鎮教育情況工作彙報

第一篇：鎮教育情況工作彙報

一、基本情況

**鎮地處閩南金三角的東溪流域經濟中心，東鄰洛江區馬甲鎮，西接本市康美鎮，南臨豐州鎮，北連梅山、洪梅鎮。晉江支流東溪橫貫境內，省道307線泉永德公路穿越南北。全鎮面積87平方公里，鎮區面積lo.2平方公里，轄4個社區委會，l8個村委會，人口8.4萬人，旅外僑胞、港澳台胞5萬餘人。現有國小24所，在學生8074人;完中校l所，在校學生1227人;國中校3所，在校學生4653人，學齡人口入學率38.14%，高中階段教育毛入學率l9.5%;2所鎮辦幼兒園，1所社會力量幼兒園;25個村辦校管的幼兒園(班)，在園幼兒總數1521人，學齡幼兒2014人，入園率74%。。連續五年教育兩基工作順利通過盛市政府的檢查評估，中心國小獲得南安市教育兩基先進單位。

二、領導重視，措施到位

我鎮於xx年全面啟動“雙高普九”工作。成立實施“雙高普九”工作領導組，各有關部門密切配合，共同擔負起實現“雙高普九”目標的責任。

l、加大經費投入，確保“雙高普九”工作良性運行

我鎮根據實際情況，多方籌措資金，集中財力解決辦學困難問題。在鎮財政處於相當困難的情況下，擠撥資金，確保教育經費的投入。xx年我鎮自有資金l058萬元，投入教育265萬元，佔25%，用於國中校、國小教師工資、山區補貼等，另投入建國小配套室27萬元，危房改造255萬元。教師工資全部兑現。xx年計劃鎮財自有資金投入教育2l9.6萬元。(其中l一5月份已投入l9.6萬元，洪新中學8萬，四都中學5萬，**中心國小lo萬，其它費用1.1萬。6一l2月份應投入：四都中學教學樓10萬，**中心國小60萬，洪新中學40萬，**中心國小廣場40萬，各中國小修繕費40萬，各山區邊遠校教師補貼lo萬)。

2、加強隊伍建設，提高教育素質

首先抓好學校領導班子的建設，提高班子成員的整體素質。先後對學區撤銷後中心國小領導班子進行調整，對4所中學的班子進行充實，對部分國小的領導進行考核選拔，使得一批德才兼備的同志選拔到領導崗位上，提高班子的整體素質和管理水平。同時，我鎮中國小堅持校長上崗制度，並不斷參加各種培訓，目前中國小校長已有4人蔘加高級研修班培訓，有l0人進入十五期間校長提高班培訓。

其次是抓好教師隊伍建設，力爭配強師資力量。我鎮重視中國小教師的學歷提高和各項培訓工作，努力建設一支高素質的師資隊伍，全鎮中學教師371人，其中專任教師368人，本科畢業71人，本科在學18人，大專畢業253人，高級教師l7人，中級70人，全鎮國小專任教師4l2人，本科畢業6人，本科在學35人，大專畢業l90人，佔專任教師46.1%，大專在學l09人，中級職稱86人。

3、鞏固“兩基"成果，實現“雙高普九”目標

首先，加強控輟工作的組織領導。鎮政府每年與各中學、中心國小簽訂控輟責任狀，採取強有力的措施，制止流生。其次發動各方力量對部分家庭經濟困難的學生給予減免或助學。中心國小對370名二女户學生進行減免，對24名特困學生進行發放扶貧助學款，中心國小、新僑中學建立扶貧助學基金會，城監中隊對6名特困生髮給每人200元助學金，商會開展特困生掛鈎扶貧助學工程，鎮黨政成員每人扶持一名貧困生。

通過各種鞏生制度和控輟措施的落實，全鎮國小在校生輟學率o%，適齡入學率99.9l%，殘疾少兒入學率95.2l%，國中階段入學率為95%，國中階段輟學率l.82%。

4、加快完善學校內部設施建設，從速從快改造危險校舍

一是完善學校內部設施建設。我鎮中國小克服重重困難，想方設法多方籌措資金，加快教育技術現代建設步伐。全鎮中學共投入資金170萬元裝備計算機400多台，多媒體教室6間，語音室6間。國小共投入資金270萬元，共有多媒體教室6間，語音室6間，電腦600多台，電腦室24間，打印機50台。加快國小十配套建設步伐，投入100多萬添置各種教學設備。

