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地 址：____________ 郵碼：____________ 電話：_________________
法定**人：_________________ 職務：____________
定 作 方：____________________________________
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法定**人：_________________ 職務：____________
定作方委託承攬方加工____________，經雙方充分協商，特訂立本合同，以便共同遵守。
第一條 加工成品
第二條 加工成品質量要求
第三條 原材料的提供辦法及規格、數量、質量
(用承攬方原料完成工作的)，承攬方必須依照合同規定選用原材料，並接受定作方檢驗。承攬方隱瞞原材料的缺陷或者用不符合合同規定的原材料而影響定作質量時，定作方有權要求重作、修理、減少價款或退貨。
(用定作方原材料完成工作的，應當明確規定原材料的消耗定額)。定作方應按合同規定的時間、數量、質量、規格提供原材料，承攬方對定作方提供的原材料要按合同規定及時檢驗，不符合要求的，應立即通知定作方調換或補齊。承攬方對定作方提供的原材料不得擅自更換，對修理的物品不得偷換零部件。
交(提)原材料等物品__________日期計算，參照
第七條規定執行。
第四條 技術資料、圖紙提供辦法
承攬方在依照定作方的要求進行工作期間，發現提供的圖紙或技術要求不合理，應當及時通知定作方；定作方應當在規定的時間內回覆，提出修改意見。承攬方在規定的時間內未得到答覆，有權停止工作，並及時通知定作方，因此造成的損失，由定作方賠償。
承攬方對 承攬的工作，如果定作方要求保密，應當嚴格遵守，未經定作方許可不得留存技術資料的複製品。
定作方應當按規定__________日期提供技術資料、圖紙等。
第五條 價款或酬金
價款或酬金按照國家或主管部門的規定執行，沒有規定的由當事人雙方商定。
第六條 驗收標準和方法
按照合同規定的質量要求、圖紙和樣品作為驗收標準。
定作方應當按合同規定的期限驗收承攬方所完成的工作。驗收前承攬方應當向定作方提交必需的技術資料和有關質量證明。對短期檢驗難以發現質量缺陷的定作物或項目，應當由雙方協商，在合同中規定保證期限。保證期限內發生問題，除定作方使用、保管不當等原因而造成質量問題的以外，由承攬方負責修復或退換。
當事人雙方對承攬的定作物和項目質量在檢驗中發生爭議時，可由法定質量**檢驗機構提供檢驗證明。
第七條 交貨的時間和地點
交(提)定作物期限應當按照合同規定履行。任何一方要求提前或延期交(提)定作物，應當在事先與對方達成協議，並按協議執行。
交(提)定作物__________日期計算：承攬方自備運輸工具送交定作物的以定作方接收的戳記__________日期為準；委託運輸部門運輸的，以發運定作物時承運部門簽發戳記__________日期為準；自提定作物的，以承攬方通知的提取__________日期為準，但承攬方在發出提取定作物通知中，必須留給定作方以必要的途中時間；雙方另有約定的，按約定的方法計算。
第八條 包裝要求及費用負擔
第九條 運輸辦法及費用負擔
第十條 結算方式及期限
第十一條 其他約定
第十二條 承攬方的違約責任
一、未按合同規定的質量交付定作物或完成工作，定作方同意利用的，應當按質論價，酌減酬金或價款；不同意利用的，應當負責修整或調換，並承擔逾期交付的責任；經過修整或調換後，仍不符合合同規定的，定作方有權拒收，由此造成的損失由承攬方賠償。
二、交付定作物或完成工作的數量少 合同規定，定作方仍然需要的，應當照數補齊，補交部分按逾期交付處理；少交、遲交部分定作方不再需要的，承攬方應賠償定作方因此造成的損失。
三、未按合同規包裝定作物，需返修或重新包裝的，應當負責返修或重新包裝，並承擔因此而支付的費用。定作方不要求返修或重新包裝而要求賠償損失的，承攬方應當償付定作方該不合格包裝物低 合格包裝物的價值部分。因包裝不符合同規定造成定作物毀損、滅失的，由承攬方賠償損失。
四、逾期交付定作物(包括返修、換、補交等)，應當向定作方償付違約金____ 元；(合同中無具體規定的，應當比照 *人民銀行有關延期付款的規定，按逾期交付部分的價款總額計算，向定作方償付違約金)以酬金計算的，每逾期一天，按逾期交付部分的酬金總額的千分之一償付違約金。
未經定作方同意，提前交付定作物，定作方有權拒收。
五、不能交付定作物或不能完成工作的，應當償付不能交付定作物或不能完成工作部分價款總值的____%(10%～30%)或酬金總額的____%(20%～60%)的違約金。
六、異地交付的定作物不符合合同規定，暫由定作方代保管時，應當償付定作方實際支付的保管、保養費。
七、實行代運或送貨的定作物，錯發到達地點或接收單位(人)，除按合同規定負責運到指定地點或接收單位(人)外，並承擔因此多付的運雜費和逾期交付定作物的責任。
八、由 保管不善致使定作方提供的原材料、設備、包裝物及其他物品毀損、滅失的，應當償付定作方因此造成的損失。
九、未按合同規定的辦法和期限對定作方提供的原材料進行檢驗，或經檢驗發現原材料不符合要求而未按合同規定的期限通知定作方調換、補齊的，由承攬方對工作質量、數量承擔責任。
十、擅自調換定作方提供的原材料或修理物的零部件，定作方有權拒收，承攬方應賠償定作方因此造成的損失。如定作方要求重作或重新修理，應當按定作方要求辦理，並承擔逾期交付的責任。
第十三條 定作方的違約責任
一、中途變更定作物的數量、規格、質量或設計等，應當賠償承攬方因此造成的損失。
二、中途廢止合同，屬承攬方提供原村料的，償付承攬方的未履行部分價款總值的____%(10%～30%幅度)的違約金；不屬承攬方提供原材料的，償付承攬方以未履行部分酬金總額的____%(20%～60%的幅度)違約金。
三、未按合同規定的時間和要求向承攬方提供原材料、技術資料、包裝物等或未完成必要的輔助工作和準備工作，承攬方有權**合同，定作方應當賠償承攬方因此而造成的損失；承攬方不要求**合同的，除交付定作物的__________日期得以順延外，定作方應當償付承攬方停工待料的損失。
