一、看拼音，寫詞語。（12分）
lián dāo（ ) hūn yōng（ ） zhuāng jia( ）
nüè shā（ ) xiū sè（ ） miè shì( ）
xiàn mù（ ) xuàn rǎn（ ） pái huái( ）
yù zhào（ ) táo yě（ ） diàn tánɡ( ）
二、根據所給的音節將詞語填寫完整。（5分）
jiāo——（ )帶 觸( ）
yì——（ )力 （ ）制 ( ）立
kān——（ )測 ( ）稱
yù——猶（ ) 富（ ） 憂( ）
三、補全下列詞語。（8分）
名（ )古蹟 望而生( ）
顛（ )流離 ( ）隅頑抗
頂禮（ )拜 ( ）然屹立
負（ )請罪 日( ）月累
四、在括號裏填上合適的關聯詞語。（6分）
1、我（ )走多遠、走多久，夢中( ）不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。
2、（ )憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境( ）立刻變得有聲有色。
3、（ )人人獻出一點愛，世界( ）會變得更加美好。
五、按要求寫句子。（12分）
1、為別人的成功喝彩是一種美德。（改為帶問號的句子，使句意不變）
2、今天的霧真大。（改為誇張句）
3、我們走到天涯海角。 我們不會忘記恩師的教誨。 （用關聯詞語合成一句話）
4、巴金爺爺説:“我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”（改為轉述句）
5、根據詞語的不同讀音造句。 東西（dōngxī） (dōngxi)
六 、根據課文內容填空。（12分）
1、“哈爾威船長一生都要求自己 ，履行 ，面對死亡，他又一次運用了 。”這句話選自課文《 》，作者是 ，他的作品還有《 》《 》等。
2、夏洛蒂·勃朗特的長篇小説是《 》，艾米莉·勃朗特的長篇小 説 是 《 》 ， 安 恩 · 勃 朗 特 的 長 篇 小 説 是《 》。
3、通過學習，我們認識了許多傑出的人物，有被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”的波蘭音樂家 ，有被譽為“ ”的錢學森，有被譽為“ ”的 ……他們的優秀品質和高尚人格深深地感染了我們。
4、《示兒》是 代詩人 臨終時的作品。作者告訴我們 ，他畢生的心願是“ ”。我還學了他的另一首詩《 》，詩中作者用 生髮的感想告訴兒子子聿書本知識與實踐的關係是“ ， ”。
5、，山寺桃花始盛開。
6、蒙漢情深何忍別， 。
7、大風起兮雲飛揚， ，安得猛士兮守四方！
七、閲讀短文，完成練習。（20分）
1、課內閲讀。（8分）
草 原（節選）
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分（ )，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂迴的（ ）的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬羣，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一羣馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，羣馬疾馳，（ ），像一條彩虹朝我們飛過來。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，（ ）着，（ ）着，在汽車左右與前面引路。 （ ）的草原（ ）起來:（ ）聲，（ ）聲，( ）聲，響成一片。車跟着馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
（1)在括號裏填上合適的詞語。(5分）
（2)用“ ”畫出選文中的兩個比喻句。 (1分）
（3)選文中的三個“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ，“聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西”讓我們感受到了草原的 。(2分）
2、課外閲讀。（12分）
誰是最優秀的人
蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一個平時看來很不錯的助手。於是 他把那個助手叫到病牀前 深情地説 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接着點下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地説，“我需要一位最優秀的傳承者。他（ )要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助手温順地説。蘇格拉底笑了笑，沒説什麼。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐着坐起來，撫着助手的肩膀，説:“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎麼能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力。”助手懇切地説，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又是笑了笑，沒再説什麼。半年之後，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的牀邊。助手淚流滿面，沉重地説:“我真對不起您，令您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你！”説到這裏，蘇格拉底就閉上了眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地説:“本來，最優秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，( ）把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優秀的人才。關鍵在於能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒説完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界……
