語文知識競賽策劃書

第一篇：語文知識競賽策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好範文推薦一篇優秀策劃書範文,僅供參考：

一、活動宗旨

本着素質教育應從日常教學和生活抓起的原則，豐富學生的學習和生活，讓知識與實踐相通，同時也為活躍校園的文化氣氛，提高學生的學習熱情和學習效率，我校特在每年的四五月份舉辦語文周活動。此次活動不僅力求從形式上改變學生對語文學習的錯誤認識，而且也致力於激發學生的學習動力，發揚百年回浦在新世紀所煥發的濃郁的文化氣息和人文精神，更有助於弘揚中華民族的傳統文化。

二、活動價值

我們的節目不是走過場，更不是裝門面，而最主要的目的是為學生的進一步發展提高提供有效的指導，讓學生在活動中有實質性的收穫。比如，以往的演講比賽中，觀眾只能看到選手在台上一時的表演，選手也只能靠現場的臨時發揮。而我們的演講比賽，既有現場的激烈比賽，也有賽前的技術性指導和針對性輔導，而且在比賽中還有教師的及時點評和語言知識題的考查等等，所以，我們的活動更注重實踐性和指導性。

三、前期準備

(一)人員安排

每個活動、每個節目都有專人負責，上到活動總策劃，下到每個板塊的指導老師、文學社團幹部和各班學習委員，使每個活動都高效並高質量地完成。

在語文周正式舉辦的前一月，召開活動籌辦委員會第一次全體會議，會議分成兩類：一是籌委會成員與學生的對話交流會，目的是儘量從學生那裏吸收良好的創意，彌補前一次的缺漏，增加新鮮的內容，使整個活動歷久彌新，真正深入全校師生的心裏;二是籌委會成員的內部會議，目的是研討如何提高活動舉辦的質量和效果，並對新的創意進行可行性分析，對新的節目進行修改和完善。同時，採取承包制，讓每個語文教師承包活動任務。

(二)節目編排

籌委會第一會議一週後，承包人在第二次籌辦委員會上提出整體構思與策劃方案並在會上討論、修改。每個活動既講究知識性、文化性，也追求活動的現場氣氛，所以儘量多讓知識跟形象的表現形式結合起來。同時，也讓一部分文娛積極分子參與到活動中來，發揮他們在語言類節目上的特長，如相聲、小品等節目的人才。

(三)活動預算

每一次活動必須首先進行較詳細的預算，以利於整個活動的協調安排。力求辦一屆精緻、經濟、“驚人”的語文周，營造一個良好的學習氛圍。

四、宣傳發動

(一)媒體宣傳

利用學校的宣傳欄和廣播進行前期宣傳。宣傳欄的平面宣傳要給人以震撼的效果，所以，將整體的活動安排製作成海報，進行整版大篇幅的宣傳，同時，給每班發送宣傳海報;利用廣播在宣傳發動周的每日進行活動的推介宣傳。

(二)人員宣傳

通過語文教師和學生幹部進行動員宣傳。語文教師主要是宣傳活動細節，並進行有效指導，同進，也為活動發掘人才;學生幹部則在班級參賽人員的組織和協調上起輔助作用。

(三)選手推介

分為班級推薦和自我推薦兩種形式，將團體項目和個人項目有效地協調好。

五、文化預熱

在活動正式開展前，舉行一部分的文化宣傳講座，為活動的開展作鋪墊。如針對演講比賽由教師先期開一個關於演講常識和技能的講座，擺脱形式上的束縛，使學生真正在活動中受益，為進一步的發展提供輔導。

