語言學概論試題及答案 (優選4份)

【導語】

語言學概論試題及答案 (優選4份) 由本站會員“慧會冉”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

【正文】

篇1：語言學概論試題及答案

1.下列關於“威爾尼克失語症”的表述，不正確的一項是。

A.發音仍然比較準確

B.構成不完整的句子

C.仍然能聽懂別人的話

D.詞語之間沒有聯繫

答案：C

解析：威爾尼克取受損的患者能夠説出一些詞語，發音也很準確，可是詞語之間在意義上沒有聯繫，構成不了完整的句子，並且患者也聽不懂別人説的話。

考點：語言與科學技術——生命科學和人的語言本事——人腦語言本事的研究成果

2.人的大腦語言功能的臨界期此刻一般認為大約是。

A.5-6歲

B.7-8歲

C.9-10歲

D.12-13歲

答案：D

解析：人的大腦語言功能的臨界期此刻一般認為最遲大約是12-13歲。

考點：語言與科學技術——生命科學和人的語言本事——大腦的語言功能受臨界期限制

3.“老劉有三個孩子”的藴含義可能有。

A.老劉沒有孩子

B.老劉僅有三個孩子

C.老劉有不止三個孩子

D.老劉有孩子

E.老劉沒有三個孩子

答案:BCD

解析:藴含義指説出的話中包含着其中某個詞語的上位義或整體義，分為兩種“衍推義”和“隱含義”。D為衍推義，BC為隱含義。

考點:語用——會話準則和會話含義——藴含義和預設義

4.下頭各對詞語中，能表此刻同一語法位置上的有。

A.小孩-蘋果[由本站網友投稿]