二是加快學校危房改造工作。近兩年來，鎮政府認真制定改造計劃，逐校規劃，有條件先建，無條件創造條件也要拆建，力爭至xx年完成所有危房改造。目前已完成了**中心國小遷建、三林國小、葵山國小的危房改造。

(1)、已改建5920平方米，其中四都中學實驗樓一座2810平方米，辦公樓一座1458平方米，共投入資金240萬元，由旅港僑胞戴明瑞(150萬元)、港南聯會(40萬元)、鎮政府(40萬元)，鼎力資助，現已投入使用。前峯國小教學樓725平方米已竣工，注禮第二國小900平方米教學樓已竣工。兩所學校均由華僑和鎮政府集資建設。

(2)、正在改建面積7399平方米，其中燕溪國小3500平方米、擬投資230萬元、東林中心國小559平方米、葵山國小1500平方米、大洋國小1040平方米、福林國小800平方米，因資金短缺進度較慢。燕溪國小由戴明瑞先生和鎮政府共同捐建，東林中心國小由社會賢達捐(集)資建設：葵山國小由鎮政府投入l2萬元，並發動邵逸夫、許書展、開元寺等捐資建設：大洋國小由企業家王金鳳投資58萬元拆建。福林國小由多方集資捐建。新僑中學投入350萬元，新建校舍8011平方米，投入資金30萬元添置教學設備。

5、積極推進素質教育，努力提高辦學水平

我鎮中國小積極參加基礎教育課改實驗，中心國小開創“課改論壇”的網上投稿，得到教育部基教司領導的讚揚。新僑中學、中心國小被評為南安市課改先進單位。同時，新僑中學順利通過省級達標中學、洪新中學通過泉州市達標國中，**第二中心國小、注禮中心國小通過省農村示範國小驗收，**中心國小新基礎實驗順利通過專家結題。

三、存在困難和問題

普通教育存在經費缺口大，辦學條件改善受到制約，中國小在改善辦學條件過程中心有餘而力不足。一是國小十配套建設舉步維艱，進程緩慢;二是教育技術信息現代化的問題，中國小取消上機費後，各校計算機室的維修、升級、耗材已成為制約信息技術教育的瓶頸，國小計算機課的開設目前計算機故障沒錢維修現象日益嚴重，一部分國小多媒體教室的設置資金沒着落。教育資源配置失衡，硬軟環境設施均需大量的辦學經費是目前實施素質教育重中之重;三是危房改造資金不到位，村鎮財政沒能力負擔危房改造的鉅額支出。危改進度受阻，鎮政府努力堅持以財政25%投入教育，同進爭取多渠道籌措資金投入，爭取不斷充實中國小的教學設施和設備。

我鎮基礎教育發展幾年來雖然取得不少變化，但短期內要改變教育滯後於經濟發展的狀況，適應時代發展的需要，還須做艱苦的努力。我們將以對人民高度負責的精神，增強責任感和緊迫感，樹立效益意識，積極探索教育發展的新體制、新模式，加快教育改革的發展的步伐，為我鎮早日實現“雙高普九”而努力奮鬥。

第二篇：開展教師繼續教育情況工作彙報

希望國小開展教師繼續教育情況工作彙報

希望國小是縣教育局直屬的六年制國小，學校現有教職工55人，女41人，專任教師52人，現有在校學生693人，女361人。學校歷來重視教師的繼續教育和專業成長，把對教師的培訓作為一項重要內容列入學校工作計劃當中，通過開展全員培訓、個人自學、外出學習等各種方式，使教師不斷提高自身業務素質和師德修養，並取得了一定的成效。現就我校開展教師繼續教育情況的工作彙報如下：

一、認真開展校本培訓，不斷提高教師業務水平

為了提高教師對新課程的駕馭能力，學校通過廣泛討論，制定了年度校本培訓計劃，並認真組織實施。

1.在每學期開學前一週，組織對教師進行全員培訓。培訓內容主要有《走進新課程》及語文、數學等各科課程標準。學校安排骨幹教師舉辦講座，所有參加教師認真做筆記，擔任相同科目的教師之間開展研討，使大家對新課程、新課標有了更深層次的理解，在日常教學中也能夠靈活地運用。

