附件二：
成人教育學院畢業設計（論文）任務書
1．設計（論文）題目：國興節主題的網站設計與製作
2．學生完成設計（論文）期限：2011 年 9 月 31 日
3．設計（論文）課題要求：
以國興為題材，先在網上搜索出自己所需要的國興素材（圖片和代碼，關於國興的語
句），之後通過PHOTOSHOP修改、美化、切割，和FLASH動畫效果，各種美化的效果，使在製作網站上達到耳目一新的效果，在用DREAMWEAVER充分利用好，通過
PHOTOSHOP和FLASH修改好的圖片，國興的各種歷史，明人資料等文字，排列好，最好
加上些美化代碼效果，就可以做出一個完美的網頁
4．實驗（上機、調研）部分要求內容：
通過互聯網使人們快速獲取、發佈和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮着重要的作用。利用Flash、ACCESS 數據庫、ASP等技術，Internet
上發佈信息主要是通過網站來實現的，獲取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網站上下載下來。因此網站建設在Internet應用上的地位
顯而易見，它已成為生活中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。因為，現在是一個
網絡發達的世界，往往一個網站就可能讓成千上萬的人認識到這個內容，始而加深對我們國家的認識。
5．文獻查閲要求：
[1]。《網頁設計 與製作教程》王欣北京理工大學出版社2007
[2]。《完美網頁製作》騰飛科技人民郵電出出版社2007
[3]。《Flash cs3 從門到精通》嚴欣榮 代華 曾帥 清華大學出版社 2008
6．發出日期：2011 年 9 月 31 日
7．學員完成日期：2011 年11月 9 日
指導教師簽名：
學 生 籤 名：陳汶冬附註：
1、任務書應附於完成的設計（論文）中，並與設計（論文）一併提交答辯委員會；
2、此任務書須由指導教師填寫。
煙台大學成人教育學院工作職責 成人教育處（繼續教育學院）負責全校各類成人高等教育、自考助學、職業技能鑑定及資格培訓、社會證書考試（計算機等級考試等）以及面向地方政府及企事業單位的各種培訓等工作。下設辦公室、函授科、遠程教育科、自考科、培訓中心以及職業技能鑑定中心。主要職責是：
一、制定和完善我校成人教育的各項規章制度並組織實施；
二、與省市等各級主管部門以及校內外合作單位的聯繫與協調；
三、成人教育的招生錄取及學籍檔案管理；
四、監管全校成人教育的教學管理及相關工作；
五、組織相關學院的成人教育遠程教學資源建設和特色課的申報工作；
六、管理函授站（點）的相關事宜；
七、全校自學考試學生的電子註冊；
八、全校自學考試的教學管理工作；
九、組織我校主考專業的實踐環節考核和畢業論文答辯等；
十、全國計算機等級考試的相關工作；？
十一、各類培訓班或培訓項目的設定及相關管理工作；
十二、煙台大學職業技能鑑定中心的相關工作；
十三、煙台大學法語中心相關工作。
校外培訓基地及煙台駐地函授站：煙台弘領教育
中國地質大學（北京）繼續教育學院
2013年9月機考
《現代控制理論》模擬題
一、判斷題 要使得觀測器估計的狀態儘可能快地逼近系統的實際狀態，觀測器的極點應該比系統極點快10倍以上。√ 2 狀態反饋系統的瞬態性能主要是由極點決定的。
√ 3平衡狀態漸近穩定包含了BIBO穩定。
