一、閲讀積累。（ 75分）
（一)填空題。( 25分）
1、肖曉當升旗手時，他的事蹟是由 介紹的。
2、《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家___ _____。魯濱遜在一座無人荒島上生活多年後，收得一土人為奴，取名“___ _____”。
3、“三英戰呂布”裏的“三英”指的是 、、。
4、《湯姆索亞歷險記》中，湯姆索亞住在_______________姨媽家裏，他還有一個異母兄弟_________ _____。
5、《西遊記》中有許多膾炙人口的故事，如《三打》《三借 》等。
6、《窗邊的小豆豆》中，小豆豆的新學校用_________________當教室，新學校的名字叫_________________。
7、水，是哺育一切生靈的 乳 汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或？ 長，流必？ 向下，和順温柔，它好像有情義。水穿穿 山巖，鑿鑿石 壁，從無？ 懼色，它好像有志向。萬物入水，必能必能？ 垢，它好像……由此看來，水是真君子啊！
——《孔子游春》
8、良藥苦口利於病， ——《古今賢文》
9、粉骨碎身全不怕， ——《石灰吟》
10、天生我材必有用，_____________? ____ ______ ——《將進酒》
（二)選擇題。( 8 分）
1、“破釜沉舟”“ 烏江自刎”這兩個詞語都是講關於( )的故事。
A、項梁？ B、宋義？ C、項羽
2、下列作品哪一部不是莫泊桑的作品( )。
A、《羊脂球》 B、《巴黎聖母院》C、《我的叔叔于勒》
3、《青銅葵花》中葵花的親生爸爸一生最為成功的作品是( )。
A、用青銅製作成的葵花 B、繪畫作品葵花C、種植了一大塊葵花地
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是()。
A、漢朝名將霍去病B、漢朝名將李廣 C、三國名將趙雲
5、下面哪個故事不是三國故事()。
A、赤壁大戰 B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪
6、《夏洛的網》中，那隻落腳的小豬名字叫( )。
A? 弗恩 B、威爾伯 C、夏洛D、戈博
7、《愛的教育》中，弗蘭蒂被開除的原因是（？ ）。
A、品行太壞 B、成績太差C、不尊敬父母
8、《小王子》中的小王子在地球上呆了多久？( )
A、一年 B、一個月 C、半年
（三)判斷題。(正確的在後面括號裏打“ √ ”，錯誤的打“ ×” 10 分 ）
1、莫泊桑是“短篇小説之王”；季羨林被譽為“學界泰斗”。( )
2、小説有着歷史真實的影子，《西遊記》講的是宋貞觀年間玄奘遠去西域取經的事件。( )
3、《水滸傳》的作者是施耐庵，“智取生辰綱”的組織領導者是宋江嗎。 ()
4、《王子與貧兒》是美國作家馬克吐温的作品。 ()
5、《海底兩萬裏》小説從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國海輪，使市民人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止，整部小説懸念迭出，環環相扣。 ()
6、《假如給我三天光明》以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。 ( )
7、《少女的紅髮卡》是一部長篇少女心理小説，描寫了三個少女美麗動人的心路歷程。 ( )
8、福爾摩斯是生活在“霧都”倫敦一座簡陋公寓裏的一位極具偵探天才的'人物。他目光敏鋭，思維嚴密而獨特，是跨時代的名偵探。 ( )
9、《中國未解之謎》是德國作家雷納。科特編寫的一部科普著作。 ( )
10、項羽忍受“胯下之辱”而成就一代霸業。( )
（四)閲讀短文，完成練習。( 32? 分）
短文一（ 10分 ）：
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾隻小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裏面橢圓形的花蕊（ruǐ？ xīn)約有一寸長。盛開着的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似(sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育着新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。
1、？用“——”給加點字畫出正確的讀音 （2分）
2、文中依次寫了玉蘭花的 、、和？ 這幾種形態。（4分）
3、這段話在結構上，採用的寫法是 ？ （2分）
A總-分 B 分-總 C總-分-總 D 時間先後
4、你喜歡什麼形態的玉蘭花？為什麼 （2分）
短文二（ 22 分）：
什麼最廣闊
“世界上什麼最廣闊？”我問老師。老師説最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發現。於是，我便在生活中觀察、探索，於是我發現……
瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印着點點紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去：“給我看看！”“追上就給！”雯君狡黠地説。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來。雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包紮，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
嚴冬的早晨，一個小女孩正跺着腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿着錢包。原來她在找失主。時間一秒秒過去了，而她依然等着，當失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍天，比藍天更廣闊的是人的美好心靈。
1、“毫不猶豫”的意思是_________，
用 “毫不猶豫”寫一句話_____ _______。（4分）
2、最後一自然段用____________的手法，着重強調的是___________。（2分）
3、讀一讀下面的句子，分別寫出句中人物的心理活動。（6分）
（1）雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包紮，秦敏笑了，雯君笑了。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）當失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、短文通過________________和_________________這兩件事，告訴人們_____________ ________________ __。（4分）
5、“老師説最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發現。”這句話給我們的啟示是_____________________________________________________ ___________
__________________________________________________________? _
（3分）
6、文中兩處寫“我明白了……”，我究竟明白了什麼？（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、習作表達。（ 25 分）
生活像一個萬花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前。請你用不少於250字將生活中的一個小鏡頭描寫出來。題目自定。
温馨提示：1、書寫工整，卷面整潔。
2、習作中不要出現真實的校名和人名。
試題答案
一、閲讀積累。
（一）填空題。
1、林茜茜
2、笛福 星期五
3、劉備、關羽、張飛
4、波莉？ 錫德
5、白骨精 芭蕉扇
6、廢舊電車 巴學園
7、奔流不息乳汁 或方或長 流必向下 和順温柔