B.大-小

C.紅-紅色

D.寫-在

E.好-衣服

答案:ABD

解析:能表此刻同一個語法位置上詞，他們是屬於聚合關係，聚合關係得到的是詞類。A是名詞，B是形容詞，D是動詞。

考點:語法——組合規則和聚合規則——詞的聚合：詞類

5.下頭各項中屬於詞的有。

A.吃敗仗

B.轉基因

C.幼兒園

D.小女兒

E.玩遊戲

答案:BCD

解析:詞是最小的、有意義的、能夠獨立使用的語言單位。A屬於“語”，長度相當於語法上的詞組或句子，但意義和用法相對凝固的語言片段。E屬於“短語”。

考點:語彙——語彙概説——什麼是語彙

6.醫生安慰重病人説：“沒什麼大問題，好好回家休養”明顯違反了。

A.讚譽準則

B.慷慨準則

C.相關準則

D.一致準則

E.質量準則

答案:CE

解析:為了避免患者受到損害，遵守禮貌原則，醫生被迫違反了合作原則中相關原則和質量準則。

考點:語用——會話準則和會話含義——違反會話準則產生的會話含義

7.下頭各項屬漢字字體演變不一樣階段的有。

A.甲骨文

B.金文

C.小篆

D.隸書

E.繁體

答案:ABCD

解析:漢字大致經歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書這幾個不一樣字體的演變。

考點:文字——漢字和漢字改革——漢字的演變

8.反義詞

答案:反義詞指的是具有相反相對意義關係的一組詞語，單獨的一個詞語無所謂反義詞。

考點:語義——詞語的意義——詞義的聚合關係

9.外來詞

答案:外來詞也叫藉詞，即一種語言從外族語言中翻譯或借用的詞語。

考點:語彙——詞語的分類——詞的分類

10.言內語境

答案:言內語境指與話語內部的語言要素相關的語境。

考點:語用——語境和語句的意義——語境和語句意義

11.他源文字

答案:他源文字指借用其他文字產生和發展起來的文字。

考點:文字——文字的演變——文字發展的規律

12.找出下頭這句話的單純詞和合成詞。

姑媽蹣跚着走了過來。

答案:單純詞：蹣跚、着、走、了。

合成詞：姑媽、過來。

考點:語彙——詞語的構造——詞的構造形式

13.以漢語為例，説明孤立語的主要特點。

答案:漢語作為孤立語的主要特點有：

1、不經過謂詞詞形變化表“時、體、態”，而是有豐富的表時態的助詞(着、了、過等)、表語氣的助詞(的、呢、嗎)等。

2、沒有經過名詞詞形變化表“性、數、格”，而異常突出語序和虛詞的作用。

3、各種實詞(名、動、形等)都沒有詞尾標記，詞類和句法成分不存在一一對應關係。

考點:語言和語言學——認識人類的語言——語言的性質和類型

14.簡要説明多義詞與同音詞的差別。

答案:現時意義有聯繫的是多義詞，現時意義沒有聯繫的是同音詞。如“花錢”中“花”表示“耗費”，“花費”中“花”表示“可供觀賞的植物”，意義之間沒有任何聯繫，它們為同音詞。“濃茶”中“濃”表示“含某種成分多”，“興趣濃”中“濃”表示“程度深”，意義之間有聯繫，它們為多義詞。

考點：語彙——詞語的分類——同音詞和同形詞

15.簡要説明語言演變的不平衡性。

答案：1、語言系統的各個組成部分與社會變化發展的聯繫是各不相同的。

語彙的新陳代謝最快，其次是語音，語音系統相對來説是比較穩定的。語法是語言成分的組織規則，每項語法規則都支配着整個類型的語言成分，新詞語的產生和舊詞語的消失一般不會立即引起語法規則的改變。

2、不平衡性還體此刻統一語言現象的發展速度、發展方向在不一樣的地域的不一致：可能在有的地區變，在有的地區不變;或者有的地區這樣變，有的地區那樣變。比如漢語可能式動補結構，普通話説“打可是他”，南方方言則説“打他可是”。

考點：語言的發展和演變——語言的產生和發展——語言的發展

16.什麼是句法手段説明下頭三個例子各是經過什麼句法手段表現不一樣的語法意義。

我的教師——我和教師

洗衣服——洗乾淨

客人來了——來客人了

答案：句法手段指經過結構的變化來表現語法意義的形式，包括虛詞、語類選擇、語序、句調。

1、“我的教師”和“我和教師”是經過虛詞來表現不一樣語法意義。虛詞是經過使用虛詞來表示必須語法意義的形式。虛詞不一樣，語法意義不一樣，虛詞“的”表示領屬關係，“和”表示並列關係。

2、“洗衣服”和“洗乾淨”是經過語類選擇來表現不一樣語法意義。語類選擇是經過選擇句法結構中能夠組合的詞類或詞組的類來表示必須語法意義的形式。“洗衣服”是動賓結構，“洗乾淨”是動補結構。

3、“客人來了”和“來客人了”是經過語序來表現不一樣語法意義。語序是經過句法結構中詞的位置順序來表示必須語法意義的形式。漢語常用詞語的順序表示語法關係。“客人來了”是主謂關係，“來客人了”是動賓關係。

考點：語法——語法形式和語法意義——語法形式的主要手段

17.從下列材料中分析漢語普通話兒化韻的作用。

頭-頭兒(領導)眼-眼兒(小孔)一點(一點鐘)-一點兒

畫-畫兒蓋-蓋兒活-活兒

米粒-米粒兒門縫-門縫兒小魚-小魚兒

答案：兒化韻作用主要有：區別詞義、區別詞類、表細小及可愛的感情色彩。

1、第一組體現了兒化韻能夠區別詞義的作用。“頭-頭兒(領導)、眼-眼兒(小孔)、一點(一點鐘)-一點兒”中只改變了詞的意義，並沒有改變詞類。

2、第二組體現了兒化韻能夠區別詞類的作用。“畫-畫兒、蓋-蓋兒、活-活兒”中“畫、蓋、活”都是動詞，“畫兒、蓋兒、活兒”都是名詞。

3、第三組體現了兒化韻能夠表細小及可愛的感情色彩的作用。“米粒-米粒兒、門縫-門縫兒、小魚-小魚兒”加上兒化後，詞類和詞義均沒有發生變化，只起到了能夠表細小及可愛的感情色彩的作用。

