一、送教下鄉活動的指導思想：
根據縣教育局《關於開展20xx年全縣國小‘送課下鄉’和‘迎課進城’活動》的通知文件精神和我縣教育教學實際情況，為了提高農村教師的教育教學水平，實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師的相互學習，促進我縣教育均衡發展。
二、送教下鄉活動的目的：
城鄉教育發展不均衡，農村教育資源不足，師資力量薄弱，成為制約農村教育快速發展的關鍵問題。通過開展優秀教師、骨幹教師“送教下鄉”活動（現場觀摩、當場評議、互動等），搭建城鄉教育聯繫的橋樑，縮小城鄉教育發展之間的差距，加強城鄉教師的`交流與溝通，增強一線教師的教學教研意識，為農村地區教師送去教育新理念、新知識和新方法，推動昌江教育均衡發展。
三、送教下鄉活動組織機構：
組長：周繼文（校長）
副組長：樑小燕（副校長）
成員：李如雄、楊雄、林有仲、洪漢語、王娟娜、林鳴瑋、周繼蓀、孫雄
四、送教下鄉活動的具體安排
送教下鄉的老師是我校兩位省級骨幹老師，她們分別是關定團老師（承擔五年級語文）、陳琴老師（承擔三年級數學）。
送教時間：20xx年5月9 日
送教活動內容：課堂觀摩、課後評議（收穫，談體會，談自身不足）、互動等活動。
送教課題：四年級語文《天鵝的故事》、三年級數學《 兩位數乘兩位數（進位）》
送教具體地點：昌江縣七差中心學校
五、送教下鄉活動的具體要求：
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。教師的講課、説課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校與“手拉手”農村學校教育教學走進新課程發揮引領和促進作用。
4、送教的同時，就地趁勢召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學改革，提升兩校教師的教育教學水平。
5、通過城鄉教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態勢。
6、為教師們提供相互交流的平台，學習新理念、新方法，通過示範課觀摩、評議、互動等活動，引導教師們從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。
一、活動目的：
1、為了豐富校園生活，培養孩子的規則意識，樹立孩子的自信心，體驗成功的`喜悦。
2、培養孩子團隊協作精神和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。
3、增進親子之間的感情交流，搭建家庭與學校之間互相交流的平台。
二、參加對象：
一年級全體孩子和家長
三、活動時間和地點：
一年級：10月13日下午
地點：籃球場
四、活動負責人員：
裁判：
主持：
場地劃分：
器材準備：
五、活動項目：
1、拋接羽毛球：家長和孩子兩人一組，在規定的3米距離內，一個拋球，一個用框接乒乓球，一組5個球，每個班10組，看哪個班級進框的羽毛球個數最多為勝。
2、一分鐘雙人跳繩：家長和學生同時雙人跳，每班20組，家長搖繩，在一分鐘之內跳得個數累計，最多個數的班級為勝。
3、保齡球大賽：
場地一側擺放着6個瓶子，選手在距瓶6米處規定線前滾球，每擊倒一個瓶得1分；每名參賽選手(學生和家長)每人有1次滾球機會，10組家庭得分累加為班級總得分，得分高者名次列前；
4、運球接力賽
比賽採用迎面接力的形式進行，一邊學生，一邊家長，學生先出發，第一人聽到發令後，運球到對面，家長在線後接到球再出發(如出現搶跑則加5秒)，依次類推，完成比賽。按每班10組家庭總用時排列名次，少者列前。
六、獎項設計
每項活動第一名獲3分，第二名獲1分，四項活動相加，分獲一、二等獎。
活動目標：
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養寶寶的動手能力。
2、能愉快的'參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。
活動準備：
1、佈置教室，感受“五一”節的到來
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份
3、音樂、照相機
活動過程：
一、相互認識：
1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節是國際勞動節