山巖？ 石壁從無懼色 盪滌污垢 善施教化
8、忠言逆耳利於行
9、要留清白在人間
10、千金散盡還復來
（二）選擇題。
1、C 2、？ B 3、A? 4、B
5、D 6、？ B 7、A? 8、A
（三）判斷題。
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√
6、√ 7、√ 8、√ 9、× 10、×
（四）閲讀短文，完成練習。
短文一
1、ruǐ shì
2、含羞待放 剛剛綻放 盛開着的花瓣凋謝
3、C
短文二
1、一點也不猶豫很果斷
2、排比世界上最廣闊的是人們美好的心靈
3、(1)雯君：都怪我，讓秦敏摔傷了！
秦敏：真的太感謝雯君了！要不是雯君，我的傷還不知道怎麼辦呢！
（2）失主：真是個好孩子啊！天這麼冷卻一定要等我來！
小女孩：拾金不昧是我該做的，既然失主來了，那我也該走了。
4、雯君用心愛的手帕幫秦敏止血 小女孩不畏嚴寒找失主並不求回報
告訴我們：廣闊的是同學之間的互相幫助，是可貴的誠實，人們去幫助別人的心靈是最廣闊的。
5、在生活中我們要留心觀察，勇於實踐。這些只有自己去不懈探究，任何人都幫不上忙。
6、我明白了廣闊的是同學之間的相互幫助，是拾金不昧的精神。
一、積累與運用。（27分）
1、下列加點字的注音全都正確的一項是（ )(2分）
2、請選出下列詞語中沒有錯別字的一項（ )(2分）
A朗潤 小心翼翼 各得其所 混為一談
B癱瘓 彩稜鏡 煞有解事 油然而生
C點綴 飢腸漉漉 眾目睽睽 人跡罕至
D廕庇 挖牆角 恍然大悟 洗耳恭聽
3、下列句子順序排列正確的一項是（ )(2分）
①整整花了十年心血，左思終於完成了《三都賦》。
②陸機聽了不禁嘲笑左思自不師恩力，説即使費力寫成，也一定毫無價值。
③西晉文學家左思受張衡《兩京賦》的啟發，決定撰寫《三都賦》。
④左思用行動證明：成功來自於認益智目標，持之以恆。
⑤左思毫不氣餒，他廣泛查瞭解，大量是收集資料，然後專心致志，奮力寫作，反覆修改。
A.③②⑤①④ B.④③⑤②①
C.③①②⑤④ D.②③⑤①④
4、下列句子沒有語病的一項是（ )(2分）
A.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
B.在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。
C.具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。
D.為防止不再發生類似的傷害事故，政教處採取了很多安全措施。
5、古詩文默寫。（8分）
（1）水何澹澹， 。（《觀滄海》）
（2） ，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（3）、唐太宗李世民有一句名言“以人為鑑，可以知得失”由此可以聯想到《論語》十則中孔子的話：“ ， ”。
（4）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉燭夜談的句子是：“ ， ”。
（5）夜闌卧聽風吹雨，
（6 ） ，我言秋日勝春朝。
6、名著閲讀。請從下面兩道題中任選一題作答。（4分）
（1）文學作品中的人物形象往往是豐滿的，優缺點並存。請從下面人物中任選一個，結合作品中的具體情節，分析他的優點和缺點。
①豬八戒（《西遊記》） ②武松（《水滸》） ③米開朗琪羅（《名人傳》）
（2）《朝花夕拾》裏有不少與讀書有關的敍述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。
哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”
我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
篇名
① 給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
他説完，便站起來，走進房裏去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢？自然是讀着，讀着，強記着，——而且要背出來。
篇名
（2）請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受。
7、根據要求，回答下面問題。（共7分）
據調查，近兩年來，中學生對數字化閲讀的興趣明顯提高。數字化閲讀是一種閲讀方式，與傳統紙質媒介閲讀不同，它是藉助網絡、手機、電子閲讀器、平板電腦等數字媒介進行的。
（1)用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。(3分）
① ② ③
（2)結合下面材料的內容，寫一段話來表達你對數字化閲讀的思考。要求：①觀點明確，理由充分。②採用總分的結構方式。③不少於50字。(4分）
某校八年級的李明同學最近喜歡上了數字化閲讀，他常用課餘的零碎時間來瀏覽新聞，瞭解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閲讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數字化閲讀，他熱衷明星八卦，沉迷網絡小説，對繁雜的信息不加分辨地接受，現在上課總走神，也不愛跟同學交流了。
二、現代文閲讀（共28分）
（一)秋天的懷念(12分）
雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽着錄音機裏甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看着我。“聽説北海的花兒都開了，我推着你去走走。”她總是這麼説。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊着，“我活着有什麼意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，説：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。 那天我又獨自坐在屋裏，看着窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。”什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她説。我的回答已經讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我説。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地説着：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏説那楊樹花是毛毛蟲，跑着一腳踩扁一個……”她忽然不説了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去後，就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐着鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看着三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。 鄰居的小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有説完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
8、這篇文章反覆寫“看花”這一內容的原因是：_____________ ________ ____。
9、文中有幾處插敍的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後説説它在文中的具體作用。
答：____________________________________
10、將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什麼？
答：____________________________________.