四、超過合同規定期限領取定作物的，除按本條
第五款規定償付違約金外，還應當承擔承攬方實際支付的保管、保養費。定作方超過領取期限6個月不領取定作物的，承攬方有權將定作物變賣，所得價款在扣除報酬、保管、保養費後，退還給定作方；變賣定作物所得少 報酬、保管、保養費時，定作方還應補償不足部分；如定作物不能變賣，應當賠償承攬方的損失。
五、超過合同規定__________日期付款，應當比照*人民銀行有關延期付款的規定向承攬方償付違約金；以酬金計算的，每逾期一天，按酬金總額的千分之一償付違約金。
六、無故拒絕接收定作物，應當賠償承攬方因此造成的損失及運輸部門的罰款。
七、變更交付定作物地點或接收單位(人)，承擔因此而多支出的費用。
第十四條 不可抗力
在合同規定的履行期限內，由 不可抗力致使定作物或原材料毀損、滅失的，承攬方在取得合法證明後，可免予承擔違約責任，在定作方遲延接受或無故拒收期間發生的，定作方應當承擔責任，並賠償承攬方由此造成的損失。
第十五條 糾紛的處理
加工承攬合同發生糾紛時，當事人雙方應協商解決；協商不成按( )項處理：
向仲裁機關申請仲裁；
向人民****。
本合同自________年____月______________日起生效，合同履行完畢即失效，本合同執行期間，雙方不得隨意變更和**合同，合同如有未盡事宜，由雙方共同協商，作出補充規定，補充規定與本合同具有同等效力。
本合同正本一式二份，定作方和承攬方各執一份；合同副本一式____份，交____________(如經鑑證或公證，則應送鑑證機關或公證機關)各留存一份。
定作方：________________________
**人：_____________________________
一、教材分析
1、教材內容簡介：本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總複習”三部分。“總複習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總複習：包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問題的策略”。
2、教學目的和要求：
（1）使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特徵，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
（2）使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。
（3）通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養學生應用數學的意識。
（4）通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數學視野，培養實事求是的科學精神和態度，進一步發展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數學的意識。
（5）使學生比較系統地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養成檢查和驗算的習慣。
（6）使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用範圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單換算。
（7）使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯繫，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發展學生的空間觀念。
（8）使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪製簡單的統計圖表，能對統計數據作簡單的分析，並且能夠計算求平均數問題。
（9）使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識**地解答所學的應用題和生活中一些簡單的`實際問題，進一步培養學生的思維能力。
二、學情分析：
任教的兩個班有學生101人，其中男生有53人，女生有48人。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法，絕大多數學生能按時完成作業。反應比較慢的有5個，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續講一遍仍然不會。
三、教學措施：
1、進一步培養合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數量關係和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。
四、教學進度安排：
略
一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。
教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生：
1.瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.經歷對抽屜原理的探究過程，初步瞭解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
8.通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教材分析