2.針對當今社會信息化高速發展，網絡運用無處不在的特點，學校安排對全體教師在每學期第5周、12周開展兩次計算機知識培訓。培訓內容主要包括計算機基本操作常識、如何上網查找資料和課件下載、製作等。在培訓中，除了有計算機教師講座外，學校還安排年輕教師與老教師，操作能力強的教師與弱的教師搭配，兩人共用一台電

腦，互相幫扶。通過努力，目前我校所有教師都能自己上網查找資料，95%的教師能在多媒體教室利用電子白板、課件授課。

二、積極創設條件，組織教師外出培訓、學習

1.學校積極響應上級安排，派出骨幹教師到蘭州、臨夏及外省參加培訓學習。在本年度，有3名教師到蘭州參加了班主任工作培訓，4名教師到蘭州參加了語文、數學課程培訓，1名教師到合作參加了業務培訓。學校安排這些外出培訓學習的教師回校後舉辦一次講座，上一節公開課，把培訓學習中的所得所想融入到其中，供大家分享。

2學校還積極主動的與教育比較發達的臨夏市西關國小、前河沿國小聯繫，每學期至少1次安排10名教師去聽課，參觀學習。

三、鼓勵教師積極參加學歷進修

為了提高學歷層次，使教師不斷為自己充電，學校積極鼓勵教師參加學歷進修，取得高一級文憑。截至目前，我校52名專任教師中，有1人通過自學考試取得了本科學歷，13人通過函授、自考取得了大專學歷，還有6人正在大專函授班學習。

通過校本培訓、外出培訓和學歷培訓等活動的大力開展，我校教師的繼續教育工作取得了可喜的成績，廣大教師中掀起了一股比、學、趕、超的學習浪潮。我們決心繼續加大對教師的培訓力度，下一步計劃多派教師外出學習，學校從經費中大力支持，並邀請知名專家來我校舉辦講座等，是我校的教師繼續教育工作取得更大的進步！希望國小2014.9.28

第三篇：國小健康教育情況工作彙報

興華國小健康教育情況彙報

興華國小創建於1926年，有着70多年的光榮歷史。後幾經更迭，西臨景色優美的吊橋公園，佔地面積15085平方米，並配備了現代化的微機室、電子備課室、舞蹈訓練房、合唱室、美術室、乒乓球訓練房、語音室、圖書閲覽室、多媒體教室、實驗室等多個功能室。本學期共有19個教學班。

幾年來，我校為進一步貫徹《學校衞生工作條例》、《學校健康教育工作評價方案》，全面落實健康教育的各項工作要求，堅持以“健康第一”為健康教育的指導思想，統一認識，培養了學生良好的衞生習慣，增強了學生自我保健意識，瞭解了科學營養知識，建立科學的生活方式，促進學生身心健康成長，既全面推進了素質教育，也為我市“創衞”工作做出一定的貢獻。現將我校健康教育工作情況總結如下：

一、領導重視，責任到人。

１、成立了健康教育領導小組、控煙領導小組。

２、明確了各部門的責任分工，制訂了多項衞生制度，與班主任、科任教師及各部門都簽訂相應的責任狀。

３、設立了校醫室、心理諮詢室，有專人負責保健衞生工作。 ４、每天由大隊部對兩操的進行、學生的衣着、行為舉止等進行檢查。

５、同時由大隊部就學生的個人衞生、班級衞生、包乾區衞生等

諸方面進行檢查評比。

二、設施配套，提供條件

１、加大了健康教育經費投入，配備了相應的健康教學硬件設施。 ２、所有教室的採光與黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低於150lx；黑板無裂縫，無反光，無眩目。

３、校園內有相應的綠化帶，能夠綠化的地方達到100%，做到無雜草，不亂丟棄物，無痰跡，無污水窪，無亂寫亂畫等現象。

４、廁所設施符合要求，學生數與蹲位比：男生約40：1，女生約25：1，男廁所內有相應的小便池；廁所做到無臭、無蚊蠅孽生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫。