11、文章結尾説“我懂得母親沒有説完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體説明。
答：_______________________________________________
12、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什麼？
答：________________________________________________
閲讀下面的文章，完成13-17題。（16分）
（二）孤獨的老鄉
夏 陽
①我不知道他叫什麼，暫且叫他小吳吧。
②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，遊客絡繹不絕，人流湧動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙着攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身後，時不時還支稜起耳朵，偷聽人家在講些什麼，形跡可疑。
③我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你幹嗎？”他捏着衣角，囁嚅道：“我在豐台那邊打工。”
④“我是問你來天安門廣場想幹嗎？”
⑤“沒幹嗎呀。”
⑥“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯着人家遊客幹嗎？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找誰？”
⑨“找老鄉。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準妨礙人家。”他眼裏汪着淚，點點頭。
天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人羣，河流一般朝這裏湧來。黃昏時候，夕陽之下，人流湧得愈加湍急。小吳迎着無數面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。
夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖着疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓着吊環，擠在一羣人中間，眼裏滿是戀戀不捨。
小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。
有一次，我發現他神情大異，跟着一個旅行團很久，最後還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的。”
“相鄰那個縣也是老鄉啊。”
他搖了搖頭，固執地説：“連一個縣的都不是，能算是老鄉嗎？”我安慰他説：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什麼家？”説完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。
小吳找到按照他的標準定義的老鄉，是在一個下午。遠遠 地，看見他和一個夾着公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地説：“他是我老鄉，絕對的 老鄉！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領帶，呵斥道：“老鄉？誰和你是老鄉，老子是北京人！”小吳説：“你耍賴，你剛才打電話説家鄉話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地揮了揮手，罵道：“神經病。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。
這件事後，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心裏有點掛念。
小吳再一次出現，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色悽苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老 鄉了？”小吳説：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉，我就對他們説，我們做老鄉吧。”
我欣慰地笑了，説；“那加我一個吧。”小吳狐疑地問：“你？”我看着遠方，沉默了一會兒，説：“我在這裏巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉。”
（選自《2015中國年度小小説》，灕江出版社，有刪改。）
13、根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（2分）
情節
主要事件
開端
小吳找老鄉被盤問。
發展
（1）
高潮
（2）
結局
小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉，“我”也主動加入。
14、文中的“我”對小吳的態度有一個逐步變化的過程，根據文章內容，用恰當的詞語填空。（ 2分）
懷疑→ （ )→( ）→認同
15、結合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）
（1）他眼裏汪着淚，點點頭。
答：
（2）我巡邏時經常遇到他，有時會問他：“找到了嗎？” 他總是一臉黯然。
答：
16、第段畫線句運用了什麼描寫方法？表現了人物怎樣的心理？（4分）
小吳的身體晃了一下。
答：
17、聯繫全文，説説小説結尾有哪些妙處。（4分）
答：
三、古詩文閲讀（共14分）
閲讀下面兩個語段，完成16-19題。（共10分）
【甲】1.子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
3、子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
4、子曰：“温故而知新，可以為師矣。”
5、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
6、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
7、子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”
8、子在川上曰:“逝者如斯夫！不捨晝夜。”
9、子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《論語》十二章節選)
【乙】王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不説曰：“凡師之所言，吾悉能志（記)之，是不亦善學乎？”李生説之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益愠，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。……學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然， 年事蹉跎(光陰消逝），雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”（《李生論善學》）
18、解釋下列句中黑體實詞的含義：
⑴不亦説乎？（ ) ⑵ 王生益愠( ）
19、下列句中黑體的“而”與“王生好學而不得法”中的“而”意義和用法相同的一項是( )
A. 學而時習之 B.人不知而不愠
C. 擇善而從之 D.曲肱而枕之
20、下列句子的朗讀停頓正確的一項是( )
A. 學而/不思則罔 B. 可以為師/矣
C. 蓋/學貴善思 D. 請銘之坐/右
21、用現代漢語翻譯下面的句子：
⑴學而不思則罔，思而不學則殆。
譯文：________________ ____
⑵博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
譯文：________________ ______
22、這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學習方法。那麼孔子和李生都認為什麼樣的人才是“善學者”？（用原文中的詞語回答）這對我們又有怎樣的啟發？
閲讀下面一首詩，完成20-21題。（共4分）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
23、詩人在“楊花落儘子規啼”—句裏寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）
24、從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？（3分）
四、作文（50分）
25、請從下面兩題中任選一題作文。
題一：請以“你是我最_______的人”為題，寫一篇文章。
【提示語要求】
（1）請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
（3）文中不要出現真實的`地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（5）考慮到內容的充實，文章不少於600字。
