【導語】
幼兒園教育指導綱要試題 優選(含答案8份) 由本站會員“西爾維雅”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
【目錄】
篇1：幼兒園教育指導綱要試題篇2：幼兒園教育指導綱要試題篇3：幼兒園教育指導綱要試題篇4：幼兒園教育指導綱要試題篇5：幼兒園教育指導綱要試題篇6：幼兒園教育指導綱要試題篇7：幼兒園教育指導綱要試題篇8：幼兒園教育指導綱要試題【正文】
篇1：幼兒園教育指導綱要試題
一、單項選擇
1.幼兒園教育是（C）的奠基階段。
A、基礎教育B、中國小教育C、學校教育和終身教育D、社會教育
2.下列法規哪個不是制定《幼兒園教育指導綱要》的依據。（D）
A.《中華人民共和國教育法》
B.《幼兒園管理條例》
C.《幼兒園工作規程》
D.《兒童權利公約》
3.城鄉各類幼兒園都應從（C）出發，因地制宜地實施素質教育。
A.專家觀點B.理論C.實際D.國家需要
4.幼兒園教育應當為幼兒（A）的發展打好基礎。
A.一生B.國小C.中國小D.今後工作
5.幼兒園應與家庭、（D）密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。
A.家長B.街道C.教育公司D.社區
6.幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的（C）環境，滿足他們多方面發展的需要。
A.物質B.精神C.生活和活動D.遊戲
7.幼兒園教育應以（B）為基本活動
A.教學B.遊戲C.操作D.交往
8.下列説法錯誤的是（B）
A.應尊重幼兒的人格和權利B.應當以教育和教學為重點C.應關注個別差異D.應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點
9.幼兒園的教育資料是的、的。A
A.全面；啟蒙性B.和諧；啟蒙性C.全面；提深D.科學；啟蒙性
10.幼兒園教育能夠相對劃分為（D）等五個領域。
A.生活、人際、社會、科學、藝術
B.體育、語言、社會、認知、藝術
C.健康、語言、社會、數學、音樂
D.健康、語言、社會、科學、藝術[由本站網友投稿]
11.《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（D）年頒佈的。
A、2012B、1996C、2002D、2001
12.對幼兒發展狀況的評估，（C）是重要依據。
A、教師的評語
B、家長的反映
C、平時觀察的行為和累積的作品
D、重要、典型時刻的特殊行為
13.教師應視為重要的評價信息和改善工作的重要依據是（B）
A、上級行政管理機構領導的意見B、幼兒的行為表現和發展變化C、專家的最新理論D、家長的要求
14.發展幼兒語言的關鍵是（B）
A、引發幼兒對閲讀、書寫、書籍的興趣；
B、創設幼兒想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到進取應答的環境
C、保護幼兒的好奇心
D、幫忙幼兒掌握語言表達的技巧
15.幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領域的資料相互滲透，從不一樣角度促進幼兒（B）等方面的發展。
A、知識、技能、本事、情感、態度
B、情感、態度、本事、知識、技能
C、本事、情感、態度、知識、技能
D、情感、態度、知識、技能、本事
16.幼兒園教育工作的評價以（B）為主。
A、管理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價
17.關於健康領域的教育，以下哪項做法是錯誤的（B）。
A、運用互聯網信息化手段，對幼兒活動全過程展開監控，確保幼兒健康與安全
B、要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，避免幼兒接觸剪刀給鐵絲
C、節日活動嚴禁幼兒體育比賽和表演
D、培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標
18.在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的（B）和行為。
A、感性認識B、環保意識C、人文意識D、自然規律
19.健康領域的活動要（C）幼兒生長髮育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A、發揮B、結合C、充分尊重D、關注愛護
20.幼兒發展評價的方法不包括（D）。
A、作品分析法B、談話法C、問卷調查法D、家長評價
21.下頭哪一個不是選擇教育資料的依據（A）。
A、幼兒園要求和教材順序
B、貼近幼兒的生活
C、助於拓展幼兒的經驗和視野
D、幼兒的興趣與水平
22.幼兒藝術活動的本事是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的（D），使之體驗自由表達和創造的歡樂。
A、認識水平B、情感體驗C、創造思維D、審美經驗
23.語言本事是在（D）的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到進取應答的環境。
A、一日生活B、交往C、活動D、運用
24.幼兒園教育要與（A）以及國小教育相互銜接
A.0－3歲兒童的保育教育B.0-1歲兒童的保育C.早期教育D.嬰兒餵養
25.幼兒園的環境創設要求是（C）。
A.購買大型玩具
B.安裝塑膠地板
C.應有利於引發、支持幼兒的遊戲和各種探索活動
D.選擇較清靜的場所
26.下列不是健康領域目標的是（C）
A.情緒安定、愉快
B.有基本的生活自理本事
C.能做簡單的體操、動作標準
D.學習保護自我
27.“讓幼兒在團體生活中感到温暖，心境愉快，構成安全感、信賴感”是（B）領域的教育要求。
A.語言B.健康C.社會D.科學
28.發展幼兒的基本動作，要（D）
A.要以技能技巧訓練為主
B.強調動作的準確性
C.嚴格訓練
D.用幼兒感興趣的方式
29.在健康領域中，要密切結合幼兒的生活進行（D）
A.自我保護、安全和保健教育
B.營養、衞生和保健教育
C.安全、衞生和防衞的教育
D.安全、營養和保健教育
30.下列（D）不是幼兒園健康教育的要求
A.要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要
B.要尊重和滿足幼兒園不斷增長的獨立要求
C.不能過度保護和包辦代替
D.不鼓勵、不提倡幼兒無價值的自理、自立嘗試
31.語言教育提倡創造一個（C）的語言交往環境
A.自由、活躍B.進取、向上C.自由、寬鬆D.安靜、平和
32.引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，其目的在於（B）
A.發展表達本事
B.感受語言的豐富和優美
C.能複述
D.培養閲讀本事
33.發展幼兒語言的重要途徑是（A）
A.經過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗
B.故事教育
C.文學作品的閲讀
D.日常生活的隨機教育
34.幼兒語言的發展與（B）的發展密切相關
A.藝術B.情感、經驗、思維、社會交往本事C.數學D.閲讀本事
35.下列説法不正確的是（C）
A.對有語言障礙的兒童要與其家長密切配合
B.幼兒之間的自由交談對幼兒語言發展具有特殊意義
C.教師與幼兒的個別交流不重要
D.對有語言障礙的兒童要給予異常關注
36.社會領域的教育更多提倡（C）
A.個人本事的培養B.按規矩做事C.團體活動D.個人活動
37.幼兒科學教育重在（C）
A、學習基本的科學原理；
B、掌握基本的數概念
C、激發認識興趣和探究慾望
D、學會解決生活中的問題
38.在社會行為規則學習和養成方面，不正確的説法是（B）
A.在共同的生活和活動中引導
B.經過故事隱喻和直接説教的方式
C.以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解
D.學習自律和尊重他人