考點：語音——語流音變和韻律節奏——語流音變

篇2：語言學概論試題及答案

一、術語解釋題

1、孤立語

孤立語：不經過詞的形態變化來表現各結構意義，而是經過虛詞和詞序來表達語法意義。

【考點】語言和語言學——認識人類的語言

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2、語言借用

語言借用：一種語言用了另一種的語言的成分，另一種語言又用了這種語言的成分。例如漢語中“沙發”從英語借入的藉詞。

【考點】語言的發展和演變——語言的接觸和影響

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3、正遷移

正遷移：如果母語的語言規則和第二語言規則是一致的，那麼語言遷移會對第二語言遷移有進取的影響。

【考點】語言的獲得和學習——語言學習的類型

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4、串對

串對：對偶句的一種形式，前後兩句意義相關聯，又叫做“流水對”，如“野火燒不盡，春風吹又生”。

【考點】語言與文學寫作

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二、分析題：

1、“甲：今日午時去逛街吧。乙：今日晚上要英語考試。”違反了會話原則的哪些

【答案】

(1)該會話違反了合作原則中的相關準則，相關準則要求會話要説跟話題有關的話，不説無關的話。

(2)“甲”説的是逛街，而“乙”回答的是考試，是與話題無關的話。

【考點】語用——會話準則和會話含義

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2、説説下頭這些字聲符、意符、記號

箕漢魚裁

【答案】

(1)箕：意符：其、

(2)漢：聲符：氵;意符：又

(3)魚：意符

(4)裁：聲符：

;意符：衣

【考點】文字——文字的形式和類型

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三、簡答題：

1、多義詞同音詞的區別

【答案】

(1)現時意義有聯繫的是多義詞，現時意義沒有聯繫的是同音詞。

(2)如“花錢”中“花”表示“耗費”，“花費”中“花”表示“可供觀賞的植物”，意義之間沒有任何聯繫，它們為同音詞。“濃茶”中“濃”表示“含某種成分多”，“興趣濃”中“濃”表示“程度深”，意義之間有聯繫，它們為多義詞。

【考點】語義——詞語的意義

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2、語音的物理四要素

【答案】語音的物理四要素包括音高、音強、音長、音色。

(1)音高指聲音的高低，取決於聲波的頻率

(2)音強指聲音的強弱，取決於聲波的振幅

(3)音長：聲音的長短

(4)音質：聲音的本質和特色，音質是不一樣聲音能夠互相區別的最基本特徵，任何語言都必須利用音質的特徵來區別意義。

【考點】語音——語音概説

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四、論述題

1、單純詞和單音節詞，合成詞和多音節詞的關係

【答案】

(1)單純詞和單音節詞

①單純詞指由一個語素構成的詞，從音義結合的角度不能再分解。如漢語中的“人、病、咖啡、蜘蛛”。單音節詞指只一個音節的詞。

②單音節詞一般都是單純詞，如“人、喝”等，但單純詞不必須都是單音節詞，如連綿詞“蟋蟀”、疊音詞“姥姥”、擬聲詞“叮咚”等是雙音節詞，擬聲詞“噼裏啪啦”、音譯詞“奧林匹克”是多音節詞，。

(2)合成詞和多音節詞

①合成詞指由兩個以上語素構成的詞，能夠分解成更小的各自有意義的幾個語素。例“道路”可分解成“道+路”兩個語素。多音節詞指由三個以上的音節構成的詞。

②合成詞和多音節詞沒有必然的關係，合成詞大部分是雙音節詞如“開關”，也可能是多音節詞如“平平安安”;多音節詞既能夠是單純詞如“噼裏啪啦”，也能夠是合成詞如“沉甸甸”。

【考點】語彙——詞語的構造

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2、詞的組合關係和聚合關係

【答案】

(1)詞的組合：一類是兩個詞的組合，即兩個詞合乎規則地結合在一齊僅有一種關係就都是簡單詞組。簡單詞組可分為兩大類：利用語序的語法手段的叫做基本詞組;利用虛詞的語法手段的叫做特殊詞組。另一類是多個詞構造的有許多關係的複雜詞組可能有什麼樣的組合關係。

①簡單詞組的組合，主要利用了語序的語法手段。

A：主謂詞組。兩個成分之間具有被説明和説明關係，如“他很聰明”。

B：動賓詞組。兩個成分之間具有動作和所支配事物的詞組，如“修理汽車”。

C：偏正詞組。兩個成分之間具有修飾限制和被修飾限制關係的詞組，如“個人電腦”

