目錄
正文
第一篇：龍崗鎮幼兒園暨南部片區幼兒園教師搞片區教研活動簡報
龍崗鎮幼兒園暨南部片區幼兒園進行“幼兒園區域活動開展”主題
教研活動
2014年5月10日上午，南部片區園中龍崗鎮幼兒園組織了“區域活動開展”教研活動，就幼兒園克服國小化傾向、減少集體活動時間開展這次主題教研活動，邀請縣教培中心幼教教研員、南部片區的縣示範幼兒園、禾豐鄉中心幼兒園、南江鄉中心幼兒園、高寨鄉中心幼兒園和毛雲鄉中心幼兒園、龍崗鎮轄區內的幼兒園（班）以及片區外教師共一百三十餘人聚焦這裏參加活動。7：50由副園長組織簽到並介紹教研活動的程序，教研活動的內容分為兩個部分：一是“區域活動”的觀摩。二是“區域活動開展” 研討會
9：30分 “區域活動”觀摩正式開始，區角活動開放的區角有計算區、益智區、結構區、表演區、美工區、體育區和生活區等。幼兒自主選擇區角，自由活動，有的幼兒在益智區裏拼一拼，玩一玩，不僅能學會按規律排序、區別長短、認識顏色，而且幼兒的手、眼、腦得到更好的協調發展。有的幼兒在生活區練習了使用筷子夾物，在練習夾物的過程中，幼兒不但認知各種農作物的種子、各種食物的形狀，同時孩子的專注力得到培養。有的幼兒在表演區自己選擇放曲子、自己用道具裝扮自己、自己編舞蹈動作、穿着自己用線描畫裝飾的服裝走秀，在表演過程中，幼兒不但感受到不同節奏的旋律，同時即興編舞的能力也得到了培養。
觀摩活動結束後，老師們來到辦公室參加“幼兒園區域活動開展”研討，副園長周訓男將“區域活動開展” 園本研究半年多來發現的問題（教師介入引導策略）提出來，大家就進班所見所聞展開討論，提出可取的意見和建議。討論中縣幼教教研員葉純提出：在區角內留下幼兒操作成功足跡的記錄表；觀察到幼兒拿着材料思考之後都無從下手時，教師在不影響幼兒的情況下靜靜的坐到區裏去，拿着材料扮演幼兒的角色操作起來，這樣孩子看到老師操作的過程後自然模仿動起來了，在與材料互動的過程中逐漸探索到多種玩法，直接獲取經驗；示範幼兒園杜元巧提出：區角材料操作與牆面操作相互聯繫起來，讓幼兒知道牆面和區角是一個整體；面對非教學進度區（益智區、表演區、建構區、生活區）通過與材料操作後養成自定規則、自我遵守的的好習慣，教學進度區在教師計劃目標內引導完成目標……。這些好的建議一致得到教師們的一致認可。
本次“幼兒園區域活動”教研活動的開展，前來參加的教師們受益匪淺，教師們紛紛表示，要把今天教研活動學到的經驗帶回去，在幼兒園教育教學工作中克服“國小化”傾向，充分利用本班活動室、廊道的空間、幼兒人數和年齡段設置相應的活動區域，結合活動區的目標，科學、合理投放適宜的區角材料，把區角活動開展起來，讓孩子們區角活動中自主的遊戲、主動的學，快樂的成長。
龍崗鎮幼兒園周訓男供稿
2014年5月12日
第二篇：雞公嶺幼兒園教研月簡報
雞公嶺幼兒園教研月簡報
讓我們的行動更有意義
——學習討論教研月活動計劃
為了貫徹教科所教研月文件精神，落實《幼兒園教育指導綱要》和《一日保教常規細則）》的精神，結合幼兒園實際,進一步深化教改科研工作，切實轉變教師的教育觀念, 提高課堂教學效率，全面提高教
育教學質量。以我組教師的實際需要和現實問題着手，雞公嶺幼兒園大班級年級教研組於10月9日開始啟動了第十二個“教研月”活動。
10月9日中午1：00，本組教師齊聚幼兒園辦公室。會上由組長李紅老師將雞公嶺幼兒園大班年級“教研月活動計劃”和“大班餐 點 活 動 初 探”專題研究計劃與大家進行了學習討論。教研組長陳述了本次活動的活動主題、活動目的、活動步驟，並將活動的具體內容落實到各個層面的具體責任人身上。
尤其是老師們在學習討論本年級組專題研究計劃《大班年級午餐活動初探》後，老師們深入反思幼兒午餐活動的現狀，大膽尋找自己在組織午餐活動中的問題，大家暢所欲言，發現其根本原因是由於部分教師重視學習活動而忽視生活活動導致的。