附：節目編排及細則

一、文字篇

1、“識文斷字”——漢語知識規範標兵評選

(1)字音

a“她的名字叫做……”——讀準字音

必答：每人必讀四組詞語，第一組為常用詞語，第二組為次常用詞語，第三組為外來詞組，第四組為成語，每組準確讀出得2分，讀錯不給分。

抽答：選手抽讀一組詞語，讀對得3分，讀錯扣2分。(還根據具體情況增加搶答題和場外觀眾互動題)

b“誰讓我更富生機?”——讀有感情

給出一個語段，每組5分。選手有感情地朗讀，讀完後，評委點評並亮分。

(2)字形

a“別讓我在錯誤中游離”——認準字形

分為選擇題、語段題和圖片題。選擇題，每人四組，每組3分，辨別正誤並説明理由;語段題，每人二段，每段有三個錯誤，指出一個給1分;圖片題共三組，為搶答題，答對加5分，答錯扣5分。

b“別讓我成為打舌結”——巧讀繞口令

繞口令分成三個等級，以選手念讀的質量高低來打分，每題7分。

c“讓你猜猜我是誰”——猜字謎

分為必答題與搶答題。必答每人共四題，限時2分，每題答對加6分;搶答題共3組，每題答對加6分，答錯扣4分。

(3)“別讓我孤單”——對聯

此題難度較高，是共答題，由評委按等級評選出每位選手答題質量的優劣，按7、5、4、3、2、1的順序加分。

(4)典故、意象

此題為自救題，在前幾輪比賽結束後，選手可以自願選擇是否答此題，答對者可加10分，答錯者則扣10分。

此活動為個人賽形式，選手在以上三大關上進行角逐，總分累積，高者為勝。

2、“筆走龍蛇”——書法比賽(細則略)

3、“語文樂園”——語文知識大觀園(細則略)

二、口才篇

1、“書聲如歌”——朗誦比賽

(1)賽前預熱

教師先對參賽選手進行朗誦技巧的培訓。

(2)比賽內容

a自選篇目朗誦表演

b抽籤朗誦規定語段

c語段朗誦分層斷句説明題

d評委點評和亮分

三個環節的綜合能力為其最終的得分。

(3)獲獎選手發言

(4)主評人總結髮言

2、“精言妙語”——演講比賽

(1)賽前預熱

教師先對參賽選手進行演講技巧的培訓。

(2)比賽內容

a自選篇目演講表演

b抽籤演講規定語段

c語境測試題(在特定語境下，讓選手説一句話，考查選手的機智與口才)

d評委點評和亮分

(3)獲獎選手發言

(4)主評人總結髮言

3、“口吐蓮花”——辯論賽

(1)賽前選拔

(2)組隊

(3)培訓演練

(4)比賽過程(略)

4、“風雅再現”——課本劇表演(略)

三、文采篇

1、“五鳳樓手”——文學創作一支筆：散文、詩歌、小説、其他

分為散文、詩歌、小説、其他(除前三類以外的文學樣式)四部分，對參賽選手的文章進行評比，每項評出最有文采、最具思想、最有感情等一支筆獎項。

2、“奇文共賞”——文學經典閲讀月

(1)閲讀篇目推薦

活動前一個月，教師推薦本學期主要閲讀書目，共讀幾本經典讀物。

(2)文學沙龍

組織愛好文學的學生，對所閲讀的作品內容、文化及文學價值等進行研討。

(3)書評、讀後感

全體同學將閲讀所得賦諸文字，參加評比。

(4)教師講座

感受老師眼中的經典閲讀，師生間形成一種交流文學、熱愛文學的氣氛。

3、“精研覃思”——探究學習成果展示

集中展示學生在探究學習中所形成的優秀成果。

四、文化篇

1、“文化盛宴”——文化系列講座

在語文週期間，組內教師分階段、有針對性地開有關漢字文化、傳統文化、西方文化、文藝評論、影視文學、創作理論等文化講座，在學校形成一個良好的學習氛圍。

2、“古韻新聲”——古詩詞吟詠大賽

分為吟詩、唱詩和背詩三板塊。根據選手所吟唱詩歌的效果的好差分別給分，再根據其所背篇目的多少加分，前部分佔70%，後部分佔30%，最後按總分的高低評出名次。

3、“經典相隨”——名著電影欣賞

集中欣賞三部經典名著電影。

4、“知行天下”——文化知識競賽

以小組的形式開展文化常識的知識競賽。

五、綜合篇

1、“語文之星”——語文知識全能大賽

由在整個語文週中表現出色的參賽選手組成，選出5位，進行一次綜合實力的較量。

2、“意氣風華”——風雅班級評比

對所有有選手參賽的班級進行語文素養的評比，評比分為物質環境的評比(教室、寢室設計所體現的人文含量)和文化素養的評比(班級每一人次參與語文周的比賽加1分，獲獎的，按一等獎10分，二等獎7分，三等獎5分，算出班級綜合素質分)。