題二：閲讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
人生最痛苦的事，莫過於不斷努力而夢想永遠無法實現，而我們的人生正是如此。
令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音説：“也許今天無法實現，明天也不能。
重要的是，它在你心裏。重要的是，你一直在努力。” ——《馬丁路德金自傳》
要求：
①請先在答題卡上所選題號後的括號內打“√”，然後再作文。
②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。
③字 數不少於600 字。
④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。
人教版七年級上冊語文期末試卷答案
1、C 2、A 3 A 4 B
5、1)山島竦峙 2 )潮平兩岸闊
3)擇其善者而從之，其不善者而改之
4)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
6、①“豬八戒”示例:優點是能隨機應變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點是他好吃懶做，途經五莊觀，聽説有人蔘果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鑽到草叢裏睡大覺。
②“武松”示例:既有行俠仗義的優點，又有粗暴蠻橫的缺點。他夜走娛蚣嶺，見道人霸佔民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家説是別的酒客的，不賣給他，他大怒，暴打店家。
③“米開朗琪羅”示例:優點是敢於挑戰，意志堅強。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對壁畫技術一竅不通的他毅然接受挑戰，克服了重重困難，最終完成了史詩般的西斯廷作品。缺點是不善合作。受命建造聖羅朗察教堂，他不善與人合作，導致工人罷工，連運石料的船也找不到，工程被迫擱淺。
（符合作品內容即可。“優點”“缺點”各2分，共4分）
（2）《朝花夕拾》裏有不少與讀書有關的敍述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。
（2015蘭州會考）名著閲讀
1、《阿長與〈山海經〉》2. 《五猖會》
（2）請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受。
示例：讀魯迅的《朝花夕拾》，讓我感受到了作品的温馨和理性。
7、(1)①我國國民數宇化閲讀使用率逐年增長。②數字媒介閲讀時長超過紙質媒介閲讀時長。③手機閲讀時長增長最快。（意思對即可。一條1分，共3分）
（2）示例一:數宇化閲讀有利也有弊。它有利於人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野，滿足興趣愛好。但它信息繁雜，其中的不良信息對中學生健康成長不利。 示例二:我們要合理使用數宇化閲讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好；又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學習和生活。
（觀點明確，理由充分即可。“總説”1分，“分説”2分，不少於50字1分。共4分）
8參考答案 1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。 ②“看花”是母愛的集中體現。 ③“看花”是“我”新生活的象徵，是母親願望的達成。
9、第一處：“母親喜歡花……”。 ①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。
第二處：“後來妹妹告訴我母親常常肝痛……” ①補充説明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。 第三處：“別人告訴我……”。説明母親心裏只為兒女的幸福着想，從未把自己放在心上。
10、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脱陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍着巨大病痛仍一心為兒子着想這一特點。 ②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。
11、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着積極地去面對生活了。
12、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敍事、記人，都與“秋天”有關。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象徵。
（一)（16分）13.(4分）(1)小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉。(2)小吳找到了同縣老鄉，卻遭到對方的拒絕和辱罵。（各2分）
14、（2分）理解 關心（或關愛、掛念）
15、（4分）（1)“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(2分）。（2)“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現出他沒找到老鄉時的極度失望(2分）。
16、（4分）運用細節描寫（或動作描寫），表現了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理（答到兩點心理即可）。
I7.（4分）收到出人意料、回味無窮的藝術效果；深化了主題：以小吳為代有的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態度（言之成理即可）。
18、(1)同“悦”，愉快 (2)生氣，惱怒
19、B
20、C
21、略
22、善學者學貴善思 不恥下問 擇善而從
啟發略
23、:楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。
24、:詩人聽説友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不捨之情。
一、積累與運用（30分）
1、下列各項中對加下劃線字的注音完全正確的一項 是 （ )(2分）
A.佇（zhù）立 醖釀（rǎng) 枯涸(hé） 駭(hài)人聽聞
B.附和（hè） 落難(nàn) 看(kān)護 忍俊不禁(jìn)
C.誘（yòu)惑 雛(chú）形 收斂（liǎn) 猝(zhú）然長逝
D.玷（diàn)污 泯(mǐn)滅 寬恕(shù） 苦心孤詣（yì）
2、下列語境中加下劃線詞語的解釋不正確的一項是 （ )(2分）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿態優美。招展，迎風擺動）
B.耳朵靈敏的 人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（指動物中弱者被強者吃掉）
C.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅）
D.這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。（形容言語、動作 有意思）
3、下列句子沒有語病的一項是 （ ) (2分）
A.為了紀念中國電影誕生100週年，中央電視台舉行了一台隆重的節目。
B. 巴金老人的一生， 是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。
C. 蘭州市文明辦、城管局、綠化委聯合開展、策劃的“我給金城添抹綠”大型愛心志願活動，得到了市民很多的響應。
D. 在韓國學生趙承熙製造了校園槍擊慘案後，立即受到世界各大媒體的關注。
4、下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是 （ )(2分）
A.創造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。
B.某些部門稍一放鬆，那些製假造假的地下工廠又如雨後春筍一般興旺起來。
C.我們班的語文科代表學寫散文一舉便成功，他已在校刊上發表了好幾篇散文，真是妙手偶得啊！
D.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服。
5、週日到了，同學張力到你家一起寫作業。作業完成後，張力提議到附近的網吧去打電子遊戲。他説反正作業也寫完了，就對父母聲稱到外面的小區去買學習用品，這樣就可以萬事大吉了。（4分）
（1)你怎樣拒絕他的提議？(40字以內）（2分）
（2)如果你還想勸説他也不要去網吧，你又會説些什麼？(2分）
6、按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應填入最恰當的一項是（ ) (2分）
有一顆感恩的心，會讓我們 的社會多一些寬容與理解， ，多一些和諧與温暖， ，多一些真誠與團結， 。
A.少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散。
B.少一些指責與誤會，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。
