一、指導思想
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
二、主要工作
（一）領導重視，機構健全
建立語言文字工作機構，形成以校長主管，教導處、政教處負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教導處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作；班主任負責本班學生的語言文字規範化工作；學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況,由政教處和總務處負責；校園網站、微信工作平台的規範用字情況由新聞處負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等由教導處負責。
（二）建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《國小生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
（三）加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心佈置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
（四）積極推廣，切實落實
１.將語言文字普及工作與日常教學有機結合。
教導處將實施教師備課、筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語、用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
２.將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動，即説普通話、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
３.面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規範字的情況。
４.以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校紅領巾廣播站播放一些優秀文章，每學期舉行一次書畫大賽，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生説普通話、寫規範字。
５.積極組織開展一年一度的“校園文化藝術節”活動。
為使語言文字工作再上新台階，我校準備在“校園文化藝術節”中開展以下活動：
活動一，經典誦讀比賽。
活動二，“故事會”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校彙報比賽。
活動三，書畫大賽。
活動四，“讀書小報”評比。鼓勵3——6年級學生每人動手做手抄報，以“親近母語，享受閲讀”為主要內容，每班上交3份優秀作品，參加學校評比。
活動五，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，開展與父母共讀一本書的活動，把家長和孩子一起閲讀時的畫面製成美篇上交學校。
６.積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座,各班以“講普通話、用規範字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到説標準普通話、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱鉅。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規範字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規範。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升我校語言文字的規範化水平。
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規範化、標準化及其健康發展，結合我校工作實際，制定20xx年語言文字工作計劃如下：
一、指導思想
深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規範化，全面提高教師素質，使之與各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率。
二、工作目標
提高語言文字規範化、標準化水平，將語言文字達標工作與教師考核、學生評價相結合，使語言文字工作更好的為當地社會發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規範工作的意識。
2、把語言文字規範工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規範漢字的工作，並將語言文字規範工作進一步延伸提高語言文字規範意識和水平。
3、提高全體教師在工作場所使用普通話的自覺性；要加強對公示性文字規範用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規範化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規範用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規範化。
3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規範化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。
健全語言文字規範化制度，加強宏觀政策指導，加大培訓測試及評估力度，採取切實有效措施，是各級語委會長期的重要的工作任務。為了進一步促進我縣語言文字工作的有效提升，積極創建語言文字示範校，特擬定如下工作計劃。
一、指導思想
以推進行業系統語言文字規範化工作為重點，以創建示範校為目標，以推廣普通話、寫規範字為着力點，大力開展各類語言文字競賽活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。
二、主要工作任務
1、健全組織機構。各校要成立專門的組織機構，構建校內的語言文字規範化網絡體系。各校每個班級要有推普員。
2、堅持計劃管理。各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃。計劃要求全面具體。
3、創新活動內涵。推進重點行業系統語言文字規範化工作，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規範化，教育須率先垂範;學校應成為學習宣傳的主陣地,教師應成為語言文字規範化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵。各校要適時開展推廣普通話，寫規範字的系列活動。
4、爭創示範達標。語言文字規範化建設，學校責任重大，教師使命光榮。各校要認真對照示範校建設標準，找出自身差距，加大整改力度，積極申報示範校。20xx年創建示範校活動，我縣的總體目標為市級示範校爭取上報2-3所。
5、強化考核評價。各校要將“説普通話，寫規範字”納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持説普通話，寫規範字。各校語言文字活動要具體，任務要明確,考核要科學。要圍繞課堂抓質量，圍繞教學抓經典，圍繞活動提升素質。
6、開展競賽活動。20xx年各校要大力開展經典誦讀活動;加強課堂朗讀教學指導;鞏固書法教學成果。20xx年教育局將適時舉辦全縣中國小生書法賽。創造條件開展漢字書寫大賽。各校要創新活動形式，探索語言文字規範化創建的不同途徑。
7、發揮媒體作用。各校要設立顯著的語言文字規範化的宣傳標語;各校大型活動用語、用字要規範;充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規範化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。
8、做好示範引領。各校要積極開展“啄木鳥”活動，堅持師生錯別字矯正的習慣;堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣;堅持檔案資料的規範檢查習慣。
9、加強信息上報。各校要及時上報工作計劃;認真組織普通話報名、培訓與測試工作;及時報道推普工作的動態信息。
三、主要措施
1、提高認識，加強領導。各校要高度重視推普工作，要從提高教學質量、提高教師綜合素質的角度，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作。
2、強化措施，以評促改。20xx年省督導團將語言文字工作納入了教育崗位責任制，並且年底實行驗收，各校一定要提高認識，強化措施，加強對師生的評價和整改。
3、及時驗收，快速推進。縣級示範校將不限名額，達標一所備案一所。對縣級達標校縣局將發給獎牌，崗位責任制加5分。