最後，由龔雪樺園長作總結髮言。她強調了開展教研月活動的重要性，並對教研組長們長期來善於思考、勤於研究、勇於奉獻的精神表示欽佩和感謝，勉勵大家要再接再厲，力爭做出有用有效的教研，提升自身專業素質，促進幼兒園全面和諧發展。
第三篇：教研活動簡報
教研活動簡報
主辦單位：寧南披砂碼口國小日期：2014年月12月14日為了加強校級間教育教學研究、合作、互補，轉變教師的教學觀念，提升教學水平，促進教師專業成長和學生健康、主動發展，全面提高教育教學質量。本着 “互相學習，互相幫助，共同提高”的思想，寧南披砂鎮碼口國小和寧南縣俱樂鄉學校在2014年12月14日開展了第一次教研活動。
本次活動以探索教育規律為目的，以教師在新課程實施中面對的各種具體問題為研討對象，全面落實素質教育和縣教研工作指導意見為目標。在上級領導的關心、支持和全體教師的配合下，本次教學教研活動在披砂鎮碼口國小成功舉行。縣教育局武股長和縣培訓中心熊天文老師、何漢興老師、李德羣老師和披砂鎮黨委政府和學校領導親臨指導，包括俱樂國小教師和碼口國小教師共50餘人參加了此次教研活動。 本次教研活動分課堂觀摩、評課總結兩個環節進行。披砂鎮碼口國小陳春敏上的是二年級的數學《解決問題》。這一節課是披砂鎮碼口國小開展《國小生作圖能力培養與研究》課題研究所設計的一節校本課。其目的是抓住乘法的意義，精心編寫了一些問題，學生通過問題的解決，知道畫圖可以清楚地看出乘法問題的共性是求幾個幾相加得多少。讓學生認識畫圖是分析、解決問題的一種較優的策略。經過一定時期的“耳目薰染”，讓學生會自主運用畫圖策略分析、解決問題。本節課的重點是通過畫圖，説圖意，通過圖、文、式的互譯，真正理解乘法的意義，能正確解答乘法應用題。教學時必須注意應從
“策略”的角度來教學解決問題，讓學生經歷問題的解決、策略的形成過程，讓學生通過自己的探索和實踐，逐步建立起畫圖分析、解決問題的策略。
俱樂國小上的是六年級語文《老人與海鷗》。本節課的教學
在評課時，領導和老師們都對本次活動給予了積極的肯定，同時也對教研活動提出了幾點建議：一是加強教師專業成長培訓，如何提高專業素養；二是教學研討活動務必確定一個主題，研討的內容要具有挑戰性；三是應加強有效開發與利用本地教育教學資源；四是片區教研的領頭人要進一步加強互動交流與合作，更好的發揮各自的潛能。
第四篇：英語教研活動簡報
英語教研活動簡報
12月8日，時序已然仲冬，寒氣襲人，然長江之濱的牛頭山中心學校校園內卻感受不到絲絲寒意，來自於西片各校的領導和英語老師興致勃勃地齊聚於此，舉行西片英語教研活動，同時光臨的還有區教研室的楊翔展主任和葉真祥老師，以及指導學校三中的張文信校長和柯芳美老師。
這次活動採用的是同課異構的形式。上午，老師抽籤後上課。牛頭山中心學校的柯萍麗老師、唐田中心學校的朱羣飛老師和牌樓中學的陳秀平老師各向我們呈現了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學基本功紮實，現代教學技術運用嫻熟，課件製作精美，口語流利，給與會人員留下了深刻印象。同時，三位老師各有所長，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱羣飛老師的清新自然激情飛揚、陳秀平老師的老練持重行雲流水，讓與會人員不得不對這幾位老師的教學水平深深歎服。
下午，三位老師進行了説課，他們從教材、教法、學生等角度對自己的公開課進行了有理有據的闡釋。隨後評課，與會老師從自己的理解出發，仁者見仁智者見智，對上午的三節課進行了個性化的點評。值得一提的是牛頭山中心學校的黎老師用口占一絕的形式表達了對與會人員的歡迎，她的點評入情入理，體現了一個老教師的風範。三中的柯老師也是長期居於一線的老前輩，她從教育與教學的高度對三位老師公開課的優點與不足進行了分析，給與會人員以強烈震撼。教
研室的葉老師以三節觀摩課為藍本，從課堂結構、語音訓練、構築英語學習環境等角度對我片英語教學現狀進行了分析，並提出殷切希望。