C.少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會。
D.少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠。
7、課文原句填空。（每空1分，共10分）
① ，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
② ，禪房花木深。（常建《題破山寺後禪院》）
③君問歸期未有期， 。（ 李商隱《夜雨寄北》）
④ ？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
⑤“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。”讓我們聯想起孔子在闡釋“恕”儒家思想時所説的一句話： “ ，”
。”
⑥《錢 塘湖春行》一詩結尾寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是： “ ， ”。
⑦無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
⑧ ，洪波湧起。 （曹操《觀滄海》）
8、下列説法不正確的—項是（2分）…( )
A.《論語》記錄了孔子的一句話：“吾日三省吾身”。
B.《金色花》是印度文學家泰戈爾所作。
C.《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的文言短篇小説集。它大多以談狐説鬼的形式諷刺了現實的黑暗和官場的罪惡。。
D.《女媧造人》是一篇神話。它反映了我們的先民對自身起源的探索。
9、名著閲讀（4分）
（1）《伊索寓言》包含的內容十分豐富，書中不少內容是影射當時的社會現實。例如：
A.《烏龜和老鷹》説明任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。
B.《螞蟻和蟬》諷刺了好逸惡勞的人。
C.《狼和小羊》告訴我們要互相合作才能活的更好。
D.《兩隻口袋》提醒人們要善於看到別人的優點，不要只看自己的長處。
上面的四個選項表述不正確的一句是 （ )(2分）
（2)《繁星》、《春水》詩集表現了“母愛、童真、” 三大主題，這三大主題構築了冰心思想內核“ ”。(2分）
二、第二部分（60分）
（一)文言文閲讀(14分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期 日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
10、解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。（4分）
（1)與友期行( ）
（2)去後乃至( ）
（3)下車引之( ）
（4)元方入門不顧( ）
11、翻譯下列句子。（4分）
（1）與人期行，相委而去。
（2）君與家君期日中。
12、“友人慚”的原因是什麼？（可用原文語句回答）（2分）
13、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？
（2分）
14、學習本文，你明白了怎樣的道理？（2分）
（二)閲讀《一 個美麗的故事》這篇文章，完成15-18題。(13分）
有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎， 智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極認真地寫，那作文極短，只有三句話：
我有兩個願望。第一個是，媽媽天天笑眯眯地看着我説：“你真聰明”。第二個是，老師天天笑眯眯地看着我説：“你一點也不笨” 。
可是，就是這篇作文，深深地打動了老師。那位媽媽式的老師不僅給他最高分，在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日------一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文 本裝在一個親手做的美麗的大信封裏，信封上畫着一個塌鼻子的男孩，那小男孩咧着嘴笑得正甜。他靜靜地看着媽媽，等媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然後笑眯眯地走到媽媽跟前説：“媽媽，今天是您的生日，我要送您 一 件禮物” 。
媽媽笑了：“什麼？” 他笑笑，：“我的作文。”説着，雙手遞過去那個大信封。
接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！
果然，看着這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
是的，
15、從小男孩的作文《願望》看，他希望得到什麼？老師滿足了他的願望嗎？（3分）
16、從文中看，你認為老師是怎樣的人？（3分）
17、“一個陽光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時間外，還有別的意思嗎？（3分）
18、文章最後缺少了一個揭示主題的結尾，請根據你的理解運用形象的語言加以補充。（4分）
（三)閲讀下面選文，回答19--24題 (17分）
①北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
②故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的温和。我現在在那裏呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。
③但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張着小嘴，呆看着空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳 躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發
沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裏。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
⑤然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
19、作者看到“遠處有一二風箏浮動”就感到“驚異和悲哀”，這是為什麼？（3分）
20、第①段和第②段劃線句都是 描寫，分別襯托了“我”的
心情和孩子們的 心情。（3分）
21、“我”對放風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現？請概括回答。（2分）
22、第③段哪些語句體現了小弟弟對風箏的喜愛？選用了哪些描寫方法？
（4分）
23、第⑤段表現了作者怎樣的心理？（2分）
24、探究：“我”為什麼稱毀壞小兄弟風箏這一幕為“精神的虐殺”？
（3分）
（四)閲讀下面文字，回答後面的問題。(16分）
洗腳
放寒假前，老師佈置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在於父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多 少。
有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影裏。
但是，終於，他還是開口了，家裏沒有其他人的時候，裝着輕鬆地對父親説了，然後急急地補充道：“這是我們老師佈置的一道作業。”
父親的臉上先是chà異，然後笑了。他看出兒 子的窘迫，便説：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”
“温度怎麼樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親説。然後，再怎麼辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去chù摸它，可是心裏卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆裏，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手裏仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、稜角分明，在水裏卻安靜地有些害羞。自己心裏有微微的酸。
“幫我把毛巾拿來。”父親説。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他説：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”
於是，父親的腳就在自己的手裏，他第一次這麼近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和後跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，裏面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活着的文物。
