一、指導思想：
在英語教學中，我將堅持：1、面向全體學生，關注每個學生，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心2目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、留意過程評價，促進學生髮展， 讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。
二、學情分析：
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、八年級上冊英語教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、八年級上冊英語教材分析
人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20__)的要求與目標設計和編排教學內容。
Section A部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽説能力。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多，類似“Brainstorming”。
Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然後在1b中以Pair work形式落實，與同學交流想法。
Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句。 編寫者根據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態度以及文化意識的培養。
五、八年級上冊英語教學措施：
1、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學生充分調動起來；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；
4、作業做到及時批改，發現問題及時反潰或單獨輔導；
5、認真備課，認真指導，儘量提高四十分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語段，培養語感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識；
六、八年級上冊英語課程安排及教學進度：
周次 教學內容
第一週 學前動員 進行英語思想教育
第二週 Unit1 How often do you exercise?
第三週 Unit2 What’s the matter?
第四周 Unit3 What are you doing for vacation?
第五週 Unit4 How you get to school?
第六週 Unit5 Can you come to my party?
第七週 Uint6 I’m more outgoing than my sister.
第八週 Review Unit 1-Unit 6
第九周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6
第十週 Uint7 How do you make a banana milk shake?
第十一週 Uint8 How was your school trip?
第十二週 Uint9 When was he born?
第十三週 Uint10 I’m going to be a basketball player.
第十四周 Unit11 Could you please clean your room?
第十五週 Unit11 Could you please clean your room?
第十六週 Unit12 What’s the best radio station?
第十七週 Review Unit 7-Unit 12
第十八週 複習迎接期末考試
第十九周 期末考試
第二十週 評改試卷及分析
一、指導思想
以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞台、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育，在全校創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮鬥！
二、教學目標
1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和七年級知識的銜接，例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
三、教學措施
1、讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
3、落實今年全國中學生英語能力競賽輔導工作。
4、實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
7、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
8、從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展，多多聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。
9、在教學之餘，多關注教育網站、多閲讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和自身綜合素質。
四、具體的工作安排如下：
9月份：
1、熟悉所教學科內容並制定教學計劃。
10月份：
1、落實教學計劃。
11月份：
1、期會考試質量分析並總結教學上的得與失。
2011年12月份：
2012年1月：
1、複習期考。
2、寫好期末科組總結和個人工作總結。
五、教學安排：
Unit1SportsandGames
第一週：複習七年級下學期的內容。
第二至第三週：Topic1Areyougoingtoplaybasketball?
第四至第五週：Topic2Wouldyoumindteachingme?（中秋節和國慶節放假）
第六至第七週：Topic3Whichsportwillyoutakepartin?
Unit2KeepingHealthy
第七至第八週：Topic1You'dbettergotoseeadoctor.
第八至第九周：Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.
第九至十週：Topic3WhatshouldwedotofightSARS?
第十至十一週：Recycle1ReviewofUnits1-2
第十二週：複習會考
Unit3OurHobbies
第十三至十四周：Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?
第十四至十五週：Topic2Whatsweetmusic!
第十五至十六週：Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?
Unit4OurWord
第十六至十七週：Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.
第十七至十八週：Topic2IamsuretherearenoUFOs.
第十八至十九周：Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidn'tthey?。
第十九至二十週：Recycle2ReviewofUnits3-4
第二十至二十一週：複習段考
八年級英語教學都已轉入了複習階段，對於老師和學生來説，這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們英語老師和學生來説，為期一個月的複習工作顯得尤為重要。我們認為複習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們八年級備課組的複習計劃。
在複習過程中，我們準備以聽説讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
（一）過好單詞關。
單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。
（二）過好詞組關。
我們圍繞課後單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
（三）過好句子關。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
3、掌握Grammer Focus 裏的所有句子。
（四）過好閲讀關。
閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
（四）過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理———串聯———歸納————總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽説讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
四、注意做好學生的心理調試工作。
對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務；對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的。壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來；而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。
附 ：進度大體安排
12月7—9 複習U 1—3
12月12—17 複習U 4—6
12月20———25 複習U 7—10
1月4———考試 綜合複習並測試
教材分析：
1、要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，《新目標英語》八年級共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般過去時；不定代詞；頻率副詞；比較等級；動詞不定式；一般將來時；祈使句；可數不可數名詞；序列副詞；情態動詞；if條件句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。