39.向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養幼兒（B）的態度
A.開放、和睦、平等B.理解、尊重、平等C.理解、開放、平等D.開放、尊重、平等
40.社會領域的教育具有（C）的特點
A.説教B.直觀明瞭C.潛移默化D.立竿見影
41.幼兒社會態度和社會情感的培養應當（D）
A.旁敲側擊B.講故事隱喻C.直接説教D.滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中
42.（A）是幼兒社會學習的重要途徑。
A.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、遊戲
B.家庭教育
C.個別思想工作
D.直接批評
43.關於科學知識的學習，正確的是（A）
A.引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望
B.經過原理的講解，讓幼兒明瞭
C.學習身邊的事物，太費時費力
D.重點是掌握原理和知識，興趣是次要的
44.關於科學領域環境的創設，不正確的是（C）
A.為探究活動創造寬鬆的環境
B.支持、鼓勵幼兒大膽提出問題、發表不一樣意見
C.供給很多解釋原理的圖片和書籍
D.供給豐富的可操作的材料
45.在藝術教育活動中，要培養幼兒感受並喜愛（D）生活和藝術中的美。
A.幼兒園B.家庭C.文學D.環境
46.對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的（A）
A.藝術潛能B.弱項C.語言本事D.交往本事
47.在藝術教育中，要引導幼兒接觸（D），豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣
A.同伴的作品
B.教師的優秀作品
C.優秀的藝術作品
D.周圍環境和生活中完美的人、事、物
48.在藝術教育中，應充分發揮藝術的功能，促進幼兒的構成。B
A.情感教育；藝術創造力
B.情感教育；健全人格
C.美感薰陶；健全人格
D.情感教育；健康性格
49.幼兒的藝術（A）是他們表達自我的認識和情感的重要方式。
A.創作過程和作品B.構思C.經驗D.創作靈感和作品
50.幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒（D）活動的教育過程。
A.生動、自主、主動
B.健康、活潑、主動
C.生動、活潑、獨立
D.生動、活潑、主動
51.（A）過程是教師創造性地開展工作的過程
A.教育活動的組織與實施
B.教育活動的設計與實施
C.教育活動的組織與評價
D.教育活動的實施
52.關於教育活動資料的組織，不正確的是（B）
A.應充分研究幼兒的學習特點和認識規律
B.各領域的資料要區分清楚、不能滲透、混淆
C.應在生活、遊戲之中組織
D.要注重綜合性、趣味性、活動性
53.幼兒園活動的時間安排應有相對的（D）
A.秩序性與流暢性B.靈活性C.穩定性D.穩定性與靈活性
54.（D）不是幼兒園教育評價工作的參與者。
A.管理人員B.教師C.幼兒及其家長D.專家
55.教育評價應（C）
A.在期末進行B.在年終開展C.自然地伴隨着整個教育過程進行D.隨時隨機開展
56.（A）是重要的評價信息和改善工作的依據
A.幼兒的行為表現和發展變化B.園長的評價C.家長的反饋信息D.專家評課的結論
二、不定項選擇題
57.幼兒園教育能夠相對地劃分為哪五大領域（BCDEH）
A、美育B、健康C、語言D、科學E、社會F、習慣G、數學H、藝術G、體育
58.教育工作評價的重點是（ACD）
A、是否瞭解本班幼兒的現狀
B、是否參照省編教材
C、是否有利於幼兒主動、有效的學習
D、是否能兼顧羣體需要和個體需要
59.社會領域的目標定位在（ABCD）的培養。
A.自信心B.合作、分享和同情心C.社會行為規則D.感恩及愛心
60.在體育活動中，要着重培養（ABCD）。
A.幼兒對環境的適應本事
B.幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質
C.幼兒參加體育活動的興趣和習慣
D.主動、樂觀、合作的態度
61.社會領域教育要求為每個幼兒供給（AD）的機會，增強其自尊心和自信心。
A.表現自我長處B.接觸廣闊社會C.獨處D.獲得成功
62.藝術教育活動的指導要點中要求教師的作用應主要在於（ABD）
A、激發幼兒感受美、表現美的情趣；
B、豐富審美經驗
C、強調技能技巧和標準化要求
D、讓幼兒體驗自由表達和創造的歡樂
63.綱要指出，幼兒園教育指導綱要制定的目的是什麼（ABD）
A、貫徹《中華人民共和國教育法》
B、貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》
C、落實《兒童權利公約》
D、指導幼兒園深入實施素質教育
64.教師應成為幼兒學習活動的（ABD）
A、合作者B、引導者C、督促者D、支持者
65.幼兒園健康教育必須把（AC）放在工作的首位。
A.促進幼兒的健康
B.增強幼兒體能
C.保護幼兒的生命
D.發展幼兒的動作
66.《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”説明了（CD）。
A、該領域的價值取向
B、教師該做什麼、怎樣做
C、該領域應當注意的普遍性的問題
D、該領域教和學的特點
67.教育評價應採用（ABCD）方法。
A.調查B.觀察C.談話D.作品分析
68.幼兒數學學習的要求是（BC）
A.會數數、能用算術公式解決應用題
B.對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣
C.學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題
D.要進行系統、科學的教育
69.關於教育計劃和方案，正確的説法是（ACD）
A.可從本地、本園的條件出發設計
B.制定切實可行的工作計劃並嚴格地執行
C.要研究本班幼兒的發展水平、經驗和需要
D.貼合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展
70.教育工作評價的考察重點是（ABC）
A.教育活動的目標是否建立在瞭解本班幼兒現狀的基礎上
B.教育的資料、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的進取性
C.教育過程是否能為幼兒供給有益的學習經驗，並貼合其發展需要
D.教師的指導是否有利於幼兒學習效率的提高和知識量的增加
71.關於普通話的學習，正確的是（AC）
A.供給普通話的語言環境
B.少數民族地區幼兒不能學習使用本民族語言
C.幫忙幼兒熟悉、聽懂並學説普通話
D.非少數民族地區幼兒能夠不用學習普通話
72.健康領域的資料包括（ABCD）
A.身體健康B.心理健康C.衞生習慣D.體育活動
73.語言領域的教育要求是（ACD）
A.支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談
B.會講故事，會閲讀和書寫
C.體驗語言交流的樂趣
D.學習使用適當的、禮貌的語言交往
74.關於藝術教育，下列説法正確的是（ACD）
A.供給自由表現的機會
B.要求幼兒遵循美的規律創作
C.鼓勵幼兒用不一樣藝術形式大膽地表達自我的情感、理解和想象
D.尊重每個幼兒的想法和創造
75.我國幼兒園教育的服務對象能夠包括（ABCD）
A、智障兒童B、身體殘疾兒童C、在華的外籍兒童D、有攻擊行為的兒童
76.語言領域的目標主要定位在（ABC）
A.交談、講話B.表述C.傾聽對方講話D.能講或續編故事
77.在藝術教育中，應鼓勵幼兒利用（BC）製作玩具、手工藝品
A.教師供給的材料B.身邊的物品C.廢舊材料D.美觀的成品材料
78.關於社會領域教育，下列説法不正確的是（BC）
A.社會學習是一個漫長的積累過程
B.社會學習是一個短期見效的過程
C.不需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致