二、寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示範活動的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
三、發獎：
1、分組進行獎狀的領取和拍照。
2、領取獎品
一、活動時間：
20xx年x月x日上午9：00---12：00
二、活動地點：
xx
三、活動意義：
寓教於樂，享受快樂的同時傳播知識文化；
提高社會對兒童事業的關注度，推動幼兒事業發展；
促進商場和紅黃藍品牌推廣
四、活動籌備：
1、舞台裝飾
2、準備禮物（毛絨玩具）
3、卡通人偶
4、氣球和橫幅： 佈置紅、黃、藍彩色氣球。外拉橫幅一條：提前確定掛在哪，量好長度，寬70－80公分即可。（字體可選擇：熱烈慶祝北京紅黃藍親子園xx分園正式開園或紅黃藍-中國兒童教育領先品牌或紅黃藍-適合中國0~6歲的早期教育或紅黃藍-多彩人生第一步）此橫幅以後出去活動時也能用。
音響和音樂：選擇歡快的音樂（如：紅黃藍寶寶之歌），開業當日早晨音箱放在門口播放造氣氛（固定一人播放，前一天調試好音響和音樂）。
攝像和照相
5、園內前台：必須一直留一個人負責諮詢和報名工作。前台一定要張貼正式課程表、促銷價格表、報名表、每日收費明細、收據（2本）、預約示範課表。
6、抽獎箱/獎號，禮品袋：紅黃藍三摺頁、課程單頁、紅黃藍Logo的。小禮品、贊助商提供的禮品。
特等獎（1名）：價值1560元課程
一等獎（2名）：價值500元課程抵價券
二等獎（3名）：價值300元課程抵價券
三等獎（4名）：價值100元課程抵價券
幸運獎（6名）：紅黃藍書包一個
6、活動流程
主持人：（背景音樂）
沐浴清晨的第一縷陽光，我們迎來了“紅黃藍”與您歡聚的日子。 花兒開了，寶寶笑了，樹兒綠了，伴隨您的寶寶一起成長。
紅黃藍願用愛心、誠心、信心編織寶寶的夢想，願教會您的寶寶用稚嫩的小手調配出一個繽紛燦爛的美麗世界。
放飛天使的翅膀吧，讓紅黃藍與您和寶寶一起邁向更加燦爛輝煌的明天。
教師開場舞（歡快、有激情、快節奏）
模仿操
現場互動遊戲（根據現場孩子年齡段確定組織哪個年齡段活動）
撕紙6—9個月
規則：1）每組3個寶寶，可分5組
2）每個寶寶2張彩紙，1分鐘內，撕的最多者為勝，大人不能幫忙
準備：彩紙若干份，托盤3個，地墊3塊 抽獎
教師舞蹈
現場互動遊戲
金屬夾球（2—2.5歲）
（示範動作）手部控制能力及手眼協調能力
1）每組3個寶寶，可分5組。
2）用金屬夾將在左側碗中的10個球夾入右側碗中，不得用手碰觸球。
3）家長不得協助。
4）以2分鐘內，右側碗中最多的為勝。
準備：6個小碗，夾子3個，地墊3塊
爬行大賽9—12個月
規則：1）每組3個寶寶，可分5組
2）長為5米，家長可在前方逗引寶寶，但不能幫忙，最先到達者為勝
準備：地墊15塊6個月——1歲
抽獎
現場互動：邀請現場爸爸或媽媽做舞蹈大比拼
手偶劇表演
抽獎
現場互動：小動物搬家（1—1.5）
規則：
1） 每組3個家庭，帶上頭飾，從起點出發，走到裝玩具的箱子哪，拿一個玩具返回起點，把玩具放在自己的箱子裏，在出發繼續拿
2）每次只能拿一個
3）在1分鐘內拿的玩具最多者為勝
準備：小動物頭飾3個，若干帶響或毛絨玩具、6個空箱子
抽獎
現場互動：貼乖乖臉（2.5—3.5歲）
每組3個家庭，媽媽與寶寶，媽媽剪，寶寶到對面有臉部輪廓貼好
2分鐘內，貼的最多最準確的為勝
準備：臉部輪廓若干，五官若干，剪刀3把
歌舞表演
抽獎
全體教師《紅黃藍寶寶之歌》
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、通過故事與活動培養學生良好的心理品質。
3、在活動中感受到成功的喜悦。
4、做好切實可行的學習的計劃。
活動內容：
一、黑板上寫好班會主題：“把握新的學期”，然後通過引入新學期應該如何學習與生活。
二、講故事：
《牛頓的故事》
組織討論：説説牛頓能夠成功的原因。
三、遊戲
（一）記電話號碼
遊戲目的：培養學生的專心能力
比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之後，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。
自由討論：通過比賽懂得了什麼？（只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什麼事情都能成功。
（二）頂物縛巾
比賽規則：每人拿二本書放在頭上，用手扶住，當老師喊“開始”後，鬆開手，再用毛巾矇住眼睛，還要數十下，書本沒有掉下來的才算勝。
2、為了確保遊戲的成功，老師給你們兩分鐘時間試驗，然後我們一起來討論遊戲的'要領。