3、“生花口吻”——辯論賽總決賽(閉幕式)

第二篇：趣味語文教學設之快樂語文知識競賽策劃書

趣味語文教學設計

之

“快樂語文”知識競賽（提案）

為了檢驗“語文學科基礎知識掌握程度”，瞭解“語文與生活”的緊密聯繫，培養對“語文學科”的學習興趣，樹立傳承我國悠久歷史文化的使命感，從而達到“快樂學習、健康成長”的目的，故開展本次“快樂語文”知識競賽活動。

一、活動內容

（一）活動時間

（1）2014年7月21日班級預賽

（2）2014年7月23日總決賽

（二）活動程序

分“預賽”和“決賽”兩個環節。

⑴7月21日

“預賽”由各班語文老師自行組織安排。⑵7月23日

“總決賽” 由“語文教學組”負責策劃，各班選出3名代表參賽。

（三）活動場地

洋墩中心國小操場

（四）活動準備

具體事宜安排詳見“語文組”教學會議

二、活動步驟

（一）班級預賽

1、內容涉及

“成語、謎語競猜”、“筆畫、偏旁口訣”、“文學、生活常識”及“中華傳統民俗”等方面。

2、活動形式

各班以小組競賽形式選拔3名同學進入決賽。

3、其他事項由“語文教學組”討論決定

（二）總決賽

1、比賽環節

分為“必答題”、“搶答題”、“風險題”三大板塊

2、內容涉及

“成語、謎語競猜”、“筆畫、偏旁口訣”、“文學、生活常識”及“中華傳統民俗”等方面。

3、其他事項由“語文教學組”討論決定

三、活動注意事項

1、如7月23日下雨則改在多媒體教室舉行

2、各班自帶凳子，班主任組織好本班紀律

第三篇：新能源知識競賽策劃書

新能源工程系 第一屆“風光無限”

科普知識競賽

活

動

策

劃

新能源工程系

團總支社團部二〇一四年四月二十四日

新能源工程系 第一屆“風光無限”科普知

識競賽活動流程

一、活動主旨：

為開拓新能源工程系學生視野，促進同學們自主擴大學習範圍，並在其提高自身文化素養的同時發掘其多方面才華，使其個人能力得到全面提高，特開展以知識為主的“新能源科普知識競賽”。本次競賽旨在普及新能源知識，提高學生文化素養。