D.需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致
79.藝術領域的目標着重體此刻（ABC）
A.感受並喜愛環境、生活和藝術中的美
B.大膽地表現自我的情感和體驗
C.喜歡參加藝術活動
D.能按藝術規律進行藝術表現活動
80.科學領域的教育目標主要定位在（ABCD）
A.親近大自然、有初步的環保意識
B.從生活和遊戲中感受事物的數量關係
C.動手動腦與探究
D.興趣、好奇心和求知慾
81.《綱要》的基本指導思想集中反映在總則裏，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。
A、終身教育的理念
B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
82.在科學教育中，要儘量創造條件讓幼兒實際參加（AB）活動
A.實際生活B.探究C.理論學習D.實驗觀摩
83.有效避免時間的隱性浪費，正確的做法是（ACD）
A.教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合
B.增加團體行動和過渡環節
C.保證幼兒每一天有適當的自主選擇和自由活動時間
D.建立良好的常規，引導幼兒學習自我管理
84.關於教師的指導，正確的是（AB）
A.善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值
B.尊重幼兒在發展水平、本事、經驗、學習方式等方面的個體差異
C.對於幼兒在活動中的表現和反應，能夠不予應答
D.不必關注幼兒的特殊需要
85.關於環境和教育資源，正確的是（ABD）
A.要有利於引發、支持幼兒與周圍環境之間進取的互動
B.幼兒同伴羣體及幼兒園教師團體是寶貴的教育資源
C.教師的態度和管理方式應和環境無關
D.家庭是幼兒園重要的合作伙伴和資源
86.教師應成為幼兒學習活動的（ABD）。
A、支持者B、引導者C、指導者D、合作者
87.對幼兒發展狀況評估的目的是（AC）。
A、瞭解幼兒的發展需要B、教師反思性成長
C、以便供給更加適宜的幫忙和指導D、篩選、排隊
88.教育評價是（ABCDE）的必要手段。
A.促進每一個幼兒發展
B.調整和改善工作
C.瞭解教育的適宜性
D.瞭解教育的有效性E.提高教育質量
89.對幼兒發展狀況的評估，要注意（ABC）
A.防止片面性
B.在日常活動中採用自然的方法進行
C.以發展的眼光看待幼兒
D.能夠用劃一標準橫向比較幼兒
90.《新綱要》相對於傳統的教育模式，最大的挑戰是（ABD）
A.對教師素質的要求很高
B.教育資料的不確定性導致教育的隨意性增加
C.幼兒幾乎沒有學到什麼確定的知識
D.整合的教育理念需要教師調動多方面的資源
篇2：幼兒園教育指導綱要試題
幼兒園教育指導綱要測試題A卷
一、選擇題，可多選。（請將正確選項前的字母填在括號裏，每題2分，共20分）。
1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（C）頒佈的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2001年9月
2、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領域的資料相互滲透，從不一樣角度促進幼兒（B）等方面的發展。
A、知識、技能、本事、情感、態度
B、情感、態度、本事、知識、技能
C、本事、情感、態度、知識、技能
D、情感、態度、知識、技能、本事
3、幼兒園教育工作的評價以（B）為主。
A、管理人員評價
B、教師自評
C、家長評價
D、社會評價
4、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則裏，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。
A、終身教育的理念
B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
5、從教育角度來説，兒童繪畫的真諦是（D）。
A、內心的表現
B、直觀的表現
C、創造性的表現
D、創造性自我表現
6、對幼兒發展狀況評估的目的是（BCD）。
A、篩選、排隊
B、教師反思性成長
C、提高保教質量
D、瞭解幼兒的發展需要
7、對於我國大部分的幼兒園來説，課程的整合首先應當關注的是（B）。
A、領域間的整合
B、領域內的整合
C、超領域的整合
D、多個領域之間的整合
8、幼兒園應與（BC）密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。
A、中學
B、家庭
C、社區
D、社會
9、幼兒發展評價的方法不包括（D）。
A、作品分析法
B、談話法
C、問卷調查法
D、家長評價
10、幼兒藝術活動的本事是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的（D），使之體驗自由表達和創造的歡樂。
A、認識水平
B、情感體驗
C、創造思維
D、審美經驗
二、填空題：（每空4分，共40分）
11、《綱要》的基本指導思想集中的反映在總則裏，貫穿在整個《綱要》的各部分，主要有終身教育的理念、面向世界的科學的幼兒教育、“以人為本”的幼兒教育。
12、幼兒園應與家庭、社區密切合作，以及與國小相互銜接。
13、在家園合作中，幼兒園應當處於主導地位。
14、幼兒園的家園合作教育活動能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以家長為核心的家園合作兩大類。
15、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師素質的評價兩個方面。
16、社會教育應堅持正面教育和生活教育的原則和方法。
17、健康教育的本質是心理教育。
三、論述題（40分）
18、（1）請以“我愛家鄉——順德”為資料寫一個300字左右的教學活動設計。
篇3：幼兒園教育指導綱要試題
後面還有多篇幼兒園教育指導綱要試題！
一、選擇題（請將正確選項前的字母填在括號裏，每題1分，共20分）。
1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是頒佈的。
A、1996年7月B、1996年9月
C、2001年7月D、2001年9月
2、幼兒園教育是的奠基階段。
A、基礎教育B、學校教育
C、終身教育D、社會教育
3、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領域的資料相互滲透，從不一樣角度促進幼兒等方面的發展。
A、知識、技能、本事、情感、態度B、情感、態度、本事、知識、技能
C、本事、情感、態度、知識、技能D、情感、態度、知識、技能、本事
4、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”説明了。
A、該領域的價值取向B、教師該做什麼、怎樣做
C、該領域應當注意的普遍性的問題D、該領域教和學的特點
5、幼兒園教育工作的評價以為主。
A、管理人員評價B、教師自評
C、家長評價D、社會評價
6、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都能夠提煉出一個關鍵的本事，藝術是。
A、感受本事B、表現本事
C、創造本事D、思維本事
7、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則裏，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育
8、教師應成為幼兒學習活動的。
A、支持者B、引導者
C、指導者D、合作者
9、從教育角度來説，兒童繪畫的真諦是。
A、內心的表現B、直觀的表現
C、創造性的表現D、創造性自我表現
10、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在於。
A、幼兒園的條件B、教師的素質ttklgk@tom.
