您好，我叫藍寧。來自xx。畢業於xxx學校，是電子信息技術與應用專業08屆畢業生。
出生在一個普通農村家庭的我，從農村長大，從小就培養了我吃苦耐勞的良好品質。性格開朗、熱情，有較強的進取心，樂於接受和學習新的事物，具備了較強的自覺能力和獨立完成任務的能力！
自入校以來，便有了明確的方向，非常注重自己各方面能力的培養。在學習上，積極進取，熱愛所學專業，專業成績優秀，連年獲得二等獎學金和一等獎學金。先後獲得了《學習優秀生》《遵章守紀生》《計算機等級考試》、《無線電調試工考試》證書。
我很容易融入集體，富有團隊精神和集體榮譽感。在校期間，積極參加學校舉行的各項活動有極強的敬業精神和高度責任感。還參加了學校業餘黨校的學習，使我在思想上得到了很大的提高，使我懂得了一切要以人民的利益為重、一切以公司的利益為重。
我與人相處融洽，能和諧地處理好上、下級關係，具備了良好的適應能力，溝通能力，協調管理能力，並具備了較好的心裏素質。嚴格的家教使我從小就秉承了踏踏實實、認真做人的家風。我會在工作中做到優質高效，還會投入積大的熱情。
請相信，平凡的我將會給您帶來不平凡的價值。
很期待招聘公司看到這份‘自我介紹’，能夠給我一次面試的機會，以上的‘自我介紹’請您予以尊重。
對電子信息技術專業的認識
“十一五”將是我國電子信息產業發展的重要時期，通過信息化改造和提升傳統產業，加強企業的自主創新能力，將成為國家一項重要的發展戰略。電子產業作為信息化的基礎，特別是軟件、集成電路、新型元器件將成為發展的重點。
從全球來説，從2007年開始行業將進入新一輪景氣週期，隨着新的技術和新的產品的不斷推出，行業將進入一個比較平穩的發展時期，其波動將遠遠小於過去的5年。未來我國電子行業的景氣程度仍將會維持在一個較高的水平，我們維持行業“看好”的投資評級，行業復甦、技術創新、比較優勢、軍工電子將是主要的投資主題
軟件、集成電路、新型元器件是產業的基礎和核心，“十一五”規劃把它們確定為核心基礎產業。但目前，這些領域還存在較大差距，“十一五”期間，國家對軟件和集成電路的產業政策會加大力度，政策覆蓋範圍將擴展到工藝裝備和基礎材料領域。信息安全技術的應用
由於現有計算機系統之間的網絡通信大多采用TCP/IP 協議， 服務器也多為Unix 或Windows 操作系統， 又由於TCP/IP 和Unix 都是以開放性著稱的， 易於互聯和信息共享的設計思想貫穿於系統的方方面面，在訪問控制、用户驗證授權、實時和事後審計等安全方面考慮較少， 這就給網絡使用帶來極大的安全隱患。據統計， 來自計算機系統內部的安全威脅高達60%。開展電子商務離不開網絡基礎， 但直接在這樣不安全的網絡基礎上開展電子商務是讓人無法接受的。調查表明，很多商家不開展電子商務， 很多網民不在網上購物， 他們最大的擔心是電子商務的安全性問題， 這裏既包括商家與客户沒有面對面的確認， 也包括對機密數據失竊的擔憂。為此， 一方面需要有商務活動所涉及的各方均信任的第三方機構來完成商務活動各方的身份認證， 另一方面也需要對數據在傳輸和儲存等環節進行安全保護。目前普遍使用的身份認證方式是證書認證方式。具體操作過程是， 首先由第三方建立起由相關部門授權的認證體系， 負責對申請證書的網上用户發放有效的證書， 在網上的其他機構或個人需要對該用户進行身份確認時， 該用户出示其手中的證書給需要對其進行認證的一方認證， 認證方也可以到簽發該證書的認證中心對該證書進行認證。每一個證書與一個密鑰相對應。目前最為流行的證書格式是由ITU- T 建議X.509版本3 中所規定的。其他標準化組織也採用X.509 作為公共密鑰認證的基礎。在世界範圍內， 人們普遍使用ITU- T 建議X.509 中規定的證書格式作為標準的證書格式， 認證系統也可以使用SET 協議的相關規定。除了使用認證系統對參與電子商務的各方進行身份認證外， 還需要一些加密技術對參與方不希望被不相關的人知道的信息進行加密。
除了以上這些與電子商務直接相關的安全技術之外， 還有一些需要考慮的安全問題。如網絡安全、操作系統安全、數據安全等各個層面上的安全問題等。這些問題的解決也直接地關係到用户對電子商務的信心。
應該説， 現代計算機網絡系統的安全隱患隱藏在系統的各個角落， 絕對安全與可靠的信息系統並不存在。所謂安全系統實際上應該是“ 使入侵者花費不可接受的時間與金錢， 並且承受很高的風險才能闖過”的系統。確保安全依賴於許多因素， 例如職員調整、新業務的應用實施、新攻擊技術與工具的導入和安全漏洞評估。所以， 系統安全管理應是多層次、多方面的， 要從網 絡、操作系統、利用各種技術提高系統安全級別， 還要把原來由人來維護的安全規則讓計算機系統自動實現， 以加強系統的總體安全性。
