第一部分、政策解讀
Ø 政策背景
新《職業教育法》於2022年5月1日起實施，修訂後，打通了“普職分流”中職業教育上升通道，並要求在2025年“職業本科教育”招生規模不低於高等職業教育招生規模的10%。從法律層面暢通了職業學校學生的發展通道，將大幅提升學生上中等職業學校的積極性。
職業教育是“十四五”的重要一環,馬興瑞書記十分重視.2021 年12月29日至30日馬興瑞在喀什地區、克孜勒蘇柯爾克 孜自治州調研時，對高等教育、職業教育、基礎教育就提出過要求。他強調，職業教育要注重培養技能人才、服務就業民生、助推產業升級，吸引更多青年、農牧民接受職業技能教育。要優化類型定位，堅持應用技術型辦學方向， 着眼經濟社會發展和未來市場需求，深化產教融合、校企合作，培養 更多高素質技術技能人才； 各族學生要自覺追求和實踐工匠精神，努力鍛造精湛技藝、成為各行各業的能工巧匠。也明確要求，各級黨委和政府要堅持優先發展教育事業，加大政策支持、資金投入、人才保障力度，創造良好環境，提升管理水平。
Ø 辦學目的
根據目前普職分流政策的持續推進，有數據顯示，2022年，全疆會考將有58%的考生失去就讀普高的機會，5：5的普職分流將推向4：6。同時，隨着新“職教法”的推行，中、職學校將成為考生們逆風翻盤，改變命運的新路徑。
第二部分、市場分析
Ø 人才市場需求
2021年，教培市場處於“雙減”影響下，職業教育逆流而上，投融資快速增長，數量佔比創近五年新高。到2022年，中國的職業教育市場規模有望突破萬億，到2024年，有望達到1.2萬億人民幣規模。”職業教育一級市場共發生融資61筆，融資數量超2020年數量總和，融資總金額破78億人民幣。其中，職業技能培訓佔比達到44.3%。據人社部統計，2020年底中國有2億多技能人才，僅佔就業人口總數的26%；5000萬高技能人才，僅佔技能人才的28%。人社部印發《“技能中國行動”實施方案》，明確要求“十四五”期間增加技能型人才4000萬。未來新疆經濟發展，高新技術等產業落成後將帶來大量用工需求，預計每年缺口會在100000人以上，職教市場潛力巨大。
Ø 教育市場需求
有數據顯示。如今高職的招生人數已佔到高等教育的55%以上，而高職所得收入只佔高等教育收入的20%左右。“十四五”規劃提出實施現代職業技術教育質量提升計劃，要求穩步發展職業本科教育。教育部將“推動職業本科教育穩中有進”列入2022年職業教育“五大突破”重點工作。未來，職業本科教育的地位和作用將日益凸顯。整體教學方式多樣化，面向廣泛受眾人羣，數據顯示，2020年我國成人教育市場規模達11077億元。
關於印發<本科層次職業學校設置標準（試行）>的通知》中提到“堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，堅定職業教育定位、 屬性和特色，落實學歷教育與培訓並舉的法定職責，目標近5年年均非學歷培訓人次數不低於全日制在校生數的2倍。根據教育部最新公佈的全國教育事業統計結果，2021年全國高職招生556.72萬人，其中職業本科招生4.14萬人，佔比僅為0.74% 。在4年內將職業本科教育招生規模擴張至今天的13.51倍，實屬有些任重道遠，不過也更加顯示出國家發展職業本科教育的信心和決心。
全疆方面，高職、專科院校共有47所，年招生規模均在 2000-3500人左右，全疆每年預計招生人數141000人次，遠低於社會需求人數。
Ø 結論
一帶一路下新疆的產業將會迎來巨大改變，就業機會增加，特別是初級/中級/高級技術人員遠遠不足。國家鼓勵企業舉辦職業教育民辦學校。中職院校、大學、公司企業有關技術專業相互合作培育人才的教育方式將會變成實際。真是實現校企合作，權益共享，工學結合，相互培養人才。
