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正文
第一篇：班組建設先進班組經驗交流發言稿
先進班組建設經驗交流發言稿
尊敬的領導、同志們：大家好！
我是地面運輸隊維修班班長羅興濤，很高興在這裏和大家一起，交流班組建設經驗。下面我就我班班組建設給大家做個介紹。
為適應企業發展的需要，按照分公司黨政要求，精幹高效，結合隊實際，綜合了原來的釘道、電鉗，人員由原來的兩個班17人，減少為現在的一個綜合班9人，主要負責機車、絞車、軌道、兩個配電所等設備設施的維護、保養，標準化整治，材料的搬運等任務。人員少，任務繁重。如何保質保量按時完成分公司、隊黨政交給的工作任務，確保設備設施正常運轉，完成質量標準化建設目標任務。因此，這就要求我們要以創新的思維和管理方法，抓好班組建設，增強班組成員的業務技能，滿足企業安全生產發展的需要。我們主要做了以下三方面的工作：
一．“能力緣於知識，知識緣於學習”。
我班通過把安全、學習、實踐的有機結合，使職工在安全，技能提升方面取得了顯著成績。首先，我班充分利用了安全六位一體，每週一題，週二職工技能培訓，每月一考等有效載體，強化技能知識普及，讓職工在取得專業技能的基礎上，普及相關專業基礎知識，以進一步提升班組職工駕馭安全，更好的服務於礦井安全生產的能力。其次，努力通過技術傳、幫、帶，積極發揮好技師、高級工等班組成員技術專長作用，幫助新工人和技術薄弱的職工，提升駕馭安全和技能的本領，徹底打破“教會徒弟餓死老師”的傳統觀念。再次，搭建技術交流“小平台”，由技師、高級工等有經驗的職工在班前會上，講 1
述本崗位專業技術知識，做到理論知識與實踐的有機結合。
二．創新是班組活力的源泉。
地面運輸隊現有機車、絞車、配電等設備，大部分是50、60年
代生產的產品，有的生產廠家已不存在或早已不再生產同一類型的產品和配件，針對設備設施的老化和配件的報廢。怎麼辦？面對困難，班組成員沒有退縮，決心改變老一套思維方式，用創新的思維，創新技術，只有創新才能改變被動局面，確保設備設施的正常運轉。注重發揮班組成員的積極性、主動性和創造性，積極開展“合理化”建議、技術攻關、技術創新活動，抓好陳舊老化設備的維護保養。2014年針對部分機車撒砂裝置嚴重鏽蝕，出現了裝置的不可使用，在無法得到相同配件更換的情況下，我班認真聽取操作人員使用情況，分析裝置使用原理，先後成功對6號、8號等4台機車撒砂裝置進行了改造，改變了當初的手拉為腳踏，節約了材料成本，使操作人員使用更方便。我班在技術上創新的同時，注重班組建設管理創新。由於我班是一個綜合班組，如何發揮好班組員工的積極性，確保班組全年目標順利完成。我班在年初和每次遇到重大安全隱患時，在班前會上傳達公司、隊全年工作目標，共同分析隱患情況，研究處理措施，發掘職工智慧，保證隱患處理完美。
三．安全是職工幸福和企業健康發展的根本。
我班在安全管理上，始終堅持安全第一，以人為本的理念，努力
培養班組成員的安全主觀意識。班組在分配工作時，認真觀察班組成員精神狀態，對精神狀態差的成員，通過同事談心，瞭解原由，把這種成員安排在安全威脅相對小的工作和由安全責任心強的職工一起。
對當班不能上崗的職工，堅決不安排工作。嚴格執行3.15安全質量確認，我班堅持人人把關的原則，一改過去3.15安全質量確認是班組長、長工齡、高級工職工的事，對每次隱患處理前，參加的每位成員必須對施工前存在的安全隱患進行評估，發表自己的看法和意見，形成了危害識別、風險評估、制定和採取措施全員參與的良好氛圍，提高應急和處置反應和處置能力。實現了班組成員零違章、零受傷、
零失誤、零隱患、零事故，安全工作取得顯著成績。
地面運輸隊 ：羅興濤
二〇一四年元月九日
第二篇：工會班組建設推進會先進經驗交流
實施“三個三”管理提升班組管理實力
x煤礦二採區採煤一隊