本冊書依然是分為Section A、Section B、Self—check和閲讀四部分，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸。
Section A是基本的語言內容，為目標句型提供分步示例和指導性練習。它包括本單元的語言目標，語法與功能結構的呈現，各種不同的任務型的聽力練習和結隊活動，重點的語法與功能的小結，以及其他各種課堂活動。Section B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，使學生能夠對已經學過的目標句型運用自如。它包括詞彙的擴展，新舊語言知識的綜合運用，各類同步閲讀，循序漸進的寫作練習，以及創造性活用所學語言的各類課堂活動。Self—check是學生用來自我檢測本單元所學的語言知識，使學生對自己的英語水平有明確的認識。
掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性。
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
教材採用了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題展開探究學習，進行聽、説、讀、寫的各種任務型學習。
學期教學目標：
根據國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、説、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
本冊出現單詞和固定短語很多，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當複習七年級和八年級的學習內容，培養學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。並提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，做到持之以恆。
具體目標：
一、知識與技能
通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當複習七年級學習內容，培養學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。
二、過程與方法
通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，認真聽課、學會複習總結，多説、多寫、多問，在教師的輔導下掌握學習英語的方法。
三、情感態度價值觀
提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，培養同學們的情感態度與人生價值觀。
本學期本人擔任八年級英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。
一、教學目標
1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還着重培養熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
3、提高學生聽、説、讀、寫的各項能力。
4、培養學生良好的閲讀和學習習慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現了新課標的教學理念。達到全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合理新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。
2、倡導教學，強調課堂上師生互動。
本教材共12單元，按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽説讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衞生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學生情況分析
根據上學期期考情況合格率達50%，優秀率達15%，情況較好。基礎知識掌握不夠紮實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閲讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課後死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。
四、教學措施和要求
具體的要求：
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閲讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。
具體的措施：
要達到這一目標，首先，應儘快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。
其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據國中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽説的比重應大些。
為實現這個目標，重要的是要調動學生羣體的積極性。
（1）採用任務型教學，激發學習興趣。根據國中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟的心扉。在教學中，可儘量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯繫起來，學生獲得直觀印象後便很快記住了句型和生詞。
（2）採用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽説訓練為主導，以課文教學為依託，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動儘可能置於語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態，並在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所，如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：
（一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
（二)、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等）的開發，這對後進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦説過。國中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知慾高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味遊戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
（三）、上好英語複習課。英語的複習課不是學習內容的簡單重複，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由於範圍廣、內容多，授課時間短，所以複習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將複習課變成戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證 。
一、工作指導思想
堅持以鄧小平理論為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，以課改為工作核心，以全面實施素質教育為主線，以努力提高我校英語教學質量為根本目的。以市教育工作會議為契機，積極推進教學改革，努力實現教學創新，以新課程改革為抓手，全面提升教學質量，進一步促進學校的內涵性發展。我們備課組要團結一致、堅持不懈、努力奮鬥。
二、工作重點
1、聚焦課堂教學，促進有效教學。
2、強化備課組建設，落實“新課改”精神。
三、主要工作
1、深入解讀新課程標準，全面推進素質教育。
（1）、深入學習新課改，領會課改精神，教案的設計和課堂教學切實體現課改精神。
（2）、組織好本備課組認真學習新課程標準，做到定時間、定地點、定內容，有計劃、有措施、有成果，注重資料的積累。
2、繼續加強教學常規管理，不斷規範教師的教學行為、
（1）、本學期要在備課上很下功夫，備課組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題儘可能多集體備課，集思廣益。經常互相聽課評課，不斷進行教學反思，大力提倡組內聽隨堂課。
（2）、充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質量的提升。
（3）、加強質量監控，實施期中期末質量分析，及時採取措施，調整課堂教學。
3、進一步加強教學研究，不斷深化教學改革。
（1）、繼續在備好課、上好課、抓好學生作業，批改好作業上下功夫，自加壓力，精益求精，每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現，要突出教案是如何圍繞多元智能。
（2）、備課組在本學期中要狠抓工作重點，要有抓手，要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作，要有創新意識。備課組每兩週一次開展活動，集思廣益，商討教學方法，探討處理教學內容。
（3）、抓實日常教學工作，注重平時的知識積累。
（4）、注重聽、説、讀、寫的全面訓練。
（5）、從發展的眼光堅持搞好八年級英語教學工作，研究教材、教法、學法，以學生為本，紮紮實實搞好英語教學工作。
（6）、滲入理解與情感教育，注重研究後進生的轉變，使後進生樹立信心，有明顯進步。
（7）、搞好考試後的質量分析，認真查找原因，尋求對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。
4、積極推進現代教育技術與學科整合的工作，提倡計算機備課，製作多媒體課件，上網查詢，促進教師教改和學生學習方式的改變。
四、具體工作安排
周重點工作:
第一週:制定備課組工作計劃與教學進度，備好兩週新課。
第三週:Unit 16 What a good kind gird!
