亂蹦亂跳。
“小豬,小豬,我要從你的煙囱爬進你的屋子,把你吃掉。”
小豬拿了一口大鍋,放在煙囱下方,燒了滿滿的一鍋水。
狼來了,偷偷地爬上屋頂,鑽進煙囱。小豬聽見煙囱裏沙沙沙的聲音,連忙打開鍋蓋――撲通,狼正好跌到大鍋裏去了。小豬立刻蓋上鍋蓋,再壓上幾塊大石頭。
小豬聽見煙囱裏沙沙沙的聲音,連忙打開鍋蓋――撲通,狼正好跌到大鍋裏去了。小豬立刻蓋上鍋蓋,把火燒得旺旺的,把狼煮得稀爛,晚上就拿狼肉當飯吃。
普嘟,普嘟……小豬把火燒得旺旺的,把水燒得滾燙,把狼煮得稀爛,晚上就拿狼肉當飯吃。