本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據蕉城區國小教研工作計劃，以學校發展為本、以學生髮展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益
1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施《國小生課堂常規要求》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃並嚴格按其計劃實施。
2、依靠語文教研組和數學教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至六年級數學學科上，以數學新課標為主，組織數學組教師進行校內二級培訓。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
二、開展教師學習交流活動
1、“微課”已經成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發，在相關專家講授微課理論的基礎上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現，在教學中，應用微課“先學後導”新模式，每位教師學會製作一個優質的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今後的教學中能真正體驗到採用微課進行“翻轉課堂”所帶來的全新感受。
2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。
3、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校做好轉訓工作，擴大學習交流面。
4、以聽校內教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。
三、搞好校本培訓，營造書香校園。
1、校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。
2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師集體學習，其它不定期學習。
四 、舉行網絡“曬課”活動
根據上級有關計劃，在校內積極組織教師參加網上“曬課”活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。
五、強化教師基本功
做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷髮展的教學手段。教師的基本功關係着學校教育發展前途，本期着重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、製作並整合教學課件、自制教具及其科技小製作等。
三月份：
1、制定九都中心國小教研工作計劃
2、召開語文教研組、數學教研組教研工作會議 3.國小數學新教材各校二級培訓 4.集中教師業務學習5、開展校級公開課活動
6、開展“一師一優課，一課一名師”網絡“曬課”活動
四月份：1.製作優質的“微課”進入課堂
2、語文組指導教師展示課活動 4.集中教師業務學習5.開展校級公開課活動
五月份：1.蘇教版國小數學優秀案例彙報
2、數學組指導教師展示課活動 3.集中教師業務學習4. 開展校級公開課活動
六月份：1. 集中教師業務學習
2、課題教研教學案例成果彙報 3.期末教學質量分析
4、教研室、教研組長教研工作總結
一、指導思想
以《x》、《xx》和《xxx》為指導，結合上學期年度考核中總結出的不足之處，在x學區的全面指導下，以提高教師教科研積極性，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量；以專業化發展為出發點，以全面提高教育教學質量以及教科研研究水平為目標，狠抓突破口，注重過程管理。
二、工作目標
1、深入探討自然小班化課程教學模式。我校由於地理位置位置偏遠，形成自然小班化，急需形成一套適應本校實際情況以人為本的的教學模式。
2、充分利用起本校的教師資源，培養教師多方面的教學技能。如書法、繪畫、信息技術以及心理健康教育方面，都可以開設以此為中心的校本培訓，使得我們的老師可以做到一專多能。
3、重點培養新教師的教育教學能力，提高教育教學技術水平。
三、培訓內容
1、組織本校教師開展小班化課程改革研討交流會。
2、組織本校教師信息技術應用能力提升校本研修。
3、加強教師教學基本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質量分析會、推門聽課等多種形式，加強教師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的能力。
4、開展科研能力培訓。通過專題講座、科研研究課等活動培養教師科研能力。
5、組織新教師考核。通過考核，引導新教師改進不足，更快更好的做好以人文本的教育教學形式。
6、鼓勵教師積極參加各種評比、培訓。不斷激發教師提高自我發展水平的動力，向專家前輩汲取知識，達到自我能力的提升。
四、培訓形式
1、集中培訓xxxx自我學習反思
集中培訓是根據學校校本培訓現狀，結合教師實際情況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓。閲讀學校推薦文章、到校閲覽室學習教學雜誌，然後結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，撰寫讀書筆記。
