xx年年x月11日上午，我與二十二名來自不同高校的大學生志願者從西安出發，於當日下午到達陝西省洛南縣麻坪鎮合興村(另有三名大學生志願者作為此次活動的協作者已於x月8日到達)。大學生支農創業中心主任即此次活動的負責人馬永紅接待了我們，並且組織了為期一天的培訓工作，向我們介紹了活動村莊的概況和支農支教活動中的注意事項以及活動的方式方法。不能不説，這裏條件很艱苦，熱無電扇，冷無暖氣，沒有自來水，村民喝水用水得去井裏擔，有時候甚至用雨水。村中僅有一個小賣部，供應油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農具等稍貴的生活及生產用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮政府所在的街道上購買。年齡小的孩子在合興村和農興村共用的國小裏上課，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所國小上課。城市突飛猛進的現代化，其他農村翻天覆地的變化，目睹這裏的一切，我才真正看到了城市與農村、農村與農村之間的差距。值得欣慰的是，越來越多的大學生以及有志青年加入了支農支教隊伍，越來越多的人在關心關注着農村的發展，我們已經是第三批來這裏進行支農支教的大學生志願者了。按照組織上的規定，我們與農民同吃同住，並且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈，不拿羣眾一針一線，不給農民增添任何負擔。因此，我們的活動受到了農民的支持和擁護。
xx年年x月13日一早，志願者組成三個小分隊分別赴合興村、農興村和槐坪村開展支農支教活動。
蔚藍的天，青青的山，來不及欣賞這裏的風景，我與八位隊友踏着被洪水沖壞的路和橋，唱着支農歌曲走向槐坪村。村裏的兩名志願者(一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生)以本次活動當地協作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下，我們聯繫好了住户。在住户家放好行李後，我們先後拜訪了村支書和村長，然後商討計劃活動內容。由於支教是我們隊此次活動的重點，所以我們首先要解決上課地點的問題。在村民的支持下，我們最終將槐坪村國小作為上課地點。槐坪村國小很小，破舊的兩間教室，坑坑窪窪的操場。聽小孩説，學校只有兩名教師，只教語文和數學，只有三年級以下的學生在這個學校上課，而三年級以上的學生必須每天翻山越嶺到村外的孤山國小上課。解決好上課地點問題後，我和隊友便開始了招生工作。小孩子們都很積極地報名，家長也十分支持。看到那些純真的笑臉，聽着村民質樸的問候，我和隊友下定決心一定要儘自己最大的努力做好本次活動。
我們的活動內容包括支教、調研、支農、文藝四個部分。其中以支教和調研為主，文藝是指要為活動後期的聯歡晚會做準備，劃分到支教當中，調研的主題是“新農村新陝西新奧運”，支農就是幫助農民幹一些力所能及的農活，開辦農民夜校，我們將支農與調研相結合，因此，我們隊又分成了支教組和調研組，支教組五人，調研組四人。我是支教組負責人，負責寫支教計劃，分配每天的支教任務，寫每天的支教總結。我們確定了七天的支教時間，並制定了課程表，開設了語文、數學、英語、音樂、美術、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運專題等課程。由於報名的學生國小一年級至國中二年級的都有，所以我們將學生按其就讀年級分成大小兩個班，其中大班為國小三年級以下的學生，小班為三年級及三年級以上的學生，考慮到有好幾個國中生，我們又將學校的辦公室設成臨時教室，如果國中生有需要可以隨時讓我們的支教人員在辦公室對其進行單獨教學。
xx年年x月14日，我們的支農支教活動正式開始。早上6：40，我們全體隊員在槐坪村國小集合，隊員輪流每天做國旗下的演講，集體唱支農歌曲，由協作者給我們強調行動紀律，接着跑步，然後解散，支教的準備支教，調研支農的也開始各自的工作。早上x：00，我們開始給學生上課。這是我第一次執教。面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我注重學生與學生互動，儘可能多地給予學生鼓勵和讚揚，儘量培養他們對學習的興趣。另外，我將德育融於自己的教學之中，因為我覺得他們是那麼地需要激勵。一節課下來，我已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課間，我們便給一些學生輔導作業，和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢遊在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在並不寬敞的操場。我們儘自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結束。下午13：30又開始上課，16：00放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。針對學生在學校的表現，我們確定了幾名學生對其進行家訪。一是為了對學生了解更多，二是向家長提出一些意見和建議，期望家長能更多更好地關注關心孩子的成長和學習。家訪結束後，我們全體隊員又着手準備農民夜校的開辦。反覆商討後，我們將對孩子的家庭教育作為農民夜校的主題，時間定為每天的20：00—22:00。我們首先聯繫好夜校地點，然後挨家挨户邀請家長參加。家長到場後，我們先與家長進行一對一的溝通交流，並根據自己的經歷與所見所聞向家長提供家庭教育的建議，然後我們便用隊長自帶的筆記本掉鬧給家長放映專家講解家庭教育的視頻。回到我們住的地方後，我們又在隊長的主持下對一天的工作進行總結、交流、討論，並進行自我批評，然後安排好第二天的工作日程。一天的工作才算結束。 時間在我們每天緊張而忙碌的工作中滑過。我們一邊耕耘一邊收穫。孩子們的朗朗書聲在我聽來是世界上最動聽的聲音;孩子們用他們靈巧的雙手，童真的心做出了令我們讚不絕口的水族箱;孩子們用他們稚嫩的文筆寫下了他們對新農村的憧憬，對北京奧運的祝福。我們每個隊員在“新農村新陝西新奧運”的宣傳板報中寫下最想對孩子説的一句話，鼓勵祝福他們。我們舉行朗誦比賽和作文比賽，給成績優異的學生頒發獎品。我們組織學生給爸爸媽媽寫一封信，拉近孩子與家長心的距離。最後一節課，我們留下了最後的感動，告訴孩子怎樣用感恩對待父母，用尊敬對待老師，用刻苦對待學習，用真誠對待朋友，用寬容對待不喜歡的人。生活的點點滴滴，都如此美好，值得我們紀念，永遠永遠。調研，我們進民家知民意，認真務實，關心農民關心的問題，瞭解農民的心聲;我們幹力所能及的農活，拉近與農民羣眾的距離，增進了與農民羣眾的感情，與調研相輔相成;為了最後的聯歡，我們帶領孩子們精心地準備着……
