筆尖扭着，劃過紙張，簌簌發響。
又是一個微愣，一段寂靜，指尖和筆桿一同頓住，抬起，再落下，抽過草稿紙，於上胡亂放肆，打擊出煩躁的鼓點，雪白的紙張上是密佈的黑點，毫無秩序地張牙舞爪，在茫然的瞳孔裏跳舞。
我猛地甩下筆，筆桿撞擊桌面，軲轆着掙扎，紙張上一道觸目驚心的黑色疤痕——這是我曾經引以為豪的舞台呢……鼻尖酸澀，我眯了眯眼，陣痛暗長。
是可以靈動的，唱那江南，拂那水袖，一把油紙傘信步雨裏待那蓮花開落；是可以悲悽的，抬頭尋那無心出岫的雲，沐浴幽深的黑夜，在斷壁頹垣上跳舞；是可以諷刺的，笑那人心扭曲，世態炎涼，歎旁人的看不透；也是可以憂愁的，隔水盼那蒹葭叢中的佳人，觀西樓皎月如鈎，徹夜輾轉。
筆生來是舞者，登台無數，風格多變，絢爛綻放，驚豔四方——可現在，不一樣了。
我看着那空白一片的作文紙，笑裏浸着苦澀。
像泉水枯竭，像經卷落地，無了後續。
煩躁地拉開窗簾，下意識地抬手遮眼——些許刺眼。
陽光窺覷到的空間，自上而下，瀰漫着小小的塵埃，再細微的波動都能讓它們飄散無蹤。陽光正好的，小顆粒四周繞上圈銀白的微光，就這麼緩緩的，落在窗台上，靜待。
尚且在空中飄着的，只能不停地打轉，跳着閒散自由的舞，然後迎接陽台上一方屬於它們的空間，乖乖落定。
陽光，是它們的舞台嗎？
心，好奇了一霎，不知為何。我拾筆沉吟。
在落筆時便是如明鏡般瞭然清澈——沒了那引人注目的修辭，沒了那朗朗上口的駢句，沒了那華麗堆砌的成語，只是心無旁騖地跳舞，跳在作文紙上，寫那一秒鐘的心境，寫那三分鐘的沉吟，用筆守住時光繾綣裏的温潤。
一抹笑，攀上嘴角。
寫作，原來便是個拉開窗簾，塵埃落定的過程，不急不緩的舞步，了無功利心的漫遊。
我把筆輕輕擱下，笑着看演出回放。
塵埃還在身旁的陽光裏跳舞，也許是華爾茲，也許是爵士，它們不需要觀眾，不需要掌聲，跳給自己。回想起先前的自己，為了一分之差擠破頭顱，為了幾聲讚揚隨處刻意地出挑。
竟覺了好笑——名揚天下、萬人傳頌如何？
默默無聞、自演自賞又如何？
我把作文紙展開，讓陽光灑下，給舞台打上燈光——這裏，也是我的舞台啊……
給最後一句話標上句號。
塵埃落定。
每個人都有屬於自己的舞台，起身，抬眸，陽光正好，唱出屬於我的舞台。
——題記
窗外，陽光和着風湧入教室，柳枝隨風擺動，婀娜多姿。
下一節是音樂課。耶！幾乎沒有學生不喜歡這種“娛樂課”吧！可音樂老師卻奇招百出。
“這學期，我打算換一種方式。每教完一首歌，我點幾個學號，讓同學們站起來清唱一遍！”音樂老師一本正經地説道。
天哪！被點到的人豈不是要當着全班同學亮嗓子嗎？要是唱不好，得多糗啊！我心一慌，祈求老師千萬不要點到我啊！
一首歌很快就學完了，音樂老師立即進入正題：“好，下面開始點學號！”
我心一緊，屏住呼吸。隨即，全班都安靜下來，似乎都很畏懼那“拋頭露面的數字”。
“7號！”音樂老師話音剛落，我一愣，7號？天哪！我就是7號啊！真是怕什麼來什麼！我拖着僵直的身子慢騰騰地站起來，低着頭，不知所措。
怎麼辦？我肯定不行啊！我從來沒有在同學面前表現過。正當我糾結萬分的時候，同桌低聲地和我説了一句：“你行的，我相信你，加油！”
加油！我應該行！
我深吸一口氣，就當旁若無人吧！我心想着。
“我的夢想閃耀着彩色光芒，張開翅膀，飛到想去的地方……”我開口了，我看到同學們一開始的幸災樂禍，也看到了他們的轉變，是肯定的！於是，我越發自信起來：“快來是我的能量，點亮自信的光芒，想唱就唱，唱得響亮，不怕風雨的阻擋……”
一曲完畢，我聽見了同學們低聲的驚歎，老師微微一笑：“不錯，請坐吧！”
我心裏開心極了，因為我找到了屬於自己的舞台！
説實話，我確實挺喜歡唱歌的，但是膽子小，很少展示過自己。這一首歌帶給了我肯定與自信，這裏，是我的舞台。人生中我們會登上大大小小的舞台，舞台激發我們的潛能，讓我做從前不敢做的事，從而證明自己。“心有多大，舞台就有多大”，每一個舞台，都是一個站點，歷練我們，讓我們自信地走上自己最好的人生。
俯身，坐下，微笑着在心中唱出：這裏，也是我的舞台！
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