1電子支付技術的應用
電子支付是指在網上直接為所購商品付款。從嚴格意義上講， 電子支付只是一個支付過程， 而不是一種技術， 但在這個過程中涉及到很多的技術問題。這些問題包括兩個方面， 第一是電子貨幣（ 電子支票、銀行卡、電子現金） 的表示形式、發放和管理技術， 第二是電子支付模式。電子支付過程中安全問題解決得好壞直接影響到電子支付是否可以順利進行。目前銀行界普遍使用的有SSL/TLS 和SET 兩種電子支付模式。從技術角度講SSL/TLS 不是支付協議而是會話層安全協議，用SSL 協議進行電子支付是支付的雙方利用SSL 協議建立一個安全會話通道， 在該安全通道中傳送支付信息。當數據到達商家的Web 站點時， 所有信息被解密，是否將這些信息以安全格式存儲由商家負責， 用户不負責信息安全。SET 是以信用卡支付為基礎的網上電子支付協議。使用SET 協議進行電子支付可以確保接收信用卡的商家和信用卡的持有者都經過認證， 是可信賴的。SET 協議僅對一些敏感信息（ 如名字、地址和信用卡等） 加密而對其他信息不加密。SET 協議中使用許多安全手段， 如數據加密技術、數字簽名技術、電子認證技術和電子信封技術等等。目前我國主要採用以上兩種協議進行電子支付。SSL 協議的好處是使用簡便省時， 但其安全性不如SET 協議。SET 協議的安全等級比較高， 但過程比較複雜、費時。物流配送技術
所謂物流技術， 是指完成物流任務所必須採用的最有效的方式方法。傳統的概念主要是指物資運輸技術或者物資流通技術， 也就是説物流技術是各種流通物資從生產者轉移給消費者時， 實現各種流通形態的停頓與流動功能所需要的材料、機械、設施等硬件環境和計劃、運用、評價等軟件技術。
和傳統商務過程一樣， 電子商務中的任何一筆交易， 都包含幾種基本的“ 流”， 即信息流、商流、資金流和物流。過去， 人們對電子商務過程的認識往往只侷限於信息流、商流和資金流的電子化、網絡化， 而忽視了物流的電子化過程， 物流仍然由傳統的經銷渠道完成。但隨着電子商務的進一步推廣與應用， 物流對電子商務活動的影響日益明顯。
電子商務通過快捷、高效的信息處理手段可以比較容易地解決信息流（ 信息交換） 、商流（ 所有權轉移）和資金流（ 支付） 的問題， 而將商品及時地配送到用户手中， 即完成商品的空間轉移（ 物流） 才標誌着電子商務過程的結束， 因此物流系統的效率高低是電子商務成功與否的關鍵。在我國， 物流設施落後， 配送體系尚不完善， 要發展電子商務首先應改造物流設施， 建立與電子商務銜接的配送體系。否則， 物流將會成為電子商務的最大的瓶頸。美國的物流管理技術自1915 年發展至今已有80 多年的歷史， 通過利用各種機械化、自動化 2
工具及計算機和網絡通信設備， 早已日臻完善。同時， 美國作為一個發達國家， 其技術創新的本源是需求， 即所謂的需求拉動技術創新。作為電子商務前身的電子數據交換技術（ EDI） 的產生是為了簡化煩瑣、耗時的定單等的處理過程， 以加快物流的速度， 提高物資的利用率。電子商務的出最終是為了解決信息流、商流和資金流處理上的煩瑣對現代化的物流過程的延緩， 進一步提高現代化的物流速度。可見， 美國在定義電子商務概念之初， 就有強大的現代化物流作為支持， 只須將電子商務與其進行對接即可， 而並非電子商務過程不需要物流的電子化。而我國作為一個發展中國家， 物流業起步晚、水平低， 在引進電子商務時， 並不具備能夠支持電子商務活動的現代化物流體系， 如果只是盲目發展電子商務， 而不注重發展和配備現代化的物流模式和配送體系這樣的電子商務註定要以失敗告終。隨着計算機和網絡技術不斷普及、完善， 電子商務勢必取得長足的發展和應用， 物流也將實現真正意義上的“ 貨能暢其流”。
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電子信息技術專業自薦信
尊敬的貴公司領導：
您好！
我是集寧師專物理系電子信息技術工程專業即將畢業的學生。通過多種渠道瞭解到：貴校有雄厚的實力和廣闊的發展前景，且十分重視人才的引進，所以我十分渴望能夠成為貴學校的一員，為學校的發展盡微薄之力，把我的青春融入學校的蓬勃發展之中。
我是在農村長大的孩子，農村艱難的生活鍛鍊了我堅強的意志，也培養了我吃苦耐勞的精神，性格的原因使我具有耐心、細心、一絲不苟的學習和工作作風。吃得苦中苦，方為人上人，只要迎難而上努力去幹，我相信，不管道路如何艱難，我都會取得成功。