我國是傳統的農業大國，教育一直是治國方針，農村教育的成功對我國經濟的快速發展及國民素質的提高顯得尤為重要。而我們作為當代大學生，肩上的使命要求我們必須去踐行人民羣眾的路線。故我們一行十六人於7月17日懷揣激情踏上暑期實踐之路，奔向陝西省商洛市柞水縣石甕鎮，用我們的熱情與責任書寫我們的支農支教，用我們的行動去了解農村教育。
杜家村基本概況：杜家村位於柞水縣偏東南21公里的秦嶺腹地，平均海拔約1200米。省道307貫穿整個村子，受地形限制，房屋基本是沿山沿路修建，這使村子整體呈帶狀分佈，屬於分散型結構。該村還是全國最大的錂鐵礦區，隨着近些年的開採對河水造成了嚴重污染，但礦山多為外地富商經營很少聘用本地人，故對本村經濟發展的帶動作用不大。加之本村人均7~8分地且多為山地，退耕還林後多化為林地。故耕地面積少，且作物主要用於自給，僅有少量經濟作物，主要是核桃和板栗，農業收入每年最多xx餘元，故全村1800餘人口中有470餘青壯年常年在外務工，村中多為老人、婦女和兒童。
杜家村國小是一所公辦國小，新建xx年，有14位在職教師，學歷基本為大專，其中師範類院校畢業的有3位，學生約100人。學校有完善的體育器材設備，還有計算機室，平時計算機課主要是練習打字。總體上學校的師資力量和硬件設施相對不錯。
此外九年義務教育政策全面實施後，村民家庭負擔相對減輕。另外學生每學年每人只需向學校交52.5元便可享受陽光早餐。該村學生國小畢業後一般到下樑上國中及高中，由於學校是寄宿制故學生一般2～3週迴家一次。初高中學生花銷主要在生活費和書費上，平均每個國中生每學期花費4000多元。村上絕大部分孩子上完國中以後就輟學去打工或賦閒在家。村中上高中和大學的學生比例很低，分別為4%和2%。此外，由於經濟落後,消息閉塞(大多不知道國家助學貸款的相關政策)使得大學負擔沉重。
我們的工作:
7月17日我們到達杜家村國小後，在教務主任的協助下我們熟悉了學校環境，安排了食宿，待一切都安頓下來後，我們開始按照計劃有條不紊地開展工作。我們先是在村裏的醒目位置張貼招生宣傳單然後走進老鄉家招生，在此過程中簡單瞭解學生的學習、性格等方面的情況，並對村子有了初步認識。待做了簡單的整理後，我們具體安排了支教及後期的調研工作。7月18日我們以杜家村為據點，以杜家村國小為核心的暑期支農支教正式展開。
我們接收了從幼兒園到高中的孩子，其中以國小為主，我們教他們語文、數學、英語、歷史、地理、物理、舞蹈、科學、美術、舞蹈等科目。我們的目的是培養他們的學習興趣，豐富他們的學習生活。為保障學生安全，我們每天接送他們上下學。
以國小一二年級為例，起初他們普遍膽子小，不敢説話，作為語文老師，我以語文課為平台，通過講故事消除他們對課堂的恐懼進而誘導他們説話，起初我和孩子們圍圈閉眼講故事，我講完故事後讓他們自由發言講述自己聽完後的心得，或是由我提出問題讓他們思考並作出回答，無論是講述還是回答問題均無標準答案，能説就行，若與伊索寓言後面的啟示太遠，我會利用故事中的一些細節給她們再次講述書上的道理。進行兩天之後，學生們上課積極性明顯提高，開始給我及其他同學講故事，我又將講故事搬上講台，培養他們在公眾面前説話的能力。
此外我們還教他們畫畫，唐詩等，文藝匯演上他們成功的表演了兒歌唐詩串燒，裏面包括：集體背誦《遊子吟》，姜路張嬌合唱《小紅帽》，趙鑫、姬鴻運、楊鴻浪吟誦《鵝鵝鵝》，杜玉潔、唐心語吟誦《春曉》，姜路獨唱領跳《如果感到幸福你就拍拍手》。
通過交流我們發現這裏學校教育普遍存在的一些問題如下：
1、本校老師外出做生意增加家庭收入找人代自己上課情況較多。
2、上課期間老師缺課不在(1.老師打麻將2.年輕教師上網3.其他)。
3、老師説髒話，給學生造成惡劣影響。
4、老師佈置作業過多，沒有度，學生課業負擔過重 (國小一年級學生晚上寫3個多小時作業)。
5、上課時間不固定。主要是幼兒園，下午1：00放學，家長12:30去接時孩子已到家，由於路上車多孩子年齡小，造成很大的安全隱患。
6、幼兒園教學不規範，孩子六歲入校，一進學校接觸的就是國小課本，在接受一年的學前教育後升入一年級。
7、體罰現象普遍。
8、中學老師為追求教學質量勸學生退學。
9、學生課外活動缺乏。
10、學校學生越來越少
11、老師跨學科代課現象普遍
針對以上問題我們有以下幾點建議：
1、提高老師待遇，加強惠師政策的落實力度，加強對老師謀取第二職業的監督及懲罰力度。
2、加強對老師上課情況的督查。
3、規範老師上課用語，加強老師在這方面的評比。
4、規範老師作業的量，加強減負工作的落實與監督，可以聽取家長的意見。
5、嚴格執行上課時間表，對於幼兒園可以與家長協商根據實際情況制定合理完善的作息時間表。
6、政府加大對幼兒教育的資金投入與政策扶持力度，降低城鎮幼兒園的費用，規範鄉村幼兒園教育。
7、關於體罰可以讓家長監督，學校可以以勞代罰，畢竟單純説理對某些孩子無效。
8、規範老師的教學行為與教學目的，加強檢舉力度，減少勸退現象的發生。
9、繼續開展慶“六.一”等課外活動,並在此基礎上，增加其它有益的課外活動。
10、國家應大力扶持農村教育，均衡城鄉教育發展，遏制鄉村“空殼”教育的蔓延
11、加大對農村教育的投入，改善教學環境，吸引老師。財政開支繼續向農村傾斜，改善農村的教學環境，給老師提供更好的教學設備，更大的發揮空間。鼓勵老師改變教學方法，促進素質教育發展。把師生比例調低，適當增加教師編制，在此基礎上，重視為各科教學配備專職的教師。