4、突出特色，推薦典型。充分發揮實驗國小、長青國小示範引領作用，及時召開推介會，經驗介紹會，加強縣內各校之間的學習與借鑑，提升我縣語言文字工作的實際水平。
語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按《創建語言文字規範化示範校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。
3、將語言文字規範使用，普通話達標與教師的教師資格註冊、聘用掛鈎。
4、加強教師語言文字規範的應用能力，運用規範文字制定各種計劃、總結，運用規範普通話進行教學。
5、教學要重視培養幼兒的聽説能力。
6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公佈的文字都要規範。
7、普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化，並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、具體工作：
(一)加強學習，提升語言文字規範使用意識
開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
1、美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2、充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展“説、上、評”比賽活動，在主持、説課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。
4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規範化。
5、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計劃、一週教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、遊戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閲讀等語言教學活動
7、結合“推普周”“中秋”“新年”節日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。
今年是《xxxx市實施辦法》的實施之年，為此，xx年我校語委工作，以市語委的統一要求和部署為目標，進一步加大《中華人民共和國國家通用語言文字法》宣傳力度，在學校形成講普通話、寫規範字良好氛圍，使我校語言文字工作上一新台階。
一、繼續開展普通話測試、培訓工作
xx年工作重點為組織全校學生參加普通話測試，同時仍然為全校教工提供組織報名、培訓等工作。
為新進教師開展語言文字規範化、授課語言藝術等方面的講座，充分發揮課堂教學在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，提高師生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。
二、繼續加強語言文字網頁建設和維護
加強網站建設，鞏固宣傳陣地，推動語言文字工作信息化進程。在我校語言文字網頁及時報道國家語委、xxxx市語委、xxxx市教委和校語委政策法規、有關精神和工作安排，豐富《心靈沙灘》、《美文共欣賞》等欄目內容，貼近師生、貼近生活，提高語言文字網頁點擊率。
三、做好一年一度的全國普通話“推廣周”活動
充分利用全國普通話“推廣周”，舉辦豐富多彩“推廣普通話”活動，讓更多師生積極參與，倡導人人講普通話、處處講普通話，推動全校師生的語言文字規範意識。
四、開展豐富的語言文字規範活動
繼續開展豐富的學生語言文字活動，活動主要通過“普通話演講比賽”和“規範字書法大賽”等豐富多彩形式來開展。
五、優化校園語言文字環境
1、利用廣播、牆報、會議、文件等形式，經常性宣傳語言文字工作。
2、語言文字工作委員會定期檢查、抽查師生員工在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，並將檢查情況予以通報。
3、語言文字工作委員會在檢查校園文字規範化方面的情況，重點檢查各班級牆報、校內標語、宣傳欄、通知，各種會議文件上是否有不規範的用字，並將檢查情況予以通報。
一、指導思想：
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。
二、工作目標：
積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作。強化師幼語言文字規範意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規範化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新台階。
三、工作任務和措施：
（一）完善體制，提高管理水平
1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各自職責，考核落實，並將此項工作納入素質教育、幼兒園的常規管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。
2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。
3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。
（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動
1、營造推普宣傳氛圍
（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，並在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。
（2）各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍。
（3）結合經典誦讀，在公開欄張貼每週一拼，紮實教師基本功。
2、充分利用多媒體宣傳
（1）利用校園户外音響，在晨間及户外活動時播放推普歌曲。
（2）藉助幼兒園網站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。
（3）利用室外電子屏，播放宣傳標語，營造宣傳氛圍。
3、開展豐富的推普活動
（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區的公告欄。
（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學説的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學説普通話。
（3）教師為幼兒樹立榜樣，明確“説普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話，教師間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多説普通話，引導幼兒多説普通話，引導幼兒大膽説、慢慢説、説清楚。
（4）與家長密切聯繫，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
（5）學習上級文件，精心組織開展第18屆全國推普宣傳週活動。緊密結合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創新推普周活動的宣傳內容和組織形式。
（三）加強研究，建設和諧語言生活
20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規範化要求納入幼兒園管理常規的精神，把幼兒語言發展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規範意識和語言文字規範化水平。
四、具體安排
一月份：
1、全園開展錯別字整改活動。
2、語言文字工作資料收集整理。
二、三月份：
1、制定語言文字工作計劃。
2、各班開展“看圖講故事比賽活動”。
3、教師規範用字測試。
四月份：
1、青年教師講故事比賽。
2、開展“教學展示周”活動。
3、語言區角觀摩活動。
五月份：
1、開展教師寫字比賽活動。
2、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯繫欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
3、幼兒經典誦讀活動。
4、互幫互學活動——教師説規範普通話。
六月份：
1、舉辦歡慶“六一”兒童節活動。
2、開展教師教養筆記展示交流活動，實施規範用字。
3、開展教師讀書交流活動。
4、開展大班畢業典禮。
七、八月份：
語言文字工作資料收集、整理。
九月份：
1、慶祝教師節、中秋節活動，在師德學習、文字遊戲中，滲透文明用語、規範用語，營造良好的園內環境。
2、推普周活動，通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。
3、“慶國慶”師生朗誦大賽。
十月份：
1、組織部分青年教師開展語言文字法規政策知識競賽?