心裏的那股酸，衝到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回 去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家裏的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示塗改過。
“我倒水去了。”他説。然後，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子裏的父親，一邊往自己的腳上穿着襪子，一邊想着他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
25、寫出下列詞語 （2分）： chà 異 chù摸
26、本文寫了一件什麼事？請用簡潔的語言概括。（2分）
答：
27、文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”， 他為什麼感到“心酸”呢？（3分）
答：
28、文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你説出對比的內容是什麼？（4分）
答：
29、選文以“洗腳”為題有什麼好處？（2分）
答：
30、對文章最後小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，
有讀者認為是多餘的。請結合文章的具體內容，説出你的看法和理由。（3分）
答：
三、作文（60分）
31、母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來温暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……
請以“心中的陽光”為題，寫一篇不少於600字，具有真情實 感的記敍文。
參考答案
一、（30分）
1.D 2.D 3.B 4.A 5.略 6.B
7、①。潮平兩岸闊 ②曲徑通幽處 ③巴山夜雨漲秋池 ④問渠那得清如許 ⑤己所不欲，勿施於人 ⑥最愛湖東行不足 綠楊陰裏白沙堤
⑦似曾相識燕歸來 ⑧秋風蕭瑟。
8、A
9、(1)C (2)自然 愛的哲學
二、（60分）(一)
12、日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。或：言而無信，待人無禮。
13、聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。
14、為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統一）
（二）
15、他希望得到肯定與尊重。老師滿足了他的願望。
（三）
19、故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”。見到風箏，就想起小時候精神虐殺的一幕，而且無從補過， 心 頭不禁悲哀。
20、景 物 悲哀和淒涼 愉快
21、(1)認為小兄弟放風箏可笑可鄙。
（2）破壞小兄弟製作的風箏。
22、他只得張着小嘴，呆看着空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
動作描寫、神態描寫。
23、悔恨之情。
24、因為“我”粗暴地扼殺了一個孩童最原始的天性，剝奪了小弟弟兒時的最大樂趣，是對小弟弟精神上的傷害。
（四）
25、詫 觸
26、（意思對即可）兒子第一次為父親洗腳。
27、（3分，每點1分，意思對即可）(1)為父親的蒼老、一生勞苦；(2)為自己從未關心過父親而難過、自責；(3)為父親對兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過。
28、（4分，每點2分，意思對即可）
（1）孩子小時侯腳的“白嫩、柔軟”和父親腳的“寬大、粗糙”形成對比。
（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的“安靜”“羞怯”形成對比。
29、（2分，每點1分，意思對即可）
概括了文章的主要內容，是文章的行文線索。
30、（3分，每點1分，意思對即可）
畫波浪線的句子在文中不屬於多餘之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到 了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫昇華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個人應盡的責任，也使得文章意味深長。
三、（60分）
31、作文：參考會考作文評分標準。
一、積累運用（21分）
1、下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括號內寫出相對應的字。（3分）
①頭暈目xun（ ） ②忍俊不jīn（ ） ③qnɡ（ ）天撼地
④抖sǒu（ ）精神 ⑤更勝一chu（ ） ⑥huǎnɡ（ ）然大悟
2、我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在後輩的書屋：
好讀書，不好讀書
好讀書，不好讀書
根據語境，試為對聯中四個“好”字注音。 （2分）
（1） （2） （3） （4）
3、根據課文內容填空。（8分）
（1）遠遠的街燈明瞭， 。 ，好像點着無數的街燈。
（2）春天像健壯的青年， ，領着我們上前去。
（3）辛棄疾在 《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結合展望豐收景象的句子是：， 。
（4）生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話： ，。
（5）《天淨沙秋思》中直接道出天涯遊子之悲的句子是：_____ ___，_______ ____
（6）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是：
（7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是
4、下列説法委婉得體的一項是（ ）（2分）
A。 當你的同學們做好事，同學們誇你時，你説：“沒什麼，這是我應該做的。”
B．當你的同桌向你請教問題時，你説：“你真笨，這麼簡單的問題還來問我。”
C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你説：“沒見我正忙着嗎？”
D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上説：“對不起，請問撞傷了嗎？”你説：“對不起？以後當心點。”
5、據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這麼一個天氣預報：“晨風吹開飄動的烏雲，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”
你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎？（3分）
答：
6、請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要説説句中運用修辭手法的表達效果，並用這種修辭手法寫一個句子（不少於20個字）。（3分）
那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
表達效果：
仿寫：
二、閲讀理解（54分）
（一）閲讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）
子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
子曰：“温故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
7、《論語》的“論”字讀 ，它是記錄 的書，是 家經典著作之一。（2分）
8、給下列字注音。（2分）
説（ ） 省（ ） 愠（ ） 誨（ ）
9、解釋下列加點詞的含義。（6分）
①温故而知新 ②人不知而不愠
③吾日三省吾身 ④與朋友交而不信乎
⑤學而不思則罔 ⑥思而不學則殆
10、《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態度的，還有談（C）個人修養的，請給下題對號標示。（標序號）（3分）
①知之為知之，不知為不知，是知也（ ） ②學而時習之（ ）
③人不知而不愠（ ） ④温故而知新（ ）
⑤學而不思則罔，思而不學則殆（ ） ⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（ ）
11、把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①温故而知新，可以為師矣。
譯文：
②知之為知之，不知為不知，是知也。
譯文：
（二）閲讀下面三個片斷，完成12－17題。（14分）
【甲】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息， A （帶、含、混）着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原， C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭， D （撲、漫、吹）過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗户上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