2、實踐xxxx交流形式
(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
(2)開展新教師考核。指派相應的高水平的'指導教師，予以指導和評論，達到提高能力水平的目的。
(3)鼓勵教師參加各類評比活動，促進自身發展。
(4)積極參加起航班培訓活動。
(5)研討農村自然小班化教育教學模式以及針對不同層次水平孩子的作業設計。
(6)緊緊圍繞信息技術與數字教育相結合的方針，指導開展信息技術應用能力實踐活動。
一、指導思想
依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作思路
圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統文化課題、數學導學案等課題的研究工作。
三、工作重點
1、嚴格按照科研製度，規範教科研活動。
2、着眼教師專業成長，培養教科研骨幹。
3、以校園教研網絡為依託，提升教科研層次。
4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。
5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。
四、具體措施
1、與校本研修相結合，加強教科研理論培訓，通過自學、互學、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。
2、搭建發展平台，促進教師專業化成長。
（1）依託校園網絡，構建科研平台。充分發揮信息技術的作用，繼續依託校園網絡，加強校園網站中教科研內容建設。圍繞學校各研究課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思於一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。
（2）以集體備課為載體，加強教研與科研的整合力度，發揮教科研對教育教學的促進作用，為日常教育教學服務。
3、深入研究探討，確保課題研究成果
繼續以日常教學為主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。
（1）省十二五安全課題本學期結題，學期初上報課題結題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，為結題工作做好準備。學校提升研究成果，做好課題結題材料的彙編工作。
本學期的課題研究不再設立明確的小研究專題，學校將與少先隊活動相結合，利用班隊會、實踐活動、紅領巾廣播專欄等渠道繼續進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。
（2）國家級《人教版數學（4、5、6）年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續由開學後的五、六年組的九位教師承擔，本學期的研究重點在於教案的生成及解決研究過程中的難點。
（3）繼續深入開展國家級十二五傳統文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續與少先隊活動相結合，利用校園文化牆、中秋節、重陽節等傳統節日開展實踐活動，宣傳傳統文化知識，創設文化氛圍。
十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領導及各實驗校彙報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要羣策羣力，將我們的研究成果展示出來。
（4）繼上學期校內小課題研究結題後，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處着眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責制，組員互相熟知研究專題，及時瞭解研究動態，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導處將於日常聽課活動中檢查研究情況，瞭解研究進度。
（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導。
4、加強課題常規管理
（1）開學初，依據學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統一檢查。
（2）學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導工作，深入課堂及年級組，瞭解各課題的進展情況，協調有關問題的解決。
（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發言。
（4）本學期，要求每位教師上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇教學反思或心得，至少一篇精品教案。
（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學期末認真總結本學期各課題研究情況，撰寫課題階段總結。
（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。
（7）學校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學期末從研討次數、質量等方面進行全面檢查，並將檢查結果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。