x煤礦二採區採煤一隊下設三個班組，共有職工180人，其中黨員11人。幾年來，按照礦黨委、礦工作總體要求，在開展班組創建活動中，積極探索班組管理的新方法、新途徑，通過強化“三抓實、三注重、三建立”的“三個三”管理，使班組建設工作在鞏固中提升，在提升中發展，職工素質有了整體提高，有力推動了全隊各項工作的健康發展。我們的主要做法是：
一、“三抓實”，打牢了班組管理基礎
1、班前抓實班務會。一是規範內容。我們30分鐘的班前會共有準軍事化訓練、班前禮儀、每日一題學習、班前講評、派工、安全戴帽、列隊入井7項內容，從不同角度規範職工行為、提升技能素質、進行安全警示。二是優化組合。在班前派工時注重用工的優化組合，按操作技能的高低、工作時間的長短、反應能力的快慢等因素對工人進行分組，使職工相互之間做到互保、互補、互助、互進。三是形式多樣化。把班前安全知識灌輸、每日一題、“三違”亮相、班組安全評估、有獎知識競答、職工提合理化建議、事故案例分析、隱患排除及責任落實等都納入班前教育培訓內容，極大增強活動的趣味性和吸引力。如我們用聯想法教育職工，在井口查到一個工人從井下拿鐵，這種事如果發生在我們身上，礦上要怎麼處罰、採區要怎麼處罰等等，通過這些事例使職工在潛移默化中增強自我 1
約束意識，在一種和諧愉快的環境中接受培訓、受到教育。
2、班中抓實現場管理。重點做到“三確認”。一是確認安全質量。每天在井上派班結束後，班長和質量驗收員先對工作面的安全質量情況進行檢查並與上個班交接，在工人到達後將現場的安全質量工作的重點與每名職工交代清楚，使職工都能夠清楚自己作業區域內存在的隱患與問題，並使問題及時處理。二是確認工作環境。每個班從進入工作面後首先要對周圍工作環境進行確認，對存在的安全隱患進行排查，在確認無安全隱患的前提下才施工，隱患沒有排除不得組織生產。今年4月份開採三水平北二石門15#層時，新工人小焦到工作面沒看周圍環境就想打眼，班長髮現後，問小焦看沒看工作面的頂板情況，他説不用看沒事，班長説不行，你等一會我看看，經過他觀察發現頂板有一塊響聲不實，最後將一塊2米長，半米寬的偽頂撬下，從而避免了一次頂板落石傷人事故。事後班長對小焦作了罰款50元的處理，經過這件事後小焦也真正認識到了工前確認的重要，再也不敢對這個環節馬虎了。三是確認人員狀態。在工作現場再一次確定全班人員是否到位，是否進入工作狀態，發現情況及時調整。一次，工人xxx妻子因病住院費用不夠，入井後班長髮現他動作遲緩，表情不對，立即問明原因，馬上調整他幹外圍工作，下班後班組長組織大家到醫院看望了他患病的妻子，大家又捐款5400元解決了他的燃眉之急，使他得以安心工作。
3、班後抓實收工會。每個班工作結束後，利用10分鐘，在井下召開收工會，總結當班工作的經驗教訓，對任務完成好，工程質量優的職工進行表揚，對任務完成差，違章違紀的職工進行批評教
育，對小班工分進行初步統計，然後由班長帶隊，統一升井，一方面使大家明白當班工作情況，另一方面增加大家的集體感和紀律意識。一次，一名職工沒按規程要求打戧柱，班長髮現後立即責令整改，這名職工卻蠻有理的説，不會有事的。班長在收工會上讓大家討論如何處理，有人説，認識錯誤就行了，有的認為，必須執行規定進行處罰。經過討論，大家一致認為，不處罰就不足以引起重視，於是對當事人罰款200元，並在班前會上進行檢討，並按《企業文化考評細則》將這名職工評為當班最差員工，並在班前企業文化考核牌板上公示。
二、“三注重”，發揮了班組骨幹中堅作用
1、注重發揮班組長“領頭羊”作用。班組長是班組的靈魂，為更好地發揮他們的作用，我們賦予班組長安全管理權、生產管理權、質量管理權、團隊管理權、人員管理權、現場指揮權“六大權力”，使班組長在安全生產實踐中能硬起腰桿，發揮作用。我們隊的xxx班長自參加工作以來就在這個班組工作，任班長已經15年了，所在班組從未發生過安全事故。xxx工作中常説“不安全不生產，不達標準不罷休”，對於質量不合格的工程，不論是簡單的，還是複雜的，他都要求不打折扣地返工重來，有時新來的工人抱怨，別的班隊差一不二的都算了，咱班為啥自討苦吃。每到這時，他就把大家召集在一起，擺事實，講道理，“幹活糊弄不認真，看似省事，實際上吃了大虧，質量標準下來了，安全隱患上去了，安全出了事，損失的還不都是咱自己，對單位和家庭沒法交待呀”。
