省考高頻易混成語

省考高頻易混成語

提到邏輯填空，很多小夥伴們都會説自己的積累不夠，提到積累，小夥伴們馬上就會想 到成語，尤其是一些易混成語，讓人頭疼，今天我們就一起開分析一下聯考中高頻出現的易 混成語，高頻詞在考試中的比重不小，小夥伴們一定要重視起來。授人以魚不如授人以漁， 今天的文章不僅僅是列舉一些易混成語的字面含義，更多的分享一些區分易混成語的角度與方法。

一、形近音近

這一類的成語看起來非常相似，往往只有一字之差，此時小夥伴們可以從不一樣的字入 手，來分析成語的含義。

一揮而就：“揮”指揮筆揮墨，一揮筆就寫成文章，形容寫字、寫文章、畫畫快。

一蹴而就：“蹴”指踏步，踏一步就可以完成，故形容事情很快就能完成。

真題再現： （2010 貴州）一般而言，一幅大畫不可能________ ，藝術家應該有一段時間收集資料、 深入實地、寫生採風，進而精心________ 、反覆________ ，甚至數易其稿，從而成就一件 佳作。

A.一蹴而就 準備 修改 B.一揮而就 構思 推敲 C.一氣呵成 設計 研討 D.唾手可得 籌劃 揣摩

【答案】：B 【解析】先看第二空，A 項“準備”與題幹不符，前面提到的“收集資料、深入實地、 寫生採風”都是準備工作，不會“進而”再準備，A 項排除；D 項中的“籌劃”是指為完成 一件事情而謀劃，題幹中講的是藝術家作畫，“籌劃”用在此處並不恰當，D 項排除。 再看第三個空，“研討”是研究討論的意思，一般用於學術問題，不符合文意，排除 C。 B 項中，“一揮而就”是説一動筆就寫成了，形容寫字、寫文章、畫畫快；在此搭配“一 幅大畫”非常恰當，“構思”是指寫文章或製作藝術品時運用心思；“推敲”用來比喻做文 章或做事時，反覆琢磨、反覆斟酌。這三個詞語均符合語境。 故正確答案為 B。

二、用法不同

這一類成語往往意思相近，但用法不同，對於這一類成語，小夥伴們要平時下足功夫， 通過例句記住它們的特定用法。

背道而馳：比喻彼此方向目標完全相反，例：誤會是一種人生的折磨,它與和諧背道而 馳，“背道而馳”的“道”強調的是正確的道路。

南轅北轍：比喻行動和目的正好相反，例：想成功卻又不努力,豈非南轅北轍?。

真題再現： （2012 聯考）名校辦分校是近年來冒出來的新生事物，這項舉措受到各方意見的 ________：“名校連鎖”是否________ ，是否與義務教育均衡發展 ________ 。 依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.質疑 有名無實 背道而馳B.質詢 名實不符 不謀而合 C.質疑 名存實亡 分道揚鑣 D.質詢 名不副實 南轅北轍

【答案】：A 【解析】本題考查成語和實詞的混搭填空。第一空，“質疑”指提出疑問以求解答；“質 詢”指質疑詢問，多用於國家行政活動。文中提及的是名校辦分校這種舉措和各方的態度， 不涉及國家行政活動，因此“質疑”較符合語境。排除 B、D 兩項。 第二空，名校辦分校，各方質疑的是分校是否具有與本校相當的辦學質量，A 項的“有 名無實”符合語意，“有名無實”指光有空名，實際上並不是那樣。而如果用 C 項的“名存實亡” 意思則是説實際上學校已經消亡，不合文意，排除 C 項。 第三空代入驗證文段的意思是，“義務教育均衡發展”是各方的希望，而在名校辦分校時 各方質疑這個舉措和均衡發展的方向是否相符，因此 A 項的“背道而馳”符合文意，“背道而 馳”比喻彼此的方向和目的完全相反，且“義務教育均衡發展”就是一種正確的道路。 故正確答案為 A。

同日而語：指把相同的人或事物放在同一時間比較，放在一起談論或看待，側重同一主 體的不同狀態在同一時間進行比較。例：工作的舒適度跟過去相比，完全不能同日而語

等量齊觀：指把不相同的事物用同一標準來衡量,一樣對待，側重將不同的事物同等看 待。例：將貧賤、富貴等量齊觀，就不會有什麼好憂愁掛懷的了！

相提並論：把性質、情況相似的人物或事件放在一起討論或同等看待。多用否定句時側 重強調差距大。例：如果生產普通產品，其效率、成本都沒法和近年來投產的先進裝備相提 並論。