二、活動主題：普及新能源知識

三、活動目的：

1、提供平台，提升大學生的知識儲備，從而提升大學生的社會競爭力；

2、培養自學力強的同學和想學習專業以外知識的同學。

四、活動時間：2014年4月24日

五、活動地點：教學樓七樓會議室

六、參賽對象：新能源工程系12級各班

七、活動流程：

1、賽前安排：

（1）由社團部通知12級各參賽班。

（2）由社團部製作海報及橫幅。

（3）由社團部和“風光無限”協會共同佈置比賽場地。

（4）由社團部邀請嘉賓。

2、賽前準備：

（1）首先社團部通知參賽班級在7樓會議室集合。

（2）比賽開始時由主持人介紹本輪比賽的參賽班級並宣讀比賽規則及注意事項。

（3）點名：陳金池、李世超

記分：張海燕、頡三妹、林智東、馬天銀

監督：馬傑

維持秩序：邵博、宋國鋒、喇啟明、陳曉文計時：王小強、高明柱、

3、賽後安排：

（1）參賽的同學由社團部帶領，有序的撤離會議室。

（2）由“風光無限”協會成員打掃比賽場地。

八、活動影響及效果

激發廣大學生的自學熱情與創新意識，增強專業信心。使學生在實踐中不斷充實專業知識、管理知識和其它人文知識。

九、評分規則

1、總規則：

（1）每班由三人組成一支參賽隊。

（2）場次由抽籤決定。

（3）晉級賽共三場，每場四支參賽隊參賽，得分最高的一支晉級決賽。決賽僅一場，由晉級的三支參賽隊參賽。

（4）每場比賽有一名主持人、兩名計時員、四名記分員和二名監督員。比賽過程中，題目宣讀、口令發出、對錯及加減分判定由主持人負責，時間掌握由計時員負責，得分統計由記分員負責。

（6）參賽隊員不得攜帶任何與比賽內容有關的書籍、資料或手機上場。

（7）參賽隊員在答題過程中,場下觀眾不得喧譁、提示或干擾。

（8）所有參賽隊的基本分均為100，扣分時可扣到負分。

2、必答題規則：

（1）必答題分為5輪，每個參賽隊每輪必答，每題有三個選項，其中只有一個正確，答對加20分，答錯不加分也不扣分。

（2）每個必答題有效答題時間為20秒，主持人發出“請回答”的口令時進入答題狀態，並開始計時。

（3）在有效答題時間內，擁有答題權的參賽隊中的任何一名隊員都可以作答。

（4）主持人發出“答題時間到”的口令時應停止作答，若在有效答題時間內沒有作出回答，則按答錯處理。

（5）若沒有答題權的參賽隊搶答或干擾答題隊員，搶

答或干擾隊扣10分。

2、搶答題規則:

（1）搶答題為一輪，共10個題，搶答題沒有選項，由參賽隊員直接説出答案，答對加20分，答錯扣10分。

（2）主持人每唸完一個題目發出“開始”口令後，參賽隊員舉牌搶答，搶答時間為5秒，若5秒內沒有參賽隊搶答，則視為放棄，並開始下一題。

（3）搶到答題權的參賽隊應在主持人發出“請答題”的口令後開始作答，有效答題時間為20秒，若在有效時間內沒有作出回答扣10分。

（4）在主持人未發出“開始”或“請回答”口令時搶答或作答者扣10分。

（5）若沒有答題權的參賽隊偷答或干擾答題隊員，偷答或干擾對扣10分。

新能源工程系

團總支社團部

二〇一四年四月二十四日

第四篇：團員知識競賽策劃書

“增強團員意識教育”知識競賽

活動策劃書

一、 活動目的：

為提高團員的主觀能動性，使到新生更好地熟悉團章內容、團的歷史知識，充分認識到團隊合作的重要性。我院將舉行以“創先爭優，青年先行”為主題的新生團員知識競賽，以響應學院開展的增強團員意識主題教育,促進學院團員進一步學習黨團知識,加強學院學生思想政治教育，爭做一名優秀的共青團員。