（1)在第1自然段的空白處加上合適的標點符號。(3分）
（2)在文中括號裏填上合適的關聯詞語。 (2分）
（3)蘇格拉底在死前才明説“最優秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎？請你在文中用“ ”畫出來。(1分）
（4)助手説自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎？為什麼？(2分）
（5)文中畫“ ”的句子中，第一個“蠟”是指 ，第二個“蠟”是指 。(2分）
（6)助手努力尋找“最優秀”的，結果最優秀的卻是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發？(2分）
八、習作。（25分）
題目:我真的很棒
要求:未來的社會是人才競爭的社會，善於推薦自己將是邁向成功的起點。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇習作，用具體事例告訴大家你“棒”在什麼地方。語句通順，不少於400字。
一、字詞練習。（15分）
1、根據拼音寫詞語或給加點的字注音。 （6分）
（1)屋外寒風呼嘯( ），洶湧 的海浪拍擊着海岸，濺起一陣陣浪花。
（2)地球是無私的，它向人類 地提供( ）礦產資源。
2、用恰當的詞語替換下列句子中畫“ ”的詞語。（3分）
（1)我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。 ( ）
（2)這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家裏練琴了。 ( ）
（3)我摩挲着那本書，捨不得丟開，不説買，也不説不買。 ( ）
3、把下列詞語補充完整。（6分）
（ )高（ ）寡 震（ ）欲( ）
竭澤（ )（ ） （ ）驚( ）跳
水（ )石（ ） （ ）( ）樂道
二、句子練習。（11分）
1、仿寫句子。（4分）
（1）大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。
不屬於 ，而 是屬於 的。
（2）我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親温暖的懷抱一樣。
我們熱愛 ，就像 。
2、修改病句。（4分）
（1）《懷念母親》的作者是我國當代著名學者季羨林寫的。
（2）動聽的歌聲被我的思路打斷了。
3、請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。（3分）
三、根據課文內容填空。（19分）
1、按原文填空。（9分）
（1） 的天空中掛着一輪 的圓月，下面是 ，都種着
的 的西瓜。
（2） ，當春乃發生。 ，潤物細無聲。
（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃 ， 。
2、課文回放站。（10分）
（1)這學期有許多課文給我們留下了深刻的印象，其中，我最喜歡的是《 》，最令我感動的部分是 ， 我被打動的原因是 。(5分）
（2)通過課文學習，我們認識了 的詹天佑， 的桑娜， 的魯迅先生；而富有同情心、琴技高超的 ，機智勇敢、知識豐富的農村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分）
四、閲讀課文片段，回答問題。（10分）
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着説，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
“那怎麼——”
“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我説，“您怎麼會碰壁呢？是不是走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”我恍然大悟，“牆壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
1、文中的“伯父”指的是 ，他是我國偉大的文學家、家和革命家。（2分）
2、選文在描寫人物時主要採用了 描寫。（2分）
3、選文中畫“ ”的句子表面上指什麼，實際上指什麼？請你解釋一下它所包含的深刻含意。（3分）
4、從選文可以看出伯父是一個怎樣的人？ （3分）
五、閲讀短文，回答問題。（15分）
書
書，一度是我的堡壘，也是我的王國。
那還是初病的前幾年中，面對日趨惡化的病體，不可知的命運，真有前途茫茫，不知（ )之感。甚至天邊掠過一隻飛鳥，也能讓我( ），潸然淚下。
於是，我用書為自己建築了一個很好的堡壘，躲在裏面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯後，母親就走出門為我借書，不管認識不認識人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借光了，就到別的村去借，常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在我飢不擇食、狼吞虎嚥之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員，母親肩頭的重擔才算放下。
慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無比，生老病死、悲歡離合，都由着我去創造，去發揮。我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由於學識不足，經歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，我生活在書的王國，( )。
我發現，一個人只要肯做，即使在三尺寬六尺長的病牀上，也能為自己開創出一片廣闊的新天地。
1、從下面選擇恰當的詞語填入文中的括號內。（4分）
其樂無窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2、短文首句是個 句，把 比作 和 。這句話在全文中所起的作用是 。（5分）
3、讀了文中對母親到處借書的描寫，你感受到了什麼？（3分）
4、書在你的生活中起了怎樣的作用呢？ （3分）