C、園長的領導D、良好的課程資源
11、對幼兒發展狀況評估的目的是。
A、篩選、排隊B、教師反思性成長
C、提高保教質量D、瞭解幼兒的發展需要
12、是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至能夠説是園所的靈魂。
A、生源B、師資
C、園所文化D、信譽
13、對於我國大部分的幼兒園來説，課程的整合首先應當關注的是。
A、領域間的整合B、領域內的整合
C、超領域的整合D、多個領域之間的整合
14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的和行為。
A、感性認識B、環保意識
C、人文意識D、自然規律
15、幼兒園應與密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。
A、中學B、家庭
C、社區D、社會
16、健康領域的活動要幼兒生長髮育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。中國教育網供給國小，國中，高中，大學等多方面教育信息網站更多資料歡迎你訪問！
A、發揚B、結合
C、充分尊重D、關注愛護
17、幼兒發展評價的方法不包括。
A、作品分析法B、談話法
C、問卷調查法D、家長評價
18、選擇教育資料的依據是。
A、教材順序B、教學計劃的安排
C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平
19、幼兒藝術活動的本事是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的，使之體驗自由表達和創造的歡樂。
A、認識水平B、情感體驗
C、創造思維D、審美經驗
20、語言本事是在的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到進取應答的環境。
A、一日生活B、交往
C、活動D、運用
二、填空（每空1分，共10分）。
21、我國的幼兒教育一向堅持“兩條腿走路”的原則，一個是辦園，一個是政府辦園。
22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。
23、遊戲的發展價值表此刻兩個方面：一是情感發展的價值，二是發展的價值.。
24、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要採用_________的方法進行。25、幼兒園教育要與________________________以及國小教育相互銜接。
26、在家園合作中，幼兒園應當處於地位。
27、幼兒園的家園合作教育活動能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。
28、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師的評價兩個方面。
29、社會教育應堅持和生活教育的原則和方法。
30、健康教育的本質是。
三、確定題（每題1分，共10分，在題後括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。
31、幼兒教育就是幼兒園教育。
32、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。
33、幼兒藝術活動的本事是在標準化的藝術技能訓練中構成的。
34、社會領域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。
35、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。
36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。
37、學習10以內的加減法應當是數學課程的中心。
38、以先進的理論為指導，研究自我的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。
39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。
40、幼兒園是國小的預備階段，是人生學習的初始階段。
四、簡答題（40分）
41、什麼是“習得性愚蠢”
42、幼兒園教育的特點是什麼？
43、知識存在的形式有那幾種？
44、請寫出科學領域的目標
45、成為流暢閲讀者的策略預備本事包括那些？
46、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法？
47、如何建構進取有效的師幼互動？
五、論述題（20分）
48、（1）請以“我愛家鄉——濟寧”為資料寫一個300字左右的教學活動設計。
（2）請在設計後面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中哪些教育理念？
考試答案及評分標準
一、選擇題(每題1分，共20分）。
1、C2、BC3、B4、CD5、B
6、C7、ACD8、ABD9、D10、B
11、D12、C13、B14、B15、BC
16、C17、D18、D19、D20、D
二、填空（每空1分，共10分）
21、社會力量22、心理健康23、認知24、自然25、0—3歲兒童的保育教育
26、主導27、家長28、素質29、正面教育30、生活教育
三、確定（每題1分，共10分）
31、×32、√33、×34、×35、×
36、√37、×38、√39、√40、×
四、簡答題（40分）
41、（4分）對學習的無能感和由此產生的自信心的喪失
42、（5分）幼兒園應為幼兒供給健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
43、每答案要點1分，共4分。
（1）以語言存在的陳述性知識，
（2）以各種抽象符號形態存在的表徵性知識
（3）“做”的知識（程序性知識）
（4）“實踐”、“體驗”的知識
44、每答案要點1分，共5分。
（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；
（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
（4）能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味；
（5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
45、每答案要點1分，共4分。
反思的策略預備本事；
預期的策略預備本事；
質疑的策略預備本事；
假設的策略預備技能。
46、每答案要點2分，共8分
幼兒園教育指導綱要
教師要引導幼兒在做的過程中感受科學探究的過程和方法。
首先要經過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自我的研究對象，提出自我真正關心或有疑惑的問題；
然後分析自我面臨的問題，充分運用己有經驗作猜想和假設；
再帶着問題經過親自動手做來驗證自我的想法；
最終依據觀察到的事實得出自我的結論；並在同伴間表現、交流、分享探究的過程和結果。
47、每答案要點2分，共10分
首先，安全、愉快、寬鬆的外部氛圍是構建進取、有效互動的基本前提。
其次，師生雙方異常是教師在師幼互動中堅持關注也是構建進取互動的必要條件。
此外，要重視教師和幼兒之間進取、充分的情感交流。
同時，教師深入、有效的參與和引導也是構建進取、有效互動的關鍵所在。
最終，師幼互動決不僅僅是幼兒主體建構和發展的過程和重要途徑，對教師的主體發展，師幼互動同樣具有舉足輕重的作用。
48、（1）教學活動設計14分，
教學資料（1分）教學目標（2分）教學準備（1分）教學過程（10分）
（2）寫出2個以上所體現的教育理念6分
篇4：幼兒園教育指導綱要試題
一、單項選擇題(每題2分。共30分)
1．18世紀法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是。
A．《愛彌爾》B．《教育漫話》c．《人的教育》D．《母親讀物》
2．提出著名的"白板説"，認為人的一切觀念都來自後天的經驗，而不存在什麼天賦。
A．誇美紐斯B．盧梭c．洛克D．福祿倍爾
3．批評清末民初我國幼兒教育機構"外國病"、"花錢病"、"富貴病"的教育家是。
A．陶行知B．張雪門C．陳鶴琴D．張宗麟
4．2001年9月，我國出台的《幼兒園教育指導綱要》所確定的"五領域課程"資料包括的五個方面是。
A．體育、藝術、語言、常識、社會B．健康、語言、社會、科學、藝術
C．體育、德育、藝術、科學、社會D．健康、計算、社會、科學、藝術
5．規定幼兒園教育要以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中的是。
A．《幼兒園教育綱要》B．《幼兒園工作規程》
c．《幼兒園工作暫行管理條例》D．《未成年人保護法》
6．"孟母三遷"的故事説明，影響人的成長的重要因素是。
A．環境B．鄰居C．母親D．成熟
7．促進幼兒全面發展的首要條件是。
A．良好的智力品質B．良好的道德素質
c．良好的身體素質D．良好的個性品質
8．"對幼兒照料與教育。
就像緯線和經線一樣緊密地交織在一齊。"這句話體現了。
A．個別教育原則B．因材施教原則
c．保教結合原則D．團體教育原則