５、教學用房能做到地面和牆壁無煙頭、無污跡、無紙屑，窗明桌椅淨，物品擺放整齊。

三、質量過硬，提高保障

１、為加強健康教育，我校開齊開足了健康教育課程，每週安排0.5課時的健康教育課，並列入正式課表。

２、配備了相應的教材與教具，教材按要求配套發給學生使用。 ３、有完整的健康教育教學計劃，做到進度與計劃一致；教案的內容齊全，書寫正確、整潔簡練。

４、授課質量過硬，做到概念清楚，啟發式教學，語言生動，理論聯繫實際，板書工整。用過硬的教學質量為學生的健康提供了有力保障。

５、授課教師平均每人每年能接受120小時以上培訓。

６、學生缺課率不超過5%。

７、還開展了許多有益於少兒身心健康的活動，有機地把德育、智育、體育、美育等統一在教育活動之中。

四、開展活動，落實教育

１、利用致家長信、開家長會、國旗下講話、出宣傳欄、開主題隊會、爭當健康小衞士、手抄報等多種形式教育學生保健知識，同時對家長進行宣傳。

２、由於大隊部委員與衞生監督員的督促評比，學生們都能做到頭髮整潔，指甲整潔，面部與衣物整潔。

３、學生能堅持做好課間操，積極參加課外體育鍛煉，合格率達95%以上。

４、全校統一組織了“眼保健操”、“廣播體操”、“手抄報”等多項競賽活動。

５、結合社會衞生、健康形勢，積極組織活動。如“非典”、“禽流感”、“肺結核”等疾病防控形勢，開展形式多樣的活動，積極開展預防“六病”、“控煙”活動，在活動中讓學生逐步形成良好的衞生習慣。

6、定期消毒殺毒，清潔衞生，垃圾實行袋裝化管理，垃圾點每天及時焚燒。

7、學校內有合格的飲水設施，能夠正常保障學生用水，達到合格標準。

五、目標教育，效果明顯

我校的健康教育取得了滿意的效果，學生的身體體質有了提高，社會適應能力增強了，心理障礙消除了；教師也轉變了教育理念，改進了教學方法；學生的家庭建設也得益匪淺。

１、學生得到了發展，學生的健康知識知曉率、健康技能操作知曉率、健康行為形成率均達標，全體學生在心理健康、身體健康和文化知識掌握方面達到優良水平。學會了傾聽和鼓勵，學生的學習態度、學習習慣也有了很大的好轉，學業成績明顯的提高，而且能做到遵紀守法，自尊自愛，能正視困難和挫折，逐步養成了健全的人格，綜合素質有了明顯提高。

２、教師改變了教育觀念，通過健康教育，教師們改變了過去那種教師只是教學生學習文化科學知識，其他就不是教師們的事了。強化了師生間的情感因素，師生完全是互相平等、互相尊重、互相信賴的。

３、學生的身心發展受父母教養方式的影響也是非常大的，因此，我校一直堅持為家長舉辦講座，家庭心理輔導成為我校家長會中必不可少的內容，通過輔導，促使家長與孩子一起變、一起進步。家長們懂得了如何教育好孩子，如何和孩子溝通，許多家長的教育觀念、教養方式發生了根本性轉變，有效地改善了親子關係，提高了家教效益。

第四篇：區職業教育情況工作彙報

xxx人民政府

(2014年12月22日)

各位領導:

首先,我代表xxx區人民政府對各位領導蒞臨指導表示熱烈歡迎。下面，就我區職業教育開展情況作簡要彙報，不當之處，請批評指正。

近年來，我區高度重視職業教育工作，尤其是去年全市職業教育工作會議召開以來，我們將學習貫徹會議精神與本區實際相結合，充分發揮市場機制作用，大力推進職業教育改革,職業教育工作成效顯著。

我區現有職業中專學校1所，佔地面積10萬平方米，建築面積4.8萬平方米，現有專職教師146人，本科及以上學歷佔92%，“雙師型”教師佔53%，在校生1226人。該校2014年順利晉升為國家級重點職業中專，2014與xx技術學院成功簽署了聯合辦學意向合同書。共有鎮（街）成人教育中心校12所，均達到省級規範化學校標準，年培訓一年制學員近300人，短訓學員2萬餘人。區職業訓練中心建設不斷加強，擁有配套設施齊全的就業實訓基地一處，以“定單培養”、“校企聯合”等多種方式全年培訓各類人員1711人，培訓合格率、就業率分別達到99%和98%以上。科學制定企業在職職工培訓方案，認真開展職工教育和職業技能培訓，全年培訓企業在職職工5839人，678人取得初、中級職業資格證書，完成高級工培訓85人，技師培訓24人。截至目前，我區已建立了以區職業中專為龍頭、區職業訓練中心和各鎮街成人教育中心校為主體、社會力量創辦職業技術培訓學校為補充的職業教育辦學網絡，對推動我區經濟和社會發展起到越來越重要的作用。具體做法是：