為了更好的發揮自己的才能，實現自己人生的價值。我一向十分重視對知識的積累，大學三年的學習生活，使我學到了各方面的技能，在此將自己的情況簡要介紹一下：21世紀充滿挑戰與機遇，作為一名21世紀的大學生，我熱愛自己的專業，併為此投入了大量的時間和精力，在三年的大學學習中，我係統地學習了基礎知識，隨着信息時代的到來，以及市場經濟對人才綜合素質和能力的要求，本着培養自己能力目的出發，以適應社會發展的需求，我瞭解掌握了計算機方面的一些知識，並按照老師的要求完成各項實驗，認真的態度鍛鍊了我良好的動手能力，通過這些學習和鍛鍊，我可以從事教學方面的各種工作，而且只要學校需要，我願服從學校的安排，接受學校分配的任何工作，我會在領導和同事的關懷和指導下，我會盡心盡力並出色的完成學校安排的任務。
在三年級上半學期，我便為這一天開始準備了，我認為貴學校是理想的單位之一，非常渴望成為貴學校的一員，從事我喜歡的工作，若貴學校能給我一個寶貴的機會，對我來説是一個很好的開端，作為新時代的大學生，我只想讓自己學以致用，竭盡全力為貴單位的發展奉獻我的青春，不負眾望。
如果承蒙貴單位錄用，我將盡最大忠誠與努力，以謙遜而自信的態度在貴學校步步實幹，點滴積累進一步充實自己，切實的為貴單位做出貢獻，共創美好未來。
此致
敬禮！
葛浩
2009年1月8日
對電子信息技術專業的認識
“十一五”將是我國電子信息產業發展的重要時期，通過信息化改造和提升傳統產業，加強企業的自主創新能力，將成為國家一項重要的發展戰略。電子產業作為信息化的基礎，特別是軟件、集成電路、新型元器件將成為發展的重點。
從全球來説，從2007年開始行業將進入新一輪景氣週期，隨着新的技術和新的產品的不斷推出，行業將進入一個比較平穩的發展時期，其波動將遠遠小於過去的5年。未來我國電子行業的景氣程度仍將會維持在一個較高的水平，我們維持行業“看好”的投資評級，行業復甦、技術創新、比較優勢、軍工電子將是主要的投資主題
軟件、集成電路、新型元器件是產業的基礎和核心，“十一五”規劃把它們確定為核心基礎產業。但目前，這些領域還存在較大差距，“十一五”期間，國家對軟件和集成電路的產業政策會加大力度，政策覆蓋範圍將擴展到工藝裝備和基礎材料領域。
一。應用電子方向：
（1）電子測量技術
現代化的電子測量是本專業我們必備的技術素質。《電子測量技術》課作為電子信息工程專業的技術基礎課，其主要任務和目的是使我們掌握現代電子測量實踐中所遇到的電子學量的基本測量原理和方法，具備一定的測量誤差分析和處理測量數據的能力。對現代新技術在電子測量中的應用有一定的瞭解。通過該課程的學習，對於提高我們實踐技能，培養嚴謹的科學態度和方法，解決現代生產和科研中遇到的實際問題的基本技能，都是很重要的。也是為後續的生產實習，畢業設計和專業課實踐，打下一個良好的技能基礎。
（2）EDA技術
本課程是電子類和電子信息專業的一門專業技術課程，通過本課程的教學，要求我們掌握EDA技術的基本內容，掌握EDA的基本過程，能夠運用EDA軟件和硬件描述語言VHDL設計實用的數字電路，並能用大規模可編程器件組成實際電路，同時配合實驗，加強實際動手能力的培養，為走向社會打下堅實的基礎。本課程理論講授為30學時，實踐訓練為30學時。本課程應在學習了電子線路、數字電路及計算機操作課程後進行本課程的學習。
（3）廣播電視接收技術
《廣播電視技術》是一門將理論應用於實踐的實踐性課程。作為理論學習部分，通過有關知識的學習，能使我們以已學的電子學理論、電磁學理論為基礎，在分析、理解電視信號的產生、發送和接收過程中，將這些知識融為貫通，以培養我們的分析問題、解決問題的能力，並進一步培養我們對各類電器的維護能力。結合實踐教學環節，培養我們的實際動手能力，激發我們的學習積極性，為今後的學習和工作打下基礎。
（4）智能儀器及儀表
本課程是電子信息工程專業的專業課，它介紹了智能儀器的基本組成、功能特點、發展趨勢，重點講解如何利用微處理器系統使電子儀器實現智能化，包括有關原理及具體軟硬件設計方法。主要任務是使我們理解智能儀器的功能特點、構成形式及發展，掌握智能儀器設計中常用的軟硬件技術。掌握三類（電壓、頻率、示波器）最具代表性的智能儀器的原理及設計方法，從而建立起智能儀器的整機概念。熟悉基於圖形編程的虛擬儀器的基本設計思想及方法。
2．信號處理方向
（1）信號檢測與處理
《信號檢測與處理》是本專業的一門技術基礎課。通過本課程的學習，要求我們初步掌握動 1
態測試與信號處理的基本知識與技能，培養正確選用分析測試裝置及系統的能力，為進一步學習、研究和解決工程中的動態測試問題打下基礎。學完本課程之後，我們應對動態測試中的基本概念、問題、理論、方法、環節、手段有一個比較完整的認識，並能初步運用於常見動態機械量的測試。
（2）隨機信號分析
通過該課程的學習，應能掌握隨機過程的基本概念、其統計特性的描述、隨機信號通過系統分析以及電子系統中常見的窄帶、正態隨機信號的分析，而數字技術的發展使得離散隨機信號分析成為本課程的重點要求掌握內容。