9．根據我國《幼兒園工作規程》。
下列哪項不屬於幼兒教師的職責
A．學期(或學年)初做好本班收費工作
B．觀察、分析、記錄幼兒發展情景
c．與家長堅持經常聯繫
D．定期向園長彙報工作
10．教師在向小班幼兒描述常規時應避免使用否定性的語句，這是由於。
A．按規定不能用B．小班幼兒年齡小，語言理解本事弱
c．説否定句有損教師形象D．容易造成幼兒的逆反心理
11．對兒童身心影響最大的家庭因素是。
A．家庭生活方式B．家庭經濟狀況
C．家庭結構D．家庭主要成員的文化程度
12．對幼兒園幼兒活動的正確理解是。
A．讓兒童盡情地隨意玩耍
B．在安全的前提下按課程的要求活動
C．為兒童舒展筋骨而進行活動
D．教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發展
13．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做遊戲的做法，違背了教育原則。
A．啟蒙性B．發展適宜性c．活動性D．綜合性
14．在幼兒教師的專業素質中，是首要的因素，它是幼兒教育的前提。
A．愛心B．觀察力C．組織本事D．與兒童溝通的本事
15．是目前我國家園工作中最常用的一種形式。
A．開放日製度B．家長接待日c．家訪D．電話聯繫
二、名詞解釋(每題3分，共15分)
1．蒙台梭利教學法2．發展適宜性原則
3．幼兒智育4．結構遊戲
5．保育員
三、確定題(每題1分，共9分)
1．世界上第一所幼兒教育機構是由德國教育家福祿倍爾建立的。
2．幼兒教育的全部意義在於能開發幼兒智力。
3．在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導與主體的關係。
4．幼小銜接的意義在於能夠使幼兒更好地適應國小的文化學習。
5．幼兒的學習是否有意義，關鍵在於幼兒採用哪種學習方式。
6．幼兒園經濟條件差，創設環境時必須研究經濟性原則。
7．教師應當按照一些家長的要求。減少遊戲活動，加強讀、寫、算的教學。
8．尊重幼兒遊戲的自主性就是要尊重幼兒遊戲的意願和興趣。．
9．幼兒的遊戲主要是在教師的直接指導下進行的。
四、簡答題(每題5分，共20分)
1．簡述我國幼兒園教育的目標。
2．簡要敍述幼兒體育的資料。
3．簡述幼兒園與國小不銜接的原因。
4．簡述幼兒教師的"教"和幼兒的"學"之間的關係。
五、論述題(每題8分，共16分)
1．教師應如何對待幼兒間的衝突
2．為什麼説幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關係
六、案例分析題(共10分)
在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到十分親切，對教師的話作出進取反應；説話的語速和語調要恰當。最好能引發幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒理解；説話的態度要友善，比如："我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。""你這一次比上一次説得更清楚了。"在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出進取反饋。現實生活中，有的教師能靈活運用其交流技能、有的教師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請你從幼兒教師需要具備的本事出發，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。
篇5：幼兒園教育指導綱要試題
一填空題（每空4分，共40分）。
1、教育部2001年7月頒佈了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。
2、《幼兒園教育指導綱要（試行）》的框架是總則、教育資料與要求、組織與實施、教育評價。
3、我國的幼兒教育一向堅持“兩條腿走路”的原則，一個是社會力量辦園，一個是政府辦園。
4、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
5、遊戲的發展價值表此刻兩個方面：一是情感發展的價值，二是認知發展的價值.。
6、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要採用自然的方法進行。
7、幼兒園應與家庭、社區密切合作，以及與國小相互銜接。
二、選擇題，可多選：（每小題2分，共20分）
8、幼兒園教育是（ＢＣ）的奠基階段。
A、基礎教育
B、學校教育
C、終身教育
D、社會教育
9、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”説明了（ABC）。
A、該領域的價值取向
B、教師該做什麼、怎樣做
C、該領域應當注意的普遍性的問題
D、該領域教和學的特點
10、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都能夠提煉出一個關鍵的本事，藝術是（Ｃ）。
A、感受本事
B、表現本事
C、創造本事
D、思維本事
11、教師應成為幼兒學習活動的（ABD）。
A、支持者
B、引導者
C、指導者
D、合作者
12、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在於（Ｂ）。
A、幼兒園的條件
B、教師的素質
C、園長的領導
D、良好的課程資源
13、（C）是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至能夠説是園所的靈魂。
A、生源
B、師資
C、園所文化
D、信譽
14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的（Ｂ）和行為。
A、感性認識
B、環保意識
C、人文意識
D、自然規律
15、健康領域的活動要（Ｃ）幼兒生長髮育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A、發揮
B、結合
C、充分尊重
16、選擇教育資料的依據是（Ｄ）。
A、教材順序
B、教學計劃的安排
C、幼兒園的要求
D、幼兒的興趣與水平
17、語言本事是在（Ｄ）的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到進取應答的環境。
A、一日生活
B、交往
C、活動
D、運用
三、論述題（40分）
18、如何寫活動評析？試舉列説明。
篇6：幼兒園教育指導綱要試題
一、選擇題（請將正確選項前的字母填在括號裏，每題1分，共20分）。
1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是頒佈的。
A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月
2、幼兒園教育是的奠基階段。
A、基礎教育B、學校教育C、終身教育D、社會教育
3、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領域的資料相互滲透，從不一樣角度促進幼兒等方面的發展。
A、知識、技能、本事、情感、態度B、情感、態度、本事、知識、技能
C、本事、情感、態度、知識、技能D、情感、態度、知識、技能、本事
4、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”説明了。
A、該領域的價值向B、教師該做什麼、怎樣做
C、該領域應當注意的普遍性的問題D、該領域教和學的特點
5、幼兒園教育工作的評價以【】為主。
A、管理人員價B、教師自評C、家長評價D、社會評價
6、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都能夠提煉出一個關鍵的本事，藝術是。A、感受本事B、表現本事C、創造本事D、思維本事
7、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則裏，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育
8、教師應成為幼兒學習活動的【】
A、支持者B、引導者C、指導者D、合作者
9、從教育角度來説，兒童繪畫的真諦是。
A、內心的表現B、直觀的表現C、創造性的現D、創造性自我表現
10、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在於。
A、幼兒園的條件B、教師的素質C、園長的領導D、良好的課程資源
11、對幼兒發展狀況評估的目的是【】
A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、提高保教量D瞭解幼兒的發展需要
12、是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至能夠説是園所的靈魂。
A生源B、師資C、園所文化D、信譽
13、對於我國大部分的幼兒園來説，課程的整合首先應當關注的是。
A、領域間的整合B、領域內的整合C超領域的整合D多個領域之間的整合
14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的和行為。
A、感性認識B、環保意識C、人文意識D、自然規律