2、注重發揮生產骨幹“生力軍”作用。我們每個班組都安排
一定比例的業務骨幹，穿(更多請搜索)插於各班組，解決工作中出現的異常情況和突發問題，也影響和帶動了其他職工。我們隊的xxx不僅是採煤能手，業務骨幹，更是全隊自主保安、互助保安的代表，一次，他在接班後檢查工作面頂板時，發現距工作面上道5米處有一處頂板出現裂痕，並有水滴滲出，臨時支護沒有及時安設，班組其他職工沒把這當回事兒，就急匆匆地準備作業，他馬上要求大家停止作業，並上前察看，要求必須嚴格按規程操作，上齊臨時支護再打眼，在他的監督下，上齊了臨時支護，並往頂板打探眼探查有大量積水，避免了一起潰水事故發生。
3、注重發揮三大員“紅哨兵”作用。黨員、羣監員、青崗員是團結和帶領職工完成安全生產任務的中堅，在安全生產中起到了“第二道防線”作用。黨員陳文是個多面手，班裏的活兒他樣樣精通，他每次在工作面都做示範，尤其對新工人，他都是手把手地教，回到班裏，還要進行互學互考，理論實踐一起上。羣監員xxx是有名的“鐵面孔”，抓“三違”毫不留情。有一次，副區長的內弟下班途中圖輕快，想乘坐採區皮帶，被李金山抓到了，別人勸他，別管了，讓區長知道不好，xxx説對違章來説寬是害，嚴是愛，就是區長違章我也敢抓，敢罰。
三、“三建立”，暢通了班組管理流程
1、建立獎懲制度。我們建立了《紅旗班組評比細則》、《採煤隊工作紀律“十必禁”》、《安全質量標準化建設考核辦法》等24項規章制度、注意事項、行為準則，從正反兩方面對班組和職工進
行激勵和約束。每項制度儘量做到處處能針對、條條有説明、步步有依據，便於班組長做到公開、公平、公正的操作。如在激勵方面，職工在井下接受“必知必會”考問，被礦領導考問成績優秀的獎勵20元，被分公司以上領導考問成績優秀的獎勵50元。每個月在三個班組中評定一次“紅旗班組”，被評為“紅旗班組”的獎勵500元。在約束方面，職工班中打架罰款500元，停止工作並在班前檢討，班前不開展班前禮儀罰班長200元。
2、建立評估制度。對小班安全質量評估實行日考核、月通報，評估結果和工資分配掛鈎。在評估時制定隱患自查自改獎勵辦法，職工每發現一條隱患，視情節輕重給予50元以上不等的獎勵，提高職工兑規作業和自查自改隱患的意識和能力。今年，我們將手指口述培訓活動納入安全評估內容，把井下現場做為培訓主課堂，突出實踐教學，制定了各工種工作流程，使職工養成兑規作業行為，習慣性違章現象逐斷減少。
3、建立監督制度。雖然我們賦予班組長“六大權力”，但在行使權力時，必須置於每個班組成員的監督之下。如職工敏感的工資分配上，我們實行職工工資日結制，將工票、虹膜考勤單、計件工資單在班組上牆公示，接受廣大職工監督，使職工對每個班掙多少錢都心知肚明，得到了職工的好評，現已在全礦採掘區實施。
通過實施“三個三”管理辦法，職工素質明顯提高，工作質量明顯加強，截止7月份生產原煤xxx噸，佔全礦總量39%，截止8月23日實現安全生產1200天，為二採區的健康發展奠定了堅實基
礎。
第三篇：班組建設及考核之先進經驗
班組設置及考核辦法
近年來，濟西站以創建“自控型”班組為載體，着力加強班組管理工作，相繼出台了《濟西站班組管理實施細則》、《濟西站自控型班組考核指導意見》等一系列班組管理辦法，規範了班組管理基礎工作，班組管理水平逐步提高，為車站安全生產打下了堅實的基礎。結合車站班組管理實際，現將車站班組設置及考核辦法彙報如下：
一、合理設置班組，構建班組考核體系
1.班組設置原則：科學合理設置班組是班組管理的一項重要內容。依據鐵道部“作業集中、規模適度、專業相近、流程合理”和“看得見、摸得着、能互控、可比性強、便於勞動競賽”的原則，車站充分統籌考慮工種、工序、班次和作業區域情況，將班組進行了重新設置，使得班組之間作業關聯、便於控制，可比性增強，便於競爭，形成了有效的班組考核體系，為班組管理打下堅實的基礎。
2.班組設置情況:目前車站共有六個車間，共設置班組130個。
二、實行班組考核辦法，促進自控班組建設