2、教學展示月活動。
3、各班語言區角環境交流
十一月：
1、讀書交流活動
2、“課內比教學”教師技能大賽
十二月：
語言文字工作總結、資料收集。
一、指導思想
我園將以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，加強組織、制度建設，加大宣傳力度，把語言文字工作推上一個新的台階。
二、工作目標
加強語言文字規範，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作，提高教師運用語言文字能力，積極組織好推普活動，使推廣普通話工作，規範語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。
三、具體措施
1、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，我園將結合實際情況，把推廣普通話和用字規範化納入教育教學要求，制定專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行彙報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話。
2、增強語言文字工作的實效性
結合我園的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入常規管理之中，把語言文字工作滲透到一日活動的各項活動中。
納入課堂教學：為提高幼兒語言文字規範意識和應用能力，本年度我園將主要採取以下措施：一是充分發揮集體活動主渠道作用，在聽説中推廣普通話和用字規範化。我園將結合口語培養，引導幼兒關注生活、感受生活，培養幼兒口語表達能力、文字表達能力，提高幼兒的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發幼兒規範用語的興趣。三是“推普”寓於幼兒教育活動中，提高幼兒規範用語的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規範用字、錯別字，進行社會用字調查，對園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓於思想教育活動中。與德育工作相接結合,針對一些活動，將舉行演講比賽、故事會。
納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對幼兒有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我們將採取堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨幹教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作。
納入幼兒園的常規管理：幼兒園每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規工作中。幼兒園還將在教研過程中堅持説普通話、説規範字。堅持在教學評估和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規範化列為重要考核指標。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。
3、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。本年度我園將更加註重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。在美化園內外環境的同時在全園範圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。還將擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造幼兒園、家庭、社會共同推普的局面，並面向社會做好負責、諮詢、服務工作。
推廣普通話，推行規範字有利於提高市民整體素質，有利於樹立城市良好形象，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，説普通話，寫規範字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。
根據國家和上級語委文件的重要精神，我校本學年的語言文字工作將"熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活"為主題，以創建語言文字規範化示範學校為主要目標，加強學習，科學管理，紮實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展。現制定本年度語言文字工作計劃如下：
一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。
語言文字工作組織機構：
組長：鄧澤洋
副組長：高峯、張世敬、趙綵鳳
二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關係到學校辦"有品味學校"和創建語言文字規範化示範學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續做好普及普通話和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。
1、根據"三納入一滲透"（納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，並列入目標考核。
2、把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性
1、加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的"三結合"作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試並達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規範評比中。
推行規範漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。
3、加強檢查考核，管理到位促深化
加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規範，根據語文教學大綱對聽、説、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談使用普通話）。加強校園用語用字的監督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規範化工作得到深化。
4、提高學生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。並且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發學生寫好規範漢字、説好普通話及進行經典誦讀的興趣。
5、加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性，做好"語言文字規範化示範校"驗收檔案資料的準備工作。
四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍
學校將根據具體情況，認真開展以語言文字規範化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅；在學校顯要位置張貼標語；定期出宣傳專欄；舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽；組織一次主題班會；利用校園廣播播出一期專題節目。通過開展活動，積極營造師生都説普通話、使用規範字的良好校園環境。
五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規範用字，提高社會用字規範化水平。
六、我校要發揮推廣普及普通話和使用規範字中的'基礎和輻射作用，在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向羣眾開展宣傳活動，規範學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規範意識，提高語言文字應用水平和能力。
本學年我校在推廣普通話和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面着手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和麪向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心佈置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即説普通話、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師説普通話、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每週二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生説普通話、寫規範字，收到了顯著成效。
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