15、幼兒園應與密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。
A、中學B、家庭C、社區D、社會
16、健康領域的活動要幼兒生長髮育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A發揮B、結合C、充分尊D關注愛護
17、幼兒發展評價的方法不包括（
A、作品分析法B、談話法C、問卷調查法D、家長評價
18、選擇教育資料的依據是
A、教材順序B、教學計劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平
19、幼兒藝術活動的本事是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的，使之體驗自由表達和創造的歡樂。
A、認識水平B、情感體驗C、創造思維D、審美經驗
20、語言本事是在的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到進取應答的環境。
A、一日生活B、交往C、活動D運用
二、填空（每空1分，共10分）。
21、我國的幼兒教育一向堅持“兩條腿走路”的原則，一個是辦園，一個是政府辦園。
22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。
23、遊戲的發展價值表此刻兩個方面：一是情感發展的價值，二是發展的價值.。
24、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要採用_________的方法進行。
25、幼兒園教育要與________________________以及國小教育相互銜接。
26、在家園合作中，幼兒園應當處於地位。
27、幼兒園的家園合作教育活動能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。
28、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師的評價兩個方面。
29、社會教育應堅持和生活教育的原則和方法。
30、健康教育的本質是。
三、確定題（每題1分，共10分，
31、幼兒教育就是幼兒園教育。
32、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。
33、幼兒藝術活動的本事是在標準化的藝術技能訓練中構成的。
34、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。
35、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。
36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。
37、學習10以內的加減法應當是數學課程的中心。
38、以先進的理論為指導，研究自我的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。
39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。
40、幼兒園是國小的預備階段，是人生學習的初始階段。
四、簡答題（40分）
41、什麼是“習得性愚蠢”
42、幼兒園教育的特點是什麼？
43、知識存在的形式有那幾種？
44、請寫出科學領域的目標
45、成為流暢閲讀者的策略預備本事包括那些？
46、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法？
47、如何建構進取有效的師幼互動？
五、論述題（20分）
48、（1）請以“我愛家鄉——濟寧”為資料寫一個300字左右的教學活動設計。
（2）請在設計後面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中哪些教育理念？
幼兒教師《幼兒園教育指導綱要（試行）》考試答案
及評分標準
一、選擇題(每題1分，共20分）。
1、C2、BC3、B4、CD5、B6、C7、ACD8、ABD9、D10、B11、D12、C13、B14、B15、BC
16、C17、D18、D19、D20、D
二、填空（每空1分，共10分）
21、社會力量22、心理健康23、認知24、自然25、0—3歲兒童的保育教育
26、主導27、家長28、素質29、正面教育30、生活教育
三、確定（每題1分，共10分）
31、×32、√33、×34、×35、×36、√37、×38、√39、√40、×
四、簡答題（40分）
41、（4分）對學習的無能感和由此產生的自信心的喪失
42、（5分）幼兒園應為幼兒供給健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
43、每答案要點1分，共4分。
（1）以語言存在的陳述性知識，
（2）以各種抽象符號形態存在的表徵性知識
（3）“做”的知識（程序性知識）
（4）“實踐”、“體驗”的知識
44、每答案要點1分，共5分。
（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；
（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
（4）能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味；
（5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
45、每答案要點1分，共4分。
反思的策略預備本事；
預期的策略預備本事；
質疑的策略預備本事；
假設的策略預備技能。
46、每答案要點2分，共8分
教師要引導幼兒在做的過程中感受科學探究的過程和方法。
首先要經過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自我的研究對象，提出自我真正關心或有疑惑的問題；
然後分析自我面臨的問題，充分運用己有經驗作猜想和假設；
再帶着問題經過親自動手做來驗證自我的想法；
最終依據觀察到的事實得出自我的結論；並在同伴間表現、交流、分享探究的過程和結果。
47、每答案要點2分，共10分
首先，安全、愉快、寬鬆的外部氛圍是構建進取、有效互動的基本前提。
其次，師生雙方異常是教師在師幼互動中堅持關注也是構建進取互動的必要條件。
此外，要重視教師和幼兒之間進取、充分的情感交流。
同時，教師深入、有效的參與和引導也是構建進取、有效互動的關鍵所在。
最終，師幼互動決不僅僅是幼兒主體建構和發展的過程和重要途徑，對教師的主體發展，師幼互動同樣具有舉足輕重的作用。
篇7：幼兒園教育指導綱要試題
一、選擇題（請將正確選項前的字母填在括號裏，每題1分，共20分）。
1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是頒佈的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2001年9月
2、幼兒園教育是的奠基階段。
A、基礎教育
B、學校教育
C、終身教育
D、社會教育
3、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領域的資料相互滲透，從不一樣角度促進幼兒等方面的發展。
A、知識、技能、本事、情感、態度
B、情感、態度、本事、知識、技能
C、本事、情感、態度、知識、技能
D、情感、態度、知識、技能、本事
4、《綱要》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”説明了。
A、該領域的價值取向
B、教師該做什麼、怎樣做
C、該領域應當注意的普遍性的問題
D、該領域教和學的特點
5、幼兒園教育工作的評價以為主。
A、管理人員評價
B、教師自評
C、家長評價
D、社會評價
6、《綱要》中提到的五個領域，每個領域都能夠提煉出一個關鍵的本事，藝術是。
A、感受本事
B、表現本事
C、創造本事
D、思維本事
7、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則裏，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括。
A、終身教育的理念
B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
8、教師應成為幼兒學習活動的。
A、支持者
B、引導者
C、指導者
D、合作者
9、從教育角度來説，兒童繪畫的真諦是。
A、內心的表現
B、直觀的表現
C、創造性的表現
D、創造性自我表現
10、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發展，關鍵在於。
A、幼兒園的條件
B、教師的素質
C、園長的領導
D、良好的課程資源
11、對幼兒發展狀況評估的目的是。
A、篩選、排隊
B、教師反思性成長
C、提高保教質量
D、瞭解幼兒的發展需要
12、是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至能夠説是園所的靈魂。
A、生源
B、師資
C、園所文化
D、信譽
13、對於我國大部分的幼兒園來説，課程的整合首先應當關注的是。
A、領域間的整合