在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，瞭解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的。知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究抽屜原理的過程，體會如何對一些簡單的實際問題模型化，從而學習用抽屜原理加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和複習單元是在完成國小數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是國小數學教學的一個重要環節。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為國中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
四、學情分析
本班共有學生29人，大部分學生對數學有上進心；有些學生的學習態度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課***不集中；不能及時完成作業等；還有個別學生(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎知識掌握不夠紮實，學習數學有很大困難。所以在新的學期裏，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
五、教學方法：
教學方法：
1、創設愉悦的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，採用激勵性、自主性、創造性教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、**、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他複習資料，不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一)(題多解，從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯繫，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悦、開放式的教學情境，使學生在愉悦、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能力。
6、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
學習方式：
①預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。
②通過查閲資料找出解決問題的方法。
③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
六、課時安排
六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握：
一、負數(3課時)
二、圓柱與圓錐(9課時)
1.圓柱6課時左右
2.圓錐2課時左右
整理和複習1課時
三、比例(14課時)
1.比例的意義和基本性質4課時左右
2.正比例和反比例的意義4課時左右
3.比例的應用5課時左右
整理和複習1課時
自行車裏的數學1課時
四、統計(2課時)
節約用水1課時
五、數學廣角(3課時)
六、整理和複習(27課時)
1.數與代數10課時左右
2.空間與圖形9課時左右
3.統計與概率4課時左右
4.綜合應用4課時
一、指導思想：
從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度和價值觀等方面得到進步和發展。
二、學情分析
本人今年將繼續擔任六年級畢業班的數學教學工作。大部分學生能掌握本冊應掌握的基本知識，學習較主動，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績不理想。還有部分學生對應用題的題目不能理解，解題困難。學生學**慣較好，課堂聽課認真，作業基本上都能按時完成。只有少數潛能生學**仍有惰性，完成作業處於應付狀態。本學期儘量多設計分層次作業，讓潛能生得到提高，優生得到發展。
三、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：負數、百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和複習等。
本冊教材注重學生經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。
重點：百分數，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。
難點：百分數在生活中的運用。國小數學有關知識體系的建構。
四、教學目標
1.理解負數的意義，能在具體情境中使用負數。
2.進一步深入理解百分數的意義，掌握百分數在生活中的應用。
3.理解比例的意義和性質，會解比例，會解決有關比例的簡單實際問題。
4.掌握圓柱和圓錐的特徵，探索並掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。
5.數學廣角：鴿巢問題。
6.整理與複習。
五、教學措施
1、減負提質：
1)認真學習新教材，讀懂新課標，領會精神，吃透教材，認真備課，做到提前備課
2)採用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當的評價機制。
3)平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。
2、學生輔導：
1)上課多加**，在基本練習的基礎下，為學優生的提高，增加一些有難度的練習；
2)多和學困生進行課下交流，做到因材施教。
3)加強課外輔導，成立學生輔導小組，做好輔導紀錄。
4)做好和家長的溝通工作。
3、教學檢測及評價：
每個單元學完以後及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。