第四周:Unit 17 You must be more careful!
第五週: Unit 18 Seeing the doctor
第六週:Unit 19 A visit to an island
第七週:Unit 20 Mainly revision
第八週:Mainly revision
第九周:期會考試並開展質量分析，調整下一步教學。
第十週:Unit 21 She taught herself
第十一週:Unit 22 The sports meeting
第十二週:Unit 23 A famous person
第十三週:Unit 24 What were they doing ？
第十四周:Unit 25 The accident
第十五週:Unit 26 Mainly revision
第十六週:Mainly revision
第十七週:Mainly revision
第十八週:Exam
這個學期的工作如約而至，新的一個工作就要開始，説起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規劃的，在工作當中我們要做的不僅僅是做好本職，對於後面的一系列工作也要及時做好準備，為了給學生一個好的學習保障，應該及時的做好相關的教學準備措施，在接下來的工作當中也務必要讓學生們感受到這一點，我也會落實本學期的工作目標，自己給自己指定的目標不能及時的完成就是對工作不負責，同時在工作當中一定記住這些，時刻提醒自己在計劃的教學方針，結合班級的實際情況是主要的，結合了班級的情況實施教學工作的時候阻力就少了不少，我就本學期的工作做一系列計劃。
一、提高個人教學水平
常説育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學能力，建設還的師德師風，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學水平就決定着學生的學習情況，我會積極主動的去學習，對於自己生教學的能力，不盲目的判斷，在這個學期當中對教學能力一定客觀，一定加強提高，英語對於學生來還是不夠熱情，前面幾個學期的情況可也以看到出來，對於這門學科還是需要我花時間去促進學生的一個學習熱情。
首先我會多多參加學校的一些教研活動，針對自己一些教學難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學問題，提高自己就一定認真的去面對問題，我不覺得自己教學是多麼多麼優秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學方面提高水平，自然而然在後面就會很輕鬆地，教育學生。
二、提高學生自主學習能力
一直以來這是一個拋不開的問題，在任何時候都需記住這些，學生的自主學習在任何時候都需要加強，對於英語這一門來講是很有必要的，學生的一個主動學習，永遠比老師在一旁督促着學習是更加的有效率，這是不可質疑的，在一個就是興趣了，我非常相信願意花時間學習的，比學一點是一點有用，接下來的工作當中，我還會學習更多不同的教學方式，給學一種好的學習氣氛，讓學生們感受到學習樂趣，一直以同一種學習方式去教導學生這是不能引起學生的積極性。
這也是我對接下來工作一個規劃，長遠的規劃需要時間經歷，現階段的英語教學工作才是關鍵，我的教學工作一定會繼續深入，繼續改善的。
一．教材分析
《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閲讀能力，擴大學生的閲讀量。
二、學情分析
本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習並參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生髮展參差不齊，這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；
3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好週考和月考。
採取的措施：
1、認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
3、課後多與學生溝通，瞭解學生學情，及時得到反饋信息，以利於改進教學中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5、課後加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
四．教學進度安排
第一至第三週 Unit1-2
第四至第六週 Unit3-4
第七週 Unit5
第八週複習 期會考試
第九至第十一週 Unit6-7
第十二至第十四周 Unit8-9
第十五週 Unit10
第十六週後 複習準備期末考試
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應會考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽説、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。
二、教學目標及要求:
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。
聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
説:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。
讀:能獨立閲讀所學語言知識範圍內的材料，速度40 -50單詞/分。正確率為85%。
寫:能在所學詞彙，語法和句型的範圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的範文及老師討論後的話題寫出60-100字的作文
三、教材分析
本書共有六個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙。並按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯繫社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現時代精神。符合素質教育的要求；語言素材典型，語言情景真實。語言表達規範，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規律。每個單元還附有CHECKOUT部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現在完成時、被動語態以及it作形式主語的用法等語法內容，增加了複習單元文化背景知識和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇輸入。
三、學情現狀分析
八年級學生成績層次相差大，整體成績不理想。因此本學期主要的教學重點以培優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，提高及格率和優秀率；同時，以鞏固基本知識點，着重培養學生的閲讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、具體措施:
1、課前預習，找出問題所在。
2、課後複習，精熟所學內容。
3、制定作業務必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂於參與活動。
5、具有積極的學習態度。
6、能認識英語是生活的一部分，並能學以致用。
7、充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。採取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。
8、在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，瞭解文化，設置任務，完成任務。
9、分單元教學，一單元一練一測。
蒙田範文網