開學伊始，為強化春季開學食品安全教育，落實食品安全主體責任，提高中國小生食品安全防範意識，2月28日下午，____市場監管所聯合鄉司法所、社會治理、公安派出所等部門，在____學校開展“開學第一課”食品安全進校園活動。
民以食為天，食以安為先。食品安全，關係着廣大人民羣眾的身體健康和生命安全，關係着社會和諧穩定。學校食堂及校園周邊食品安全，對師生身體健康和校園安全影響巨大，也是社會關注的焦點。“對於我們每位同學而言，學習和了解相關食品安全知識、養成良好飲食習慣、增進自我保護意識、抵制低劣食品誘惑，這是非常必要的，近年來，____市場監管等執法部門持續加大檢查力度，對學校食堂和校園周邊小商店、小餐飲店等開展常態化監督檢查，也希望廣大師生都能積極參與進來，學習積累一些食品安全知識，提高食品安全意識和自我保護意識，營造人人講食品安全的良好氛圍”，這是____市場監管所負責人在活動中的動員講話。
為不斷提高廣大師生食品安全意識，構建平安和諧、健康向上的校園環境，活動現場向廣大師生髮出以下建議：
一是同學們在購買食品時，應選擇正規商店，要注意食品包裝上有無生產廠家、生產日期，是否超過保質期。注意包裝袋有無破損，外包裝有沒有被改動過的痕跡。如果發現以上問題的食品堅決不能購買和食用。二是培養良好的飲食觀念。不食用流動攤點的小吃、零食等，不佔小便宜，自覺抵制三無食品、低質食品的誘惑，在校學生儘可能到學校食堂就餐。三是養成健康的飲食習慣。不挑食，不偏食，不暴飲暴食，多飲白開水。其實，白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經常飲用不利於青少年學生的健康。四是養成良好的衞生習慣。不隨便在校園內吃零食，不亂扔包裝袋等垃圾，保持整潔的校園衞生環境。
學生在校吃的是否安全、健康、營養，一直是社會和家長關注的焦點。為進一步築牢校園食品安全防線，普及食品安全知識，3月1日下午，____區____街道食藥安辦、____市場監管所、____市____國小以及____工業大學食品科學與工程學院團委聯合開展了“食品安全進校園共築健康防護網”活動。
“叮鈴鈴……”伴隨着清脆的上課鈴聲，____國小404班的同學們滿懷期待的迎來了一節別開生面的食品安全小課堂。
來自食品安全專業的大學生志願者，向同學們娓娓道來科普知識，如垃圾食品種類及其危害性、光盤行動、保持科學均衡的飲食習慣等等，講的深入淺出、活潑趣味。同學們積極舉手，踴躍答題。
對同學們拋出的一個個食品安全的問題，現場也一一給予耐心細緻的解答，並送上紀念品鼓勵同學們多思多想多問。
同學們紛紛上台和大家分享一節課的收穫。“通過學習，我知道了什麼是三無食品，以後在購買時，我要看清楚標籤，注意生產日期”“辣條、薯片等垃圾食品雖然美味，但對我們的身體危害不少，我們應該多吃蔬菜水果等健康食物”……
學校馬老師表示，有時學生會有疑問，“聽説吃的蔬菜裏可能會有農藥殘留，新聞裏也經常看到報道，那怎麼樣才能知道食物到底安不安全？”面對疑問，此次現場針對性的安排了“你點我檢”活動，學生代表作為小小監督員，一同進入學校後廚，零距離參與校園食品安全抽檢活動。市場監管所的執法人員介紹了食品抽檢的內容、步驟和原理等，同時將對小小監督員們點的2批次農產品原材料和1批次餐具，開展監督抽檢，抽檢報告將在15-20個工作日後出具。
活動最後，街道食藥安辦、市場監管所重點對學校食堂的從業人員管理、環境衞生、原料採購、製作加工、清洗消毒、食品留樣、餐飲具清洗消毒等方面進行嚴格檢查，同時進一步宣傳食品安全包保督導工作，確保主體責任紮實落實。
前言
為進一步加強學校及周邊食品安全監督管理工作，培養學生健康觀念和健康生活方式，增強學生食品安全意識和食品安全問題應對能力，____區市場監督管理局組織開展的食品安全進校園系列宣傳活動來到了____市第八十六中學。
專題授課
____部七年級10班和11班參與了本次活動。本次活動分為兩個環節。第一環節由老師給同學們進行《水果與維生素C的保存》的專題授課。從維生素C的發現歷史，水果中維生素C的含量，以及如何保存水果才能最大限度的保存維生素C三個角度，老師以她簡潔明瞭的語言，深入淺出地給同學們普及知識。講座過程中，同學們認真聽講，細心筆記，和老師積極地進行互動，現場氣氛熱烈。
科普實驗
第二環節是由老師指導同學們進行簡單的小實驗，同學們都十分認真地聽老師講解實驗步驟和過程，隨後以兩人為一組，興致勃勃地參與其中。老師在過程中對同學們進行了耐心的講解與指導。通過簡單的小實驗，同學們瞭解到水果的保存方法，以及加熱對維生素C的保存的影響。
本次活動幫助同學們在日常生活中提高對食品安全的認識，使其更進一步掌握食品安全相關知識，提高了食品安全意識和自我保護能力。
為進一步強化幼兒的食品安全意識，防範食品安全事故的發生，讓幼兒從小養成良好的飲食衞生習慣，提高幼兒食品安全方面的自我保護能力。3月10日上午，我園邀請____市市場監督管理局、____市場監督管理所的______副所長來園開展食品安全教育活動。