此外為了解他們的家庭教育，我們又進行了家訪，下面舉幾個特例。
1、母親一心只為兒成才的鄧成鋼家
鄧成鋼，男，5歲，幼兒園，獨生子。四歲以前由奶奶照看，父母在外打工。四歲入學，母親放棄打工專職在家照看兒子，為兒子買了點讀機，唐詩，故事書等學習用具，還給兒子買了各種玩具，縣裏幼兒園常見的玩具家裏全有，每到節假日帶兒子外出旅遊已增長見識。給孩子買各種高檔的健康零食，早餐讓孩子吃的很豐盛，打破村裏孩子不吃早餐的習慣，肯德基、麥當勞也經常帶孩子去吃或是讓人給孩子帶。但對孩子的穿卻不追求太多。雖然孩子沒有上各種輔導班，但孩子通過媽媽買的各種學習用具在各個方面都有涉獵，孩子雖然幼兒園卻能熟練掌握一年級的知識，在母親的要求下養成了記日記的習慣，且每篇日記不少於100字，即使暑假母親也未放鬆他的學習，得知我們來支教，特意跑近十里路將其送到外婆家，上午在我們那兒學習，下午再做2套試題，他所做的每一道題母親都會仔細檢查，在此影響下孩子的作業字跡較其他孩子工整。此外他還有極高的自我保護意識如從不坐未經母親同意或告知的同村人的車，還熟悉知道各種應急電話。為讓孩子有一個較好的學習環境，母親和父親在親友的幫助下在下樑買了房，並決定孩子該入國小時轉到下樑去上。
鄧成鋼母親對孩子學習全心付出的動力有：1、相比自己打工時的艱辛，她覺得兩個姐姐通過學習過上了較好的生活，使她相信“知識改變命運”2、當年她嫁給條件不入她家的丈夫時所受到的嘲諷讓她決心要用孩子的成才來證明自己沒有嫁錯郎。
此外，鄧媽媽還向我們講述了另外幾件事。有一個六歲的小女孩由爺爺奶奶照看，整天都是衣服髒髒的，頭髮亂亂的，臉花花的，學習也沒人管，爺爺奶奶只負責吃飽就完事了。她覺得那樣與養寵物差不多，此外就是另一家姐妹倆也是有爺爺奶奶照看，孩子的衞生習慣很糟糕不説，爺爺奶奶也不給孩子打疫苗買資料，在手足口病流行時期還得了這個病，患病後只當感冒治，後來不見好，在其他家長的強烈要求下才送到醫院才知道得了手足口病，其中一個在縣上治好了，另一個送到西安兒童醫院遭拒絕轉到西京醫院又遭拒絕最終在陝醫大附屬醫院住了一個月才治好，險些喪命。
這些事讓她堅信孩子應該自己帶，自己的孩子自己負責，別人説輕了不是打重承不起那個責任。
2、甘心為子女經受貧困的羅媽媽
羅媽媽，女，年近五十，年輕時因重男輕女未完成學業，因大兒子夭折，婆婆一心要孫子放棄工作，放下要強為羅家生兒育女，現有三個女兒，一個兒子，丈夫常年在外打工。羅家四姐弟全由母親一人帶大，從小母親教會他們的第一件事就是分享，一個饅頭均分六份每人吃一小塊都不能讓一個人獨吞，造成他們現在無論是在家還是在學校從不獨享美食或其他東西。此外，他們國小時母親每天都會在晚上給他們談心，瞭解他們一天的收穫，即使犯錯母親也從不打罵而是耐心講理以感化他們。現在老大上大學，老二高三(年級前十)，老三被下樑高中錄取，老小八年級(始終名列年級前茅)，羅媽媽經常給他們的班主任打電話以瞭解孩子的在校情況，遇上週末孩子們回家，羅媽媽無論多忙都會抽出時間和他們談心，瞭解他們的心理變化，幫他們解決心理問題。羅媽媽也從來不會缺席孩子的家長會。為給孩子起到表率作用，羅媽媽從不在閒時打麻將，除非是家裏有事沒辦法，還有就是從不説髒話，也不背後議論東家長西家短，即使對待刁難她的婆婆，她也全心侍奉。此外還要求丈夫不能在孩子面前説消極的話，因為一次丈夫説一人買彩票中了數百萬,導致小兒子去學校後買了四注，兒子一同學把一週的生活費全買了彩票。
羅家的四個孩子品行端正，孝順善良，為那間小小的平房增添無限光輝，也成為羅媽媽一人種地養豬開小商店的精神支撐，更是她不後悔自己放棄工作、夢想的慰藉，也成為羅爸爸願意和羅媽媽再奮鬥十年的動力。
羅媽媽語錄：1、孩子不是生了就完了而是要教育2、父母是孩子的第一任老師，教育孩子先從自身做起3、先做人後做事4、現在我把房子蓋起來車買回來，那也不過是一套房一輛車，我和他爸把他們教育好，供他們把書念出來，將來就是四套房四輛車。
3、書到用時方恨少並嚴於律己的王家父母
王媽媽在家帶孩子，王爸爸在外打工，家裏有一兒子，一女兒。女兒小時候，由爺爺奶奶照看，父母在外打工，孩子缺少父母的管教變得調皮貪玩，所以現在才上4年級而同齡孩子上七年級。兒子也是調皮貪玩，為給孩子一個好的學習環境，母親放棄打工，家也由山裏搬到學校附近，但問到平時給孩子輔導功課的情況時，王媽媽表示後悔自己年輕時沒有多讀書，現在無法輔導。
此外王媽媽還向我們講述了另一件事，就是有一鄰居經常打麻將不在家，對孩子的影響很不好，使得孩子14歲不上學私自和同學外出打工，問孩子原因，説是：家裏成天沒人，自己沒有人管。聽到原因後，母親戒了麻將回家陪孩子，又把孩子送回學校，兒子的學習成績立馬好轉.
4、以黃潔、劉洋父母為代表的含蓄愛孩子的父母
黃潔二年級時父母外出打工把她寄養在姑媽家，一年後性格變得內向，也因貧窮，有了思想包袱，變得自卑，她有很好的朗誦天賦卻不願展示。父母便留在家裏照顧她上學，但由於父親是道士看破了塵世，母親要照顧弟弟妹妹，所以與她談心很少，只是告訴她：“只要你能上就一心學習只管往上上，我們無論多艱難都會供給你的”。只要學校要求的資料都會給孩子買，平時的娛樂就是電視。
劉洋父母物質上滿足孩子，自上六年級來已用了兩個手機。在學習上，放學後督促孩子做作業，對孩子的要求也很嚴格，但是幾乎不和孩子談心，偶爾給孩子講講道理，隨着年齡增長，孩子閒父母囉嗦，與父母之間的隔閡越來越深，一遇孩子犯錯總是以爭吵收場，不能起到良好效果，也導致孩子在父母面前越來越內向。但父母普遍覺得應該讓孩子上學，因為當今社會如果沒有知識就很難立足，在學習上父母從不吝惜給孩子買學習用具和學習資料，最常對孩子説的是：“好好學習，能上就只管往上上”。
通過家訪我們發現該村的家庭教育和他們村的經濟一樣貧富差距很大，主要問題如下：
1、父母與孩子的有效溝通少，使孩子與父母關係生疏
2、孩子過早的拿手機上學，使得上網時間長，每月支出電話費五六十，一定程度上影響孩子學習
3、飲食習慣不好，父母沒空做飯就給孩子錢買零食，孩子買的多為垃圾食品
4、父母對孩子打罵過多，鼓勵太少
5、對孩子的未來沒有明確的規劃與引導，使孩子學習無目標無方向