六、教學進度
第1周 第一單元 負數
第2-3周 第二單元 百分數(二)
第4-6周 第三單元 圓柱與圓錐
第7-9周 第四單元 比例
第10周 第五單元 數學廣角——鴿巢問題
第11-17周 第六單元 整理與複習
第18周 期末考試
各位來賓，各位親朋好友：
這天是個好日子，我的女兒x靜和女婿x保靖在那裏舉行婚禮，首先感謝大家的光臨，在此向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
小女成婚，我們兩口子十分高興。在那裏透露一個祕密，x靜和x保靖是網戀，是網絡使他們相識相知相愛。他們的很好，我們開始不明白。女兒進入適婚年齡，不少人給介紹對象，可她就是不同意，見一個吹一個，x保靖在她的心裏已佔據牢牢位置。之後，x靜告訴我們，她有了男朋友，徵求我們的意見，説就圖小夥子對她好。我們尊重女兒的選取。保靖到家裏來幾次，老伴就喜歡上他了，認定這個姑爺了。
在那裏還要説説他們的名字，x保靖的靖字有安定、平定、治理國家的意思，古語中又有安靜的意思，與x靜的靜字同義，由此可知，x保靖從事業上説能夠保家衞國，治理天下，從二人世界來説，緣分確定他有保護x靜的職責和義務。把女兒交給x保靖，我們倆口子放心。
這天，他們步入了婚姻神聖的殿堂。在那裏，做父母的囑咐他們幾句。《黃帝宅經》中寫道：“宅者，人之本也。人因宅而立，宅因人得存。人宅相扶，感動天地。”這個宅就是家，婚嫁的嫁字就是女人有了自己的家。這個家就是婚姻賦予的形式，成家後，兩個人要共同經營好這個家。
婚姻是需要經營的，浪漫的激情過後就是平淡的柴米油鹽醬醋茶、鍋碗瓢盆交響曲，也會產生左手摸右手的感覺，但生活中少了哪隻手都是痛苦的。你們要在今後的共同生活道路上互敬、互愛、互諒、互助，以事業為重，以家庭為重，用自己的聰明才智和勤勞雙手去描繪自己完美的未來。我不奢望他們過得像比爾。蓋茨那樣富有，但我期望他們永遠幸福快樂。幸福是一種感覺，全在於自己的心態。
x靜是個孝順的孩子，每次去看爺爺，都要為他老人家洗腳剪指甲，爺爺最疼愛這個孫女，也想來參加這個婚禮，被我們勸住了，爺爺已經91歲高齡了，在那裏我們祝他老人家健康長壽。同樣，x靜這一優點在新婚後還要發揚光大，要孝敬公婆，關心親友。我們陪嫁了一輛波羅*轎車，為的就是他們方便，能常回家看看。這天的娶親車隊就是他們波羅車友會**的。
我們期望他們能夠每一天開開心心、快快樂樂，身體健健康康，一生***安。
最後，期望各位來賓親朋好友，吃好喝好。招待不週，請大家多多包。
各位來賓：
這天是我女兒xxxx和xxxx先生百年好合，永結同心的大喜日子。首先，我要向各位來賓的光臨表示最誠摯的歡迎。作為家長，此時此刻，我無比激動，我有千言萬語要對我的女兒，我的女婿説：願你們夫妻恩愛，從今以後，無論是貧困，還是富有，你們都要一生、一世、一心、一意，忠貞不渝地愛護對方，在人生的路途中永遠心心相印，百頭偕老，美滿幸福。
同時，我還衷心地期望你們：尊敬父母孝心不變，依然是一個好兒子，好女兒。還要當一個好媳婦、好女婿。
最後，我再一次衷心地感謝各們來賓的光臨，謝謝！
尊敬的各位來賓：
大師好
今天我由衷地開心和激動，由於我終於結婚了。一時間縱有千言萬語卻不知從和説起。但我知道，這萬語千言最終只能匯聚成兩個字，那就是“感”。
首先要感在座的各位夥伴在這個美好的週末，特意前來為我和xx-x的愛情做一個主要的見證，沒有你們，也就沒有這場，讓我和我妻子終生難忘的婚禮。
其次，還要感xx-x的父母，我想對您二老説，您二老把您們手上唯一的一顆掌上明珠交付給我這個年輕人保管，您們的信任，我也絕對不會辜負你們的信任，但我要説，我可能這輩子也沒法讓您的女兒成為世界上最富有的`女人，但我會用我的生命使她成為世界上最幸福的女人。
最後，我要感在我身邊的這位在我看來是世界上最標緻的女人。昨天**一夜的網，網上説此刻世界上男性人口是29億8千萬，我竟然有興的得到了這29億8千萬分之一的機會成為xx-x的丈夫，29億8千萬分之一的機會相當於，一個人中500萬的彩票連中一個月，但我覺得今生能和xx-x在一起，是多少個500萬的沒法比擬的。所以我想説，xx-x你，你答應嫁給我這個初出茅廬，涉世不深的毛頭小子。
但是此時此刻，我的心裏卻有一絲深深的對你愧疚，由於我一直都沒有告訴你，再認識你之前和認識你之後，我還一直深深的愛着另一個女人，而且就算你我的婚姻，也沒法**我日夜對她的思念，那個女人也來到了婚禮現場，親愛的，她就是，我的媽媽。媽，您，您在28年前做出了一個改變了您一生的決定，您不惜用您的靚麗青春和婀娜身姿，把一個生命帶到了這個世界，讓他學知識，教他學做人，讓他體會到世界上最無私的愛，給了他世界上最温暖的家。您告訴他做人要老實，您告訴他家的主要，可是這個小生命時常惹禍，惹您生氣，讓您為他二十幾年來掛肚牽腸。幾年前父親的過世，更是讓我體會到您在我生命的主要，我也不會忘記我們在大洋的*,度過的那幾千個思念得日日夜夜。此刻，我想説，媽，辛勞您了，咱家好了，兒子長大了，兒子結婚了。您能夠放心和歡快吧，我很幸福，由於我遇**這世界兩位最最善良美麗女人。
《20xx年合夥企業協議（一）》一文發表於20xx年04月13日，歡迎您訪問魔方合同網的合同範本頻道，小編為您準備了大量的合同範本內容，如您所感興趣的的內容，以及《20xx年合夥企業協議（一）》等範文作為參考，希望本文能對您有所幫助。
第一章 總則
第一條 為規範合夥企業行為，保護合夥企業及合夥人的合法權益，根據*******合夥企業法和有關法律、法規規定，結合本合夥企業的實際情況，特制訂本協議。
第二條 合夥人的姓名及家庭住所：________________________________________
第三條 企業**在________________工商行政管理局登記註冊，取得營業執照，取得合法經營資格。合夥期為_________年。
第四條 企業名稱為：____________________________________________________
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