班組考核是逐級管理、逐級考核的重要部分，是班組管理的有效載體。通過實施班組考核，有效促進班組管理水平的提高。
1.考核的目的：通過班組考核，促使班組成員之間形成利益共同體，在工作中實現“自控”與“互控”，最終建立
“自控型”班組。
2.考核的內容：車站進一步完善班組考核內容，納入班組基礎管理、安全實績、標準化作業、業務考試、實作演練和精神文明建設等內容。
3.考核方式：採用日常檢查、專項檢查和月度業務考試、演練相結合的方式，按照同類班組得分高低實行排序考核，每月進行一次，切實提高班組職工自控、互控的積極性。①日常檢查包括基礎管理、作業標準、安全生產和精神文明等內容，車間及時下發周通報；②專項檢查包括調車、接發列車、貨檢貨裝及計劃組織等內容，車站定期下發安全通報；③對月度業務考試和實作演練直接以車站辦公網的通報為準納入班組考核。
為保證班組考核的公平、公開和公正，真正發揮考核激勵作用。一是做到檢查公平。車間運用電視監控錄像、電務微機回放、調車燈顯電台錄音等手段對同一類班組（甲乙丙丁）四個班“同時間段、同等時間、相同作業”進行錄像回放，發現問題納入班組考核。對於心存疑慮的職工可以查詢本班錄像，也可以查詢其他班組錄像，這樣保證了班組考核的公平性，減少人為因素影響，使職工信服。比如下行車間ⅰ場信號樓，4月份丙班考核分數第4名，不予以獎勵，職工不服氣，經查扣分原因是日常接發列車作業標準失分嚴重。經過查詢本班錄像和其他班錄像比照，認識到了自身作業標準化方面存在的差距。二是做到問題公開。車站採用日常抽查和專項檢查的方式進行，定期發放安全通報（車間每
周/車站每半月），將每期安全通報發放到崗位，使崗位職工清楚自身存在問題，並橫向比較掌握同類班組存在問題，吸取教訓，做好自覺控制。三是做到考核公正。月底對納入班組考核得分情況進行逐人籤認，次月初在車間公開欄進行公示，職工若對班組排序存有疑問有權查看考核資料，公示期過後進行考核獎勵，使職工對考核心服口服，有效促進了班組考核制度的落實，發揮了制度考核的激勵作用。
4.考核的方法: 車站在辦公網上開發了班組考核程序，對班組考核實行網絡化多部門共同考核，直接將考核情況導入考核系統，系統即時生成班組考核成績及排名，方便直觀，便於職工查詢。
5.考核獎罰：車站打破班組“大鍋飯”的考核模式，在一線班組中推行班組考核辦法。將班組個人收入與崗位考核掛靠；班組長考核與崗位考核掛靠；值班主任考核與班組長考核掛靠，自下而上形成班組利益共同體，增強班組自控互控能力。
一是班組考核：由原來的發放通知書只考核個人，變成現在扣班組分數，然後依據同類班組的考核分數進行月度排序，考核排序適當拉大差距，第一、二、三名的班組人均分別獎勵300、200、100元，第四名不獎勵，根據班組內部分配辦法，班組長可對班組內人員進行二次分配，對工作量大、作業難度大的班組進行傾斜。比如，4月份甲班1調班組取得了第一名，人均獎勵300元，但是連接員xxxx由於執行作業標準好，衞生區管理好，台帳填寫好，獲得獎勵近360
元。
二是班組長考核：車站規定班組長所管班組成績平均分佔個人考核成績80%；個人發放通知書、作業盯控和考試成績佔20%，對班組長每人每月捆綁1900元，按月度考核分數考核。這樣班組長所管轄班組管理的好壞直接與個人考核掛鈎，連續三個月考核末位將予以解聘，班組長管理做到了“聯票子、聯位子”，極大地把安全壓力、管理壓力傳遞給班組長。比如：4月份上行車間班組長第一名與最後一名考核錢數相差574元。真正促使班組長積極行動起來，真抓實管，你追我趕，班組管理逐漸呈現出積極向上的發展態勢。
三、通過實行考核，班組管理水平明顯提升
成效一：職工自控、互控的意識明顯增強。由於班組考核職工之間月均相差最大可達到300多元，考核力度遠遠超過一張通知書處罰職工的力度，鑑於利益共享，促使班組職工更加關注班組成績，因而職工自控能力高了，互控意識強了，違章違紀問題明顯減少。