√ 對於初始鬆弛系統，任何有界輸入，其輸出也是有界的，稱為BIBO系統。√ 5 若線性系統是李亞普諾夫意義下穩定的，則它是大範圍漸近穩定的。√ 6 若傳遞函數存在零極對消，則對應狀態空間模型描述的系統是不能控的。╳ 工程中較為複雜的系統，通常是由若干個子系統按某種方式連接而成的。這樣的系統稱為組合系統。√ 8 狀態空間表達式既可以描述初始鬆弛（即：初始條件為零）系統，也可以描述非初始鬆弛系統。
√ 9 具有對角型狀態矩陣的狀態空間模型描述的系統可以看成是由多個一階環節串聯組成的系統。╳ 10 通過適當選擇狀態變量，可將線性定常微分方程描述其輸入輸出關係的系統，表達為狀態空間描述。√ 11 若系統狀態完全能控，則對非漸近穩定系統通過引入狀態反饋實現漸近穩定，稱為鎮定問題。√ 12 狀態反饋不改變系統的能控性。
√ 13 一個系統BIBO穩定，一定是平衡狀態
處漸近穩定。
╳ 若一個系統是李亞普諾夫意義下穩定的，則該系統在任意平衡狀態處都是穩定的。╳ 15 如果線性離散化後系統不能控，則離散化前的連續系統必不能控。╳ 若傳遞函數存在零極相消，則對應的狀態空間模型描述的系統是不能控不能觀的。╳ 17 傳遞函數只能給出系統的輸出信息；而狀態空間表達式不僅給出輸出信息，還能夠提供系統內部狀態信息。√ 18 由狀態轉移矩陣可以決定系統狀態方程的狀態矩陣，進而決定系統的動態特性。√ 19 傳遞函數是系統初始鬆弛（即：初始條件為零）條件下，輸出時間變量與輸入時間變量之比。
╳ 20 對一個系統，只能選取一組狀態變量╳ 極點配置實際上是系統鎮定問題的一個特殊情況。
╳ 22 李亞普諾夫第二法也可以研究非線性時變系統的穩定性問題。√ 對系統 X=AX，其李亞普諾夫意義下的漸近穩定性和矩陣A的特徵值都具有負實部是一致的。
√ 24 系統的狀態觀測器存在的充分必要條件是：系統能觀測，或者系統雖然不能觀測，但是其不能觀測的子系統的特徵值具有負實部。
√ 25 一個系統的平衡狀態可能有多個，因此係統的李亞普諾夫穩定性與系統受干擾前所處得
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2013年9月機考
平衡位置無關。╳ 線性定常系統為狀態完全能控的充分必要條件是其能控性矩陣Qc滿秩。
√ 27 若一個對象的連續時間狀態空間模型是能控的，則其離散化狀態空間模型也一定是能控的。
╳ 28 傳遞函數G(s)的所有極點都是系統矩陣A 的特徵值，系統矩陣A 的特徵值也一定都是傳遞函數G(s)的極點。╳ 29 由一個狀態空間模型可以確定惟一一個傳遞函數。√ 30 狀態變量的選取具有非惟一性。√
31．相比於經典控制理論，現代控制理論的一個顯著優點是可以用時域法直接進行系統的分析和設計。
√
32．狀態變量是用於完全描述系統動態行為的一組變量，因此都是具有物理意義。╳ 33．傳遞函數的狀態空間實現不唯一的一個主要原因是狀態變量選取不唯一。√ 34．傳遞函數僅適用於線性定常系統；而狀態空間表達式可以在定常系統中應用，也可以在時變系統中應用。
√
35．等價的狀態空間模型具有相同的傳遞函數。√ 36．判別系統能控性的判據可用來判別系統的能達性。√ 37．互為對偶的狀態空間模型具有相同的能控性。╳ 38． 一個系統的平衡狀態可能有多個，因此係統的李亞普諾夫穩定性與系統受擾前所處的平衡位置無關。╳ 39．對於線性定常系統，平衡狀態xe0處的漸近穩定性由系統矩陣A 的特徵值決定。而BIBO的穩定性是由傳遞函數的極點決定的。
√
╳ 40．反饋控制可改變系統的穩定性、動態性能，但不改變系統的能控性和能觀性。╳ 41．系統狀態變量的個數不是唯一的，可任意選取。