3、學生討論後，教師小結。
4、學生正式比賽開始。先由一號隊的同學遊戲，二號隊同學做裁判，然後再互換。
5、請優勝者談談取勝的體會，失利者談談失敗的原因。
6、小結：從剛才的遊戲我們可以體會到，要具有專心和恆心的優秀心理品質不是件容易的事，需要我們從小事開始訓練自己的專注力和毅力。
（三）一分鐘計時
1、下面讓我們再來比一場好嗎？這次比賽比前一次更難也更刺激，更需要專心和恆心，誰想參加？同學們都想參加，那麼讓我們先來一場淘汰怎麼樣？
2、淘汰賽：一分鐘計時
當老師喊“開始”時，你心裏開始默默計時，如果你感覺到已經是“一分鐘”了，就舉手表示。誰的感覺與老師的表最接近，誰就是下一輪比賽的幸運參賽者。
3、計時以後，選出六位參賽者，進行下一輪比賽。
四、制訂本學期學期計劃表。
1、項目欄可以根據自己的計劃添加不同項目。
2、表格發下去後，要求學生當堂填寫好，然後當堂朗讀。
五、班主任總結：良好的心理素質，合理的目標，遠大的理想，充分的計劃是成功的保障。
活動目標：
1、培養幼兒身體平能力及跳的能力。
2、初步瞭解青蛙的生長過程。
3、能根據指令做相應的動作。
4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊哮來的快樂。
活動準備：
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶輕鬆的音樂、錄音機
3、報紙捲成的小蟲若干
4、籃子兩個、平板兩塊，墊子兩塊。
教學重難點：
學習跳的本領，發展身體的平能力。
活動過程：
1、學習跳的。本領熱身運動
1、放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”
2、探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”
3、小蝌蚪遊累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了跺跺腳，後腿也長出來了扭扭屁股，尾巴也長出來了小蝌蚪變成什麼了小青蛙
4、小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟着青蛙媽媽學習跳的本領吧”
2、捉害蟲活動高潮
1、情景講述及遊戲規則
有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那裏有很多害蟲，他聽説小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來助他們捉害蟲好嗎可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然後從近路跑回來，把小蟲放在籃子裏再繼續捉蟲子。
老師邊示範邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河裏去了。
2、小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動，老師巡迴指導。
3、吃蟲子熱身運動
1、圍坐在荷葉上數蟲子。
2、表揚活動中本領最的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
3、“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮手腳做放鬆動作，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”
4、小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
目標：
1、瞭解廢舊報紙的用處，知道要愛惜報紙。
2、嘗試利用廢舊報紙做各種手工作品，增強環保意識，提高動手能力。
準備：
1、廢舊報紙若干，各色彩紙，報紙紙漿。
2、廢舊報≮www.haoword.com≯紙手工製品ppt。
3、小蛋糕盤、泥工板、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠，各色顏料等。
4、佈置美工操作區和作品展示區。
過程：
1、導入，瞭解報紙的作用。
教師出示報紙，提問：
小朋友們，今天老師帶來一樣東西，你們看看它是什麼？（報紙）報紙有什麼用呢？
幼兒根據生活經驗回答。
教師：報紙上有文字，有圖片，它是人們用來傳遞信息的。
2、瞭解廢舊報紙的用處。
