祖居少陵的野老（杜甫自稱）無聲地痛哭，春天偷偷地來到了曲江邊。江岸的宮殿千門閉鎖，細細的柳絲和新生的水蒲為誰而綠？回憶當初皇帝的彩旗儀仗下了南苑，苑裏的萬物都生出光輝。昭陽殿裏的第一美人也同車出遊，隨侍在皇帝身旁。車前的宮中女官帶着弓箭，白馬套着帶嚼子的黃金馬勒。翻身朝天上的雲層射去，一笑之間雙飛的一對鳥兒便墜落在地。楊貴妃明亮的眼睛和潔白的牙齒在哪裏呢？鮮血玷污了她的遊魂，再也不能歸來！清清的渭水向東流去，而玄宗所在的劍閣是那麼深遠。走的和留下的彼此沒有消息。人生有情，淚水沾濕了胸臆，江水的流淌和江花的開放哪裏會有盡頭呢？黃昏時，胡騎揚起滿城的塵土，我想去城南，卻望着城北。
少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。
江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠？
憶昔霓旌下南苑，苑中萬物生顏色。
昭陽殿裏第一人，同輦隨君侍君側。
輦前才人帶弓箭，白馬嚼齧黃金勒。
翻身向天仰射雲，一笑正墜雙飛翼。
明眸皓齒今何在？血污遊魂歸不得。
清渭東流劍閣深，去住彼此無消息。
人生有情淚沾臆，江水江花豈終極！
黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北。
杜甫
野老籬邊江岸回，柴門不正逐江開。
漁人網集澄潭下，賈客船隨返照來。
長路關心悲劍閣，片云何意傍琴台？
王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。
1、野老：杜甫自稱。
2、琴台：四川名勝地，相傳為司馬相如和卓文君當壚賣酒的地方，這裏代指成都。
1、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
答：詩人雖處在窮困潦倒之中，卻依舊心繫百姓疾苦、國家安危，表現出對時局的無限憂慮。同時，也流露出難以為國效力；救民於水火的無奈之情。
2詩中的“野老”是一個怎樣的形象？請簡要概括。
答案：詩中的“野老”是一個因遭時局動盪而流寓異鄉，為國家殘破、生靈塗炭而擔憂，為自己報國無門而深感無奈、痛苦的形象。
3本詩前四句描繪了一幅怎樣的圖景？抒發了詩人怎樣的情感？
答：本詩前四句描繪了一幅素淡恬靜的江村閒居圖：江岸回曲，柴門迎江而設，野老（詩人）在籬牆邊悵望——澄碧的江譚上，漁民們正歡快地下網捕魚；一艘艘商船正映着晚霞，紛紛在此靠岸了。這幅畫面充滿野趣，抒發了此時詩人的閒適心情。
第一週 分層練習
A級 複習鞏固
一、1~4略
二、5.阻止 美麗 喉嚨 眼睛 少 幫助 捆，綁 能 放下 明白
6、(1)刪去“是否”，或在“取得”前面加上“能否”
（2）“完全”改為“成功”
7、(1)忍不住笑 (2)和睦快樂 (3)向左右兩邊看 (4)前後相接，連續不斷
8.D 9.C 10.D
三、（一)11.(1）鵝的叫聲充滿了傲慢。 (2)鵝的步態傲慢。（意近即可） (3)鵝的一日三餐架子十足。
12、音調嚴肅鄭重 音調瑣碎而愉快 針對生客或宵小
13、起到了承上啟下的左右。
14、“從容”“大模大樣”“傲然地站着”“不怕人”。
15、運用對比的手法突出白鵝的特點。第一段通過和鵝、狗的叫聲的對比，突出鵝的叫聲傲慢；第二段通過和鴨、雞的對比，突出鵝步調從容、大模大樣。
(二)16.狂人日記、朝花夕拾