一、找準切入點，堅持發展職業教育不動搖

我區是農業區，勞動力資源豐富，為實現農村勞動力的順利轉移，抓好職業教育至關重要。為此我們不斷創新舉措，大力推進職業教育改革。一是科學制定發展職業教育的相關文件。認真落實市職業教育工作會議精神，出台了《xxx區人民政府關於大力發展職業教育的實施意見》，確定了我區職業教育發展的目標、任務和政策措施。二是改革職業教育招生制度。把職業中專的招生從一考多取的中專中分離出來，實行春、秋兩季招生，提前錄取。這樣既有效控制了國中學生輟學，又促進職業教育的發展。三是完善職業教育激勵機制。把完成職業中專招生情況，列入各鎮（街）、教委和各國中學校的年度督導評估內容，納入升學人數綜合考核指標，與年度工作目標掛鈎，根據任務完成情況兑現獎懲。四是強化職業教育工作的組織領導。區、鎮（街）兩級都成立了職業教育工作領導小組，建立健全了職業教育聯席會議制度和督導評價機制。區領導多次深入到職業教育教學現場辦公，及時發現和解決辦學中存在的問題。各鎮街結合自身實際制定了農村勞動力轉移工作方案，並定期召開會議，及時研究本鎮（街）農村職業教育工作中出現的新情況、新問題，指導有關部門開展成人教育工作，為農村勞動力的培訓和順利轉移提供了組織保障。

二、培育增長點，擴大職業教育辦學規模

為切實提高受教育者的專業技術水平，提高他們的就業能力，我區不斷加大職業教育投入力度，努力改善職業教育辦學條件。一是加強區職業中專基地建設。區委、區政府高度重視、大力支持區職業中專的發展，在辦學經費上給予全力支持，教師工資按時足額發放，不統籌職業教育雜費。同時，通過多種渠道共籌措資金800餘萬元，裝修啟用了7000平方米的綜合樓，新建4口微機教室和3口多媒體教室，配置微機225台，實現了“兩機一幕”進課堂。購買了汽車維修、機牀、電焊等設備，充實各類實驗室。汽車維修專業被市教育局確定為市級職業教育骨幹專業，該校於2014年成為全市唯一通過國家級重點職業學校驗收的區（市）級職業中專。二是加強鎮（街）成人教育中心基地建設。各鎮街將成教中心建設列入危房改造計劃，先後投入資金20餘萬元，改造校舍200餘間，並投資近5萬元用於實驗實習基地建設。三是加強職業考核培訓學校建設。投資60多萬元，在區勞動就業訓練中心新建400多平方米的技能操作實習車間一處，完善了就業技能實訓基地設施，形成每年可培訓初、中級技術人員2014人、能同時滿足300學員食宿的辦學規模。積極鼓勵社會力量創辦職業技術培訓學校，全區先後引進資金70餘萬元，建起了xx電腦學校、xx縫紉學校、xx職業技術培訓學校等社會力量舉辦的職業技術培訓機構18家，年培訓各類專業技術人才1.5萬人次，近60%的學員被安置到發達地區工作。

三、站穩立足點，明確職業教育為經濟建設服務

為使職業教育更好地為經濟建設服務，我區鼓勵職業教育學校以市場需求為導向，及時調整專業設置。目前全區職業技術教育開設了包括機電、微機、汽車維修與駕駛、服裝、保安、文祕、旅遊、財會、市場營銷等近40個適應市場需求的專業，基本覆蓋了我區經濟建設和社會發展的各個領域。區職業中專在拓寬和改造原有專業的同時，不斷開發和創建新專業，並將部分專業產業化運作，先後辦起了汽車維修中心、服裝廠、汽車駕駛學校、機電維修等5個校辦產業。為配合搞好“農業結構調整萬户示範工程”，又利用50畝實驗基地，大搞養殖、種植和農產品開發，並與區農業局、區絲綢集團聯合開設桑蠶專業，為農村產業結構調整培養技術人才。邳莊鎮成教中心校結