1）師：看完後的報紙還有用嗎？在生活中你見到人們是怎樣處理看過的報紙的？
2）今天老師帶來了一些圖片，請小朋友們來看看人們用廢舊報紙做成了什麼。
幼兒欣賞廢舊報紙製作成品ppt。
師：剛才我們看到廢舊報紙能做成很多很多東西，除了做這些東西以外，報紙還有什麼用處？
“請小朋友們先相互討論一下，然後再告訴大家。”
3、利用廢舊報紙進行製作。
1）介紹廢舊報紙紙漿及紙漿作品。
師：今天，老師也想出了一種特別的`報紙用法，就是把廢舊報紙用水浸泡後撕碎，做成報紙紙漿，然後進行製作手工作品，看，我做的作品好看嗎？
教師出示報紙紙漿拼貼畫及紙漿立體成品，供幼兒欣賞。
2）幼兒製作。
教師介紹材料，如：繪畫區：廢舊報紙、水彩筆、油畫棒；美工區：廢舊報紙、剪刀、固體膠，彩色幾何圖形紙；紙漿區：報紙紙漿、各色水粉顏料、毛筆、泥工板、小蛋糕盤。請幼兒自選區域進行製作，製作完成後把作品拿到成果展示區進行展示。
“在小朋友們製作之前，老師要提個問題：你想用哪些材料做出什麼手工製品？”
幼兒討論後交流。
“小朋友們自己選擇喜歡的區域進行製作，做好後將作品拿到展示區來展覽。”
教師巡迴指導，提醒幼兒使用剪刀要注意安全，不要傷到自己；給予有困難的幼兒以適時適度的幫助，鼓勵能力強的幼兒完成兩個以上的操作。
5、欣賞幼兒作品，相互點評。
師：製作時間已經結束，請小朋友們到作品展示區來，我們來欣賞一下大家的作品。沒有做好的小朋友，請你也來吧，待會兒老師將材料放進你們班的美工區，讓你繼續做，好不好！
回到座位，提問：你最喜歡哪個作品？為什麼？
6、教師小結。
“今天我們知道了廢舊報紙有很多很多的作用，我們還動手製作了各種各樣的報紙製品，現在你如果再看到廢舊的報紙會怎樣處理呢？”
“其實生活中還有很多廢舊的東西可以進行再利用，我們可以開動腦筋，將沒有用的東西變成有用的東西。現在，請小朋友們排隊拿着自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介紹去吧。”
活動目標：
1、學習雙腳縱跳觸物的動作，發展彈跳能力，促進身體協調性。
2、鍛鍊幼兒的體質，培養幼兒克服困難的精神。
活動準備：
青蛙頭飾、場地佈置：長繩上繫有害蟲卡害蟲離幼兒高舉的手15～20釐米。
活動過程：
一、開始部分：熱身運動幼兒帶好胸飾，與教師出場
師：今天呀，青蛙媽媽要帶小青蛙去完成好多的任務，小青蛙願意嗎但是在去接受任務之前，我們要先活動下自己的身體，跟着青蛙媽媽一起來運動吧
教師帶領幼兒做青蛙操我是快樂的小青蛙，又頑皮又淘氣，你看我，變小變小變小了，變成一隻小蝌蚪，你看我，變變變了，變成一隻青蛙，搖搖身體擺擺頭，扭扭腿轉轉腳，拍拍可愛的肚皮，呱呱呱，我是快樂的小青蛙。邊念兒歌邊做準備運動。
二、基本部分
1、學習原地縱跳
師：小青蛙有什麼本領青蛙是怎樣捉害蟲的
2、幼兒講述後得出結論：跳起來捉害蟲最好。
師：現在就請你們試着跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎麼跳的。
3、教師請動作正確的幼兒告訴家是怎麼跳起來的，並示範給家看，教師小結縱跳觸物動作要領。
師：跳前雙腿併攏，下蹲，雙腳一起用力向上跳，跳起後用手捉住害蟲。
4、幼兒集體練習，教師巡視。並及時指出幼兒不準確的動作。
師：前面是山羊公公的菜地，它的菜地裏有許多的害蟲，請你們去忙捉害蟲，好嗎不過到山羊公公的。菜地要經過幾條水溝，我們要跳過水溝，到達菜地，再縱跳捉到害蟲，然後手拿害蟲原路返回，將害蟲放進簍子。小青蛙們現在開始出發吧
1代要求，幼兒遊戲。
遊戲前教師示範，並提出注意點和規則：分成四列縱隊，四人同時進行遊戲。
幼兒進行遊戲，教師指導。
2教師講解第一次中出現的不足，進行第二次遊戲比賽。
師：好，剛才山羊公公看到小青蛙們捉了這麼多的害蟲，真高興。它想請小青蛙們比賽看看，看哪一組的小青蛙最快捉到害蟲，好嗎
蟲子捉完，遊戲結束。
三、結束部分：放鬆活動
師：呀，害蟲都捉完了，小青蛙們累不累啊我們先休息一下再去助其他的小動物好不好播放放鬆音樂，教師帶領幼兒做放鬆活動結束教學。
活動目標：
1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。
2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試瞭解森林防火一系列措施。
活動準備：
課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）、有關消防滅火短片
活動過程：
一、認識各類消防安全標誌