真題再現： （2015 聯考）社會性的焦慮特屬於某些社會或時代，它是一種_____的心神不安和精神 不定，是一種瀰漫於社會不同階層的焦慮，它不會輕易消退，不容易通過心理的調適而化解， 人們所焦慮的對象或有不同，但在其性質和內容上又存在着一些共性，就如貧困者憂慮自己 生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財產缺乏保障，兩者雖然不可_____，而憂慮則同。 依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.特有 混為一談 B.廣泛 等量齊觀 C.普遍 相提並論 D.固有 同日而語

【答案】：B 【解析】 第一空考查語義對應。空格處與前文中的“社會性”、後文中的“瀰漫於社會不同階層”對應， 可排除 A、D 兩項。“廣泛”是表達某事物所涉及的層面比較多，“普遍”是指在某個層面內比 較全面的意思，均可形成有效對應。 第二空考查成語的含義。根據“貧困者憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自 己財產缺乏保障”可知，文段側重強調“貧困者”和“富有者”有着不同的憂慮。C 項，“相提並 論”是指把不同的人或不同的事放在一起談論或看待，多用否定句時側重強調差距大，而文 段只是説“貧困者”和“富有者”有不同的憂慮，並不強調兩種不同憂慮的差距大，不合文意， 排除。B 項，“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待，置於否定句中表達兩者不一樣，符合 文意。故正確答案為 B。

【出處】人民論壇雜誌（總第 398 期）：唐鈞《“全民焦慮”內在肌理解剖》

三、感情色彩

這一類成語往往意思相近，但感情色彩不同，對於這一類成語，我們選擇的成語的感情 色彩必須和文段感情色彩一致。

彈冠相慶：比喻一個人做了官或升了官，他的同夥因此將得到援引，有官可做，也互相 祝賀。後用來形容壞人得意。含貶義。

額手相慶：把手放在額上，表示慶幸，為中性詞。

真題再現： （2017 遼寧）鴉片戰爭結束後，當得知英軍已經撤出長江，道光皇帝的第一個_____就 是下令沿海各省撤軍，清政府的軍政大員_____ 。有人形容當時文恬武嬉的狀態：“大有雨 過忘雷之意。”中國的一切彷彿又回到_____。 依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（ ）。

A.反映 額手稱慶 起點 B.決定 欣喜若狂 初始 C.反應 彈冠相慶 原點 D.旨意 歡欣鼓舞 平靜

【答案】：C 【解析】第一空，分析文意可知，指道光皇帝得知英軍撤出長江所做的第一個迴應，B 項“決定”指人類對某一事物經過了主觀分析判斷，然後作出主張的過程；C 項“反應”指 事情所引起的意見、態度或行動；D 項“旨意”指聖旨或者主要的目的和意圖，均符合文意。 A 項“反映”指將客觀事物的本質表現出來，偏主動，文段是得到消息之後的被動反應，而 非主動行為，排除。 第二空，由“大有雨過忘雷之意”、“文恬武嬉”可知，文段強調撤軍之後軍政大員以 為又都有安穩的官職可做了，而全然忘記了曾經受過的恥辱，帶有明顯的貶義色彩，對應 C 項“彈冠相慶”，比喻一個人做了官，其他人互相慶賀，將有官可做，含貶義，符合文意。 A 項“額手稱慶”指把手放在額上，表示慶幸，B 項“欣喜若狂”形容高興到了極點，均與 文段的感情色彩不符，排除。 第三空代入驗證，“回到原點”為常見搭配，與“大有雨過忘雷之意”對應，符合文意。 故正確答案為 C。

【文段出處】《<復興之路>解説詞》 對於高頻的易混成語，需要小夥伴們在備考時多下功夫積累，除了瞭解這些成語的字面 漢語，還要結合使用語境，真正理解成語的含義側重、用法、及其感情色彩等，小夥伴們遇 到易混成語時可以藉助粉筆 APP，在題目搜索界面輸入該成語並點擊搜索，就能查找到往年 考察過該成語的真題，藉助真題的例句來分析語境，不積跬步無以至千里，希望小夥伴們從 當下開始，啃下高頻成語這塊“硬骨頭”。