六、習作。（30分）
生活中，我們會接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰？他(她)為什麼使你一直無法忘記？請自擬題目，寫一寫這個人吧。不少於400字。
第一部分：字詞能力
一、根據拼音寫同音字，然後自己再找一個同音字並組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個多音字加註拼音並組詞。
粘： （ ) 扎： ( ）
（ ) ( ）
三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號裏。
飽經風霜（ ) 一飽眼福( ）
①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分
負荊請罪（ ) 負隅頑抗( ）
①背棄，辜負 ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸（ ) 老淚橫流( ）
①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個筆畫
四、選擇填空（填序號）與自主理解填空（自主理解填空填成語或者俗語，填在括號裏）。
①孜孜不倦 ②粉墨登場 ③生旦淨醜 ④喜聞樂見 ⑤脱穎而出
戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術表現形式。每當鑼敲起來，鼓打起來， 就會一個個 。他們的唱腔（ )，他們刻畫的人物（）。然而，這離不開演員們台下 的努力，俗話説：( ）。有了過硬的功夫，才能從同行裏 。
第二部分：閲讀能力
（一）課內閲讀
按課文內容填空並完成相關練習
船長哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有説，隨着輪船 。人們透過 ，凝視着這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長一生都要求自己忠於職守， 。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
1、作者把船長比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。
2、“忠於職守”四個字在《船長》一課裏有千斤重。課文哪些地方體現了哈爾威船長的“忠於職守”？
3、用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話説説你從中讀懂了什麼？
（二）課外閲讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學年齡時，得到了一個身患絕症的女孩的角膜，他的眼睛復明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學校對面的早點鋪吃大餅豆漿，早點鋪裏的那個師傅總是對他特別優待，把餅子烤得格外香，在豆漿中多放點兒調料。國小畢業升國中，中學離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發現，修車的正是早點鋪的那位師傅。“您改行了？”“哦，我搬家了，就在這附近。”希曼看到，師傅兩鬢斑白。
希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學畢業被選送藝術學校學舞蹈。他與一位女同學早戀。經常不守校規超時返校，傳達室的老師傅少不了要數落他。他一看愣了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎麼幽靈似的老跟着我？終因嚴重違犯校規，希曼被學校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脱的快意。
之後很長一段時間裏，希曼再也沒有看到那位老人。被學校開除後，他過得稀裏糊塗，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終於邁出了罪惡的第一步。然而，當他第一次入室行竊得手，帶着贓物剛要逃離時，被一個人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時含着深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是惡魔附身嗎？你是誰？為什麼總盯着我？”
老人説：“因為你的眼睛。”
希曼不解地問：“眼睛？”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善良地孩子。她在臨死之前對我説：‘爸爸，請答應我一個要求，我死後，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以後想我的時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”
“好看的小孩”此後再也沒有見到老人，但此後的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他彷彿覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視着他。
1、短文中用着重號標出四個表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的。括號裏。
很快地看一下（ ) 把視線集中在一點上( ）
向四周或遠處看（ ) 注意地看( ）
2、文中“好看的小孩”是指 。試着用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。
3、結合短文內容回答。
（1）希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟着他”，這僅是一種巧合嗎？你覺得是什麼原因？
（2）讀讀文中劃橫線的句子，結合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什麼？
（3）故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設你是那個小女孩，你想對希曼説些什麼呢？
4、文中多次描寫到希曼復明後的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪裏。