合當地“三水”農業的發展實際，開設水田藕種植、水稻無公害栽培和水產養殖專業，利用50畝基地建立了集觀光、旅遊和生產為一體的“三水”農業示範園，為全區“三水”農業的發展起到了典型示範作用。

四、抓住關鍵點，加大推介就業力度

就業是民生之本，我區將就業作為職業教育改革與發展的根本出發點和落腳點。一是積極探索麪向社會、適應市場的辦學模式。在職業教育工作中堅持走“校校聯合、校企聯合、長短結合”的辦學之路，協調區職業中專先後與xx煤電集團、區xx集團、青島海爾集團、上海達豐電腦有限公司、青島黃海學院、蓬萊水產學校等10餘家企業、學校開展了“訂單式”培訓，採取“請進來、走出去”的方式就業，為用人單位、學校、學生之間打造了“供、需、用”的三方交流平台。二是加強畢業生就業指導，以推薦就業拉動招生，形成“入口”與“出口”的良性循環。區政府指導職業中專專門成立了“生產實習與就業指導辦公室”，先後邀請8家用人單位到校參觀考察，簽訂了用工合同10餘項。同時在上海、青島等地設立了就業安置辦事處，負責外地用工信息收集和安置學生的跟蹤服務工作。目前，上海、青島、深圳等到地一些企業紛紛來校“爭聘”畢業生，學生就業呈現出了“學生未結業，花名冊已進廠”的可喜局面。

五、正視薄弱點，強化職業教育的管理工作

為培養更多的合格技術人才，我區非常重視職業教育的管理工作。一是加強對教學全過程的監督檢查，確保教學質量的提高。責成區教育主管部門對區職業中專教學全過程進行監督檢查，配套出台了《八環節目標教學規程》及《實訓教學規程》等制度，努力提高教育教學水平。同時，區政府還積極協調由該校承擔我區部分機關、企事業單位的成人教育培訓工作。區國税局等20多家單位先後在職業中專進行了國家公務員計算機培訓，參訓人員達1500多人次；區供電局等區屬企業在崗職工在職業中專進行了禮儀、普通話、電工、焊工等技能培訓。培訓工作的有效開展，既提高了學校的辦學效益，又提升了學校的社會聲譽和辦學品位。二是強化“名師工程”和“雙師工程”建設，確保師資水平的提高。多次組織職業中專參加了非師範類大中專畢業生雙選會，招聘學校急需人才，同時通過積極爭取，該校正式被市人事局批准為市級大中專畢業生就業實踐站，擴大了職業教師的選聘範圍。同時注重對職業教育骨幹教師的培養，認真實施“名師工程”和“雙師工程”，先後安排30多名骨幹教師到華東師大、山東理工大學、山東教育學院等高校進行短期培訓，有30名專業教師取得了中級以上職業資格證書，成為“雙師型”教師，為職教師資隊伍注入了活力。

今後，我們將以《國務院關於大力發展職業教育的決定》為指針，認真聽取各位領導提出的寶貴意見，針對存在的問題，加強領導，調整思路，強化措施，狠抓落實，進一步加快職業教育改革與發展步伐，全面提高職業教育工作水平，努力推進我區職業教育再上新台階，再創新水平。

第五篇：鄉鎮黨員幹部現代遠程教育情況工作彙報

**鎮位於**市中部，*轄**個行政村，**萬人，**萬畝耕地，總面積**平方公里，是山東省綜合經濟實力200強鄉鎮和濟南市小城鎮建設重點鎮。自農村黨員幹部現代遠程教育活動開展以來，我們按照省、市委的統一部署和“實際、實用、實效”的原則，圍繞“建、管、學、用”四個關鍵環節，積極探索，大膽實踐，走出了一條“建一個站點、強一個支部、富一方羣眾”的好路子，找到了一條新形勢下提高農村基層黨組織執政能力的好途徑。

一、加強領導、(本站)提高認識，確保廣大農村黨員幹部和羣眾“進得來”

開展現代遠程教育，“建”是基礎。為此。我們始終堅持把開展農村黨員幹部現代遠程教育作為提高農村基層黨組織執政能力的重大舉措來抓，切實加強領導，堅持穩步推進，促進了工作的順利開展。