42．傳遞函數雖是系統在初始鬆弛（即：初始條件為零）的假定下輸入-輸出間的關係描述，但非初始鬆弛系統也可應用這種描述。╳ 43．傳遞函數和狀態空間表達式均可用於多輸入多輸出系統的描述。╳ 44．如果n階方陣A有重特徵值，並且獨立特徵向量的個數小於n ，則只能化為模態陣。╳ 45．線性定常系統在初始鬆弛（即：初始條件為零）情況下脈衝響應矩陣的拉普拉斯變換就是系統傳遞函數矩陣。√ 46．依據對偶原理，一個系統的能控性問題可以通過它的對偶系統的能觀測性問題的解決而解決；而系統的能觀測性問題可以通過它的對偶系統的能控性問題的解決而解決。√ 47． SISO線性定常系統既能控又能觀測的充分必要條件是傳遞函數G(s)不存在零、極點對消。√ 48．若一線性定常系統的平衡狀態是漸近穩定的，則從系統的任意一個狀態出發的狀態軌跡隨着時間的推移都將收斂到該平衡狀態。
√
49．如果一個系統的李亞普諾夫函數確實不存在，那麼我們就可斷定該系統是不穩定的。╳ 50．對於一個不能控的系統，不能採用狀態反饋實現系統鎮定。╳
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中國礦業大學成人教育學院
學生黨員學習實踐科學發展觀活動實施方案
為做好成人教育學院學生黨員的學習實踐科學發展觀活動，着力提高我院學生黨員的綜合素質，增強學生基層黨組織的凝聚力、影響力和戰鬥力，根據《中國礦業大學學生黨員深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》文件精神，結合我院學生黨員實際，制定本實施方案。
一、指導思想
在學生黨員中開展深入學習實踐科學發展觀活動是我院學習實踐科學發展觀活動的重要組成部分。學習實踐科學發展觀活動要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學生黨員為主體，帶動全體學生認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，堅持正面教育為主，突出實踐特色，將學習實踐活動與安全穩定教育、學院學風建設、學院校園文化建設、學生理想信念教育、學生黨建等各項工作相結合，與社會實踐相結合，與促進大學生黨員成長成才相結合，引導廣大學生黨員講黨性、重品行、做表率，知行統一，立志成才，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，積極為學院的科學發展諫言獻策，為推動和諧校園的建設作貢獻。
二、目標要求
通過學習實踐活動，努力使廣大學生黨員達到“思想認識要有新提高，黨員素質要有新提升，組織建設要有新推進，制度建設要有新發展”的目標，各學生黨支部要針對學習實踐活動的不同階段、不同環節，豐富活動內容，探索實踐途徑，創新方式方法，精心設計、組織開展具有本學生支部特色的主題實踐活動，不斷增強學習實踐活動的實踐性、針對性、實效性，不斷增強學生黨支部的創造力、凝聚力和戰鬥力。
三、活動時間及參加範圍
2009年3月中旬到2009年8月底。成人教育學院全體學生黨員。其中畢業班學生黨員學習實踐活動的形式和方式可以相對靈活，但要保證效果。
四、活動安排
根據學校學生黨員開展深入學習實踐科學發展觀活動的總體安排，結合成人教育學院的學生工作實際，成人教育學院學生黨員深入學習實踐科學發展觀活動分為四個階段。
（一）理論學習階段（3月中旬—4月底）
按照學校的統一部署，組織學生黨員採用個人自學、集中討論、網絡在線等多種形式認真學習黨的十七大報告、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等輔導資料。
成人教育學院在2009年3月18日召開學生黨員學習實踐科學發展觀活動動員大會，調動學生黨員參加學習實踐活動的積極性和主動性，使全體學生黨員明確開展學習實踐活動的指導思想、目標要求、基本原則和具體安排。