（三）綜合閲讀
1、將作品相應的序號填入作者後面的括號裏。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂。勃朗特 笛福
①《魯賓孫漂流記》
② 《冬夜讀書示子聿》
③《簡愛》
④《家》
⑤《負荊請罪》
⑥《草原》
你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 （至少兩個）
你還知道有關愛國的哪些詩句，請默寫一句：
第三部分：習作能力
“有閲讀的生命是精彩的。”在你看過的書裏邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什麼那麼喜歡這本書呢？向你的好朋友推薦推薦吧！
要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧！》。
2、語句通順流暢，內容具體、字裏行間能讓大家分享你的讀書體驗。
3、書寫規範整潔，文中勿出現真實的人名、班名、校名，不少於400字。
第四部分：口語能力
同學們，你一定去過許多地方。那裏有迷人的風光，有令人嚮往的名勝古蹟，有珍奇的動、植物，有豐富的物產資源，有與眾不同的民俗民風，有引人入勝的民間傳説……如果讓你介紹曾經去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢？注意：介紹時不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1、請你向同學們介紹你最喜歡的一份報紙。
名稱： 版面數量：
欄目名稱（至少寫四個）：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2、在本學期的綜合性學習過程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡潔的語言介紹一條：
試卷做完了，心情如何？交流一下吧！
我對自己説
老師對我説
家長對我説
參考答案
一、20分
1、題：6分（一空0.5分）
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2、題：2、2分（一個1分）
3.6分（一個空一分）④③ ①② ③②
4.8分（一個空一分）
④③②他們的唱腔字正腔圓餘音繞樑，他們刻畫的人物活靈活現栩栩如生惟妙惟肖①俗話説：台上十一三分鐘，台下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行裏⑤。
（所填內容符合語境意思即可，閲卷要靈活對待）
二、40分
（一） 11分
填空3分（一個0.5分）
屹立在 一個手勢 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分
提示：使得船長高大的形象更形象可感地屹立於讀者心中。黑色的雕像，使人彷彿看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴的黑色身影，感受到的是那樣一個偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責任感。
2、課文體現哈爾威船長“忠於職守”處： 3分
提示：“諾曼底”號遇險時船長站在指揮台上鎮定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨忘記自己；乘客與船員撤退時船長繼續鎮定自若的指揮，使救援工作進行得井然有序；“諾曼底”號沉沒時船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當面對死亡時，哈爾威船長選擇了以身殉職的辦法，他忠於職守，臨危不懼，表現了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示： 老人的女兒希望去世後能把自己的角膜捐給一個好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。
3.6分
提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。
提示：他的身上有一個善良可愛的女孩的希望、寄託。
提示：要珍惜生命，好好學習工作。
4.2分 提示：從眼神看到了人物的內心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩句3分
三、25分
一類作文：23——25分
能通過事例敍述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容真實，推薦的理由充分，所言流露真情實感，語句通暢、優美
二類作文：20——22分
能通過事例敍述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容較真實，有一定的理由陳述，表達了一定的真情實感，語句通順。
三類作文：17——19分
能通過事例敍述自己的讀書感受，有一定內容，條理還算清楚，語句比較通順。
四類作文：16分以下
四、5分
五、10分
1、第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
（所有靈活性試題，只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分）
一、我會讀拼音，寫字詞。（12分）
zī xún páng bó jué jiàng yā yì hú lún tūn zǎo
（ ) （ ）（ ） （ ） ( ）
kuí wú xī luò jǔ sàng hn zhí qián zī àn zhǎng （ ) （ ） （ ） （ ）( ）
二、火眼金睛，辨字組詞。（5分）
慨（ ) 詢（ ） 巒（ ） 嫌（ ） 逾( ）
概（ ) 殉（ ） 戀（ ） 歉（ ） 愈( ）
三、填成語。（6分）
（ )上（ ）花 （ ）冠（ ）獸 張（ ）李（ ） （ ）( ）風霜
（ )東（ ）西 （ ）魏（ ）趙 低（ ）淺（ ） （ ）( ）大笑
（ )光（ ）彩 （ ）（ ）奉承 （ ）釘（ ）鐵 （ ）( ）動魄
四、在下面加點字正確讀音下面打√，並用另一個讀音組詞。（4分）
捕捉（pǔ bǔ） 絞縊（nì yì ） 咀嚼（jiáo jué） 勉強(qiǎng qiáng)