1、抓協調，確保組織領導到位。在站點建設中，我們積極整合資源，採取黨費補助一點、企業主或經濟大户贊助一點的辦法，投入**餘萬元，集中整治了村級遠程教育站點，確保了建設資金到位。在此基礎上，鎮、村兩級高度重視遠程教育工作，分別成立了由黨委、支部一把手任組長的遠教工作領導小組，對遠程教育建設、管理和學用等方面的問題全方位處理解決；制定了遠程教育教學計劃和管理意見，促進了遠程教育工作的正常開展。

2、抓培訓，確保管理員熟練操作到位。在組織部安排培訓的基礎上，我們結合全鎮深化“一線工作法”的實施，多次舉辦由黨建特派員和遠程教育管理員參加的培訓班，充分發揮黨建特派員懂微機、會操作的優勢，建立起以黨建特派員為主體的輔導員隊伍，加強對各村站點管理員的幫助指導，使管理員能夠熟練掌握設備的基本操作。

3、抓學習，突出應用到位。全鎮統一規定，鎮上每週五下午組織機關幹部集中學習一次，村級站點每月三次組織黨員幹部和農民羣眾學習黨政、法律、農技、衞生等知識，並針對羣眾需求不定期組織學習，日常運行實行全天開放，保證黨員羣眾隨時可學。每次學習前，各村級站點都向黨員羣眾公開學習內容，做到有的放矢，提高了學習的針對性。為避免工學矛盾，各村級站點積極採取白天不學晚上學、晴天不學雨天學、農忙不學農閒學等辦法，基本上保證了黨員幹部和種養殖大户每月集中學習3次以上，初步形成了黨員幹部帶頭學、經濟大户示範學、農民羣眾跟着學的良好氛圍。

二、建章立制，加強管理，確保廣大農村黨員幹部和羣眾“坐得住”

開展現代遠程教育，“管”是關鍵。在工作中，我們注重在制度化、規範化和經常化上下功夫，建立了一套科學的站點管理機制。

1、建立責任機制，實行分級管理。鎮上專門成立了遠程教育辦公室，配備*名管理人員，分片負責*個辦事處的遠程教育工作。在村級站點配備了管理員，形成了鎮、村管理網絡，做到一級抓一級，層層抓落實。同時，把遠程教育工作列入全方位目標考核，促進了遠程教育工作的正常開展。

2、建立保障機制，實行動態管理。鎮上制訂了一系列規章制度，使站點管理有章可循、有規可依。黨建特派員利用每月8個固定進村工作日進行宣傳與指導，及時收集村民所需信息，指導各村管理好、利用好。針對站點建起後可能出現的一些不良現象，切實加強了對網上內容的監督和站點資產的監管。

3、建立考核機制，實行目標管理。將遠程教育工作納入了全方位目標考核的重要內容，堅持定期與不定期、隨機抽查與集中檢查、明查與暗訪相結合等辦法，加強了對站點工作情況的考核。

三、突出實效、強化應用，確保廣大農村黨員幹部和羣眾“用得上”

開展現代遠程教育，“用”是目的。我們學習內容更生動、直觀、便於接受。在工作中，我們按照《遠程教育學習制度》和市委“兩大工程”的要求，圍繞“發揮作用、抓好應用、注重實用”，切實做好結合文章。

1、把黨員教育與農民培訓結合起來。利用遠程教育站點這個平台，把對農村黨員幹部的教育與對農民羣眾的培訓有機結合起來，組織開展農村適用技術、農業科技知識等培訓活動。到目前止，全鎮有*萬多名農村黨員幹部和羣眾參加了遠程教育培訓。

2、把課堂教學與課外實踐結合起來。依託近幾年建立的蔬菜、肉牛等種養示範基地和仔豬協會、大葱協會等行業組織，建立固定的遠程教育實踐基地，組織農村黨員幹部和羣眾實地開展“學用”活動。**村結合種植蔬菜的實際，探索了“支部+遠教+協會”的工作模式：即村支部負責組織農村黨員幹部到遠教站點學習政策、法規等知識；協會負責組織科技示範户、協會會員、有興趣的羣眾到遠教站點學習農業技術等知識，負責現場農業技術輔導。這一工作模式開展以來，協會利用遠程教育的網絡資源，組織科技示範户到**學習了草莓種植技術；組織鎮上農技人員結合遠程教育網絡，採取從“課堂”到現場的示範輔導培訓方式，解決了羣眾學以致用的問題，受到了農民的歡迎。