（3）數據庫技術
使我們掌握數據庫的基本概念、原理和方法，熟練掌握SQL；培養我們學會使用關係數據庫方法和SQL設計數據庫應用系統的後台數據庫的能力。
（4）數字通信
本課程是電子信息工程專業的一門專業技術課，它是通信原理等課程的後續課程。本課程的任務是使我們能夠掌握有關數字通信的基本理論和技術知識，解決通信中的一些共性問題，為進一步學習、掌握和了解各種通信和電子系統的知識奠定基礎。
二。電子信息將來就業
電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局裏怎麼處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，並能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。
電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，並掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有紮實的數學知識，對物理學的要求也很高，並且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。
學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路並結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，並能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鑽研思考，善於開動腦筋發現問題。
專業是個好專業：適用面比較寬，和計算機、通信、電子都有交叉；但是這行偏電，因此動手能力很重要；另外，最好能是本科，現在專科找工作太難了！當然大蝦除外 本專業對數學和英語要求不低，學起來比較鬱悶要拿高薪，英語是必需的；
吃技術這碗飯，動手能力和數學是基本功當然，也不要求你成為數學家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統計公式，至少知道是在説些什麼而線性代數要求就高一些，因為任何書在講一個算法時，最後都會把算法化為矩陣計算（這樣就能編程實現了，而現代的電子工程相當一部分工作都是編程）
對於動手能力，我們最好能焊接裝配一些小電路，加強對模擬、數字、高頻電路（這三門可是電子線路的核心）的感性認識；工具嗎就找最便宜的吧！電烙鐵、萬用表是必需的，如果有錢可以買個二手示波器電路圖嗎，無線電雜誌上經常刊登，無線電愛好者的入門書對實際操作很有好處
另一塊是單片機、CPLD/FPGA、DSP其中單片機是必會的，51系列單片機就可以，因為這個用得最多；找塊51開發板（比較便宜）自己動手編編程序就可以了ARM單片機、2
FPGA、DSP開發板都比較貴，不過這是趨勢，有條件就玩玩吧
編程方面：c/c++是要會的，實際上單片機/DSP應用系統就常用c語言來開發數據結構和操作系統是計算機軟件專業最核心的課程（北大老師認為，學過這兩門課就認為是學過計算機了）大型單片機（比如ARM系列)經常使用嵌入式操作系統（比如uCLinux)，因此除了windows編程外，有機會可以玩玩Linux編程
另外計算機專業的數據庫原理（數據庫現在太重要了，最好能學學大型的比如説SQLServer、Oracle，也可以學MySQL、Access）、軟件工程、計算機體系結構（如果你微機原理的底子厚也可不學）、編譯原理（夠難的）
windows編程：初學者還是用vb吧，真正開發用Delphi/C++Builder比較多，學vc花的代價太大，至於Java/C#現在離底層開發還比較遠
底層方面還有一塊是寫驅動（WDM或Linux驅動），不過這些都比較專業，要對操作系統有很深的認識
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電子信息技術專業介紹
一、專業建設指導思想與思路一辦學思路高等職業教育是我國近幾年興起的一種新型的適合我國經濟結構發展的教育模式。主要以重點培養學生的職業技能和應用能力為教學目標。國家教育部也很重視職業教育的發展。職業教育將擔負起培養適合在工廠、企業從事技能型、應用型工作的人才的重任。
高等職業教育主要以培養應用型、技能型人才它的培養目標主要體現在職業技能方面注重實踐教學它與以重視理論教學以培養研究型人才的本科教育在培養目標上有本質的區別它完全不是本科教育的壓縮版所以我們必須更新教育觀念建立與高等職業教育相適應的教育觀念。