內疚（jiù jiū） 野雉（zhì zì） 畸形 （jī qí） 潛伏(qiǎn qián)
五、給下面的句子選擇合適的關聯詞語。（5分）
不是……就是…… 不但……而且…… 只有……才……
寧可……也…… 如果…… 就……
1、音樂（ )能給人美的享受，( ）能陶冶人的性情。
2、（ )天下雨，( ）不能上華山了。
3、（ )保護地球，我們( ）能健康快樂地生活。
4、媽媽（ )自己吃苦，( ）不讓我們為生活擔憂。
5、張強在家裏（ )看書，( ）寫作業。
六、按要求按寫句子。（6分）
1、像桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。（改為反問句）
2、小明對小紅説：“我要像你一樣樂於助人。”（改為轉述句）
3、春風吹在我的臉上暖洋洋的。（改寫成擬人句）
4、若不為此，敏捷強健有何用？肌肉發達有何益？（陳述句）
5、《窮人》的作者是俄國作家列夫﹒托爾斯泰寫的。（修改病句）
6、兩行白楊樹整齊地排列在道路兩旁。（改為比喻句）
七、課文點津。（18分）
(1)__________________，春風不度玉門關。
（2）九曲黃河萬里沙，__________________。
（3）《十五從軍徵》中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：
__________________，__________________。
（4）學了《學弈》你明白了： 。
（5）《墨梅圖題詩》中最能表現詩人品格的詩句。__________________，__________________。
（6）《別擠啦》的作者是_________國的_________ ，詩中的“擠”是指 _______________________________________________。
（7）“歲寒三友”指的是______、______ 、______ ，象徵了 __________________ 的精神。
八、閲讀理解。（19分）
（一）課內閲讀。
有一次，在伯父家裏，大夥兒圍着一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，説：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是隻有一點不像。”
“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑着問我。他嘴裏嚼着東西，嘴脣上的鬍子跟着一動一動的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才説。
“你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着説， “我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。” “那怎麼──”
“可是到後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我説，“您怎麼會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”原來如此。我恍然大悟， “牆壁當然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實。怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起來。
四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（6分）
⑴“黑洞洞”指什麼，“碰壁”又是什麼意思？2分
（2)這句話意思(1分）:
（3)這句是_____句，改為陳述句(2分）:
（4)這段話表現(1分）
（二)課外閲讀。(13分）
一打傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘裏去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂着身子像四個蒜瓣圍着蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿着家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地説是帶路的，帶到山頂兩塊錢。説着，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裏的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她説，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱着帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。”
希望以後她們能唱着這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（3分）
打量（liáng lìang) 上浮(fú fóu ） 興(xīng xìng)旺
2、從文中找出一個成語寫下來：______這個成語的意思是______________（2分）
3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。___改___。（2分）
4、聯繫上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指__________________，“制宜”在文中指______________________________。（2分）
5、文中説兩位女孩很“木訥”，理由是______________（2分）
6、從文中的敍述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人？___________________________________。（2分）
九、作文（30分）
題目：我忘不了
提示：在你的成長過程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請你選擇其中一項來寫。可寫曾給你幫助、教育、關愛的人；可寫讓你自豪、歡樂、委屈、後悔的事；可寫你參加校內外那些豐富多彩的活動等。先把題目補充完整，再作文。字數在400個以上。