例1：上行丁班拉風室，在4月上旬連續出現拉風不復檢的問題，班組考核扣減了10分，他們班組內部立即召開了小組碰頭會，商定在中下旬按章作業，消滅拉風不復檢的問題，果然在中下旬的作業中效果明顯，最終考核得了第三名。
例2：上行甲班1調（xxx51歲、xx50歲、xx48歲）平均年齡將近50歲，但是他們為搞好班組考核制定了“小立法”，若因為某一個人的違章違紀而沒有得到獎勵，扣分人
員要拿錢請客，“你丟了，我拾着”“你違章，我制止”的氛圍逐漸形成，4月份考核，他們取得了第一名的好成績。
成效二：職工參加業務考試的積極性明顯增強。以往組織職工業務考試班組長都是苦口婆心的督促，自班組考核連掛業務考試成績後，班組職工學業務的積極性明顯提高。對車站月度業務考試都積極準備，踴躍參加，學業務的熱情有了很大改觀。
例：上行乙班駝峯樓組的調車區長xxx，年齡55歲，業務考試對他來講是個難題，但他自己為了不拖班組後腿，利用在家休息時間一遍又一遍的學習，最終在4月份業務考試中取得98分的好成績。
成效三：職工業務技能明顯增強。以往職工參加實作演練都是被動的，積極性、主動性不高，未達到預期的效果。而在實行班組考核後，由被動變主動，職工參加實作演練有了很大改觀，還對實作演練獻計獻策，比如演練採用隨機抽題、演練中增加突發情況、如何進行事故救援等，職工實作演練的技能有了極大的提高。
成效四：職工作業標準明顯增強。實行班組考核後，作為利益的共同體，職工間遵章守紀的意識有了提升，在此基礎上隨着職工業務知識和實作技能的提高，違章違紀現象大幅度減少，執行作業標準的水平明顯提高。
例1：上行甲班2調調車組，調車長xxxx是班組的兩違“大户”，一般每月有2-3張兩違通知書。通過班組考核，
四、五月份消滅了違章違紀問題，作業標準有了明顯的提高。
例2:上行丙班尾部3調調車組，三月份發生9件兩違，由於班組成員對班組考核較為重視，四月份兩違下降為4件，五月份兩違下降為2件。
成效五：班組長的管理能力明顯增強。班組長的考核是用本人的崗效工資進行獎罰，真正觸動了他們的經濟利益。當職工出現問題，同時也連帶着他們收入，使他們不再遇見問題繞着走，對職工出現的違章違紀都能夠及時的制止。班組長髮放通知書質量和數量有較大幅度增加。通過3、4、5月份班組長髮放通知書分析可以看出，班組長的管理能力有了極大提高。
第四篇：幾個先進的班組建設經驗概要
幾個先進的班組建設經驗概要
一、 邯鄲煤機公司
1. 如何突出重視性：（1）以公司文件的形式下發班組建設實施細則，以體現高層重視；（2）每年評比公司級的“紅旗班組”、“特色班組”進行表彰；排名末位的黃牌警告；（3）公司高層直接與班組員工接觸，減少信息傳遞的失真。他們有一句口號：基礎不牢，地動山搖。
2.開展的內容：四個單元、八項內容。四個單元是指生產、安全、管理、核算。八項內容是指：（1）生產管理：主要指提前20分鐘開班前會，班組管理看板上公示作業計劃、調度指令和需要解決的問題，並及時更新。
（2）安全管理：及時發現隱患。在班組管理看板上公示應該引起注意的安全隱患和需要解決的問題。
（3）勞動管理：每月對班組成員進行班組績效考核，並在班組管理看板上公示，獎勤罰懶，激勵先進。
（4）質量管理：貫徹“第一次就把事情作對”的做事理念，搞好工序質量控制，嚴格質量檢查驗收制度，不斷提高質量，在班組管理看板上公示應該引起注意的工序質量控制點和控制方法。
（5）設備管理：在班組管理看板上公示設備修理和保養任務及完成情況，對生產關鍵設備逐步實行點檢，保證經常處於良好狀態。
（6）班組核算：逐層將全廠變動費用和管理費用分解到班組進行過程控制和績效考核，每月在班組管理看板上公示。
（7）現場管理：開展5s活動，對存在的問題在班組管理看板上及時
公示。
（8）關係管理：建立與本組所有業務和活動有關的外部關係，實現與外部關係單位的交流與互動，實現相互適應、管理互補、和諧共處。
開展“崗位達標、班組升級”實行月考核、季評比制度。每季度分別按一級、二級、三級評定，不達標者為不合格崗位或班組，並同班組績效收入掛鈎。年終各種評先應從“崗位達標、班組升級”的一級崗位和一級班組中評選。