6、孩子的暑假生活太單調
7、父母與學校溝通太少，過多的把教育的責任推給學校
8、家裏娛樂主要打牌、看電視(只看陝西新聞)
9、國中以上孩子厭學情況普遍
10、數學普遍較差
11、少數家長過分溺愛孩子，給孩子買的玩具超過學習支出，替孩子寫作業
12、留守兒童多，性格內向
對此我們有以下建議：
1、父母應向羅媽媽學習，適時地經常地像朋友一樣與孩子談心瞭解孩子的心理
2、對於孩子使用手機父母應與學校溝通進行適當的限制，對於手機，父母應依據家庭實際情況及孩子實際需要來決定是否給孩子買，不能盲目從眾，過於滿足孩子物質上的要求
3、父母應像鄧成鋼媽媽學習儘量給孩子做早餐或監督孩子的飲食，給孩子講述垃圾食品的危害以確保孩子吃的健康。
4、好孩子是誇出來的，父母要多鼓勵孩子在此基礎上進行適當的批評
5、在生活中給孩子設定目標並督促孩子完成，給孩子養成做事有目標的習慣
6、暑假多鼓勵孩子走出屋子，離開電視，多和夥伴出去走動，或幫家裏幹些農活，或是在家練習書法等，多鼓勵孩子看新聞，瞭解外面的世界，或是給孩子買些課外讀物在家看
7、教育不光是學校的責任，遇到孩子的教育問題出配合學校外，要加強與學校的溝通，讓家長會不再是老師的一言堂
8、家長農閒時可聚在一塊學些有用的東西，比如：刺繡。以改變打麻將的嗜好，讓王媽媽的鄰居的悲劇不再上演
9、孩子厭學是因為不知道學習的結果，家長可以通過身邊的實例給他們講述知識的重要性，實在不行可以讓他們跟隨父輩外出打工體驗沒文化沒技術的苦，以激發他們學習的鬥志
10、針對數學較差可與學校老師進行溝通對症下藥，畢竟語文都能學好，數學普遍差不是個體原因
11、孩子畢竟都要長大，父母要適時放手，不能過分溺愛孩子，因為溺愛等於毀壞。
12、外出出於經濟的無奈，但父母應不時的給孩子打電話進行溝通，讓他們覺得自己是有人要有人疼的娃，增強他們的安全感
通過我們在杜家村的暑期社會實踐活動，我對我國目前的農村教育狀況及存在的問題有了初步認識，也提出了自己的建議，雖有很多不足之處，卻是自己的真實感受，希望能對解決農村教育問題有微小幫助，能讓更多人關注農村的教育問題。此外也增強了我努力學習知識，將來服務農村，回報社會的決心，更讓我明白了我所學到的知識不是沒有用而是還沒到用的時候。同時鍛鍊了我及隊友的能力也增強了我們的團隊意識更擴大了我們西安財經的社會影響力。
實踐支農惠農政策狀況調研報告
近年來，黨中央不斷加大對“三農”的投入力度，持續出台系列支農惠農政策，確保農業增效、農民增收、農村發展。_____是農業大縣，抓好支農惠農政策的貫徹落實，是釋放農業潛力、促進農民增收、穩定大局的需要和必然。為貫徹落實好黨的支農惠農政策，_____縣各級各部門加強領導，狠抓落實，把糧食、農資、養殖、經濟作物種植、教育、醫療及生活保障等補貼兑現到位，使廣大農民羣眾切實享受到國家支農惠農政策的實惠，確保全縣經濟社會協調發展。
20xx年，全縣134個村小組實施整村推進扶貧項目，完成投資4340.19萬元；發放種糧農民補貼資金623.98萬元, 補貼農户148749户，補貼面積51.8萬畝；發放農資綜合直補資金4756.48萬元, 補貼農户149954户，補貼面積53.2萬畝；落實中央農機購置補貼資金20萬元，完成農機具購置補貼28台；兑現退耕還林補貼125萬元，發放油茶、核桃新植和改造補助共711萬元；20526人獲得農村醫療救助、167人獲得城市醫療救助，發放補助資金48.534萬元。至20xx年10月，全縣累計有103.88萬農民得到實惠，補償金額達7478.93萬元；“獎優免補”政策使805户羣眾得到實惠，發放獎勵金8.1萬元；落實國家義務教育政策公用經費補助資金1627.78萬元，落實家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金2184.22萬元，撥付中職、普高學生補助經費197.56萬元；認真落實《農村五保供養工作條例》，67000名農村貧困人口被納入最低生活保障對象，全年發放低保金 4000餘萬元；全縣共撥付救災資金511.9萬元，其中，下撥冰凍災資金110萬元，救濟羣眾25.35萬人，發放棉被4760牀、衣服94600件，發放救濟糧食95.6萬公斤，摺合糧款187.3萬元，恢復因災倒塌和損壞民房938户2814間；全年發放養殖補貼374萬元，兑現養豬保險127萬元；累計投資1000萬餘元開展新型農民科技培訓及以農村國債沼氣、村容村貌整治、冰凍災害農業基礎設施恢復重建；建成廉租房50套2900平方米，20xx年實施農村民居地震安全工程建設以來，使1650户困難羣眾的危房得到改造，新建成900間抗震安居房，80户殘疾人的房屋得到重建，低收入家庭和困難羣眾住房問題得到有效解決。
一、主要做法
一是以機構為支撐，彙集工作合力。為保證黨的支農惠農政策在基層執行不走樣、顯實效，_____縣切實加強貫徹落實支農惠農政策的領導，成立專項工作組，組織各級各部門認真研究各項支農惠農政策宗旨和要求，制定切實可行的實施方案，充分整合縣、鄉（鎮）、村人、財、物資源，紮實開展工作。全縣共成立涉農政策落實領導小組11個，設有專管辦公室，配備專項工作人員，負責做好支農惠農政策的組織、引導和信息反饋等工作。建立了由縣政府統籌協調，縣扶貧、民政、農業、畜牧、林業、教育、衞生等部門牽頭組織，鄉（鎮）、村（社區）具體抓落實的協作互動局面，確保各項支農惠農政策得到有效貫徹落實。
二是以宣傳為鋪墊，動員全民參與。通過有計劃地開展“三下鄉”、法制宣傳日等活動，向社會各界特別是廣大農民羣眾發放“明白紙”，在宣傳專欄張貼宣傳資料，以及通過網絡、廣播電視宣傳等方式，廣泛深入地宣傳黨的各項支農惠農政策。各級工作人員還定期不定期地進村入户，向農民羣眾講解支農惠農政策的有關知識，讓他們對黨的各項支農惠農心中有數，對扶持項目和產業有具體認識，對相關操作程序和補助（貼）程度有明確掌握，使他們發展產業有方向，充分調動他們搞好基礎設施建設和發展農業產業的積極性。