成人教育學院將組織學生黨員參加一次輔導報告、一次主題黨日活動，撰寫一篇學習心得，引導學生黨員進一步加深對科學發展觀的認識和理解，此外學院還將組織學生黨員參觀徐州淮海戰役紀念館，進行以“學習實踐科學發展觀，紅色記憶革命情懷”為主題的革命傳統教育。
（二）集中研討階段（4月底—5月底）
在理論學習的基礎上，結合喜迎新中國成立60週年、慶祝建黨88週年、五四運動90週年和百年校慶活動，同時圍繞成人教育學院學生工作以“維護校園安全穩定”為核心，以“加強學風建設”和“校園文化建設”為重點的實際，通過專題民主生活會、學習心得報告會、“百千萬問計活動”、主題徵文、演講比賽等形式，圍繞以下專題進行集中討論：
1、結合百年校慶，開展“我與礦大共發展”主題大討論，組織學生黨員為學校發展建言獻策；
2、學生黨員如何在維護學院安全穩定建設中發揮戰鬥堡壘作用；
3、學生黨員如何在加強學風建設中發揮帶動示範作用；
4、學生黨員如何在校園文化建設中發揮先進性作用；
5、學生黨員如何完善自我，使自身具有終身可持續發展的能力。
（三）實踐鍛鍊階段（5月底—7月底）
在理論學習和集中研討的基礎上，結合學院實際，依託學院黨員工作站，開展形式多樣的學生黨員實踐計劃，引導學生黨員在實踐鍛鍊中受教育、長才幹、作貢獻。
1、實施“優秀學生黨員骨幹校外掛職鍛鍊計劃”。結合我院“青年馬克思主義者培養工程”，選拔優秀學生黨員骨幹到社區、街道、鄉鎮進行崗位掛職鍛鍊；
2、實施“學生黨員畢業生就業促進計劃”。引導畢業生黨員響應祖國號召到城鄉基層就業，組織學生黨員廣泛收集就業需求信息，開展學生黨員一對一就業困難幫扶；
3、實施“學生黨員安全穩定保障計劃”。發揮學生黨員在學院安全穩定工作的信息監控和信息反饋作用，及時掌握學院安全穩定的即時動態。
4、實施“學生黨員自主創業帶動計劃”。發揮學生黨員帶頭參加創業教育活動，牽頭組建創業團隊，積極開發和尋找創業項目，主動開展創業實踐活動。
5、實施學生黨員優良學風引領計劃。發揮學生黨員勤奮學習的榜樣示範作用，開展學習困難學生的結對幫扶活動，努力營造良好的學習氛圍。
6、實施“學生黨員‘和諧校園、陽光心靈’推動計劃”。要求學生黨員主動關心困難學生，對於學業困難、就業困難、經濟困難、心理困惑的學生開展積極的幫助。
7、實施“學生黨員百年校慶志願服務計劃”。組建學生黨員志願服務隊，在百年校慶前期籌備和慶典活動期間，積極開展專項志願服務活動；
8、實施“學生黨員學習科學發展觀宣講計劃“。在深入理論學習的基礎上，選拔優秀學生黨員組建宣講團，結合大學生社會實踐活動，充分發揮成人教育學院委培單位優勢，利用週末、假期，深入煤礦、街道社區開展科學發展觀宣講活動。
（四）總結提升階段（7月底—8月底）
在理論學習、集中研討和實踐鍛鍊的基礎上，系統總結學生黨員學習實踐科學發展觀活動的好經驗、好做法，按照新時期高校學生教育管理服務的新要求，結合學校學生工作實際，重點創建完善以下八項制度措施，形成有利於學生全面可持續發展的長效機制。
1、依託學生黨員工作站，探索完善學生黨建進公寓工作模式；
2、進一步完善學生黨員服務學院安全穩定工作制度；
3、進一步完善學生黨員服務學院學風建設工作制度；
4、進一步完善學生黨員服務學院校園文化建設工作制度；
5、進一步完善學生黨員志願服務制度；
6、制定出台學生黨員服務畢業生就業實施辦法；
7、依託學生信息管理系統，建立學生教育管理服務信息化平台；
8、探索建立以學生黨員“紅色播客”，飛信平台，QQ羣為載體的的思想政治教育新陣地。
9、探索制定應用性、複合型成人教育人才素質拓展實施辦法。
五、工作要求