17、原因之一是因為我確實知道了新的醫學對於日本維新有很大的助力。原因之二是覺得在中國醫好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。
18、①是對魯迅的指責和誣陷，同時，在輕描淡寫中也有魯迅對幾個學者和反動政府蔑視的以為。②是魯迅對自己創作成果的評價，含有自謙之一。
19、加點的詞語表達了作者因政局混亂和社會黑暗處處碰壁，從而失望、傷感、憤懣的思想感情。
20、魯迅現實人生最大的轉折就是棄醫從文。他從救治人的身體到拯救人的靈魂的思想轉變，源於他對當時社會生活的深刻體驗。我們也要根據周邊環境和生活經歷來調整自己人生道路的選擇方向。
(三)21.對比的寫法。點出石榴樹非同尋常的品格，總領全文。
22、石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。
23、奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
24、色彩和習性。
25、寫石榴由骨朵到花的演變。
26、略（可以從語言表達方面去談）
27、交代了我喜歡石榴的原因好對石榴的嚮往。
28、不能省，“盡“表程度，是完全解脱，去掉後就沒有這種表達效果。
29、反襯突出石榴不怕威壓、頑強不屈的精神。
30.A.用對比的手法，點出石榴不同尋常的品格。 B.根據花瓣的色彩好外形作比喻，將花瓣比喻為夏季的心臟，形象生動。
31、第一次將石榴比作“夏天的心臟“，主要是從”熱烈“”充滿活力““不受束縛”這一內在特徵比喻，形象生動地表現了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內在品格。“心臟”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機與活力（二者在這一點上相似），因而把石榴比作“夏天的心臟”。
B級 拓展提升
一、1~3CBB
4、(1)“興亡”改為“興盛”（富強、昌盛均可）。 (2)“世界上所沒有的”刪去。 (3)“輕快”改為“輕”或“輕鬆”。 (4)“不忘記”去掉“不”。
5.C 6.B
7、流淚，不等於悲傷，流淚有時是感動而哭，有時是喜極而泣。
8、示例：書是帆船，為我們搏擊人生的風浪。
9、西遊師徒披荊斬棘排除萬難取真經。
二、（一)10.希望早些進入中學，早些成為大人 11.環境 為下文鄰家孩子撞到老太太做鋪墊(交代鄰家孩子撞到老太太的緣由）
12、因為我坐的車撞到了人，自己還想一走了之 13.詳寫 略寫 14.長大並不僅在於年齡，更在於心理。年齡大並不等於“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。（意思相符即可）
（二)15.①驚喜(歡喜）； ②急切（期望）。 ③不捨
16、因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現出父親對孩子的愛。 或：因為父親深愛着孩子，他知道孩子想買小雞，所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。
17、第一問：和平美麗（安詳、恰然） 第二問：與孩子買不成小雞之後的痛苦心情形成強烈的對比；或：襯托出孩子買不成小雞之後痛苦的心情。
18、示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學一點生活的技巧（處事的本領），這樣才能讓他們更好的生活。