B、領域內的整合
C、超領域的整合
D、多個領域之間的整合
14、在幼兒生活經驗的基礎上，幫忙幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的和行為。
A、感性認識
B、環保意識
C、人文意識
D、自然規律
15、幼兒園應與密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。
A、中學
B、家庭
C、社區
D、社會
16、健康領域的活動要幼兒生長髮育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A、發揮
B、結合
C、充分尊重
D、關注愛護
17、幼兒發展評價的方法不包括。
A、作品分析法
B、談話法
C、問卷調查法
D、家長評價
18、選擇教育資料的依據是。
A、教材順序
B、教學計劃的安排
C、幼兒園的要求
D、幼兒的興趣與水平
19、幼兒藝術活動的本事是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的，使之體驗自由表達和創造的歡樂。
A、認識水平
B、情感體驗
C、創造思維
D、審美經驗
20、語言本事是在的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到進取應答的環境。
A、一日生活
B、交往
C、活動
D、運用轉載於:考試大-教師資格證考試
二、填空（每空1分，共10分）。
21、我國的幼兒教育一向堅持“兩條腿走路”的原則，一個是（社會力量）辦園，一個是政府辦園。
22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（心理健康）。
23、遊戲的發展價值表此刻兩個方面：一是情感發展的價值，二是（認知）發展的價值.。
24、在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發展狀況進行評估要採用（自然）的方法進行。
25、幼兒園教育要與（0~3歲兒童的保育教育）_以及國小教育相互銜接。
26、在家園合作中，幼兒園應當處於（主導）地位。
27、幼兒園的家園合作教育活動能夠從不一樣的角度來分類，大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以（家長）為核心的家園合作兩大類。
28、對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師（素質）的評價兩個方面。
29、社會教育應堅持（正面教育）和生活教育的原則和方法。
30、健康教育的本質是（生活教育）。
三、確定題（每題1分，共10分，在題後括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。
31、幼兒教育就是幼兒園教育。（錯）
32、促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。（對）
33、幼兒藝術活動的本事是在標準化的藝術技能訓練中構成的。（錯）
34、社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。（錯）
35、多元智力理論評價的目的不是為了發現小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（錯）
36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和記錄的主要形式。（對）
37、學習10以內的加減法應當是數學課程的中心。（錯）
38、以先進的理論為指導，研究自我的教育實踐活動是教師專業成長的重要途徑。（對）
39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（對）
40、幼兒園是國小的預備階段，是人生學習的初始階段。（錯）轉
四、簡答題（40分）
41、什麼是“習得性愚蠢”
學習的無能感和對此產生的自信心的喪失。
42、幼兒園教育的特點是什麼？
幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在歡樂的的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
43、知識存在的形式有那幾種？
以語言存在的陳述性知識，以各種符號形態存在的表徵性知識，“做”的知識（程序性知識），“實踐”“體驗”的知識。
44、請寫出科學領域的目標
A、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
B、能用各種感官動手、動腦，探究問題。
C、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。
D、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味。
E、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然後，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
45、成為流暢閲讀者的策略預備本事包括那些？
A、反思的策略預備本事B、預期的策略預備本事C、質疑的策略預備本事
D、假設的策略預備技能
46、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法？
要點：
幼兒教育指導綱要
教師要引導幼兒在做的過程中感受科學探究的過程和方法，首先要經過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自我的研究對象，提出自我真正關心或有疑惑的問題。然後分析自我面臨的問題，充分運用自我已有的經驗作猜想和假設。再帶着問題經過親自動手做來驗證自我的想法。最終依據觀察到的事實得出自我的結論，並在同伴間表現、交流、分享探究的過程和結果。
47、如何建構進取有效的師幼互動？
A、安全、愉快、寬鬆的外部氛圍是構建進取、有效互動的基本前提。
B、師生雙方異常是教師在師幼互動中堅持關注，也是堅持進取互動的必要條件。
C、重視教師和幼兒之間進取、充分的情感交流。
D、教師深入有效地參與和引導也是構建進取有效互動的關鍵。
E、師生互動絕不僅僅是幼兒主體建構和發展過程和重要途徑，對教師的主體發展，師幼互動同樣具體有舉足輕重的作用。
五、論述題（20分）
48、（1）寫一個300字左右的教學活動設計。
（2）請在設計後面寫出在這個教學活動設計中，體現了《幼兒園教育指導綱要（試行）》中哪些教育理念？
篇8：幼兒園教育指導綱要試題
1.幼兒園教育的性質和任務是什麼？30
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的點擊階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜的實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。
2、幼兒園教育的特點是什麼？30
幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
教育活動資料的選擇應體現的原則有哪些？36
既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性。
既貼合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。
既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
四、如何科學合理的安排和組織幼兒一日生活？37
時間安排應有相對的穩定性和靈活性，既有利於構成秩序，又能滿足幼兒的河裏需要，照顧到個體差異。
教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每一天有是黨的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的團體活動要能保證幼兒的進取參與，避免時間的隱性浪費。
要儘量減少不必要的團體行動和過度環節，減少和消除消極等待現象。
建立良好常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。
五、進取的環境應具備哪些特徵？128
在物質上是豐富和多樣的。
在氣氛上是寬容和接納的。
在制度上是明確和必要的。
在設計上是具有某種傾向性或暗示性的。
六、新舊知識觀在哪幾方面有重大不一樣？97
1.舊知識觀把知識僅僅看作是對世界的描述與解釋（即“是什麼”和“為什麼”），新知識觀則認為實踐本身——“做”的本事（“會做”和“明白怎樣做”）也是知識。
2.舊知識將知識看做是靜態的、結論性的，而新知識觀把只是看做是動態的、過程性的，是對開放的、複雜多變的現實的解釋，而不是對封閉的、穩定的意義系統的客觀反映。
3．舊知識觀認為只是具有客觀性、普遍性和絕對性，新知識觀則同時強調它的主觀性、個體性和相對性，即對學習者的依存性，把“知者”與“被知者”，即學習者和學習的對象緊密的聯繫在一齊。
4.舊知識觀把知識的獲得視為信息的理解，而新知識觀則把它理解為意義的建構，所以，舊知識觀把只適合知識獲得的方式看作是兩個相互獨立的概念，而新知識觀則將二者視為密不可分的整體。