二、 活動主題：

創優爭先，青年先行

三、 主辦單位：

政法學院團總支學生會

四、 承辦單位：

政法學院團總支組織委

五、 活動時間：

2014年12月18日（星期六）晚6點半

六、 活動地點：

綜合樓302

七、 活動形式：

政法學院大一新生各班推選四名同學組成參賽隊伍代表本班團支部參加競賽。

八、 嘉賓及評委：

政治與法律學院團總支書記趙曉山老師、政治與法律學院

學生會主席宋菲、政治與法律學院團總支副書記朱恃興、各兄

弟學院組織部部長以及政法學院各兄弟部門部長、本學院的優

秀團員代表。

九、 獎項設置：

本次比賽設置一等獎一名獎金200元，二等獎一名獎金100

元。三等獎兩名獎金50元。

十、 活動流程

（一）、全體起立，奏《團歌》

（二）、重温人團宣誓詞

（三）、知識競賽開始，本次知識競賽分為6個步驟

1、 各支部的特色自我介紹各班級的自我介紹主要包括：本

支部的團員人數、到場的團員人數以及本支部參賽的參賽宣

言。每個代表隊限時三分鐘！

2、 共同答題環節

3、 實事求是環節，每個參賽隊有一分鐘回答問題的時間，按

抽籤順序決定。在一分鐘內回答主持人的問題的數量作為此

環節的分數。該環節的問題為判斷題。

4、 搶答環節本環節有12道題目，各支隊伍都隨時準備好搶答，答對了得分、答錯不扣分。

5、 風險環節本環節有8道題目，各題的風險指數為30、60、

90。各參賽隊伍可自我選擇不同的風險指數的題目回答，答

對了得分，答錯扣除相應的分數。

6、 集體努力環節本環節中，各班的後援團可以有機會給自

己團隊加分的機會，具體的題目須現場決定，現待定。答對

了，得分；答錯了，不扣分。十一、 預期效果：

希望通過本次知識競賽，能增強各班及各支部的集體榮譽

感；熟悉團章內容，團的歷史知識，更好地認識共青團；充分認識開展增強團員意識教育活動的重要性和必要性等等。

十二、 注意事項：

1、關於本次知識競賽的通知必須在活動舉辦前的一個禮拜在學

生會例會上宣佈；

2、參加本次知識競賽的參賽隊員必須是團員；

3、關於本次知識競賽的會場佈置及所需的設備希望準時準備好

等等。

十三、 經費預算：

1、邀請函、綵球、獎狀及獎品，

2、其他的預算將在活動中記錄。

政法學院團總支學生分會組織委

二〇一四年十二月七日

第五篇：科普知識競賽策劃書

科普知識競賽策劃書

一、活動主題：“知識改變命運,科技創造未來 ”.------科普知識競賽

二、競賽內容

活動內容以科技類為主，涉及內容可選：當今科技領域最新的科技創造課題，傳統的科技文化知識，著名的科學家，電腦知識，生活百科類知識，急救安全知識，等。

三、活動目的

1、讓全校同學進一步瞭解科學發展觀及構建和諧社會、和諧校園的內涵，進一步瞭解科學技術在當代社會中扮演的重要角色；

2、充分發揚我院科研力量優勢，激發全校同學對科學技術、科技創新的興趣；

3、全力為優秀學子搭建展現自我的平台、為兄弟學院構建相互交流的橋樑。

四、活動時間

五、活動地點

六、活動流程

1、活動前期宣傳

2、開幕式

3、正式活動內容

4、工作總結

初賽：選用22進10 方案一:

1. 分組：22個班，每班出四人，一共88人蔘賽，初賽時分為abcd四個大組，每組22人，分別包含各班中的一人

2. 比賽：（1）選拔用題為選擇題；

（2） 四大組分四輪比賽（選用：每組比賽完後可放一段科普視屏或以其他方式介紹一些科普知識）；

（3）具體比賽方式：每組選手都要回答（）道選擇題，由易到難。回答方式為主持人念題，選手各自獨立完成答案，將答案寫於題板或白紙上，然後所有答題選手同時亮出答案，答錯的同學離場，答對的繼續留下答下一題。直到（）道題全部答完。四大組答題依次進行完後，選定最後晉級複賽的名單。

3.選定方式：清點四輪過後各班剩餘人數，如果無剩餘選手的班級則直接淘汰，剩下的班級一次按剩餘選手數量依據預定晉級班級數，若多出或少於預計晉級班級數，則進行加賽，有相同剩餘人數的班級分別派出一名選手參賽。方式為限時···，最先（）完名成的選手所代表的班級晉級或抽籤排次序，選手依次口答主持人所提問的選擇題，或可進行才藝自救，直到剩餘選手數量符合要求；