活動中，__副所長根據幼兒年齡特點，運用圖片、實物等形式讓小朋友們初步瞭解生活中食品安全小知識，學習正確判斷、辨別及選擇健康食品。
“你滿分作文網覺得哪些食品是不健康的呢？”“可樂、漢堡、薯片、燒烤、都是垃圾食品！”通過講解知識、互動問答、與孩子們分享食品安全知識、讓小朋友們知道應該吃什麼食品才安全、怎麼吃才健康。
通過這次精彩的食品安全教育活動，不僅讓小朋友們認識到了食品安全的重要性，還養成了良好的飲食習慣，增強自我保護意識。我園將一如既往的重視食品安全工作，加強食品安全管理，築牢食品安全防線，用心守護師幼的安全與健康。
“民以食為天，食以安為先”，為全面貫徹《____市創建國家食品安全城市工作方案》的精神，進一步加強學校食品安全宣傳教育工作，營造良好的校園食品安全環境，本學期開學以來____市經開第一中學按照未央區教育局的統一部署，結合本校實際工作，校團委聯合學生處積極開展創建國家食品安全城市宣傳教育系列活動。
一是向全體學生家長髮放了《關於學生食品安全致家長的一封信》，動員廣大學生和家長以實際行動參與到創建國家食品安全城市中來。二是為了增強學生自身的食品安全常識和自我保護意識，學校舉行了食品安全徵文活動；三是在學校LED電子屏播放宣傳標語；四是在校園食堂、宿舍門口擺放宣傳展板及海報，有效提高師生知曉率和參與度；五是通過《食品安全知識試題》檢測並普及食品安全知識；六是通過主題班會及校會，讓同學們瞭解食品安全常識，養成良好的衞生習慣，樹立食品安全意識；七是出一期食品安全主題黑板報、辦一次食品安全主題手抄報；八是播放一期食品安全專題校園廣播節目，大力宣傳食品安全知識，對學生進行更深入的食品安全教育。
通過食品安全知識進校園系列活動的有效開展，增強了師生的食品安全意識、健康意識和維權意識，提高了師生的自我保護能力，形成了師生攜手共建食品安全環境的良好校園氛圍。進一步引導學生文明科學健康飲食，培養文明健康的飲食行為習慣，使全體學生成為食品安全的使者！
為大力推進食品安全知識進校園，弘揚勤儉節約的傳統美德，進一步提高我校師生和教職員工的食品安全意識，20__年9月20日，我校在____樓一樓電教室開展以共創食安新發展，共享美好新生活為主題的食品安全進校園活動。
出席這次活動的主要領導有____區市場監管局食品安全總監______，培訓中心主任______，餐飲股股長______、____區教育局安全管理中心______、____中學______副校長及我校七年級部分學生。此次活動由我校總務處副主任______持，活動首先由主持人______任介紹了與會的市場監管局領導及區教育局領導。
隨後區市場監管局食品安全總監______以“共創食安新發展，共享美好新生活”為主題與廣大師生們共同分享學習食品安全相關知識，引導同學們樹立健康飲食遠離垃圾食品的消費意識，大力宣傳堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約消費的習慣。
接下來我校分管安全的______副校長號召同學們一起積極參與到“勤儉節約，光盤行動”的活動中，共同營造全社會文明節儉、反對浪費的良好氛圍。
緊接着由區市場監管局培訓中心主任______為在場的師生進行講座，在講座過程中通過各種圖文並茂的講解和現場實物的辨別，讓同學們學習到如何識別劣質食品，並向大家宣傳如何辨別毒蘑菇等知識更好的保護自己。鼓勵同學們成為食安“護胃”戰的小衞士，共同織牢織密校園食品安全防護網。
後續，我校將配合上級部門繼續強化校園食品安全宣傳工作，加大校園食品安全監管力度和頻次，積極開展學校食堂和校園周邊食品安全專項檢查。讓廣大師生真正在校園裏吃得安心，讓家長們放心。
食品安全是關係國計民生的大事，為了提高我校師生食品安全意識，普及食品安全知識。______第一國小開展了形式多樣、內容豐富的食品安全宣傳教育活動，取得了良好的成效。
在“食品安全知識”宣傳教育活動期間，學校各班級召開了一次以《食品安全從你我做起》為主題的食品安全教育班會，在班會上班主任加強對食品安全、特別是夏季飲食衞生安全知識教育，提高學生們的食品安全意識。通過這堂班會課的學習學生們紛紛表示今後不吃“三無”及不潔食品，要養成良好的衞生飲食習慣。
除此之外，學校還通過週一晨會、紅領巾電視台、電子大屏等方式，宣傳食品安全知識，營造“保障食品安全，建設和諧校園”的良好氛圍。
通過此次“食品安全知識進校園”宣傳教育活動，普及了食品安全知識，增強了師生的自我保護意識、健康意識和維權意識，全校上下形成了人人關注、參與食品安全的良好氛圍。
食品安全是關係國計民生的大事，在學校直接關係到廣大師生的身體健康和生命安全。為了提高學校師生參與食品安全的意識，普及食品安全科學知識。______國小開展了形式多樣、內容豐富的食品安全宣傳教育活動，掀起了全校師生廣泛參與的食品安全教育活動高潮，取得了顯著成效。
通過食品安全宣傳教育活動，普及了食品安全科普知識，提高了師生的自我保護意識、健康意識和維權意識，全校上下，形成了人人關注、支持、參與食品安全的良好氛圍。
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