2. 分配機制方面：以正向激勵為主，個人收入與班組績效掛鈎，班組績效又與企業整體利潤掛鈎，層層掛鈎。
3. 現場管理方面：（1）看板管理；（2）5s；（3）工作現場視頻監控；
4. 班組長的產生方面：公開競聘。
以上信息全部出自邯鄲煤機總經理張曉峯之口中。
二、白國周班組建設法
河南原平煤集團七礦的一名開拓隊班長白國周在日常的生產實踐中總結出了一套行之有效的班組管理方法，其主要內容可以概括為“六個三”：即三勤、三細、三到位、三不少、三必談、三提高。
1.“三勤”： 勤動腦 、勤彙報 、勤溝通。
2.“三細”：心細、安排工作細、抓工程質量細。
3.“三到位”：佈置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位。
4. “三不少”： 班前檢查不能少、班中排查不能少、班後複查不能少。
5.“三必談”：發現情緒不正常的人必談 、 對受到批評的人必談、 每
月必須召開一次談心會。
6.“三提高”： 提高安全意識、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰鬥力。
三、鞍鋼憲法：
1960年3月，毛澤東在中共中央批轉《鞍山市委關於工業戰線上的技術革新和技術革命運動開展情況的報告》的批示中，以蘇聯經濟為鑑戒，對我國的社會上義企業的管理工作作了科學的總結，強調製度，工人羣眾、領導幹部和技術員三結合，即“兩參一改三結合”的制度。對鞍鋼憲法，後來被美國麻省理工學院一個叫羅伯特.托馬斯的管理學教授評價説：毛的主義是“全面質量管理”和“團隊合作”理論的精髓。而到了七十年代，日本的豐田管理方式，日本的全面的質量管理和團隊精神實際上就是毛澤東所倡導充分發揮勞動者個人主觀能動性、創造性的的鞍鋼憲法精神。
第五篇：2014年班組建設經驗彙總
班組建設經驗彙總
一、班組建設的重要意義
班組是企業管理中最基礎的一級管理組織，是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業一切工作的立足點。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規範化，是實現企業管理現代的一項重要工作。班組建設是一項有一定難度的系統工程，要求黨、政、工、團同心協力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級哪幾個領導，哪一個部門抓是遠遠不夠的也是難以勝任的。企業要不斷加強對班組建設與管理工作的領導，樹立“班組是我家，建設靠大家”的思想，提高組織者和參與者對班組建設與管理工作重要性的認識，做到統一領導、分工負責、歸口管理、專業指導，把管理的觸角深入到每一個班組，把責任細化到每一名員工，以此來促進企業管理工作的進展。
二、班組管理經驗總結
1、抓作風，培養班組文化
班組管理首先是人的管理。而班組成員特別是班組長的個人作風是否過硬關係到班組建設的好壞。班組長常在生產一線，由於每天工作接觸，不可避免的出現管理上老好人思想，這對生產中三違、三超等現象，不能很好抑制，使安全生產成為一句空話，所以嚴抓老好人思想，改善班組長和成員作風，成為公司精神建設的重中之重。近年來，針對這個問題，我們分別採取責任追究、考核經濟連帶、外出參觀純潔性教育、領導幹部工作評審、黨員幹部思想彙報、規範化工作流程、細化值班帶班制度等等，從班組文化和作風改善入手加強班組文化建設以文化帶動班組的積極性，使班組成員主動參與到班組管理中來，確保生產安全穩定運行。同時公司的路線?方針?政策以班前會、每週車間內檢、調度會、部門檢查、職工代表大會等多種形式，通過班組落實到職工羣眾中去?職工的各種思想?觀點?立場問題也會在班組中
集中反映出來，通過民主生活會、職工代表大會、規範上訪等多種方式上報公司?一方面提高管理人員思想覺悟工作態度，一方面對員工工作上嚴要求、思想上重關心，加強班組思想政治工作,對調動領導、
職工積極性,增加責任感,促進安全、文明、高效生產具有重要意義?