示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。
示例3：我贊同第一種看法，因為説下去就是教孩子説謊，這是對孩子的傷害。
(三)19.一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事。
20、説明媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。
21、用比喻的手法寫出這個孩子受到老師的的表揚後高興的樣子。
22、但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待一個美好的時刻。
三、23.(1)買 (2)於是、就 (3)這 (4)準備，置辦
24、況且怎麼知道我沒有道德，上天降下懲罰，殺掉我的兒子來報復我呢？
25、寬容或遇事冷靜、善於調適心理等；不依法辦事或迷信等。
一、
ān pài chì dàn huì 瀾 禱 懊 嗥 契
2B
3、《黃河頌》歌唱民族精神
4.B
5.B
6、(1)排比，比喻 (2)呼告 (3)比喻 (4)比喻
7.D
8、⑴塘中碧波閃閃，似錦似緞。⑵井岡山，青山起伏，峻嶺綿綿
9.B
10.D
11依次是:綠、鳴、關、笑。
12 A.
13.B
14、並、只是、而、並
二。
（1）散入春風滿洛城
（2）影入平羌江水流
（3）將軍百戰死，壯士十年歸。
（4）開我東閣門，坐我西閣牀。脱我戰時袍，著我舊時裳。
三。
（一）
1、。宋 郭茂倩 《樂府詩集》 《孔雀東南飛》
2.Pèi tuò kè hán
3、買 只 戰爭 北方
4。B
5.B
6、木蘭凱旋迴朝，建功受賞，辭官還家，表現木蘭不慕富貴，對家園生活的眷念。
（二）
1、最後一課的結束。
2、內心極度悲痛的感情。
3、韓麥爾面對祖國被佔領的殘酷現實陷入極大的痛苦之中。
4、語言、動作。
5、因為德國侵略者強行剝奪了阿爾薩斯人民學習自己語言的權利和自由，激起了人民的愛國熱情，他們把法語和祖國視為同義語，愛法語就是愛法國。
（三）
1、《最後一課》和《四世同堂》，雖然作者不同，説反映的時代不同、國家不同、人民不同，但在課堂氣氛和老師情緒的描寫卻又有類似之處，是因為他們所要反映的主題是相同的：兩篇文章都要反映淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。儘管韓麥爾先生上的是“最後一課”，祁瑞宣老師上的是開學的第一課，但課堂氣氛都是“肅靜”、“莊重”，人物情趣都是同樣的激動、悲憤。
2、由同學自己談感想。
3、祁瑞宣老師這種反常的表現説明做亡國奴的痛苦是他失去了平日的鎮靜，他痛苦的已經控制不住自己的感情了。韓麥爾先生也有一反常態的表現，在教堂鐘聲敲了十二下，普魯士兵収操的號聲響了以後，他的堅持上完最後一堂法語課的勇氣似乎像泄氣的皮球一樣，全部泄完了，他便得臉色慘白，全身無力，頭靠着牆，連説一句話的力氣也沒有了。韓麥爾先生也和祁瑞宣老師一樣被亡國的痛苦和由此而產生的悲憤弄得失去了自我控制力。
四。
1、
（1）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）
（2）黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）
（3）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
2、略
3、略
第一週 分層練習
A級 複習鞏固
一、1~4略
二、5.阻止 美麗 喉嚨 眼睛 少 幫助 捆，綁 能 放下 明白
6、(1)刪去“是否”，或在“取得”前面加上“能否”
（2）“完全”改為“成功”
7、(1)忍不住笑 (2)和睦快樂 (3)向左右兩邊看 (4)前後相接，連續不斷
8.D 9.C 10.D
三、（一)11.(1）鵝的叫聲充滿了傲慢。 (2)鵝的步態傲慢。（意近即可） (3)鵝的一日三餐架子十足。
12、音調嚴肅鄭重 音調瑣碎而愉快 針對生客或宵小
13、起到了承上啟下的左右。
14、“從容”“大模大樣”“傲然地站着”“不怕人”。
15、運用對比的手法突出白鵝的特點。第一段通過和鵝、狗的叫聲的對比，突出鵝的叫聲傲慢；第二段通過和鴨、雞的對比，突出鵝步調從容、大模大樣。
(二)16.狂人日記、朝花夕拾
