閲讀，像一粒種子，藉助童年的風悄悄紮根於我心底，現在綻放成了美麗的薔薇花。
兒時，我喜愛讀童話。讀《醜小鴨》，我懂得了自信、堅強；讀《龜兔賽跑》，我懂得了驕兵必敗；讀《白雪公主》，我懂得了善良。讀童話，我打開認知世界的大門，讓我懂得了真、善、美。讀童話，給我一次又一次的愜意旅行。在德國，體味青銅王子的憂傷與快樂。漫步雪山中，去尋找白雪女王的宮殿。在小王子的世界裏，每天看44次日升與日落讀童話，讓我幼小的心靈堅強，讓我不知不覺為它喝彩。
長大些，我開始讀名著，讀《老人與海》，我知道一個人生來並不是被打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他；讀《悲慘世界》，我看到了世界的陰暗面，讓我有自我保護意識；讀《魯濱遜漂流記》，我讚歎於魯濱遜的堅強、勇敢、機智。讀名著在我心裏有片海，眼裏有束光。我開始讀四大名著，我體會到零落花朵的憂傷，葬！給它一個完整的冢，天下家國就隨它分吧；戰！給它一個美好的涅槃。妖怪就隨它來吧；拼！給他們痛苦的詮釋。招安，就隨他招吧；死！給它一個充實的輝煌
國中，我開始讀《史記》，我為劉邦的宏志喝彩，屈原的情懷所感歎，田單的聰明所欽佩。我看到漢朝舉世輝煌，我看到汨羅江水更加激烈，秦國國勢更加強大。我體會到王昭君的愁，高漸離的愁，西施的愁，我被他們所感動。我要為他們喝彩，更為閲讀去喝彩！
現在，我的靈魂平靜而明亮，宛若清晨的羣山。我的心靈從此得到昇華，我要為閲讀喝彩！
曾幾何時，我為賽場上的運動員們喝彩；曾幾何時，我又為明星喝彩；曾幾何時，我也為我的偶像喝彩。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人——但我時時不忘，為自己喝彩。只要真正生活，活出一個真真實實的自己，那麼即使所有的人都把目光投向別處，但我還擁有最後一個觀眾，我還可以為自己喝彩！
在我記憶的銀河裏，記載着過去的點點滴滴。
那是，我很膽小，但卻以優異的成績在班中擔任了中隊長。在這之前，班主任一直推選我，想通過這次機會來提高我的膽量，雖然我千方百計的推脱，但還是不行。在我剛上任的那段日子裏，我會感到很害怕，只要面對大家就會面紅耳赤。命令大家，安靜聲音輕得可以讓大家聽不清，引起大家的冷嘲熱諷，那是家常便飯了，從而使得我更加膽怯，所以我乾脆不管，頂多被老師批一頓，讓厲害的同學去管吧！
有一次，班主任把我叫了出來，語重心長地對我説：“你要大膽一點，如果你現在連班級都管不好，將來又怎麼去管理自己是自己生命中最着意的欣賞着；為自己喝彩，不必有點滴矜持，完全可以大大方方，只要相信自己。如果説為他人喝彩標誌着一種美；那麼為自己喝彩則恰恰標誌着一種貴！
魯迅説過：“地上本沒有路，走的人多了，便成了路。”我相信，只要自己沿着自己的方向走，走的多了，也便成了自己的路。我要為自己（)喝彩，因為我沿着自己的路走。
我為自己喝彩，因為我出污泥而不染。
一次，我和同學們一起到野外去遊玩。我們出去的時候，正逢蘋果成熟。十幾個同學玩得非常高興，不知不覺，已過了吃午飯的時候，可我們沒覺得餓，只覺得渴。當我們走到一棵蘋果樹下時，一個個紅紅的蘋果，使人覺得更渴了。同學們不管三七二十一，都去摘着吃。只有我站着一動不動。他們還以為我懶得摘，就扔給我一個，可是我沒吃。他們都不理解我，覺得我假正經。可是我卻不管他們怎麼説，始終沒吃。
我為自己喝彩，因為我敢做敢當。
我是一個守紀律的學生，平時在班裏也不惹事。可是，有一次我太高興了，和同學説説笑笑，打打鬧鬧。結果，在我和一個同學打着玩時，一不小心，撞到了玻璃，打碎了一塊兒。這下壞了，班主任一定要批評人。大家都幫我出主意，説一會兒都不承認，就説是風吹倒了一個棍子，打在玻璃上的。班主任來了，大家都不出聲，可是我卻站了起來，告訴老師玻璃是我打的。大家都用奇怪的眼神看着我，有的還在竊竊私語。可是我覺得這樣才踏實。
我為自己喝彩，因為我誠實。
什麼是堅強的人？能在困境中站起來的人，能扼住命運咽喉的人，是堅強的人。這些人也往往受到人們的尊敬、喝彩。人們為他們喝彩，絕不單單是為這些人本身，而是為他們堅強的品質。
在歷因堅強而受到喝彩的人數不勝數。愛迪生就是其中的一位。愛迪生年輕時生活很困難。因此他幹過很多零工，如送報員、服務生等。有時他忍着飢餓和寒冷去發明東西。更糟的是他常常為發明一件東西而經歷幾十或幾百次的失敗。然而他並沒有倒下。用他的話説“即便再貧困，我也要去發明”“失敗了怕什麼，至少我知道以前的方法行不通”。愛迪生是堅強的人，因此他受到世人的喝彩。而且這種喝彩已經持續了一個世紀，並且會再繼續下去。
合上史冊，看看現在的風雲人物。霍金先生就是堅強的人。他面對罕見的疾病沒有倒下，而是扼住了命運的咽喉，堅強地進行科學研究。他曾對記者這樣説：“即使我只有一個手指可以動，我也會堅強地活下去並繼續我的研究。”霍金先生以他的堅強贏得了世人的喝彩。他的書暢銷全世界，他的事蹟被每個人傳頌。
愛迪生、霍金能贏得世人的喝彩，在於他們堅強的性格。在我們的生活中，也同樣有像他們一樣堅強的人。前些日子，“非典”肆虐。但就在這非同尋常的日子裏，我們當中呈現出許多堅強的人。王晶阿姨就是其中的一位。王晶阿姨在“非典”前線，不畏那致命的疾病，勇敢地救助他人。雖然她最後不幸被染“非典”，但是她卻堅強地與病魔鬥爭，贏得了世人的喝彩。人們為她摺紙鶴，為她的事蹟淚流滿面。雖然她現在與世長辭了，但是她堅強的品質卻永遠留在人們的心裏，受到人們的喝彩。
開篇直截了當，乾脆利落。“堅強的人值得喝彩。”第2段承上啟下，過渡自然。既進一步揭示了“喝彩”的對象——堅強的品質、具有堅強品質的人；又為下面的行文作了一個總起。3、4段以時間為序，舉愛迪生、霍金為例，寫出了他們被世人喝彩的原因——堅強的行為、堅強的品質。而行文又不停留於此，最後一段以一句話小結上文之後，又自然聯繫了今年生活中的大事——抗“非”鬥爭，體現了對生活的關注。世人摺紙鶴、淚流滿面使“喝彩”更具體、形象。全篇條理清晰，語言平中見奇，樸中見色。
蒙田範文網