一、基礎寶島。（41分）
1、看拼音，寫詞語。（10分）
wān yán（ ) jiǎo jiàn（ ） pái huái( ）
chōng pèi（ ) qī piàn （ ） zhēn zhì( ）
bǔ cháng（ ) hān chàng（ ） lián mǐn( ）
wǔ mèi( )
2、在加點字正確的讀音下面畫“√”。（4分）
倔（jué juè）強 抿(mǐn mǐng)緊
着(zhuó zháo)魔 纖(xiān qiān)細
貯（chù zhù）藏 掄(lún lūn)起
耿(gěn gěng)直 解剖(pāo pōu)
3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。 （8分）
者 （ ) ( ）
（ ) ( ）
共 （ ) ( ）
（ ) ( ）
4、把詞語補充完整。（5分）
神（ )飛揚 日月如( ）
少（ )多（ ） 忐( ）不安
眉（ )目秀 ( ）雀無聲
風（ )無阻 （ ）( ）不堪
5、選詞填空。（6分）
（1）倍加珍惜 信心百倍 問心無愧
回首昨天，我們應該是（ )的，面對今天，我們應該是（ ）的，展望明天，我們應該是( ）的。
（2）空虛的 心靈的 缺憾的
朋友是你（ )填滿，（ ）補足，( ）加深。
（3）沖淡靜默 謙退深沉 健碩歡欣
你自己率直豪爽，你更佩服朋友的（ )；你自己熱情好動，你更欣賞你朋友的（ ），你自己多愁善感，你更羨慕你朋友的( ）。
6、用恰當的成語概括文章的內容。（4分）
（1）《將相和》
（2）《草船借箭》
（3）《司馬光救友》
（4）《矛盾》
7、解釋加點的字和句子的意思。（4分）
（1）俄爾又譽其矛曰:“吾矛之利，物無不陷也。”
吾: 之:
（2）其人弗能應也。
弗: 應:
二、按要求完成句子練習。（5分）
1、他深情地對電話那頭的妻子説:“我送你一束美麗的點地梅！”
轉述句:
2、他很激動。
反問句:
3、我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手裏，不讓它消逝。
仿寫句子:
4、楊利偉有頑強的精神。楊利偉走向了成功。
用合適的關聯詞語合併成一句話:
5、他的心很細。
改為誇張句:
三、積累與運用。（15分）
1、朋友就要離別了，你一定是思緒萬千，這時你可以引用哪兩句古詩來表達你此時的心情呢？ （1分）
2、同學們，我們的語文課本藴含着人生的哲理，《收藏陽光》讓我們明白 ；《沙漠玫瑰》讓我們驚歎 ；《巨人的花園》使我們懂得 ；《大海中的燈塔》使我們領悟了 。 （4分）
3、判斷下列各句説法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（4分）
（1)《匆匆》是現代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時光流逝的散文。( ）
（2)《長江之歌》的歌詞是一首抒情詩，詩歌運用高度的藝術概括，運用形象、凝練的語言，發自內心地詠唱了中國第一大河。( ）
（3)《那棵高山榕》通過對高山榕的生動描寫，表達了作者對大自然的熱愛之情。( ）
（4)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章，通過幾件事的描寫表現了魯迅先生幽默開朗、惜時如金、關心青年成長的品格。( ）
4、把下面的句子補充完整。（6分）
（1）學而不思則罔， 。
（2） ，而殉國家之急。
（3）學而時習之， ？
（4）於是，洗衣的時候， ；吃飯的時候， ；默默時， 。
四、閲讀展台。（14分）
（一)課內閲讀我最棒。(8分）
青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。
“字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認識，年輕人現在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”
但他還是展讀着每封由不同角落裏投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜裏很深的時光。
1、聯繫上下文解釋下列詞語。（2分）
深惡痛絕:
眼睛不濟:
2、這段文字主要寫 ，反映了魯迅先生 的性格。（2分）
3、魯迅先生對青年人寫信草率深惡痛絕，但仍然認真地閲讀每封來信，這説明了什麼？ （2分）
4、這段文字出自《 》，作者是 。（2分）
（二)課外閲讀我也行。(6分）
因為我愛你
我們做母親的有多少次聽到孩子這樣發牢騷:“媽媽不疼我！”可能是他們故意這樣纏我們，看我們的反應。而我們又多少次，雖然想告訴他們，我們多麼愛他們，卻硬起心腸，不説。
總有一天，子女長大，懂事了，懂得母親的苦心時，我們會向他們解釋清楚。
孩子，我愛你，所以你一出門口，我就要問你上哪兒去，跟誰一道去，幾時回來，嘮嘮叨叨地問得你發煩。
我愛你，所以明知你結交的那個英俊小夥子是個討厭鬼，卻故意裝聾作啞，等你自己去找出真相。
我愛你，所以你偷了別人一塊糖咬了一口，我還是命令你把糖送回雜貨店，並且讓你承認:“這塊糖是我偷的。 uawen.c n ”
我愛你，所以一連兩小時在一旁監視你把卧室收拾好；其實這種家務，我只消15分鐘就可以收拾妥當了。
我愛你，所以你蠻橫無理、行為乖張的時候，決不替你找託詞。
我愛你，所以當你參加晚會總是説有長輩在場時，我明知你撒謊，卻不介意，還是原諒了你。
我愛你，所以讓你受挫折、失敗以吸取教訓，養成獨立自主的能力。
我愛你，所以尊重你的個性，不硬要你順從我的心意。
不過最難辦到的是，有時要忍心拒絕你的要求，即使令你怨恨亦在所不惜。因為我愛你。
1、文中每一個含有“我愛你，所以”的句子都是一個因果關係的句子，請你以其中任意一個為例，根據它的意思用“之所以……是因為……”造句。（2分）
2、媽媽愛她的孩子，表現在哪幾方面？請總結一下。（2分）
3、模仿短文中因果關係的句式再寫一句。 （2分）
五、習作百花園。（25分）
題目:快樂是
提示:有人説快樂是獲得成功；有人説快樂是有一個幸福的家庭；還有人説快樂是幹自己想幹的事……你認為快樂是什麼？請你用一個具體的事例告訴大家你對快樂的理解。
要求:(1)把題目補充完整。(2)圍繞你要表達的意思組織材料，注意把事情寫清楚、寫具體。(3)注意正確分段；語句通順，意思明確；不寫錯別字，正確使用標點。(4)450字左右。
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