我們必須建立以人才市場需求為導向以培養學生的職業技能為培養目標以科學的方法將理論與實踐進行有機的結合為教學手段走產學研教學發展道路作為我們的教學觀念和思想。以後的教學改革和建設都必須以教學思路和觀念為指導使我們的高等職業教育在正確的教學觀念和思想的指導下能夠順利的實現培養目標。
電子信息產業是一項新興的高科技產業被稱為朝陽產業。目前我國已成為世界電子產業大國其中包括電子信息設備的製造、電子元器件的製造、IC設計與製造、封裝測試、消費類電子的生產等。近幾年中國電子信息設備製造業每年以2030的速度增長生產規模已經據世界第三位。
隨着電子信息製造業在珠三角地區的快速發展電子信息設備製造企業對不同層次的人才需求也越來越大。近年來人才需求調查顯示電子信息類的專業是十大熱門專業之首這為電子信息專業的設置提供重要的保證。
二專業建設規劃全面加強學科建設提高人才培養質量提升教師的學術水平提高教師專業實踐技能擴大師資隊伍優化人才師資結構擴大校與校及校與企業的交流合作推進管理制度創新全面實施人才強校科學治校的方針貫徹以人為本全面、協調、可持續的科學發展觀聚集師生員工的智慧和力量集中精力建設電子信息工程技術專業。主要的發展目標有1師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發展第一資源的觀念實施“人才強校”戰略以“培養與引進結合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質高、專業能力強、治學嚴謹、作風優良、規模適宜、結構優化、相對穩定、具有創新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。
計劃三到五年內本專業的教師總數達到18人在這期間計劃引進12名副教授以上職稱具有豐富教學經驗及工程實踐經驗的教師引進3名具有中級職稱或應屆畢業的碩士研究生。要求本專業的專職教師能熟悉34門專業課或專業基礎課的教學40歲以下的專業教師具備“雙師型”教師素質即能夠從事理論教學又能夠勝任指導實踐性教學具備豐富的工程實踐經驗。鼓勵在職教師下企業進行實踐。
2校內、校外實訓基地建設計劃三到五年內採取引進外來資金建設實訓室和跟校外企業合作建立校外實訓基地及學院自主投入資金建設相結合的建設思路建成特色鮮明、功能完善、設備先進、方案合理的實踐教學基地形成本專業系列實驗室、系列實訓室和系列實訓基地。力爭建設1個校外實訓基地計劃在校內建設一個與校外企業合作的以產學相結合的校內實訓基地利用學校的資金建設一個既能夠作為本校學生的實訓又能夠進行對外培訓的實驗室。
3課程建設計劃利用23年時間力爭建設2門校內精品課程。爭取跟生產或使用電子信息設備的企業合作增設12門專門為企業的設備服務的課程。
4專業教材建設與改革高職院校是以培養職業技能型人才為培養目標必須建立一套與培養目標相適應的教材體系計劃利用23年的時間改革教材體系建立以理論夠用注重實踐的教材體系。爭取都採用優秀的編寫質量好的高職高專系列教材。根據實踐性教學環節的實踐情況編寫與本專業的實訓條件相適應的實踐性指導教材。
5教研工作積極承擔市級院級課題鼓勵教師從事專業的教學研究工作。
二、專業設置與人才培養目標電子信息產業是一個新興的科技含量較高的產業在產品的設計包括硬件設計和軟件設計、生產、管理、銷售售後服務、安裝調試和維護的過程中根據不同的工作性質需要不同層次的技術人才其中包括技術研究型人才和技術應用型人才。據調查目前在電子信息製造產業中排除設備技術故障和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。在這四類短缺的人才當中都是以技術應用為主是屬於技術應用型、技能型的人才。我校是一所三年制的職業技術學院主要培養技能型、應用型的技術人才。因此本專業的培養目標主要是針對電子信息設備的人才需求以培養電子信息設備的故障排除、設備維護等技術應用型、技能型人才。理論以夠用為準注重學生的實踐教學有針對性地培養學生電子信息產品的維護、維修、安裝調試等技能。
三、專業面向的崗位羣與人才培養模式一專業面向的崗位羣
1、根據企業對技能型人才需求確定就業崗位通過廣泛的社會調查得知電子信息工程技術的技能型人才主要應用在電子信息產品的生產製造企業、電子信息產品的使用企業及電子信息產品的銷售企業。在電子信息產品的生產製造企業如生產交換機、計算機網絡設備、移動通信設備、消費電子等電子信息產品從事產品的設計、檢測及生產管理在電子信息設備使用企業從事設備的維修、維護及安裝等工作在電子信息產品的銷售企業從事產品的銷售安裝及售後服務等工作。涉及到的主要就業崗位有1電子信息設備的維護、維修和安裝2電子信息產品的設計及檢測3電子信息產品的生產管理4電子信息設備的銷售根據上述的就業崗位需求確立本專業的培養目標培養擁護中國共產黨的基本路線德、智、體美全面發展得掌握電子信息的基本理論知識及其專業知識典型電子信息設備的基本原理具備電子信息設備的設計、檢測、維修及調試能力的高級技能型、應用型人才。