2、抓典型，樹立班組榮譽
榜樣的力量是巨大的，在精神層面來講，人還是追究物質以外的精神榮譽的，因此在班組與班組之間、以及班組內部通過各類評比樹立典型，對班組的相互促進起着巨大作用。每年公司都會評選出先進工作者和勞模，通過開會表彰、物質獎勵和宣傳個人事蹟的方式，鼓舞廣大員工樹立敬崗愛業精神，今年還將勞模的宣傳照片樹立在廠區馬路邊上，讓這些人的成績鼓舞每一位員工，從而調動班組成員的積極性和創造性，發揮全員的潛能，在正常生產中生產部通過通報的形式，將每月發生的獎勵與處罰事件，向全廠員工經行宣傳，讓員工瞭解到只要認真幹好本職工作，努力發揮主人翁精神，就會得到肯定。
3、抓班長，提高向心凝聚力
一個班組就是一個團隊一個集體，一個團隊的戰鬥力如何，要看這個團隊的向心力和凝聚力，因此班組的團隊精神特別重要。實踐證明，班組團隊建設的好壞、凝聚力的大小，戰鬥力的強弱，主要取決於班組長素質的高低。提高班組建設與管理水平，關鍵是班長的培訓是否到位，公司通過每週五的企業培訓，向班組長講解管理經驗、溝通要點、安全要素、辦事方法、工作流程的多個方便，讓班長成為班組中的核心，通過五清楚、六必訪、七必談的方式起到帶頭作用，刻關心班組成員的生活和工作，及時瞭解職工的思想動態，在實際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。
4、抓培訓，提高班組戰鬥力
通過生產三部每週現場問答、每月車間考試、半年全廠大考、反三違學習、標準化知識競賽、各種生產組織方案學習如二氧化碳氣櫃投用方案、雙甲脱碳吹掃方案、合成氣壓縮機c板切換方案等方式，使員工端正學習態度，培養學習興趣, 內容聯繫實際，解決工學矛盾,落實學習時間，積極倡導終身學習，提高班組全體成員的綜合素質，樹立一種不斷學習的理念，以知識重塑班組發展，為班組注入不斷髮展的動力。通過班組全員的互動和學習實踐，提高職工的學習能力和創新能力。抓安全生產工作，必須做好人的工作。事故的發生不僅是人的安全技術素質不高或企業的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的安全學習是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應從最基礎的環節抓起，從轉變人的觀念抓起。
5、抓應急，強化緊急處理能力
利用台賬制度對安全學習強化管理，首先通過班組對新入廠員工、調工、復工、臨時工等做好三級安全教育培訓，並做好台帳記錄，內容涉及班組安全注意事項、現場工藝操作、安全環保制度等，班長要及時對本車間發生的事故、未遂事故以及其他單位事故案例組織本班員工學習，並做好台帳記錄；通過合成氨泄漏演練、甲醇罐區着火演練、脱碳突然斷電演練等，提高員工應急能力，同時每月班組還要總結學習從中吸取經驗；對我廠已發生的事件、事故彙編，通過班組形式學習，從中分析原因、總結教訓、提高安全意識，利用隱患排查記錄本班組長本班巡檢發現的問題（包括工藝、設備、消防、其他）進行記錄，對有可能造成停車或其他重大隱患要記錄在《重大隱患報告記錄》本上，並及時上報車間領導、廠調度員，通過公司協調得到解決；通過現場管道標示、樹立警示牌、增加自動化、危化品管理、安全票證管理等形式，強化現場管理，保證生產安全，對班組預防特殊情況起到了很好的保障作用，同時還通過簽訂目標責任書的形式為安全生產