3、把行政推動與市場運作結合起來。適應市場經濟的要求，就如何運用市場手段提供信息技術服務進行了探索，初步形成了“遠教十大户”、“遠教+協會”等模式的經營格局。**村仔豬協會利用遠教平台每月組織村民學習，聘請專家為農民講解養殖技術。協會對商販收購的商品豬每頭收取1元服務費。到該村購買仔豬的商販，都與協會聯繫，由協會統一組織

生豬銷售。這樣養豬的農户學到了技術，並且仔豬的銷售也有了門路，同時遠教的管理經費也有了着落。**村結合科技入户工程的實施，利用遠程教育網絡學習小麥管理新技術和小麥新品種，使羣眾得到了實惠。

通過一年多的工作，我們深深體會到，開展農村黨員幹部現代遠程教育，不僅使幹部受到了教育，農民得到了實惠，更重要的是提高了農村基層黨組織的執政能力，加快了全面建設小康社會的進程。

第一、通過開展現代遠程教育，切實提高了基層黨組織發展農村經濟、帶領羣眾致富的能力。當前，農村黨員幹部和羣眾最急的是致富無門，最缺的是致富手段，最怕的是市場變化快，這就要求農村基層黨組織必須提高駕馭市場經濟的能力。我們在工作中，充分利用現代遠程教育的信息功能，堅持以信息化推進農業產業化，使基層黨組織發展農村經濟和帶領羣眾致富的能力明顯增強。一個遠教點就是一個“信息超市”、一座“致富金橋”，“鼠標一點、資料就現”，“網站一開、信息就來”。農村基層黨組織充分依託遠程教育站點提供致富信息和開展各類實用技術培訓，幫助廣大農村黨員幹部掌握了一技或幾技之長，使他們成為農民身邊的“土專家”和“活教材”，提高了他們應對市場經濟、帶頭致富和帶領羣眾共同致富的能力，真正做到了“人才在這裏成長，素質在這裏提高，致富在這裏起步”。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助於促進“一方經濟”發展。

第二、通過開展現代遠程教育，切實提高了基層黨組織維護農村穩定、構建和諧社會的能力。當前，在深化農村各項改革的過程中，出現了一些熱點、難點、疑點問題，在一定程度上影響了社會穩定，這就要求農村基層黨組織必須提高做好羣眾工作、維護社會穩定的能力。***在試點工作中，充分依託現代遠程教育站點，全面推行政務公開、村務公開、財務公開，使一些社會矛盾得到有效解決，有力維護了社會穩定，營造了和諧氛圍。農村基層黨組織紛紛把遠教點變成村務公開的窗口，將上級政策、村級財務、計劃生育、農民負擔等與農民羣眾息息相關的工作及時儲存在電腦裏，讓農民羣眾隨時查看，做到了事事公開、筆筆清楚。這樣，既讓羣眾看明白了，又讓幹部説清白了，從而密切了幹羣關係，維護了社會穩定。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助於維護“一方社會”穩定。

第三、通過開展現代遠程教育，切實提高了基層黨組織加強自身建設、增強班子活力的能力。隨着農村經濟的發展和社會的進步，農村基層幹部傳統的工作方式已明顯跟不上時代的要求，這就要求農村基層黨組織必須提高自身能力，增強班子活力。在工作中，我們抓住開展現代遠程教育的契機，切實加強農村基層組織的自身建設，使活動陣地得到進一步鞏固、黨員隊伍得到進一步壯大、班子活力得到進一步增強。同時，通過開展現代遠程教育，還為基層黨組織增加了新的更有效的工作手段，使他們感到基層工作比原來好做多了，班子的戰鬥力也增強了，不再是“老辦法不管用、新辦法不會用”。**村黨支部書記***深有感觸地説：“過去推廣農業新技術憑嘴巴講，講得口乾舌燥效果也不好，現在搞遠程教育，農民既喜歡看，又容易接受”。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助於鞏固“一方陣地”。

各位領導，我們在遠程教育學用上還剛剛起步，離上級組織和黨員羣眾的要求有一定差距。下一步，我們將充分利用現代遠程教育生動活潑、通俗易懂的特點，把現代遠程教育與“黨員先進性教育”、等活動相結合，以寓教於學、寓教於樂、寓教於用的形式，大膽探索建管學用的長效機制，進一步把學用活動引向深入。