五、月工作安排
九月份：
1、制訂學校教科研工作計劃及各課題研究計劃
2、各實驗教師制訂課題階段計劃
3、檢查上交的課題階段計劃
4、上報安全課題結題申請書
5、開設紅領巾廣播安全專欄
6、課題日常研究
7、課題研討例會
8、開展課題展示課活動
9、開展課題實踐活動
十月份：
1、課題日常研究
2、開展課題展示課、論課活動
3、課題研討例會
4、開展課題實踐活動
十一月份：
1、課題日常研究
2、課題研討例會
3、開展課題實踐活動
4、小課題研討課
十二月份：
1、承辦傳統文化課題研討會
2、做好安全課題結題材料的彙編、結題報告的撰寫工作。
3、各實驗教師撰寫課題階段總結、經驗論文
4、學校教科研工作總結
5、評選先進教研組和先進教科研個人
6、對各項材料進行檢查與梳理
一、指導思想
認真學習和貫徹落實省、市教育工作會議精神，積極推進無差別教育，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為中心，以推進課程改革為重點，以課題研究為抓手，加大校本教研、校本科研的管理和研究力度，紮實有效地推行《泉山區課堂教學“堂堂清”工作管理暫行辦法》，牢固樹立研究意識、質量意識，創新管理制度，深化教學改革，採取可行措施，全面提升教學質量，使我校師生的綜合素質得到全面提高。
二、工作要點
1、積極開展學校“一級教師” 評優課。參加區“一級教師”評優課。
2、加大教學質量的監控，指導力度。
3、重視對學生的輔導，做好輔優補差工作。
4、做好課題的實施與結題工作。
5、繼續抓好教師“五認真”和學生“五認真”工作。
6、在學生中開展豐富多采的技能競賽活動。
7、教研組、科研組、課改組認真有效地開展活動。
8、做好課堂教學“堂堂清”工作。
9、加強學校健康教育教學。重視學生健康教育及衞生管理工作。
10、組織教師聽區、全國名師課。
三、具體工作
１、加強學習，更新觀念，提高教師的教學水平。
在廣大教師中繼續倡導學習化的教育生活，強調“五個提倡”，即提倡每位教師至少擁有一份專業期刊，提倡每天一小時以上的閲讀，提倡每週寫一篇以上的教學札記，提倡每個季度寫一篇以上的教學總結或論文，提倡每年閲讀一部以上的教育專著。使用好教師自學記錄卡，教研組每月進行一次讀書交流活動。切實引導教師把學習化的教育生活作為一種自覺的追求，培養終身學習的良好習慣。
2、認真學習國家、省、市有關課改文件和國內外先進的教學理論，認真學習《基礎教育課程改革綱要》及綱要解讀；重點學習基礎教育階段各學科課程標準；《校本研究與教師發展》；《教育科研操作手冊》；有關教學策略和教學評價的理論和經驗；有關綜合實踐活動，校本課程開發的理論；其他有關課程與教學理論專著。完成區教研室提出的“六個一”的學習目標。校長室、教導處將利用業務學習時間對教師進行專題理論講座、案例分析等。課程標準的學習放在雙週二下午的教研活動時間，分語文、數學、藝體三大組進行。雙週三的業務學習以個案研究、教育敍事為重點。
3、抓好學校健康教育工作，重視學生健康教育及衞生管理工作，要求教師上好每週的5課時，做到健康教師有教案上課，課下有學生作業本，期末有學生考核評價。教育學生認真學習健康教育，能牢固掌握體育基礎和技能，培養學生自覺鍛鍊和養成良好的衞生習慣，不斷提高學生的運動能力和自我調節，自我評價，自我養護的能力。
4、健全教學管理機制，提高教學質量
採用“保底不封頂”的工作思路，重視對學生的輔導，尤其是學困生。建立學困生檔案，對學困生要分析到人。從教學觀、學生觀、教學方法、責任心上找出存在的問題以及解決的主要措施，有針對性的制定補差計劃、落實補差措施，實行動態管理，確保質量不滑坡，促進每一個學生的發展。
認真抓好教學質量監控，對學科教學質量定期、不定期進行監測。根據上級要求建立各學科、各年級段教學質量月報制。按月上報學生的學習狀態以及目標完成情況。對畢業班教學加大監控力度，跟蹤分析評價，召開教學質量分析會，及時總結經驗、找出問題並提出改進學科教學的意見，促進教學質量穩步提高。
5、教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，對部分青年教師的教學工作進行認真調查，包括一聽（聽推門課）、二看（看備課、作業批改）、三座談問卷（開座談會、問卷調查）、四總結（在上述調查的基礎上總結教師成功的教學經驗，指出教師在教學工作中存在的問題，並提出改進的措施和意見）。
6、在學生中開展各種技能活動，寫字比賽（以班級為單位發集體獎）、閲讀競賽、我們愛數學競賽、讀寫大賽等。
四、月工作安排
二月份：
１、制定傳達本學期教科研工作計劃。
２、組織教師參加校“一級教師評優課”比賽。
３、制定教研組、科研組、課改組計劃。
4、制定學困生檔案。
５、制定各科計劃。
６、備課檢查。
７、組織教師參加新教材培訓。
8、制定“堂堂清”計劃。
三月份：
1、組織教師聽名師課。
2、課改、教研、科研組活動。
3、教學質量抽測。
4、開展“每人一課”評優課活動。
5、準備“堂堂清”教研活動。
6、宣傳並組織申報泉山區“名教師”、“學科帶頭人”、“青年優秀骨幹教師”。
7、組織“十五”課題結題工作。
四月份：
１、檢查語文面試情況。
２、期中教學質量抽測。
３、檢查學困生檔案情況。
４、檢查備課。進行備課展覽。
５、檢查學生各項作業。進行作業展覽。
6、“堂堂清”教研活動。
五月份：
1、寫字競賽。
2、教學質量月測。
3、“我們愛數學”競賽。
5、作文競賽。
六月份
1、結束新課，教師進入複習。
2、期末考試，質量抽測。
3、教師撰寫學生寄語。
4、教師撰寫論文、工作總結。
5、中心教研組總結本學期活動情況。
6、收集課題資料及研究紀錄檔案、階段性研究報告。
7、教師教育理論學習考核。
8、上報教科研工作總結等材料。
9、整理學校檔案。
蒙田範文網