2、根據就業崗位確定人才培養規格根據上述就業崗位的要求進行崗位所需知識、能力和素質的分解確定本專業人才培養規格。本專業主要系統地學習電子信息工程技術的基本理論、專業知識和培養學生的產品設計、檢查、維修、安裝能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質1掌握電路分析、模擬電路、數字電路、通信原理的基礎理論知識2具備一定的工程電路分析的能力能夠分析較為簡單的工程電路3具備一定的可編程邏輯系統的VHDL設計、單片機的開發與應用的能力能應用可編程邏輯器件或單片機設計簡單的系統4掌握移動通信的基本原理移動網絡構建原理及移動通信設備的基本原理及作用具備一定的移動通信設備的安裝、維護能力5掌握計算機技術的基本知識和基本技能熟悉Windows操作系統及office辦公軟件的應用具備一定的計算機局域網絡組建能力6基礎英語通過國家三級專業英語達到能夠基本讀懂電子信息專業的英文資料能力取得中級維修電工證。
二人才培養模式1.理論夠用為主突出實踐教學高職高專院校的性質決定了它以重點培養學生的職業技能以培養技能型、應用型人才為培養目標。電子信息
工程技術專業主要以培養學生的電子信息設備的安裝維護、通信網絡的構建及維護和計算機網絡技術等方面的技能在培養過程中重點突出應用技術實踐技能的訓練理論以夠用為主。
在選用專業基礎課程的教材時都要求選用注重實踐編寫質量好具有每個章節都有豐富工程實例高職高專教材。為了在理論教學的同時穿插實踐教學在課程設置時大部分電子類的專業基礎課在完成理論教學以後都安排了課程設計如模擬電子技術、高頻電子技術、數字電子技術、單片機與接口技術等在理論教學階段鍛鍊的學生的實踐技能。
在專業課程的設置方面專業課程都是以通信設備的原理功能、通信網絡的構建維護、計算機網絡等課程為主幹課程重點培養學生對通信網絡及設備的維護、維修安裝等技能。在所有的專業課程學完之後要求學生進行畢業設計要求每12個學生為一組獨立完成專業教師指定的設計題目。從而進一步達到鍛鍊學生實踐技能和開創性思維能力的目的。
在三年的學習過程中鼓勵學生參加電子興趣小組每個35個人為一組在專業教師的指導下他們自主設計電子裝置或參與教師的縱向和橫向課題的項目研究。為此學院購買了很多學生常用的電子元器件供學生使用只要學生需要老師將免費提供這為學生實訓提供了保障。
2加強校企合作培養符合企業所需的技能型人才校企合作是高職院校人才培養的基本模式人才培養必須根據企業對人才的需求為導向培養受企業歡迎的技能型人才。為此必須加強跟企業的合作和溝通。
近三年我校分別與多家電子類的公司簽訂了學生實習協議。確保了學生具有下廠實習鍛鍊的機會。
四、人才培養方案與課程體系架構一人才培養方案與課程體系架構人才培養方案是實現專業培養目標的主要途徑是專業教學計劃的依託。高職教育應區別於本科教育基礎理論課程夠用專業課程應具有針對性且實用性強。基於此我校電子信息工程技術技術專業在構建了以能力培養為目標突出應用性、實踐性的原則下優化課程結構逐步形成理論應用能力、技術操作能力和綜合實踐能力有機結合的課程體系。
表一課程體系結構課程類型課程名稱公共基礎學習領域思想道德修養和法律基礎、毛澤東思想和鄧小平理論、軍事理論、應用數學、體育、大學英語、計算機應用、職業發展與就業指導專業學習領域電工技術、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子技術、C語言程序設計、自動檢測技術、電子電路設計、數據通信與計算機網絡、PLC技術及應用、現代通信技術、電子工藝、EDA技術、單片機原理及接口技術、通信終端設備原理與維修、技能鑑定、畢業設計拓展學習領域頂崗實習、入學教育和軍訓、公益勞動整個課程體系設計成三個模塊公共基礎學習領域、專業學習領域、拓展學習領域見表一。
公共基礎學習領域根據我們的實際情況針對學生畢業可能遇到的問題及提高學生的社會適應能力專門開設了職業發展與就業指導。
專業學習領域是該專業必要的基礎課、專業課專業基礎課在教學過程中體現理論適用、夠用的原則。
專業課設置主要考慮三個方面內容1電子類基本應用能力培養這方面以單片機應用為主主要開設單片機及接口技術和EDA技術並通過課程設計加強這些方面知識的應用能力2必要的計算機網絡應用能力、高級語言編程能力和專業英語閲讀能力3針對當前行業特點還增加了通訊終端設備原理與維修技術等相關