三是以項目為載體，夯實發展基礎。以新農村、整鄉（村）推進、廉租房和農村民居地震安全工程等項目建設為推動，認真落實好水、電、路和農田水利基礎建設等扶持政策。認真組織教育、醫療、貧困羣眾生活保障等惠民項目的實施，以項目成效體現支農惠農政策的優惠性。20xx年，全縣共實施了24個涉農惠農項目，涉及基礎設施、經濟發展、社會事業和生態保護等，累計投入資金1.27億元，完成基本農田建設2200畝，五小水利工程2件，小水窖500口，人畜飲水管27.2公里，村內道路硬化35.4萬平方米，沼氣池1761口，危房改造185户，改廚2546間，改廄2595間，改廁2786間，建科技文化綜合活動室65個，科技培訓34739人次，建衞生公廁71個，安裝廣播電視設備28座，封山育林800畝，植樹造林1298畝，節柴改灶106户。同時，以貫徹落實各項支農惠農政策為契機，在保障糧食生產安全的基礎上，落實好國家、省、州對種養殖業的補貼扶持政策，重點加大油茶、核桃、茶葉、畜牧、烤煙等農特產業的培育，加大農業產業結構調整推向深入。
四是以民生為重點，解決實際問題。貫徹落實黨的支農惠農政策，根本目的和要求是為人民羣眾解 決實際困難和問題，解決人民羣眾的所盼所急：一是認真組織實施扶貧攻堅項目，着力改善農民羣眾急需解決的水、電、路、通訊等基礎設施滯後的問題。目前全縣鄉村公路率已達100%，建制村一級達82 %；村組通電率達90%以上，全縣75%以上的村組得到過扶貧工程的援助；二是認真落實糧食生產安全保障政策，積極應對暖冬、乾旱和病蟲害等自然災害，大力推廣各項增產技術措施，切實加強田間管理，着力抓好糧食生產；三是用好農業產業發展扶持資金，進一步壯大油茶、核桃、茶葉、畜牧、烤煙等優勢產業，培育新的農村經濟增長點；四是認真貫徹落實社會保障政策，進一步拓寬保障覆蓋面，提高保障水平；五是深入推進農村新型合作醫療制度，不斷解決農民羣眾看病難的問題；六是認真抓好 “兩免一補”政策和農業人口獨生子女義務教育獎勵政策的落實，實現人口自然增長率控制在7‰以內，人口素質整體得到提高；七是全力抓教育成果的鞏固和提高。認真落實國家義務教育政策，對義務教育階段學生全部免除學雜費和免費發放教科書，使適齡兒童和青少年受教育權益得到有效保障，因貧讀不起書的問題逐步得到解決。
五是規範資金管理，及時兑現補貼。為確保各項惠農補助（補貼）資金安全及時兑現到農户手中，_____縣在全面準確掌握政策補助信息和補助對象的基礎上，採取“一折通”的方式，由農村信用社為每户農户開設一個存款帳户，各項財政補助資金由政府職能部門按補助政策核算到受益農户，經財政部門審核後，農村信用社按政策兑現方案將補助資金直接劃入農户個人存款帳户，農户可憑有效證件到當地信用社領取。通過採取金融部門代發保障金的形式，實現封閉式的資金管理。為增加發展資金的投入，部分鄉（鎮）結合實際拓展融資渠道，為羣眾爭取無息或貼息資金。如珠街鎮連續兩年推行“銀政合作”制度，20xx年又實施了“5個100萬”貼息貸款工程，解決農村發展資金不足的問題。同時，為方便羣眾領取補貼，結合春耕備耕、中耕管理等各個生產時期，各鄉（鎮）在相對集中連片的村、組設點發放補貼，及時將資金全部兑現到農户手中。
六是加強監督管理，促進工作落實。_____縣建立了嚴格的工作制度，確保支農惠農政策的落實。由縣紀檢監察部門牽頭，組織縣財政、審計等部門組成專項資金審查小組，對各項支農惠農資金的撥付、兑現、使用情況開展專項監督檢查，及時發現和糾正存在的問題，有效杜絕資金滯留、擠佔、挪用、營私舞弊等現象發生。同時，建立縣、鄉羣眾信訪工作機制，公開舉報電話，及時處理羣眾來信、來訪、來電反映的問題，堅決杜絕違反政策的現象和由此產生的羣眾越級上訪事件。
二、存在問題
一是上級投入與現實需要差距過大。由於_____縣貧困面大，貧困程度深，全縣2714個村組中，仍有85%以上需要政府和有關部門進行“輸血式”扶持。在這些地區，農業、農村基礎設施普遍薄弱，農村教育、衞生等各項社會事業發展滯後，產業發展單一，而現在的資金投入遠遠不夠。如實施整村推進項目，光靠國家每村15萬元的補助資金完全不夠，需要縣鄉、職能部門整合大量資金和羣眾自籌一定的資金，但由於我縣財力匱乏，羣眾自籌能力弱，項目實施難度大和投資需要矛盾問題仍然突出。
二是項目統籌實施和資金整合使用不夠科學。由於各支農惠農項目大多實施不同步，扶持資金到位也不同時，致使一些項目實施相互銜接不起來，甚至出現重複建設。如新農村建設中的住房建設一項，長期以來都是依傳統而建，對新建房屋缺乏具體標準。而20xx年開始實施的農村民居地震安全工程，則對新建民居有較嚴格的標準。實施過程中，這兩個工程存在衝突：一是建設點的安排上大多分離，導致各自建設，質量不一；二是資金沒有得到有效整合，羣眾建房負擔沒有得到最大的減壓。兩個工程如能統籌實施，其支農惠農的效益將發揮得更好。
三是考核制度不健全。考核指標不夠規範，一些支農惠農項目建設進度和質量得不到有效考核，如農村飲水安全工程建設、農村中國小危房改造、農村衞生院改建、城鎮居民醫療保險等項目，不管是在時間進度，還是在工程質量上，各鄉（鎮）存在標準不一的情況，考核工作相對滯後，局部工程只是勉強完成。
四是政策宣傳廣度和深度不夠。在一些偏僻的山區村寨，由於交通不便，信息不靈，部分羣眾對支農惠農政策知之甚少，更不用説主動創造條件去爭取國家的政策扶持了。
三、意見和建議
支農惠農政策的貫徹落實，事關農民羣眾的切身利益，事關新農村建設的大局。各級各部門要把這項工作列入重要日程，作為為農民辦實事的重要內容，切實加強組織領導，做到抓在手上、放在心裏，明確責任，分解任務，強化措施，抓好落實。
一要提高認識。各級各部門要吃透支農惠農政策精神，不折不扣地把中央和省、州制定出台的各項支農惠農政策宣傳到户、落實到位，認真實施項目，嚴格補貼資金撥付，使之儘快到達基層，到達農民羣眾手中，投入到農民羣眾“最關心、最直接、最現實”領域中，變政策為現實生產力。
二要抓住重點。貫徹落實支農惠農政策，一些項目可以先在自然條件好、幹部能力強、羣眾積極性高的村組進行示範，補貼資金要向優勢農產品產區傾斜，兼顧非主產區、經濟欠發達地區，確保補到關鍵、補到產業，社會滿意。同時，要圍繞農時、重點作物、種植大户、關鍵生產環節機械化的發展搞好補貼，尤其要體現在保障糧食生產，發展教育、醫療和貧困羣體救助等方面，讓更多的農民羣眾享受到公共財政的陽光。