上了雙保險。
6、抓制度，規範班組建設
從去年開始公司對員工考核標準進行了從新審定，並以此為基礎，車間規範了各自車間的各項管理制度，細化了考核標準，對工藝指標、設備巡檢、交接班制度、巡迴檢查、消耗指標、環境設備衞生、安全裝置和消防器、尤其是重點設備、關鍵裝置和重大危險源管理進行細緻詳盡的規定和説明，各班組通過制度學習，交接班會宣傳，現場考試等形式進行熟悉牢記，並嚴格執行，使得操作人員應精心操作，操作記錄完整，工藝指標應嚴格控制，從而做到制度明白，考核透明，內務公開，公平公正，員工認可，為公司的制度執行，學習管理，現場安全等方面提供保障。
三、不足之處和努力方向
儘管我們做了不少工作，但由於員工、幹部年輕化，人員存在流動性、難集中、管理經驗缺乏等原因，當前班組建設工作中仍存在一定困難：
1、管理過程中“老好人”思想嚴重，對於生產過程中的一線管理者，由於人員年輕化，管理經驗不足，處理問題不到位，在具體管理過程中抱着應付態度，不可避免的產生“老好人”思想，對自身要求和員工能力逐漸降低，這樣容易引發“四傷害”和“三違”現象發生，不僅是對生產造成不可估量的損失，對自身和乃至全廠員工都有可能造成終身不幸。
2、班組之間的配合渠道複雜不明朗，近一年來全廠搞標準化，本意是各司其職、相互配合，但由於化工生產管理的特殊性和本公司的年輕化，導致管理之間配合與溝通協調出現權利責任模糊、部門之間權利衝突、審批過程繁瑣混亂、人員之間責任劃分偏差過大、工作推諉不負責任等現象，不僅管理配合苦難，不作為踢皮球現象普遍，嚴重導致部分班組效率拖拉低下，影響整體公司運作。
3、班組成員工作機械，缺乏應變思考能力，由於人員年輕化，從2014
年開始大量出現結婚、調崗、辭職，使得一線員工人數逐年下降，崗位技能不熟練，管理手段單一機械化，在實際工作當中處理問題機械，不會舉一反三，在應急處理過程中，缺乏基本功，不論指揮人員或操作人員臨場應變能力不足，使生產基礎薄弱、連續安全運轉存在隱患。
4、公司長期以來一直在抓作風建設，對於領導幹部和一線班組長的思想動態緊跟不放，要求實事求是、自我批評、勇於擔當，對工作中的“老好人”思想絕不姑息，嚴究管理當中的責任問題和深層本質原因；規範各級職責和工作流程，將崗位標準化運用到各級管理當中，同時對各級人員進行培訓，使之熟悉流程，明白職責，對工作不作為和亂踢皮球嚴懲不貸；加強員工基礎操作規程培訓和事故處置演練，總結生產過程經驗，對發生過的事件、事故歸類學習。
四、結語
綜上所述,企業的班組建設與管理工作做好了,班組就會充滿生機,企業活力和後勁就會增強,企業的質量體系就會得到執行,質量方針和目標就會實現經濟效益不斷提高,企業管理就會提高到一個新水平,廣大職工的積極性?創造力就能得到充分發揮。所以,我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,增強班組建設的緊迫感,努力把班組建設成為精幹?高效?團結?務實的戰鬥隊伍?
整改要求：
1、 標題提煉比較準確，但後續闡述針對性不強，沒有圍繞標題開
展；
2、 總體內容有點亂，談經驗的內容沒有主次和側重，忌平鋪直敍
3、 官話套話多，實際經驗講得少，要抓住重點展開。
4、 要和生產實際做法緊密結合，不在多在乎精。
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