17、原因之一是因為我確實知道了新的醫學對於日本維新有很大的助力。原因之二是覺得在中國醫好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。
18、①是對魯迅的指責和誣陷，同時，在輕描淡寫中也有魯迅對幾個學者和反動政府蔑視的以為。②是魯迅對自己創作成果的評價，含有自謙之一。
19、加點的詞語表達了作者因政局混亂和社會黑暗處處碰壁，從而失望、傷感、憤懣的思想感情。
20、魯迅現實人生最大的轉折就是棄醫從文。他從救治人的身體到拯救人的靈魂的思想轉變，源於他對當時社會生活的深刻體驗。我們也要根據周邊環境和生活經歷來調整自己人生道路的選擇方向。
(三)21.對比的寫法。點出石榴樹非同尋常的品格，總領全文。
22、石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。
23、奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
24、色彩和習性。
25、寫石榴由骨朵到花的演變。
26、略（可以從語言表達方面去談）
27、交代了我喜歡石榴的原因好對石榴的嚮往。
28、不能省，“盡“表程度，是完全解脱，去掉後就沒有這種表達效果。
29、反襯突出石榴不怕威壓、頑強不屈的精神。
30.A.用對比的手法，點出石榴不同尋常的品格。 B.根據花瓣的色彩好外形作比喻，將花瓣比喻為夏季的心臟，形象生動。
31、第一次將石榴比作“夏天的心臟“，主要是從”熱烈“”充滿活力““不受束縛”這一內在特徵比喻，形象生動地表現了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內在品格。“心臟”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機與活力（二者在這一點上相似），因而把石榴比作“夏天的心臟”。
（1）少陵：杜甫祖籍長安杜陵。少陵是漢宣帝許皇后的陵墓，在杜陵附近。杜甫曾在少陵附近居住過，故自稱“少陵野老”。吞聲哭：哭時不敢出聲。
（2）潛行：因在叛軍管轄之下，只好偷偷地走到這裏。曲江曲：曲江的隱曲角落之處。
（3）“江頭”一句：寫曲江邊宮門緊閉，遊人絕跡。江頭宮殿：《舊唐書·文宗紀》：“上（文宗）好為詩，每誦杜甫《曲江行》（即本篇）。.。.。.乃知天寶以前，曲江四岸皆有行宮台殿、百司廨署。”王嗣奭《杜臆》卷二：“曲江，帝與妃遊幸之所，故有宮殿。”
（4）為誰綠：意思是國家破亡，連草木都失去了故主。
（5）霓旌：雲霓般的彩旗，指天子之旗。《文選》司馬相如《上林賦》：“拖蜺（同‘霓’）旌。”李善注引張揖曰：“析羽毛，染以五采，綴以縷為旌，有似虹蜺之氣也。”南苑：指曲江東南的芙蓉苑。因在曲江之南，故稱。
（6）生顏色：萬物生輝。
（7）昭陽殿：漢代宮殿名。漢成帝皇后趙飛燕之妹為昭儀，居住於此。唐人多以趙飛燕比楊貴妃。第一人：最得寵的人。
（8）輦：皇帝乘坐的車子。古代君臣不同輦，此句指楊貴妃的受寵超出常規。
（9）才人：宮中的女官。
（10）嚼齧：咬。黃金勒：用黃金做的銜勒。
（11）仰射雲：仰射雲間飛鳥。
（12）一笑：楊貴妃因才人射中飛鳥而笑。正墜雙飛翼：或亦暗寓唐玄宗和楊貴妃的馬嵬驛之變。
（13）“明眸皓齒”兩句：寫安史之亂起，玄宗從長安奔蜀，路經馬嵬驛，禁衞軍逼迫玄宗縊殺楊貴妃。《舊唐書·楊貴妃傳》：“及潼關失守，從幸至馬嵬，禁軍大將陳玄禮密啟太子，誅國忠父子。既而四軍不散，玄宗遣力士宣問，對曰：‘賊本尚在。’蓋指貴妃也。力士復奏，帝不獲已，與妃訣，遂縊死於佛室。時年三十八，瘞於驛西道側。”
（14）清渭東流兩句：仇兆鰲注：“馬嵬驛，在京兆府興平縣（今屬陝西省），渭水自隴西而來，經過興平。蓋楊妃藳葬渭濱，上皇（玄宗）巡行劍閣，市區住西東，兩無消息也。”（《杜少陵集詳註》卷四）清渭，即渭水。劍閣，即大劍山，在今四川省劍閣縣的北面，是由長安入蜀必經之道。《太平御覽》卷一六七引《水經注》：“益昌有小劍城，去大劍城三十里，連山絕險，飛閣通衢，故謂之劍閣也。”
（15）人生兩句：意謂江水江花年年依舊，而人生有情，則不免感懷今昔而生悲。以無情襯托有情，越見此情難以排遣。
（16）胡騎：指叛軍的騎兵。
（17）欲往城南句：寫極度悲哀中的迷惘心情。原注：“甫家住城南。”望城北：走向城北。北方口語，説向為望。望，一作“忘”。城北，一作“南北”。
蒙田範文網