1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們知道這是什麼嗎？
2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有一定象徵意義的圖形、符號活文字並配以一定的顏色所組成的。
二、瞭解各類消防安全標誌的含義
1、出示圖片：標誌分類
1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標誌：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標誌説説你認識什麼標誌？這個標誌的`圖形怎樣，有什麼含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片：
大家認真觀看後討論：
1、寶寶剛才影片裏發生了什麼事？他們是怎麼處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫？
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災？
發生火災怎麼辦？怎樣防火？打什麼電話求救？
四、小組討論森林裏如何防火
1、分組討論：森林裏能否點火？為什麼不能？。
2、小結歸納森林着火的危害性
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼？
遇壞人打110，着火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。
活動來源：
在這個學期，兩個大班合在一起，為了能讓家長們及時地瞭解到孩子在幼兒園的情況，做好家園共育工作，我們將合班後的第一期《班報》如期的發給家長，孩子們紛紛和家長一起觀看着，有他們認識的字就自己來念，不認識的字就讓家長讀，他們發現報紙上的許多內容説的都是他們自己的事情，並且對其中的內容非常感興趣。有一天我發現一個孩子在活動區中自己試着做報紙。老師發現後，覺得這是一個很好的教育契機。如果開展此活動，可以引導幼兒關注自己身邊的事情，學會有計劃、有目的地做事。在此活動中，還可以幫助幼兒體驗分工、協商、合作的活動過程，增強合作意識與任務意識，為他們能順利地步入國小奠定基礎。
我班的幼兒已經具備簡單閲讀書寫能力和繪畫的能力，同時在圖書區中幼兒有自己製作圖書的經驗和相關能力，這樣既可以讓幼兒在設計、編輯、製作的過程中，提高解決問題的能力；還可以體驗成功、合作的快樂。
活動目標：
1．通過設計、編輯、製作班報，體驗分工合作的快樂，增強合作意識。
2．能夠關注身邊的事，並通過繪畫、照片等方式傳遞信息，理解信息的重要性，有一定的任務意識。
活動：
1、我做的報紙：
1個孩子在活動區自己製作報紙活動，引起許多孩子的關注，孩子們也想參加，老師支持這孩子們的想法，許多孩子也參與到活動中，自己用各種方式做起了報紙。
活動後孩子們將自己的報紙進行展示，大家爭先恐後的介紹着自己的報紙，老師提問：你們的報紙有什麼內容？是怎樣做的？還孩子們一起將自己製作的方法用繪畫和語言記錄的方式表達出來了。
這時，有1個孩子説：這和爸爸媽媽看的報紙不一樣。
2．我知道的報紙
分組談話、繪畫活動。教師有目的的組織相關活動了解幼兒原有經驗，
問題：你們家裏誰經常看報？看什麼報紙？大家為什麼都要看報紙？報紙上面都有什麼內容？
有的説：我要回家看一看；有的説我要回家問一問；有的講着自己簡單的經驗，孩子們興趣盎然。
3．我看到的`報紙
過程：蒐集各種報紙，初步瞭解各個版塊的功能。
每個幼兒蒐集一種或二種報紙。引導幼兒用剪報、文字説明、歸納的方式，瞭解報紙各個版塊的功能。教師為幼兒提供相關材料和指導的支持。
請幼兒介紹交流自己瞭解到的各個版塊的功能，並結合重大事件、新聞將報紙的功能用圖畫、文字的形式展現出來。（呈現方式：實物、文字）
4．瞭解報紙的製作過程【採訪、參觀】
組織相關的活動，可以是家長資源，可以是社會資源。孩子們發現在製作報紙的過程中緊靠自己的力量完成這麼多的工作是有困難的，孩子們自發的分成小組，並商量着各自一起都幹什麼。
首先成立了小小記者團。製作小記者標誌，並將負責每個版塊的記者小組的照片呈現在牆飾中，每天可以將自己採訪到的“新聞”張貼在牆飾中，每月由大家選取最有價值的新聞編輯整理成班報。
（呈現方式：文字、照片、圖畫）
5．我們的班級報
過程：請幼兒為班級報起名字，教師將每位幼兒的想法記錄下來，確立班級報的名稱，並且幫助幼兒確立班級報的版塊，每個版塊的功用是什麼，登載一些什麼內容。
呈現方式：繪畫、文字
蒙田範文網