第三部分、辦學定位
中等職業技術學校
Ø 中專
專業規劃
Ø 職高
專業規劃
Ø 技校
Ø 3+2大專
專業規劃
第四部分、辦學條件及要求
根據辦學規劃和設計目標，
Ø 硬件要求
Ø 軟件要求
Ø 資金計劃
Ø 選址意見
目標選址農六師五家渠市，2021年，五家渠市有各類學校27所，在校學生31551人，教職工2815人。普通高等學校在校生5378人，招生2148人，畢業生1616人。國小適齡兒童入學率100%，國中適齡人口入學率100%。其中，中等職業學校1所，在校生數1527人，新招生人數486人。根據以上調研決策，該區域中職院校規模遠遠不足，具備較好的建設空間。且目前有兩所學校符合再建設和再利用條件，暨原“石河子大學商學院”和原“兵團司法警官學校”。
第五部分、生源計劃
Ø 訂單班計劃
Ø 校企合作計劃
第六部分、建設規劃及目標
Ø 三年計劃
Ø 就業保障計劃
Ø 升學計劃
第七部分、社會效益
一方面、可整合現有閒置閒置資源，完善佈局，滿足地區人民羣眾各類教育的需求，另一方面，提高民眾職業素質，增強職業教育社會服務能力，努力實現各類職業技能每年1500人次，促進就業創業，構建與行業、企業無縫銜接、資源共享、良性互動，到2025年，可向地區輸送1500名各類中專及以上技能型人才，滿足地區建設對技能人才的需求。
第八部分、管理團隊
Ø 公司簡介
新疆福鼎書苑教育諮詢有限公司目前下設三所職業培訓學校，一所信息技術研究院和新疆華脈鴻志科技服務有限公司，同時，是中國國檢集團指定新疆地區合作單位，也是中組部中國國家人事人才培訓網指定新疆合作單位，還是同濟大學與吉林大學新疆研究生培養基地，中國國家知識產權局審查員實踐基地（籌），湖南工業大學，吉林大學等六所高校函授站與遠程教育中心等。對本科專業建設與碩士研究生培養等有着豐富的實際工作經驗。公司旗下擁有3 家職業學校1家藝術培訓機構，2家教育公司，分別為： 烏魯木齊博育成均職業培訓 學校、新疆鑫金盾技工學校、昌吉仟和職業培訓學校、昌吉天驕教育培訓有限公司、新疆壹加壹教育科技有限公司，經過數十年的經營， 教育培訓總人數超過數五十萬人，現有每年招生人數約5000人，在 校在籍人數達3萬人。主要經營項目有：成人學歷提升、成人技能培 訓、考證培訓、普通話培訓、藝術類培訓、四六級考研培訓、雅思託 福培訓、出國留學培訓等業務。員工122人，其中博士3人，研究生學歷25人，本科學歷57人，大專以上學歷37人。
Ø 辦學優勢
1.本項目針對共建學院科研與社會服務，專業數量、師資隊伍和） 協同濟大學汽車學院，中德學院，吉林大學汽車學院，管理學院，能源與環境學院鼎力支持下開設電子商務，物流，地球探測 等專業；
2.聯合內地高校，申請自治區重點實驗室，聯合申報自然基 金和社科基金；
3.建立三所高校離岸孵化器，學生教師可以在長春，上海， 新疆積極突出地域與資金等優勢實現科研成果離岸孵化和轉化。
4.同濟大學系中國卓越聯盟牽頭單位，成員單位有北京理工大學、 重慶大學、大連理工大學、東南大學、哈爾濱工業大學、華南理工大 學、天津大學、西北工業大學等八家工科類大學成員單位。
5.吉林大學地球探測學院原名長春地院，第一屆院長是中國著名地 質學家李四光先生，是吉林大學地學部是中國地學先驅； 吉林大學汽 車學院是中國第一位汽車工程院士誕生地； 吉林大學是東北三省重工業基地，承擔工業化管理楷模的吉林大學管理學院，誕生了多名白山學者，紮實服務於社會各階層。
Ø 運營建設
1. 創新模式，規範管理
2. 優化師資，提高教學水平
3. 深化改革，搬出特色
4. 創新學科管理
5. 人才訂單模式，探索特色興校模式
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