三要加強監管。建立健全的監管制度，對實施支農惠農項目質量較好，使用補貼（補助）資金髮展產業取得較好成績的鄉（鎮）、部門及先進個人給予通報表揚，推廣其好的經驗和做法，並採取適當方式予以獎勵；對違規違紀問題依據相關規定處理，切實提高支農惠農資金的使用效率；嚴格執行“一折通”管理，穩定民心。
四要統籌安排。相關部門要加強協調溝通，統籌安排支農惠農項目的實施，充分整合各渠道的補助（貼息）金，確保不同項目有機融合實施，進一步提升項目實施成效，以實現支農惠農政策效益最大化。對有關惠農項目建設，要明確時間進度和考核指標，確保整體效果。
五要抓好落實。當前重點抓好糧食直補、農資綜合補貼、能繁母豬補貼、良種補貼和政策性農業保險、沼氣池補貼、義務教育、新型農村合作醫療制度等具體政策的落實，確保廣大人民羣眾享受到最充分的利益。3月起開始落實的家電下鄉補貼政策，縣經貿、財政等有關部門要認真研究，吃透政策精神，做好相關工作，確保此項政策在我縣的貫徹落實效果。
活動時間：2022年7月25日至8月23日
活動地點：江西省宜春市袁州區水江鄉上洞村 宜春市奉新縣幹洲鎮水頭村
主 辦：
大學生青年聯合支農隊
宜春市委市政府 共青團宜春市委
共青團袁州區委 共青團奉新縣委
袁州區水江鄉人民政府 奉新縣幹洲鎮人民政府
承 辦: 大學生青年聯合支農隊
正 文：
一、團隊介紹
二、活動概況
為了方便總結，我們以“分總”的模式結構此文，即先以上洞村的返鄉活動為主體，輔以水頭村的返鄉支農活動，然後總體反思我們2022年暑假返鄉支農活動。
（一）、活動第一站：袁州區水江鄉上洞村
1、上洞村簡介
上洞村遠離外界，鄉土氣息濃厚；但是信息閉塞、精神文化匱乏以及教育事業嚴重落後。全村沒有一個英語老師，上洞國小的教育設施極其缺乏並且學習環境極差。無疑，這樣的教育環境不利於農村少年的茁壯成長。
2、前期準備工作
自2022年4月份開始活動策劃一直到6月份，共確定18名隊友參加此次活動，在團隊“返鄉支農，支援家鄉建設”的精神和理念的召喚下，一大批有志農村青年和社會人士積極響應，通過電話和qq等遠程聯絡方式維持團隊運作。具體為每兩週召開一次qq羣網絡會議，在會議上大家暢所欲言，每個人把對農村和活動的想法都説出來，增進了友誼，維持了隊伍團結。
在返鄉前，隊友們必須主動學習“三農”理論和實踐經驗，我們要求隊員在活動開始前至少要看兩本有關“三農”理論與實踐的書籍，以及自帶數量不限的三農書籍供隊友們交流學習使用，隊友們還通過各種方式、渠道瞭解和提高支農素質。在支教方面，返鄉前我們也大概確定了課表及授課老師，隊員根據自己的情況進行充分的備課。
就這樣，7月25日，期盼已久的18名隊友終於走到一起，激情澎湃的趕到了活動地點：宜春市袁州區水江鄉上洞村，為着共同的三農目標而奮鬥，開始着手暑期項目的具體實施。
暑假科技支農社會實踐報告
暑假沒有回家，在學校參加了聊城大學農學院xx年的社會實踐活動，跟隨“科技支農”來到了周劉村。在這裏讓我興奮，在這裏的所見所聞也讓我產生了更多的關於“社會主義新農村建設”的思考。
周劉村是一個典型的農業村，祖祖輩輩幾十代都靠土地過活。全村共有耕地1378畝，和村中的總人口相比，人均土地佔有量在附近幾個村中也是名列前茅的。近幾年來，伴隨着中國新村的建設，村委帶領大家搞起了特色種植，擺脱了祖祖輩輩留下來的那種只靠栽種糧食過活的生活模式，人均收入有了大幅度的提高。村中主要從事大棚西瓜、棉花以及玉米生產，這樣，在滿足自己需要的前提下，可以大量的供應周邊市場。從村支書的口中得知在所有作物種植中僅大棚西瓜一項就佔地達150畝之多，是附近西瓜的主要供應地，是村民收入的主要來源。對於村子的發展建設，村民很滿意，畢竟窮了幾輩子，終於可以擺脱貧困奔小康了。對於此，村委功不可沒。在他們的領導下，周劉村正在大步行走在社會主義新農村建設的大路上，滿懷信心的建設社會主義新農村。
眾所周知，近年來中共中央制定出台了一系列的關於“三農”問題的文件，農業、農村、農民問題成為社會的焦點，尤其是在今年2月的《中共中央國務院關於推進社會主義新農村建設的若干意見》出台後，全國掀起了建設社會主義新農村的熱潮，如何建設社會主義新農村已經成為人們討論的'主題。國家各種政策的出台，確實有力地促進了農民增產增收，提高了農業綜合生產能力。自從全國範圍內取消農業税，完善並加強“三補貼”政策出台後，農民更是實實在在的嚐到了新村建設的甜頭。在減負開源，讓農民增收之後，我國也開創了社會主義新農村建設的新局面。現在，大家開口談論就是社會主義新農村建設，可是新農村建設到底“新”在何處？該如何做“新”？
從國家的下發文件來看，新農村的“新”是指：生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主，也就是説，我們要不斷的推進現代農業建設，強化新農村建設的產業支撐；促進農民持續增收；加快發展農村義務教育，提高勞動力技能；加快農村能源建設步伐和加強農村基層組織的陣地建設。我們知道在農村一切都是建立在土地的基礎上，對於一個農民來説，土地是他們的生命線。在現代的農村中仍有九成農民的生活依靠土地，如此類推社會主義新農村的建設應該轉移到最基本的土地上來，於是如何利用好手中的土地是建設新村的關鍵。
建設新農村，對土地一定要科學規劃，愛護珍惜。可是，我們不難發現在近幾年來農民手中的土地在不斷的受到威脅。由於城市擴建，郊區越來越小，這對於縮短城市、農村的差距來説是有利的，可是讓世世代代生活在農村的人一下子做市民，他們該怎樣謀生？他們的温飽問題、他們的子女的教育問題該怎樣解決？縮短城鄉差距是必要的，可是要有一個循序漸進的過程，不可渴望一步登天，瞬間完成。城市擴建是一個方面，在農村中，隨着農村經濟逐步發展，農民生活日漸富裕，農民對住宅條件的要求逐年提高。在建設新宅時，部分農民往往將舊宅棄在一邊，重新選新地蓋新房，這樣無疑是對土地的嚴重浪費。舊宅地因為人的活動已久，所以幾年內根本不適於栽種農作物。這樣算來，農民蓋一處新宅要用兩倍的宅地面積。一些村民為了交通方便，建房選址一般在交通要道的兩旁，且具有很大隨意性。中國古代留下來這樣一句話，説“道上房，道下地”，意思是説，靠近道路上面的房子風水較好，相反，在道路下邊的土地更長莊稼。因為公路兩邊都蓋了房子，好地相對減少了。好地一隴比孬地十畝強，這樣無疑是對土地的嚴重浪費，降低了土地利用率。與此同時，佔用土地時缺乏規劃，管理不到位，佔地規模難以調控，建設佈局零亂等等問題使農村的土地利用率極低。