D：動補詞組。兩個成分之間具有動作行為和補充説明關係的詞組，如“洗乾淨”

E：聯合詞組。兩個成分之間具有並列的或互不從屬關係的詞組，如“堅定沉着”

②特殊詞組主要利用了虛詞的語法手段。

A：介詞詞組，如“在牆上”

B：數量詞組，如“一個”

C：“的”字詞組，如“吃的”

③複雜詞組的組合關係，是詞的組合的層次關係，如“中國革命的經驗”。

(2)詞的聚合是詞類，如“名詞、動詞、形容詞、代詞”等。不一樣的語言中各類詞的分佈有差異，總體看各種語言的詞類劃分特點有：共同詞類和特殊詞類、詞類的大類和小類、典型詞類和跨類詞類。

【考點】語法——組合規則和聚合規則

篇3：語言學概論試題及答案

後面還有多篇語言學概論試題及答案！

一、名詞解釋

1、歷時語言學——就各種語言的歷史事實用比較的方法去研究它的“親屬”關係和歷史發展的，叫歷時語言學。

2、語言——語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工具和進行思維的工具。就語言本身的結構來説，語言是由詞彙和語法構成的系統。

3、符號——符號是用來代表事物的一種形式，詞這樣的符號是聲音和意義相結合的統一體。任何符號都是由聲音和意義兩方面構成的。

4、語言的二層性——語言是一種分層裝置，其底層是一套音位；上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級，第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。

5、社會現象——語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯繫。所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地域中，説同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統的人類共同體。語言對於社會全體成員來説是統一的、共同的；另一方面，語言在人們的使用中能夠有不一樣的變異、不一樣的風格。

二、填空

1、結構主義語言學包括布拉格學派、哥本哈根學派、美國描述語言學三個學派。

2、歷史比較語言學是在19世紀逐步發展和完善的，它是語言學走上獨立發展道路的標誌。

3、人的大腦分左右兩半球，大腦的左半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性直觀思維。

4、一個符號，如果沒有意義，就失去了存在的必要，如果沒有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質基礎。

5、用什麼樣的語音形式代表什麼樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員約定俗成。

6、語言符號具有任意性和線條性特點。

7、語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，能夠分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。

8、語言系統中的所有符號，既能夠同別的符號組合，又能夠被別的符號替換，符號之間的這兩種關係是組合和聚合。

9、組合是指符號與符號相互之間在功能上的聯繫，聚合是指符號在性質上的歸類。

三、確定正誤（正確的打鈎，錯誤的打叉）

1、文字是人類最重要的交際工具。（×）

2、地主階級和農民階級之間沒有共同語言，這説明語言是有階級性的。（×）

3、在現代社會，文字比語言更加重要。（×）

4、現代社會，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（×）

5、語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（√）

6、語言和思維互相依存，共同發展。（√）

7、任何一種符號，都是由資料和意義兩個方面構成的。（×）

8、從本質上看，語言其實是一種符號系統。（√）

9、人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好聽。（×）

10、語言符號的約定俗成是指語音形式和意義資料的結合是社會成員共同約定認同的。（√）

四、問答題

1、語言的作用是什麼？同社會有什麼樣的聯繫？

語言是表達思想、進行交際的工具，是人類最重要的交際工具。語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯繫。

所謂“社會”，就是指生活一個共同的地域中，説同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統的人類共同體，即一般所説的部落、部旅和民族。每一個社會都必須有自我的語言，因為，語言是組成社會的一個不可缺少的因素。人與人之間的聯繫得靠語言來維持。有了語言，生活在社會中的人才能共同生產、共同生活、共同鬥爭，協調在同自然力的鬥爭中，在生產物質資料的鬥爭中的共同行動。沒有語言，人與人之間的聯繫就會中斷，社會就會解體。