4．場地：露天場地或教室都行，但要想有觀眾，露天場地比起我們學校的教室的格局要好一些吧，但是也會受時間，天氣，設施影響

方案二：

選拔方式：（1）試卷，全部為選擇題（選：附加題為科技智力題）

（2）最後按各班各成員總得分排名晉級，同分數的班級加賽：口答選擇或抽籤或同時晉級

（3）最後試卷答案與晉級班級張榜或當場公佈

複賽:10進4

1.分兩天進行，每天五個班，每天決出2個班晉級決賽；

2.比賽：（1）選手現場答題，題型為選擇題和論述題；每隊分別有100分的基礎分；

（2）每次答完後主持人給出正確答案記及詳細解釋；

（3）有現場觀眾參與答題環節；

（4）環節分為：必答題，（觀眾答題），限時回答題，風險題（團隊合作答題）

（5）具體比賽方式：a.必答題：每輪各隊分別派出一名選手各隊依次回答主持人提出的問題，答對加20分，答錯不扣分；

b.10題，回答正確一道得10分，答題時

間限制1分鐘，時間到停止答題，回答錯誤或延時未答不扣分。答不上的題目可由非參賽人

員搶答，回答正確可領取紀念品一份。

c.：共24題，其中10分題、20分題、30分題各

8道。各小組根據答題情況採取自願抽題，回答正確者按所答題型規定分數加分，回答不正確者按所答題型規定分數減去相應分。答題時間限制2分鐘，時間到停止答題。回答錯誤或回答不完整以及延時未答都要扣去相應的分值。答不上的題目可由非參賽人員搶答。回答正確者可領取紀念品一份。在答題過程中如對所回答問題有疑問者可舉手示意，向裁判組申請，由裁判組成員共同協商後決定是否加、扣分。

3.晉級方式：按比分高低晉級，同分加賽。

決賽：

1.獎項設置：決出（1）班級為單位：一個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎，優秀獎若干；

（2）個人獎項若干；（智多星）

2.比賽:（1）現場答題，題型為：選擇，（依據比賽條件選：視屏題），論述題，動手題（可選類型：科技，急救知識，簡單實驗設計，簡單的物理化學等）；

環節分為:必答題，限時回答題，視屏選擇題，奪分選擇

題，觀眾題；

每隊有100分的基礎分；

（2）競賽規則：a.必答題：每輪各隊分別派出一名選手各隊依次回答主持人提出的問題，答對加20分，答錯不扣分

b.限時回答題：共15題，回答正確一道得10分，答題時間限制1

分鐘，時間到停止答題，回答錯誤或延時未答不扣分。答不上的題目可由非參賽人員搶答，回答正確可領取紀念品一份。

c. 視屏選擇題：放一小段視屏然後提出問題，一道選擇題，一道

回答題，一道動手設計實驗題。（試驗所需器材活動方提供供選手選擇），分數依次為10，20，30，實驗分由裁判評委老師依照完成程度給出。在答題過程中如對所回答問題有疑問者可舉手示意，向裁判組申請，由裁判組成員共同協商後決定是否加分。

d. 奪分選擇題：以選擇題為主，兼有論述題，每隊有三次

答題機會。第一次10分、第二次20分，第三次30分。主持人讀完題，選擇題20秒內回答完畢有效，論述題80秒內回答完畢有效。每隊出一名隊員答題，每次答對得分，並可以選擇是否繼續回答下面的問題，答錯有一次求助觀眾的機會，再次答錯則扣本次答題的相應分值。

如果三題全部答對額外加30分作為獎勵。求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美禮品。

e. 觀眾題：主持人在觀眾席上提出問題，觀眾參與回答，

答對者可獲贈精美禮品一份。此時進行後台核分準備頒獎工作

（3）選：時間允許的話最後勝利的隊伍各隊員之間進行比賽再決出一個個人獎，其它單項獎可由評委選出；或單項獎都由評委評出

3.其他（a）每支參賽對有自己的個性隊名及口號

（b）選：開場前有幾分鐘的文藝表演熱場，表演比賽場地最好是寬敞些的

（c）比賽正式開始前每隊有30s的短片介紹

（大概內容就這些了，嘿嘿） 策劃人：科技部常丹 2014.10.21