作為一名大學生，我們要關心國事。對於土地問題，我認為在我國建設社會主義新農村的時期，應嚴格控制建設用地，以切實保護農民的基本農田，減少不必要的公用設施建設，可以因地制宜地開展造田造地，在坑窪處採用異地運土、填土的方式來造地，以實現耕地佔補平衡。同時，即使是小村落，村中也要對後備土地資源進行全面調查，制定出自己村中的近期、中期、遠期用地計劃，切不可為了趕形式，胡亂佔用農民土地，要建立自己的耕地儲備庫，為子孫後代的的發展做好打算，實現土地的可持續發展。當然，僅僅依靠一個村來做這些事情是遠遠不夠的，還要相關部門出台相關政策保護耕地，減少浪費。加大土地整理力度，提高土地利用率。
化學系科技支農小隊下鄉社會實踐報告範文
7月1日下午，隨着技術培訓工作的進行，化學（教學案例，試卷，課件，教案）系拉開了社會實踐活動的帷幕。7月2日早上，細雨濛濛，我們科技支農小隊成員起了個大早，在後勤服務公司總經理皮光純和化學（教學案例，試卷，課件，教案）系黨總支**副書記、虞老師的帶領下來到科技支農的第一站——**縣劉老莊。
去年我們系去劉老莊的`種植大户胡士光家中，根據辣椒的生長需求配製出了科學（教學案例，試卷，課件，教案）合理的施肥配方，以及管理的具體方法，指導他們科學（教學案例，試卷，課件，教案）合理施肥。今年受他邀請我們再次前往他家，同時給附近農民以建議。
剛一下車，我們顧不上越下越大的雨，拿上工具到地裏挖土做試樣，為農民測量土壤元素含量。我們合理分工，相互配合：配標準液、待測液、刷洗儀器、調測量儀等等，由於我們昨天進行了嚴格充分的準備和培訓，這些步驟我們進行得有條不紊。在做實驗的同時，我們向農民耐心講解着我們的步驟以及結論。經測試，土地中氮的含量達到中等含量標準以上，磷基本達標，有機質偏低，鉀更低。種植辣椒最重要要有鉀元素，所以我們建議他要從鉀元素來改善土肥。緊接着我們又幫他測量了所用化肥是否合格，確定了化肥中的磷含量是達標的，是真化肥。
之後，皮總向農民介紹了無土育苗這項新技術，並送給胡士光農民所用工具和近十大袋有機肥，我們在皮總的指導下向他細述瞭如何利用這項技術。最後，皮總送了農民幾本有關科學（教學案例，試卷，課件，教案）種植的書籍：“有時間看看這些書，對你很有幫助，有時間我們可以交流。我們的工作是有限的，希望通過你能影響到其他農民……”農民露出了感激和欣喜的笑容，一再感謝我們。
中午我們帶着幾許疲憊和濕淥以及更多的滿意和成就感返回學校，接下來的幾天我們將分赴楚州區蘇嘴鎮、**區丁集鎮、漁溝鎮等幫扶點和社會實踐基地，使我們的知識學以致用，真正為農民造福！在實踐中我感受到了——如果我們認真去準備、認真去實踐，我們真的可以從這短短的時間內學到很多！
大學師生暑期社會實踐報告（支農支教）
在團中央的的號召下，7月22日清晨，工程學院14生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開始了為期5天的社會實踐活動。
周家村，地處平度市西南崔家集鎮，人口230餘户，800餘人，全村擁有耕地1550畝，固定資產120萬，經濟收入多為經濟作物制種，全年生產總值達1221萬元。從92年起全村開始陸續在6條主要街道及若干小巷衚衕栽種了6000株柿子樹，深秋時節，紅果綠樹，如彤雲，如朝霞，令人歎為觀止。據悉，每年一項可為全村創經濟收入40餘萬，即美化環境又可創經濟收入，遠近諸村爭相效仿，成為周家村的一大特色。
據瞭解，全村有果園200畝，年收入80餘萬元，目前正在積極培育新型品種。另外，全村正準備開創經濟作物深加工及諸多副業，以實現經濟發展的靈活性及自主性。
一 安得廣廈千萬間
走進周家村，給我與想象中迥異的第一印象就是周家村的環境。
周家村，地處青島西北，離海已不再是一矢之遙。這裏沒有海風拂面，只能靠着一方方平坦的土地，一代代辛勤的勞作。這是中國農村的真實，也是中國農村的典型。
周家村的住房是集體式建築，大街小巷，樹木房舍，儼然有整飭的痕跡。很明顯這是改革開放的痕跡，同時也是農村發展的一個側面。改革開放近二十年來，對於擁有大多數人口的農村來説，“鄉村城市化”的觀念已深入人心。
當然，如今住房不僅僅是城市生活水平的體現，在鄉村他同樣代表着一個村莊的整體化實力。在我實踐的五天裏，周家村，交通阡陌，對“鄉村城市化”的要求把握的非常到位。“鄉村城市化”，顧名思義就是在鄉村現有基礎上逐步建設，逐步向城市化模式邁進。其中“鄉村”是特色，“城市化”是目標。當然，在農村現有土地及民俗風情基礎上城市化是一件相當複雜的事情，我們知道城市與鄉村無論在地理位置，經濟基礎不可避嫌的存在着較大的差距，這裏面有些是微乎其微的，而有些卻是判若雲泥，由此也決定了這個過程必然是一步步邁進的過程。
運筆至此，讓我突然想到了華西村的建設。當然周家村的現有經濟實力比之華西村尚不能望其項背，然而，作為中國農村的發展典型，他們其中必然存在着千絲萬縷的聯繫，而這就是我們要找的焦點。華西村的實踐證明，一個鄉村的建設必須有一個大的車輪帶動着，這個車輪可以是農，可以是林牧副漁。然而，從現如今成功的諸多例子來看，經濟發展是一個大的方向。從周家村的現行體制來看，作物制種的深加工是非常有必要的。
周家村的建設是成功的，然而，他同樣存在着諸多弊端。固然，統一住房是一個村莊經濟實力的體現。可是，如果不估計全村經濟實力的參差變化就容易造成某些方向的抑制，而這種抑制有時是非常巨大的。
從對周家村村民的調查來看，他們當中很多人都有改善現有住房的傾向，這就是説，無論哪個農村，統一住房是有難度的，築房建房必須慮及諸多因素，在參差不齊中尋求一個平衡點，而這不免又要違背了一部分人先富起來的政策，影響了整個城市化的進程。
茂密的柿子樹在微風的吹拂下，簇擁着一排排整齊的房舍。這裏邊有多少是鄉村特色，又有多少是城市化建設，這是擺在我們面前的一個現實，它需要不同檔次的住房建設來回答。
二 桑榆微霞尚滿天
