科學教研組工作計劃

科學教研組工作計劃

一、指導思想

根據學校“十三五”發展規劃，堅持“讓每一個孩子成為更出色的自己”的育人目標，將“做快樂的人，做豐富的人，做社會的人”的校訓根植於學校教育教學活動之中，努力打造“全人教育”，為學生走向社會成功奠基。加強以提升教師專業素養為核心的教師隊伍建設， 促進教師、學生的可持續發展，努力向優秀教研組邁進。

二、工作目標

1、從學生需求出發，儘可能滿足學生個性化學習的需求，在紮實推進基礎課程建設的基礎上，精心培育具有校本特色的拓展性課程和社團活動課程，並形成一定的科學校本教材。

2、以課題為指引，開展教研組主題研修活動。注重校本教研的實效性，提倡“問題”教研，做到全員、全過程參與，引領廣大教師更新理念，實現更好的專業成長。構建教師成長體系，實行分層培養，使不同層級的教師都有適合自己發展的途徑，有效促進教師隊伍的專業發展。組織好本學期的教學專題論文撰寫活動。

3、重視學科教學質量提升研究，力爭考試學科統考成績有一定的提升。

三、主要工作及措施

1、制訂好計劃，在教學實踐中做好教學五認真的工作。

備課：時間保障：這個學期開始有備課組的備課活動，規定雙週一次的活動至少兩節課，教研組與備課組活動要閤中有分，分中而合。任務分工：每單元的主備任務，教學設計、課件、三單，資源共享。流程安排：印發學習單、教學設計等相關資料，每位成員先瀏覽，下兩週的主備人先主講，成員討論，形成修改意見，週末主備人將下兩週的教學資料修改稿發給備課組長審核，印發並使用教學資料。每次備課活動必須有校園網的報道，學期中和學期末由備課組長將相關資料上傳給教導處，由教導處安排人員上傳到學校資料庫。）

上課：教與學方式的變革、小組合作、基於學情、考點分析、現代教育技術的融合等。

作業：三單的編制與評比、精選資料共享（允許老師廣泛佔有資料，但發給學生做的作業不能拿來主義，一個配套作業+校本自編作業）、擬題微型比賽。

評價：小組合作積分制、每月學科表揚卡的發放（老師個人名義、班級名義、學科組名義、年級組名義）。

2、規範組織考試命題、監考、閲卷及質量分析工作

命題要嚴格對照雙向細目表的要求進行，每次考試後，教師要認真做好質量分析，分析要細緻到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異。

3、按要求開足拓展性課程。

結合教研組的實際，開設綜合實踐活動類和知識性拓展課程，鼓勵不同，年級的教師聯合開發課程，並在期末進行拓展性課程的成果展示活動。

2019學年第1學期科學教研組工作行事曆