1、高度重視，加強領導。成立成人教育學院學生黨員深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，由學院黨委副書記任組長，全面負責學院的學習實踐活動，各輔導員和各學生黨支部副書記（專職班主任）任組員，配合黨委副書記開展工作。建立成人教育學院學生黨員深入學習實踐科學發展觀活動領導小組成員聯繫學生黨支部制度，確保學習實踐活動有方案、有措施、有落實、有總結。
2、加強宣傳，營造氛圍。圍繞活動主題，充分利用學院報紙《採風報》、學生之窗網站、專題展板、宣傳櫥窗等平台，採取廣大學生喜聞樂見的形式，大
力宣傳學習實踐活動的重大意義和進展情況，注重發掘先進典型，營造學習實踐活動的濃厚氛圍。
3、創新方式，突出特色。各學生黨支部在按要求開展學習實踐活動的同時，還要緊密結合各支部所涵蓋專業、班級的實際，積極探索新方式，精心設計體現學生特點的學習實踐活動，努力做到有所創新，特色突出。
4、統籌兼顧。“兩手抓，兩不誤，兩促進”。學習實踐活動要與促進學生黨員講黨性、重品行、做表率相結合，與促進廣大學生科學發展、文明生活、健康成才相結合，同時要正確處理開展學習實踐活動與搞好專業學習的關係，真正做到“兩不誤，兩促進”。
成人教育學院黨委
2009年3月17日
黑龍江大學成人高等教育
2008級脱產班新生入學報到須知
經過全國成人統一招生考試，你被錄取為我校成人教育學院學生，謹向你表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎。現將辦理入學的有關事項通知如下：
一、報到日期定於2008年3月9日。本人持錄取通知書到校，辦理入學手續。無故逾期一週不辦理報到手續者，取消入學資格，檔案退回省招考辦。
二、入學報到時，必須交驗准考證和身份證。“專升本”學生需交驗專科畢業證書原件。準備同一底版的藍色背景2寸近期免冠照片5張，1寸照片3張。
三、報到地點：黑龍江大學體育館。外地學生從哈爾濱火車站乘11路公共汽車到黑大站下車。
四、學校安排食宿，實行公寓化管理。宿費每人每年800元（8人間），學生可自願購買牀上用品（被褥、牀單、被罩、枕巾等）300元，免費洗理。入住當天須交1寸近期免冠照片2張（含在第二項3張1寸照片中）。
五、新生報到時需進行體檢，體檢費50元。
六、新生必須在入學報到時交足一學年的學費，不交足學費者不予辦理入學手續，不予建立學籍。學生在學期間，必須按時交納每學年的學費。
學費標準：
外語專業：每年4000元。法學專業：每年3700元。其他專業：每年3500元。
七、新生黨、團組織關係。請於報到時，由市地（縣）級組織部門，把黨組織關係開到黑龍江省委高校工委組織部。統一到黑大黨委組織部辦理接轉手續。團關係辦理需交團證。
八、學生保險。為防止意外事件的發生，新生入學後購買學生團體保險，每年50元，按學制年限一次性交齊。
九、脱產新生開學典禮和入學教育定於2008年3月10日上午9∶00召開。地點：黑龍江大學音樂廳。
十、新生入學報到後，由班主任公佈教材目錄，學生自行購買教材。
十一、為加強對學生的管理，督促學生努力學習，遵紀守法，保證學校正常的教學秩序和生活秩序，建設文明校園，特制定《入學保證書》（附後）及户口所轄派出所的品行證明。學生本人及家長在保證書上簽字，報到時一併交上，否則不予辦理入學手續。
十二、被我校錄取的學生，因故不能來我校學習者，請立即把錄取通知書寄回我校或打電話通知我校。回信請寄：
哈爾濱市黑龍江大學成人教育學院招生辦李鬆範 收郵編：150080 電話：（0451）******604049
網址:http:// crjy.
黑龍江大學成人教育學院、繼續教育學院2007年12月
蒙田範文網