語言對於社會全體成員來説是統一的，共同的，但在人們的使用中能夠有不一樣的變異、不一樣的風格。

2、怎樣理解語言是一種特殊的社會現象？語言有沒有階級性？為什麼？

答：語言是一種特殊的社會現象，是人類最重要的交際工具。這首先能夠從語音與語義的結合關係以及世界語言的多樣性來加以説明。

語言都是由語音和語義結合而成的，但相同的意義，在不一樣的語言中就能用不一樣的聲音來表達；在同一語言中也有用相同的聲音來表達不一樣的意義的情形；可見，語音與語義怎樣結合成特定的語言成分決定於必須社會團體的意志，決定於“約定俗成”的社會習慣。

其次，從語言與社會相互依存的關係中也能夠説明語言是社會現象。一方面，語言依存於社會，語言是隨着人類社會的產生而產生的，僅有人類才有語言。另一方面，社會不能沒有語言，語言是人類區別於其它動物的一個重要標誌。

作為交際工具的語言是全民的，沒有階級性。第一，從語言的創造者和語言的服務對象來看，語言是在許多時代中為全民所創造出來和豐富起來的。人類出現時語言就同時產生了，那時的人類社會不分階級，語言只能是全民所創造併為全民服務的。第二，從語言本身的情景來看，不一樣階級可能創造並運用一些自我的專門的詞和語，構成所謂階級習慣語，可是階級習慣語並不就是語言，它沒有自我的語法結構和基本詞彙。

3、什麼是語言符號的任意性？從哪些地方看出來語言具有任意性？

答：語言符號的任意性是指語言符號的音與義的結合是任意的，由社會約定俗成。

不一樣語言能夠用不一樣的音來表示相同的事物（如漢語的“shū”和英語的“book”），也能夠用相同的、類似的音來表示不一樣的事物（如：漢語的“哀”和英語的“I”）。這些都是符號任意性的表現。

4、語言是自然現象還是社會現象？為什麼？

答：語言是社會現象，它不是自然現象，也不是個人現象。①語言是社會現象和人類社會有着十分緊密的聯繫，語言隨社會的產生而產生，隨社會的發展而發展，隨社會的分化統一而分化統一，可見，語言絕不是自然現象。②從語言的音義關係能夠看出語言不是自然現象，而是由必須的社會集團約定俗成的；如果語言是自然現象，是天生的，世界上的語言就應當是一樣的，如果沒有區別，而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。

5、什麼是組合關係？什麼是聚合關係？它們對於語言運用有什麼樣的意義？

答：語言符號中每個符號都處在既能夠和別的符號組合，又能夠被別的符號替換這樣兩種關係中。符號和符號組合起來的關係稱為符號的組合關係。

語言符號的組合方式處於一個前後相續的鏈條狀，在鏈條的某一環節上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它的自然地聚集成羣，它的彼此的關係叫做聚合關係。

組合關係和聚合關係是語言系統中的兩種根本關係。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關係之中，並且構造符號的音位和意義也都處在這兩種關係之中。

組合關係和聚合關係是組成語言系統的一個綱，是我們觀察、分析、歸納錯綜複雜的語言現象的一把總鑰匙。

6、語言符號的系統性體此刻哪些方面？

答：語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理的系統。語言符號的系統性體此刻語言是一種分層裝置，這種裝置靠組合和替換來運轉。

語言的底層是一套音位，上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分若干級。第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。詞和句子都是符號的序列。