三中的張校長認為，不管哪門學科都要經過長期的打磨，才會有精緻的優質課出現，像這樣的教研活動要多搞，對我們老師的業務成長大有裨益。教研室的楊主任從個人的成長經歷談到了英語學習的訣竅，勉勵我們老師在教給學生知識的同時一定要傳授給學生行之有效的學習方法，只有變被動學習為主動學習，才會有我們期望的局面出現。最後，牛頭山中心學校的許兆龍校長作總結講話，他用感受、感想和感謝表達了對這次活動的認識和對所有與會人員的深深謝意。
傍晚的夕陽射進窗户，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕 語課題結題經驗交流及課堂教學展示活動簡報
2014年5月24日，一個風和日麗的日子。在河西區中心學校多媒體教室(請關注：)舉行了由我校承接的省級“十一五”英語課題結題經驗交流及課堂教學展示活動。上午8時30分，我們迎來了教研室的傅元根主任和英語教研員張豔玲老師。還有來自全市各兄弟學校的英語教師，共計70多人。
九時整，在大家的熱切期待中，活動正式拉開序幕。首先由河西區中心學校校長趙翊杉向各位來賓介紹由我校承擔“十一五”課題《作品集評價的設計與實施》的研究概況和取得的可喜
成績。我校是三亞地區唯一承接“十一五”英語課題研究的一所國小，課題從2014年3月開始，歷時三年，在上級主管部門領導和學校領導的大力支持下；在省、市兩級英語教研員吳曉、張豔玲老師的指導和幫助下；在學校英語課題組全體成員的努力下，我校所承接的《作品集評價的設計與實施》課題順利結題。接着由我校英語科組長兼課題主持人龍凡凡老師向全體教師推廣做課題研究的經驗報告。龍老師從研究的背景、目的、意義、理論依據、方法談起，着重介紹了在研究過程中的準備工作、具體實施的過程，以及所採取的各種有效的評價方式，介紹了研究所取得的成果。並對這次課題研究的整個過程進行了反思。聽了龍老師的介紹，與會教師都深受啟發和鼓舞。最後，年輕的英語教師陳瓊婷給大家展示了一節別開生面的英語課。課後由市教研室的張豔玲老師對此節課作了詳細的點評，各校的英語教師也踴躍發言，暢所欲言，場面十分熱烈。最後，教研室傅元根主任發表了的精彩講話，為本次活動劃上了一個圓滿的句號。
第五篇：教研活動簡報[9.17]
教研工作簡報
東興鎮學校開展“有效課堂教學”研討活動【2014.9.17】 2014年9月17日，榮縣東興鎮學校在多媒體教室和視頻會議室組織開展校級“有效課堂教學”研討。參加講課的教師有剛從內江師院畢業分配到我校的九年級數學老師唐傑，她的講課內容是九年級數學《二次根式》的教學，應算一次彙報課，準備相當充分，確實起到觀摩示範作用；國小教師六年級語文老師謝付才，講課內容是《望大陸》；國中教師謝忠榮，內容是《平行與相交》 ————認識平行；此外，王中文老師，他的説課內容是用“替換”解決問題的策略。
聽了幾位老師的講課，他們的教學設計卻各有所長，都是循序漸進，由點到面，鋪墊充分，循循善誘，講練結合，在教學
中將會取得良好的教育效果。然後，教導主任將參加的教師分組進行探討，發表各自的觀點和看法。
最後童校長進行歸納總結，評課是教師對課程的理解，備課（教案）的解説，上課的反思。要做到備中評，評中研，研中説，説中評為一體，是優化課堂設計。有效説課包括：説學生，説教材，説教法，説教學目標，説重、難點，説教學準備，説教學過程，在説課中重點説教學過程。他指出，希望各位老師在這次教研活動中能從中吸取別人的長處，反思自己的教學不足，從而提高自己。特別強調新教師唐傑老師科學、精心的課堂教學設計，深厚的數學專業修養，有利於探索高年級數學課堂教學的實效性，尤其是中高年級解決問題的做法值得學習和借鑑。
榮縣東興鎮學校
2014年9月17日
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