5.舊知識觀將知識領域分解為各門學科分別加以研究，而新知識觀認為世界原本是一個統一的整體，人的認識也是“複合性”的，即認識主體的情感態度、認識特點、個性特徵等因素會同時影響認識過程，所以，新知識觀強調知識的整體性、綜合性，強調各類知識之間內在的有機聯繫。
七、自主性繪畫突出的要點有哪些？182
對兒童而言，它是自主性活動，不受教師的強制性干預，享受思想和操作的自由。能夠發揮能動性和創造性。
就繪畫活動本身來説，允許幼兒運用兒童畫特有的畫法、尊重兒童畫的自由組織發展規律，使兒童能自由自在的實戰自我的繪畫本事，而不會因為手教師的控制而惶惶不安和不知所措。這就體現了畫法和繪畫過程的自主性。
突出教師的主導地位和指導作用。自主性繪畫與自由畫不一樣，教師的引導性工作是至關重要的。
八、《幼兒園教育指導綱要》的基本指導思想是什麼？47
終身教育的理念
“以人為本”的幼兒教育
面向世界的科學的幼兒教育
九、幼兒的個體差異主要表此刻哪些方面？64
1.發展水平的差異
2.本事傾向的差異
3.學習方式的差異
4.原有經驗的差異
10、科學教育的價值取向？155
答：（1）保護孩子永久的好奇心和探究慾望。
（2）發展孩子們實際探究解決問題的本事。
(3)增進表達與交流本事。
（4）感受數量關係，體驗數學的意義。
（5）關愛環境，珍愛生命。
11、幼兒健康教育目標的價值取向是什麼？113
答：（1）身心和諧（2）保護與鍛鍊並重（3）注重健康行為的構成。
12、斯滕豪斯提出教師專業發展的三條途徑是什麼？213
答：（1）經過系統的理論學習
（2）經過研究其他教師的經驗。
（3）在教室裏檢驗已有的理論
13、幼兒園教育評價功能？262
答：（1）促進每個幼兒的發展、
（2）促進教師的自我成長、
（3）促進課程本身的發展
14、幼兒發展評價方法有哪些？270
答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調查法、檔案評估法
15、幼兒園教育活動的含義是什麼？36
幼兒園的教育活動，是教師一多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
16、在科學活動中如何為幼兒供給有意義的材料？164
（1）因地制宜地供給豐富的材料
（2）材料有適宜的結構：即暗含着有價值的教育資料，又能引起幼兒的探究動機和興趣。
（3）孩子能夠自由選擇材料。
（4）支持引發幼兒與材料的相互作用。
（5）隨時擴展和增加材料。
17、幼兒園教育應遵守的內部原則是什麼？30
幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。
18、健康領域的教育目標？30
（1）身體健康，在團體生活中情緒安定、愉快
（2）生活衞生習慣良好，有基本的生活自理本事
（3）明白必要的安全保健常識，學習保護自我
（4）喜歡參加體育活動，動作協調、靈活
19、藝術領域的教育目標？35
（1）能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；
（2）喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自我的情感和體驗；
（3）能用自我喜歡的方式進行藝術表現活動。
20、社會性領域的教育目標？32
（1）能主動地參與各項活動，有自信心；
（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
（3）理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感；
（5）愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉、愛祖國。
21、語言領域的教育目標？31
（1）樂意與人交談，講話禮貌；
（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
（3）能清楚地説出自我想説的事；
（4）喜歡聽故事、看圖書；
（5）能聽懂和會説普通話。
22、科學領域的教育目標？33
（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；
（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
（4）能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味；
（5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
23、所謂教育資料的“情景化”“活動化”“過程化”“經驗化”指的是什麼？98
教育資料情景化：是指“環境會説話”，會潛移默化地影響人；
教育資料活動化：是指活動既是教育資料的載體，也是教育資料的本身。
教育資料的過程化：強調的是活動過程與方式方法本身的教育功能。
教育資料的經驗化：強調要注重兒童的經歷、感受、體驗（非語言形態的知識）的教育價值。
24、早期自主閲讀的核心本事主要包括哪幾個方面？147
（1）口頭語言與書面語言對應的本事。
（2）書面語言的視覺感知辨別的本事。
（3）成為流暢閲讀者的策略預備本事。
25、數學教育的新價值是什麼？157
數學教育的主要目標和價值取向是使兒童體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫；體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心；學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中的問題，進而構成勇於探索、勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學活動經驗、數學事實和必要的應用技能。
26、如何建立進取有效的師幼互動？193
（1）首先，安全、愉快、寬鬆的外部氛圍是建構進取、有效互動的基本前提。
（2）其次，師生雙方異常是教師在師幼互動中堅持關注也是構建進取互動的必要條件。
（3）此外，尤其要重視教師和幼兒之間進取、充分的情感交流。
（4）同時，教師深入、有效的參與和引導也是建構進取、有效互動的關鍵所在。
（5）最終，也是十分重要的是，師幼互動決不僅僅是幼兒主體建構和發展的過程和重要途徑，對教師的主體發展，師幼互動同樣具有舉足輕重的作用。
27、對幼兒藝術教育的新觀念的理解？178
（1）幼兒藝術活動以幼兒為本，強調主動性，改變幼兒被驅使進行藝術活動的被動地位；強調幼兒藝術教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發展的促進作用，改變使藝術成為技能訓練和表演的功能。
（2）樹立貼合新時代要求的幼兒藝術教育觀念。
（3）理解幼兒繪畫發展的自組織性。
28、什麼是反思性教學？214
指的是教師在先進的教育理論的指導下，藉助於行動研究，不斷地對自我的教育實踐進行反思，進取探索與解決教育實踐中的問題，努力提升教育實踐的科學性、合理性，並使自我逐漸成長為專家型教師的過程。
29、運用行動研究法反思教學的一般過程有哪些？219
回顧、分析、假設、驗證、總結
30、家園合作應把握什麼？77
（1）家園合作是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。
（2）家園合作要研究幼兒園和家庭雙方的需求，但家園合作圍繞的核心是兒童，他們是幼兒園和家庭服務的共同對象，促進兒童的全面發展是家園合作追求的最終目標。
（3）家園合作需要合作雙方有進取主動的態度，它包括家長對孩子的愛心與職責感、對幼兒園乃至整個教育的信任與支持，也包括教師對家長的熱情接納和對家長參與的信心。
31、藝術領域中自我表達的含義是什麼？176
自我表達方式有“自由表達”和“創造性表達”，這正反映了幼兒自我表達的特點：
（1）尊重幼兒個人的意志，給兒童自我選擇表達資料和方式的自由；反對教師強加的資料和表現形式。
（2）要求教師給兒童供給寬鬆的環境條件，維護寬鬆、和諧的精神氛圍和自主表現的時空；反對教師限制過多和強加精神壓力。
（3）尊重個別差異，接納不一樣水平；不要橫向比較。
（4）要求教師根據幼兒的困難和需要“審時度勢”地為他們供給必要的幫忙和適宜的引導。
32、幼兒園班級生活中的規則有哪幾種情景？125
（1）必須遵守的強制規則
（2）能夠選擇遵守的他律規則
（3）自發活動中協商產生的活動規則
33、成為流暢閲讀者有哪些策略預備本事？148
（1）反思的策略預備技能。
（2）預期的策略預備技能。
（3）質疑的策略預備技能。
（4）假設的策略預備技能。
34、如何理解激勵性評價？164
所謂激勵性評價，不是要不斷地向幼兒空洞地説“真聰明”“真棒”，而是要讓孩子們感到教師對他們每一個人探究和發現的關注，支持和鼓勵，對他們每一個人觀點和想法的接納和重視。
35、幼兒園課程資料包括哪些基本成分？102
（1）關於周圍世界（包括自我）的淺顯而基本的知識經驗；
（2）關於基本活動方式（包括認識活動）的行動經驗（“做”的經驗）；
（3）關於發展智力、提高各種基本本事的經驗；
（4）關於對待世界（包括自我）和活動的態度，即情意方面的經驗。
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