來到周家村，另一個給我深刻印象的就是周家村人的生活。住房條件是物質文明的體現，而精神生活則關係到一個村莊精神文明的建設。
物質文明決定精神文明，精神文明又反作用於物質文明。對於農村來説經濟發展是前提，精神文明必須緊跟物質文明，這樣才不至於在農村經濟底子薄的前提下失去協調性。
閒暇之餘，走了走周家村的街頭巷尾。每逢傍晚時分，夕陽西下，就有很多老人聚在一塊，他們有的打門球，有的則畫地為局，用樹枝和石塊酣戰一場。此時，人們往往會圍成一團，歡笑聲不絕於耳，看得出村裏的老人過得非常幸福。
據悉，周家村幾十年來從未出現過刑事案件，特別是村書記周雲善上任28年以來，精神文明一直緊跟物質文明建設，雙抓雙進，是遠近聞名的典型精神文明村莊。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，建設一個怎麼樣的政黨直接影響着羣眾生活。象周家村這種良好的精神風貌，歸根結底是和黨的領導分不開的。以周書記為首的兩委(黨支部 村委會)成員嚴於律己，堅持黨風正，黨性真的原則，逐步使整個村莊的黨員做到“xxxx”的要求，從而滿足羣眾的各種需求，達到全村團結一條心，踏踏實實作貢獻的良好局面。
三 鞠躬盡瘁白鬢生
五天的社會實踐，周家村給我印象最深的一個人就是他們的村書記周雲善。身為省政協委員的他，三十年來，帶領一幫又一幫的村幹部鞠躬盡瘁，真正做到了為鄉親們謀幸福。年盡60的他，看上去風采依舊，從他那矯健的步伐以及那略帶沙啞，卻仍然鏗鏘有力的嗓音中誰能看出他曾經因為腦血栓一個月不能説話。周書記告訴我他有好幾次都堅決不幹了，可是，鄉親們離不開他，他不能就這樣置鄉親們的幸福於不顧。最後，他還是咬牙幹下去了。有一句話他説的好“農村是一個複雜的天地”他就是在這樣一個複雜的天地裏默默的幹着他所應該做的一切，一干就是三十年。曾於報端見到文章名曰《周家村三問》其中記述了他和村婦女主任外出開會時別人上餐桌，他們卻四個雞蛋兩碗麪的事蹟。生活中的一件小事，但它的意義有多大，我想每個人都非常的清楚。
周家村現行的政治體制非常完善，上至黨支部村委會，下到“生活，生產，生育”三生服務小組，他們各司其職，兢兢業業。走進他們的會議室，迎面而來的是對面牆上的一面如火的黨旗，兩邊是一副聯語“以黨為公，無私奉獻”周家村的村委成員們正是以此為信條，帶領全村走致富之路的。
“xxxx”要求中國共產黨要建設成為代表生產力發展要求；代表中國文化發展方向；代表人民羣眾最根本利益的政黨。周家村的黨員就是這樣做的，他們以黨為本，以人民羣眾為基礎，以克己奉公為準則，正是有了這樣一批優秀共產黨員的領導，周家村才有瞭如今的繁榮。
四 果樹銀花陌上桑
通過幾天來的實踐，我深深的覺得發展始終是周家村的頭等大事。
俗語説“靠山吃山，靠海吃海”周家村既不靠山，又不臨海，只能憑着人均不足兩畝田的耕地求發展。幾年來，他們已先後與韓國香港簽定合同，共同發展制種經濟。這種現行的合同具體為，由韓國和香港提供製種作物的種子，待到秋後，作物成熟，村民進行簡單的加工後，再由他們回收回去。經過多年的努力，目前全村每畝收入分別已達：辣椒10000元；西葫蘆5000元；西紅柿4000元。
可以説這是改革開放帶來的成果，幾年來，周家村正是靠此走上了致富之路。然而，這種多年來的經濟體制並沒有讓鄉親們乾的舒心。韓國把這些回收回去的種子進行深加工，作成品牌銷售，從中受惠，漁取暴利。
周家村並非沒有資金搞經濟作物深加工，困難在於加工出的種子沒有銷路。所以説，周家村要走自力更生的道路必須有較大的公司在此投產建廠，建立比較完善的生產流程，實現制種銷售一條龍。也只有這樣周家村才會真正發展，鄉親們才會幹得舒心。
無論柿子收入，還是果樹收益，這些都不是周家村發展的大方向，只能算是輔助產業。於是，周家村又開始向副業看去，養殖業的起建，在周家村尚未形成大的氣候，這並不是他們沒有條件，而是因為農村經濟底子薄，鄉親們承受風險的能力較差。總體來説，周家村可走的路很多隻是道路荊棘叢生，決非輕易而舉，一蹴而就。
歸根究底，科技是第一生產力，走在現代化農村前列的周家村，並沒有忽略科技的魔力，他們先後邀請了大量的專家學者來做報告，帶領他們去田間地頭指導村民進行種植生產。新時代要求人們尊重知識，尊重科學；運用知識，運用科學。科學種田，科學興村日益成為全村人心裏的頭等大事，這就要求教育的大力投入，周家村説道也做到了。
五 明窗淨几朗朗聲
第一次接觸周家國小是在第二天，整齊的教室，明窗淨几。學校不大，卻別有一番情致，此次，我們實踐最重要的一件事就是開設輔導班，進行下鄉支教。
我們共開設了三個輔導班，語文數學班，英語班，計算機班，村裏的孩子非常積極，他們踴躍的報名，每天提前半個小時就趕到學校。我常常感動，這些平日裏異常頑皮的孩子上起課來卻精神抖擻，聚精會神。我們相處的非常融洽，課下，他們常常把我們圍成一團，聽我們講源自古今中外的歷史故事。
周家國小共教授6個村莊的學生，周家村很富有，可他們知道富的意義及要求，整齊的電腦房，別緻的板報欄，在這種環境下學習，孩子們是幸福的。他們是明天祖國的花朵，他們渴望知識雨露的滋潤。
“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。這就要求在堅持現有教育體制的基礎上探求更新的體制，國家政府要加大教育的投入，再苦了不能苦了孩子；再窮也不能窮了教育。在當代世界發展的大環境下知識的競爭漸以成為綜合國力競爭的中心，“科技興國”戰略已深入人心。周家村的教育體制是完善的，小言之，周家國小是在培養能夠建設他們家園的技術人才，大言之，則是在為國家輸送一批又一批的知識分子。教育這個來自遙遠角落的呼聲，聲聲敲打着每個關注教育的仁人。
六 後記
五天周家村的生活，感同心受，幾多歡笑，幾多留戀，周家村並不是完美的，至少在我的印象裏有一絲參差的缺憾。然而，周家村是美麗的，一片片整飭的瓜田，一排排茂密的黃煙，還有那果樹銀花，牛羊莊稼。周家村是一面旗幟，閃着新時代的光輝，宛如鮮豔的黨旗，如火如荼，周家村是一個温暖的家，充滿着熱情的因子，我熱愛這片土地，我熱愛這裏樸實的人民。
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