課程。
二教學內容的改革根據培養目標和畢業生的定位情況我們對教學內容進行了改革基礎理論課教學以應用為目的整合教學內容以必需、夠www．用為度以講清概念強化應用為教學重點專業技能課程教學突出職業崗位核心能力具有很強的針對性和實用性整合教學內容及時吸收新知識和新成果體現教學內容的先進性綜合技術訓練課程以強化動手能力的培養為目標圍繞專業核心技能設計綜合實訓項目。
經過充分廣泛的市場調研、專家座談主要從以下兩個方面對教學內容進行改革1根據學生的基礎調整教學內容針對高職高專學生基礎較差的特點在教學內容上作了相應的調整克服了原來偏理論輕實用技術的教學模式。
2根據市場和企業的需要增設教學內容針對培養目標在充分市場調查基礎上對社會專業人才需求要求分析改革科目課程。考慮到社會對通訊終端設備維修方面的專業人才需求增加增設了通訊終端設備維修技術課程並要求學生獲得通訊設備維修中級工證書。
3選修課的開設情況為了滿足學生個性發展需要跟進新技術的發展開設一定數目的選修課包括全院選修課、系內專業選修課和中級工考證選修課供學生選擇。通過選修課的學習學生們可以根據自己的興趣愛好及所確定的專業發展方向來選擇不同的課程從而滿足不同層次及不同需要的學生個性發展的需要。
五、產學結合、校企一實踐教學體系實踐教學是培養學生技術應用能力實現培養目標的關鍵環節為此我們從以下幾個方面來構建實踐教學體系1遵循“貼近生產、貼近工藝、貼近裝備”的原則以及通過對真實職業崗位的能力分析來設置實踐教學內容。將實踐教學內容劃分為模塊並根據這些模塊要求確定實訓課程而每門實訓課程的內容劃分成若干可獨立進行的基本訓練項目。在教學實踐中特別注重行業標準專業的訓練內容都與國家職業技能鑑定接軌通過考證實訓提高學生的實際動手能力且要求通過勞動廳的中級工考評獲得相應的證書。2採用“以能力培養為核心以實踐教學為主線以理論教學為支撐”的教學思想專業課程中實踐教學比重高達40以上實訓課開出率100。實訓教學內容中包含了大量的綜合性實訓項目還開設了全實訓課程和整週實訓課程特別是開設了“電子電路設計”課程作為專業必修課使學生真正成為學習的主體培養了學生的創新能力。3建立了穩定的校外實踐教學基地使學生的專業實習、畢業實習和畢業設計能與將來的就業崗位緊密掛鈎鼓勵和要求學生提前走出校門到實際工作崗位上進行學習、工作和鍛鍊由學校教師和企業技術人員聯合指導可以使學生提前進入實際工作情景也便於就業雙向選擇學生的專業技能得到有力的訓練。因此我們建立了以培養學生的行業基本技能、專業技能為核心在實踐中學習、在學習中實踐的實踐教學體系。
通過實踐教學課程模塊來實現教學計劃對能力要素的要求1具有數字通信和計算機通信網絡等的應用、維修和開發能力2具有通信設備和消費類電子設備的安裝、調試、使用、維修能力3具有分析、診斷和排除通信設備和其它電子設備軟、硬件故障的能力。
二綜合性實驗項目在專業基礎課、專業課中開設了足夠的綜合實驗項目這些項目對於學生的動手能力、知識應用能力及創新能力的培養起到了一定的作用。
三實踐教學的組織實踐教學體系的構建上我們以強化學生的職業素養為宗旨以營造真實或仿真的職業環境為主線遵循開放性、開創性、前瞻性、職業化、實用性、多功能、產學結合、系統性的原則在校內、校外相結合的模式建立了校
內模擬仿真基地和校外頂崗實訓基地。校外實訓基地採用合作伙伴關係的自主聯合、定單關係的聯合、校企結合等多種形式來構建。
1校內模擬仿真主要是通過設置與職業崗位現場相同的環境使學生模擬職業崗位的實際操作過程。我們的很多的課程設計都是採用教師指導學生自行設計的形式進行教學。由學生自已提出方案在教師指導下進行修改最後確定方案的形式進行教學實現由學到會的自然過渡達到各方面技能統一培養的人才培養模式。
2校外頂崗實訓校外實訓基地主要教學任務包括第一進行各種專業第一任職崗位技術能力訓練第二關鍵能力的培養職業道德及職業規範的養成第三建立模擬就業系統實行預就業制。由於校外實訓基地是處於正常運轉的企業學生所處的工作環境都是真實環境執行的規範也都是職業標準實訓的項目均是學生今後所從事的職業及工作崗位在這一真實環境下進行崗位實踐不僅能培養學生解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力同時企業的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規章制度及員工日常行為規範的要求對學生產生潛移默化的影響無形中使學生經過職業規範化訓練而且還能陶冶學生的職業道德情操完成職業道德素質和企業素質的養成教育。