【丙】夜風輕飄飄地吹拂着，空氣中飄蕩着一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留着白天太陽炙熱的餘温。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴着涼爽的海風，望着那綴滿星星的夜空，盡情地説笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒湧起的波浪。
12、選擇甲、乙兩文括號裏的詞填在橫線上。（2分）
A。 B。 C。 D。
13、甲文中“醖釀”原意是 ，在課文中的意思是 。（3分）
14、三段文字在寫“風”時各有特點，甲文用“ ”作比，表現南國春風舒適、温暖的特點；乙文用“如無數的針扎”表現北國春風的 ；丙文所描繪的是 海風，其特點是 。（4分）
15、甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分）
①觸覺：
②嗅覺：
16、甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是 。（1分）
17、用簡潔的語言概括丙文的內容：（2分）
（三）閲讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）
利 息
某校某年級某班一差生在期會考試時，語文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。
怎麼辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
老師思忖了大約有一分鐘。説：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接着説：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你願意嗎？”差生遲疑了一下，終於答應了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，淨剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
18、本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中“ ”這個句子可以看出。（3分）
19、寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）
答：
20、發揮你的聯想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。（4分）
老師想：
差生想：
21、文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）
答：
（四）閲讀文章《綠之贊》，完成22－27題。（11分）
綠 之 贊
①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，於是又沉浸在綠色遐思之中了。
②我愛綠色，我愛這有着無限生命力，充溢着旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。
③我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀髮似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩隻白蝴蝶飛旋着，帶給我神思飄渺的遐想。
④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不捨，打着旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脱與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命麼？每每在生命的最後氣息，也要不遺餘力地描繪。金秋豐收和喜悦，裝點大自然迷人的畫卷，這最後瞬間的綠，仍是美麗的。
⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵着雪的愛撫，好愜意，好灑脱。
⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如雲如煙的綠，似一位披着柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張温柔含着淚水的少女面孔，給人間帶來了多少温馨。
⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恆。
22、本文是按什麼順序寫作的？ （2分）
答：
23、從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第 段。 （1分）
24、作者認為“綠”具有怎樣的品質和特點？（2分）
答：
25、第⑥段寫春晨的綠似“一位披着柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什麼？試寫出一例。（2分）
答：
26、本文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：
27、在我們學過的古詩詞中，有很多是讚美春天的，請你選一句讚美初春的，寫下來。（2分）
答：
三、作文（45分）
28、心願象一粒種籽，種在“心”的土壤裏，儘管它很小，卻可以生根開花。請你以《我的心願》為題，把你小小的心願用流暢的語言表達出來。
要求：①不少於600字；②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。
七年級期末考試語文試卷
參考答案
1、①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍
2、（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo
3、（1）好像閃着無數的明星 天上的明星現了 （2）有鐵一般的胳膊和腰腳 （3）稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （5）夕陽西下，斷腸人在天涯。 （6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。 （7）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 （8）張目對日 明察秋毫
4、A
5、陰轉晴，黃昏時有陣雨。
6、靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪後小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。
7、ln 孔子和他的弟子言行 儒
8、yu xǐng yn hu
9、①舊知識 ②生氣、發怒 ③多次進行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害
10、① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11、①複習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，就可以把他當作老師了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
12、A。混 B。蒼蒼 C。莽莽 D。漫
13、造酒 各種氣息在空氣裏像發酵似的，越來越濃。
14、像母親的手撫摸着你 強勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽
15、①像母親的手撫摸着你 ②風裏帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣裏醖釀。
16、比喻
17、描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。
18、老師 學生 怕回家屁股又要受罪
19、着急—高興—遲疑
20、想象合情合理即可給滿分
21、持肯定態度，從文章最後一段可以看出是以讚美的筆調寫的
22、季節的變化（或時間、夏秋冬春）
23、六
24、可靠、謙虛、寬容、博大、永恆
25、合理即可，如“一曲婉轉悠揚的輕音樂”
26、熱愛綠色（或熱愛生活、熱愛生命）
27、正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句
28、作文略
一、基礎知識平台（16分，每小題4分）
1、選出下列加點字注音錯誤的一項( )
A.攛掇（duō） 糾葛（ɡě） 顫慄（lì） 瀰漫（mí）
B.燒灼（zhuó） 潺潺（chán)藴藻(zǎo)晦暗(huì）
C.怠慢（dài) 磅礴(bó） 漂渺（miǎo)歸省(xǐnɡ）
D.搖曳（yè） 嗔視（cēn)粲然(càn)叱吒(chà）
答案：D
2、加點字解釋有誤的一項是()
A.臨河（靠近） 點開船（觸到物體立即離開） 驀然（突然）
B.旺相（茂盛） 亢奮（甚、極） 徑向趙莊（徑直）
C.委實（確實） 不憚（畏懼） 消夏(過)
D.嗔視（瞪大眼睛）顰蹙（眉頭） 戛然而止（突然）
答案：D
3、下列句子修辭方法運用恰當的一項是( )
A.他含着淚水，像一棵被雨水澆傷的禾苗，悲悽地站着，捨不得老師離去。