語言這個分層裝置的運轉是組合和替換，即符號的組合關係和聚合關係。

篇4：語言學概論試題及答案

一、填空１５%

1、語言中最單純、最常用、最原始和最能產的詞是根詞。

2、語言是人類最重要的交際工具，文字是最重要的輔助交際工具。

3、我國古代學者為讀懂古書而建立的訓詁學、文字學、音韻學組成了我國的語文學，通稱為“國小”。

4、英語屬於印歐語系的日耳曼語族的西部語支。

5、語音能夠從生理角度分析它的產生方式，從物理角度分析它的表現形式（傳遞過程），從社會功能角度分析它的功能作用。

6、是否能夠獨立（自由）運用，是區分詞和語素的根本特點。

7、現代大多數國家的拼音文字的字母，大多直接來源於拉丁字母。

8、具有不一樣功能的三種最基本的語法單位是語素、詞、句子。

9、語言發展的主要特點是漸變性和不平衡性。

10、我國憲法（１９８２年）第１９條明確規定“國家推廣全國通用的普通話”。

二、選擇題１０%

1、中國的傳統語文學研究的薄弱環節是（D）

Ａ、文字學Ｂ、語音學

Ｃ、詞彙學Ｄ、語法學

2、漢語屬於（B）

Ａ、屈折語Ｂ、詞根語

Ｃ、多式綜合語Ｄ、粘着語

3、一種語言中數量最少的是（B）

Ａ、音素Ｂ、音位

Ｃ、語素Ｄ、音節

4、文字的前身是（C）

Ａ、結繩記事Ｂ、手勢

Ｃ、圖畫記事Ｄ、實物記事

5、派生詞中包含（B）

Ａ、詞尾Ｂ、詞根

Ｃ、虛詞Ｄ、根詞

6、語音和語義結合的最小的語言單位是（C）

Ａ、音素Ｂ、義素

Ｃ、語素Ｄ、音位

7、漢語單詞“忽然”出現的位置是（C）

Ａ、主語位置Ｂ、謂語位置

Ｃ、狀語位置Ｄ、定語位置

8、以下各種語言變體中，屬於社會方言的是（D）

Ａ、土話Ｂ、客家話

Ｃ、客套話Ｄ、黑話

9、下列語素中屬於自由語素的是（C）

Ａ、初Ｂ、視

Ｃ、人Ｄ、民

10、在語言結構的某一環節上能夠互相替換，具有某種相同作用的各個單位之間所構成的關係叫（D）

Ａ、轉換關係Ｂ、組合關係

Ｃ、層級關係Ｄ、聚合關係

三、名詞解釋２０%

1、專語語言學:以具體語言作為研究對象的語言學。

2、組合關係:指兩個以上相連續的語言符號組合而成的線性關係。

3、語流音變:語流中的某些音由於相互影響而發生臨時性的變化，這種變化就叫語流音變。

4、語義場:由具有某些共同義素的一羣詞類聚而成的場。

5、語法範疇:把同一性質的語法意義綜合和概括所構成的語法意義的類別

四、試以國際音標標出下列各詞的讀音１０%

1、優秀2、維持3、宏觀4、精神5、離開

五、用義素分析法分析下列各組詞9％

瞻仰[+用眼+往必須方向+崇敬地]

1、｛

鳥瞰[+用眼+往必須方向+向下]

生[+存在狀態+開始或繼續]

2、{

死[+存在狀態+結束]

3、乳母[+人+女性-生育關係+成年-長輩+授乳關係]

六、簡答題21%

1、指出漢語普通話a音位的幾個條件變體，描述其發音特點和出現條件。

1）ａ音位的條件變體有四個：[ａ]、[A]、[ɑ]、[]（１分）

2）發音特點（３分）

[ａ]前、低、不圓脣舌面元音

[A]央、低、不圓脣舌面元音

[ɑ]後、低、不圓脣舌面元音

[]前、半低、不圓脣舌面元音

3）出現條件（３分）

[ａ]在韻尾[ｉ]、[ｎ]之前

[A]無韻尾

[ɑ]在韻尾[ｕ]、[]之前

[]在韻頭[ｉ]或[ｙ]同韻尾[ｎ]之間

2、舉例説明詞義的特點。

概括性、

客觀性

民族性、

時代性、

模糊性（每一點分，舉例共２分）

3、語言的分化和統一是怎樣表現的？

1）伴隨社會的變化進行（１分）

2）分化的初級表現是方言，最大分化是親屬語言（３分）

3）方言分歧縮小，民族共同語的構成，最終構成國語。（３分）

七、論述題１５%

1、指出下列句子中“語言”的含義有何區別？在此基礎上，論述語言和言語的區別。

（1）“四美”是心靈美，行為美，語言美，環境美。

（2）要學習人民羣眾的語言。

（3）魯迅是運用語言的楷模。

1、指出三個例子中的“語言”的差別。（３分）

前兩例指“言語”，例（3）指語言。

2、指出“語言”和“言語”定義。（３分）

3、具體説明兩者的不一樣。（９分）

1）一般與個別

2）封閉性與開放性

3）時間先後（言語先於語言）

【小編簡評】

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【網友評價】

很有文采。