六、師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發展第一資源的觀念實施“人才強校”戰略和骨幹隊伍工程以“培養與引進結合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質高、專業能力強、治學嚴謹、作風優良、規模適宜、結構優化、相對穩定、具有創新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。努力擴大教師規模着力改善隊伍結構提升教師隊伍的學歷層次同時鼓勵申報教育系列職稱提高專業教師中“雙師”比例。
在學院“以德治校”的方針指導下在“教書育人、管理育人、服務育人”的各個環節中高度重視專業教師的師德教育和教風建設並持之以恆。組織全體教師認真學習《高等教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和《武漢工程職業技術學院教師教學規範簡明手冊》等文件以及學院制定的一系列規章制度使得教師尊崇愛崗敬業的職業道德、創新向上的職業精神和嚴謹求實的職業態度以良好的師德和教風推動學風建設成為學生的良師益友真正做到為人師表教書育人。
一師資隊伍結構1專業教師與學生的比例學院一直重視專業師資隊伍的建設有計劃地根據專業發展的需要增加專業教師。目前專業教師總人數16人專業教師隊伍數量足夠能充分滿足本專業教學的需要。
2專業師資隊伍梯隊本專業專任教師中具備高級職稱的教師有5人青年教師40歲以下9人4人具有碩士以上學位或研究生學歷。
3專任教師學歷結構本專業現有專任教師16人其中具有碩士以上學位的教師有4人。
4專業教師雙師素質結構本專業積極採取措施多方面提高現有教師的雙師素質保證專業教學的質量。現有專業教師總人數為16人其中具有雙師素質的教師有2人。
二師資隊伍建設規劃與實施電子信息產業在國民經濟中佔有重要地位。新形勢對電子信息工程技術專業的人才提出了更高的要求所以儘快培養一支高素質的專業師資隊伍是電子信息專業發展的首要任務之一。通過採用以下多形式、多途徑來進行專業技術和素質的提高1在專業建設中重視對教師的師德教育培養教師熱愛教育事業愛崗敬業勤奮工作。
2本專業十分重視教師教學質量和業務水平的提高鼓勵教師進修學習目前有1名教師在讀碩士學位全體教師每學期集體在校或去其他學校調研學習1次。
3本專業十分重視教師實踐能力的培養與提高定期組織教師到相關企業學習培訓鼓勵教師參加企業科研、產品開發或科研培訓。
通過幾年的努力已經形成了一支專業素質過硬的專業教師隊伍。
三提高教學質量的政策、措施和成效學院制定了一系列規章制度建立了教師業務檔案管理、監控和考核評價等工作機制同時還出台了一系列措施如建立教師業務檔案、教師崗位工作考核辦法、教師考核辦法組織青年教師參加全院講課競賽等。每年開展優秀教師表彰活動激勵教師同事積極幫助新到校的青年教師儘早通過教學關進行專業業務學習與培訓特別是安排到企業進行實踐能力的鍛鍊提高。上述這些政策、措施和活動的落實對於促進專業教師的成長與提高發揮了重要作用也促進了教學質量和水平的全面提高。
四專業教師參加生產實踐情況為進一步提高現有專業教師的專業實踐能力以及儘快讓新調入青年教師熟悉專業業務、學習專業技能專業教研室定期組織與安排專業教師到企業參加生產實踐。利用暑假或寒假針對專業教學中的一些薄弱環節組織教師到大中型電子信息企業主要是校外實訓基地參加定崗生產實踐進行專業學習和培訓特別是提高專業技能。通過參加生產實踐專業教師的專業實踐能力得到了大大提高特別是青年教師這對保證專業實踐課程的質量發揮了重要作用同時從實踐中積累的經驗和體會對促進課程建設與改革、教材建設以及專業的發展提供了重要的資源與參考。
本專業師資隊伍建設規劃行之有效措施得當。經過多年的實踐建立了有利於提高教學質量的工作制度和激勵機制效果顯著培養了有較高學術水平的專業帶頭人以及專業骨幹教師並形成了合理的專業教師隊伍梯隊結構。
七、實踐教學條件一實踐教學條件1本專業自成立以來建立了與教學相適應的實驗室保證了學生校內實踐教學的需要。近三年先後建成了電工實驗室、電子技術實驗室、單片機實驗室、計算機實驗室、高頻及通信實驗室、電子工藝實驗室。
2在學院辦學方向的指導下本專業積極加強校外實訓基地建設定期組織教師到企業進修組織學生到實訓基地參觀學習學習企業先進的科學技術與企業文化鼓勵學生到企業做畢業設計將書本知識與現代技術密切結合。
3目前基礎實訓、實驗項目開出率達100專業技能實訓驗項目開出率達100。 4採取各種措施提高實訓基地的使用率實訓室設備利用率高。制定了嚴格實訓室管理條例教學儀器設備得到精心維護使用。
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