B.我終於走出了無垠的沙漠，可我的嘴脣乾裂得像乾涸的田野。
C.“解剖”自己要不怕痛，不怕醜，不推過，不護短。
D.通過山村的小路，彎彎曲曲，黑線一般。
答案：C
4、仿寫例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式寫一個句子。
例句：教師的周圍飄着粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
答案：教室前面有塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。
二、綜合性學習實踐（44分）
（一)閲讀下文，完成5～7題。(10分）
歐陽修論作文
頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。雲：“無它術，唯勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少又懶讀書每一篇出即求過人如此少有至者。疵病不必待人指摘；多作自能見之。”
5、為畫線的句子斷句。（3分）
答案：世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過人/如此少有至者
6、歐陽修認為寫作的祕訣是什麼？（3分）
答案：多讀、多寫。
7、在你長期的作文實踐中，你認為寫作中最重要的是什麼？試説明理由。（4分）
答案：略（開放性試題，自圓其説即可。）
（二)閲讀下文，完成8～12題。(19分）
八月的陽光
一進八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。
終於有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急着看了信的封面後，又互看了對方的。小夏説：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟倆將半個月來的焦躁一起用歡笑發泄出來。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。
後來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親説：“上大學要這麼多的錢？”母親只歎了口氣。
八月，棉花還沒到上市的季節。
父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的十分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家裏沒什麼值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。
八月的日子越來越少，小夏和小秋的上學費用仍差一大截。那天，他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉政府，請他們想辦法。
在烈日下奔波了三天後，父親捧着由鄉政府出面借的2000元貸款回到家裏，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地裏勞作了半個世紀的硬漢子也趴下了。
上學的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。
沒想到這天郵遞員竟送來了一張匯款單，1000元，學校來的。附言欄裏只有幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈。”父親從牀上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴脣蠕動着，發不出聲音。
費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋裏的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯着牀上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，説：“現在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。”
小夏和小秋頓時像兩尊雕塑。
像是經歷了一個世紀，小夏抬起頭説：“小秋，你去吧，你的學校好。”小秋也抬起頭：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。”
這時誰也沒注意小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來後，一下子抱住小夏：“哥！”淚水奪眶而出。
八月的最後一天，小夏帶着200元路費出了門，他去南方打工，父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。
八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看着泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……
8、閲讀全文，結合小夏的言行，在空格處把小説情節補充完整。（每處4字以內。）（4分）
→籌借學費→ →外出打工
答案：路邊盼信撕通知書
9、小説開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（3分）
答案：突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切的心情。
10、“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”這句話運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？（4分）
答案：比喻。形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態。
11、從全篇看，標題“八月的陽光”，除了指八月的烈日以外，還有什麼深刻含意？（4分）
答案：可以從兩個方面解釋：“八月的陽光”既暗示了生活的艱難，又象徵親情的温暖、社會的關愛。
12、“小秋站在村頭的土路旁，出神地看着泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……”請展開合理的聯想和想象，描寫小秋“出神”時的心理活動。（50字以內。）（4分）
答案：略
（三)閲讀下文，完成13～16題。(11分）
“但”書朗
阿康入選科長助理的紅榜一出，昨日的好友、與他同在一科的老同學羅加智的臉就沒處擱了。這一浮一沉給羅加智平添了許多煩悶。他清楚地記得上月全科大會認可他兩人為科長助理候選人以後，最後一輪“篩選”就是按厂部“幹部考察辦”要求，各寫一份類似施政綱領式的“假如你當科長”的文章，他思忖自己的那篇頭頭是道，鉅細微末都有照應……唔，突然一個使他心跳過速的念頭跳了出來——問題不在文章，會不會在阿康那個在總公司副總經理的表叔身上，這老人一向為我所敬重，難道他也會歪……一定得找個機會去“考察辦”打探究竟。他心裏這樣想着，不料，一走神，手裏的鴨嘴筆離了譜，好端端的一張畫紙給描壞了一根線條。“這，這……”這對從來按葫蘆畫瓢的羅加智來説，是破天荒第一遭。絕頂的糟糕！他起身在走廊上踱步。正巧斜對門“考察辦”許主任開門送客，他看見羅加智馬上笑眯眯地喊道：“小羅，正要找你，來一下。”
許主任把他招呼進屋，從抽屜裏取出一份東西，問：“你與阿康的表叔很熟吧？”“嗯，很熟，我自小就常去他家。”“那你瞧吧。這是他特別關照我的。”羅加智接過來打開一瞧，是自己的那份“施政綱領”，上面有許多紅筆圈圈，圈出來的都是“但是”這個詞，空頁旁有統計數字，全文共有“但是”四十八，最末一張下半截空白處，阿康的表叔還有幾行批語：全文“但是”四十八，模稜兩可難開創。舉才不避仇*親，單黜畫瓢“但”書郎。
羅加智慢慢地抬起頭，他望着窗外纖雲全無的碧空，心裏邊豁亮了。
13、“黜”字不常見，不過根據文意，仍是可以推斷出它的意思。是“黜”的意思是 （2分）
答案：免，棄而不用。
14、“但”書郎是怎樣一種人？請簡要概括。（3分）
答案：做事（對待工作）模稜兩可、不敢創新，對人（為人處世）左右逢源、不敢得罪人。
15、文中有幾處省略號，請指出第二處省略號省略的意思是什麼？（2分）
答案：對阿康表叔也會搞歪門邪道的懷疑。
16、羅加智無意將畫紙描壞了一根線條（“這對從來按葫蘆畫瓢的羅加智來説，是破天荒第一遭”），這個細節對刻畫人物形象和推動故事情節起了什麼作用？（4分）
答案：這個細節表明羅加智是個因循守舊、不會開創新局面的人，也暗示了羅加智落選的原因，為下文的發展作了鋪墊。
（四)文學放飛(4分）
17、從語言表達角度看，下面的廣告詞有沒有毛病？請選擇一項作簡要分析。
（1）今年過年不收禮，收禮只收×××。
（2）××洗面奶特別適合任何皮膚。
答案：兩句均前後矛盾。第（1）句前一分句否定，後一分句為肯定。在性質上前後矛盾。第（2）句中“特別”一詞適用於特定對象，而“任何”則適用於統指。在範圍上前後矛盾。
三、作文（40分）
18、以下兩個題目任選其一作文。
（1）每個人都是一個獨特的個體，不可或缺。在家庭、在班級、在學校、在社區……在各種活動的台前幕後、場上場下……你在其中是一個怎樣的角色呢？請以“角色”為題，寫一篇文章。
（2）以“生日之後”為題，寫一篇文章。
作文要求：①要有真情實感，要努力做到有新意有創見。
②除詩歌外文體不限。
③字數不得少於500字。
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