小楓是我們在草叢裏發現的一條流浪狗，它的眼睛水汪汪的，鼻子小小的，嘴裏只有兩顆小牙，身子由白、黑、棕色組成的。
小楓似乎剛滿月，就喜歡呼呼大睡，有時還往草叢裏跑，它讓我們拿它一點辦法也沒有。
有一次，爸爸媽媽不讓我在家裏養它。可我看到它那“小孩子”似的臉，就有些捨不得。我和朋友給它買了牛奶、火腿腸，喂這個“小少爺”。我們去了電影院，問問誰願意收養它，可沒有一個人願意收養；我們又去了警察那裏，警察叔叔也沒有辦法。我們只好帶着小楓，回到我們住的地方，拿出食物餵它，看着它吃的津津有味，就更不願意離開小楓了。
我從家裏拿出一個小盒子，把小楓放了進去，食物也給小楓放了進去，讓小楓好好的睡上一夜。
早上，我出來看小楓，發現小楓不在小盒子裏了，我找了好久，都沒有找到它。我傷心極了。中午，我突然聽到了“汪汪”的聲音，是小楓。我跑了出來，原來是夥伴楊磊找到了它，我發現它在自己的“小房子”裏睡了起來，看着小楓可愛的樣子，不忍心責罵他。
小楓便在楊磊家放着，有一天，下暴雨，早上、中午、下午它都在，晚上卻不見了蹤影，我時刻都希望它不要出什麼事，後來，楊磊説：他爸爸看見了，是被一位好心的曠工叔叔收養了。聽了這個消息，我心裏又高興又難過，高興呢是因為小楓有主人了，難過呢是因為不能見小楓了，不過呢，我還是希望礦工叔叔對小楓好些。
小楓，我相信我們一定會再見面的。
國小美好的時光，有很多難忘的人和事，但最讓我難忘的是校園的綠。不論是春夏還是秋冬，綠總是充滿我們的校園，使人感受到朝氣蓬勃的氣息。
春天，校園一片生機勃勃的嫩綠。柳枝吐出嫩芽，一條條垂下來，顯得温柔輕盈；花壇裏那毛茸茸的嫩葉搖擺着，彷彿無數只熱情的小手，在向你揮手致意。各種樹兒都穿着綠裝披着融融的春光，迎着徐徐的春風，翩翩的舞出婆娑的倩影。
夏天，校園像綠的海洋。梧桐樹伸展開寬大的葉子，在校園的上空撐開一把巨傘，陽光透過茂密的葉片，變成了青霧，微風吹來，令人神清氣爽。
如果説校園綠的新，綠的嫵媚，那麼秋天的校園則是綠得深沉、蒼勁。當秋風吹來時，雪松抖動着長長的枝條，彷彿在積蓄力量，以迎接即將來臨的嚴冬的考驗。
當嚴冬來臨，整個校園的綠色便集中在那一排排又長又綠的冬青樹上。也許有人會嫌這時的綠色太少了，不引人注目。但是當你在冰雪中看到冬青樹上那蒼翠的枝葉時，難道你感覺不到温暖，看不到希望嗎？嚴冬的盡頭就是生機勃勃的春天啊！
因此，我至今難忘我美麗的校園。
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織着一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，事情就像一列列絡繹不絕的火車，出現在我的眼前，六年的時光匆匆走去，帶給我們的只是無限的牽掛和回憶，送走的卻是我們的歡聲笑語和生氣蓬勃……。
想起那時，我還是一個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那一個個親切和藹的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，這裏充滿着童趣，充滿着生氣。
打開日記本，那一篇篇妙趣橫生的日記便浮現在我眼前。還記得那年，隨着一聲令下，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了，可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，男生竟又擺出一副高傲的樣子，讓人們靜靜地欣賞他們氣急敗壞的‘英姿’！“哼！輸了還有理！
女生上陣了，所有的男生們，一齊放開了嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。瞧，平時那個優雅矜持的她，這時便擺出了一副“男人”的架子，使勁拉着繩子，咬牙切齒，弄得滿頭是漢。雙方隊員互不相讓，繩子中間的紅布條在左右移動，喬湘玥是我們的排頭兵。只見她前腿弓，後腿彎，整個身體就像一張繃緊的弓，腳穩問地站在地上，像是生了根。這時，她的臉已經憋得通紅，額頭上也不滿了細小的汗珠。雙方僵持了好一會兒。我們女生一鼓作氣，打了個漂亮的“一仗”，剛才的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮鬥的目標。
不僅在操場上瞧！我們班課堂的氣氛怎麼這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。在數學課上，胡老師總會把一些問題弄成笑話來講，讓我們更有興趣聽講。比如，有一次老師給我們講圓的那一單元説：“有很多圓的形狀，比如説馬桶，也是圓形”這時，我們鬨堂大笑。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索着，能否另闢捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小夥，也有文文靜靜的姑娘，有的人站了起來舉手；有的還下了座位；還有的便直接跑到老師身邊舉手發言。然而此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“叮鈴鈴……”“唉，怎麼下課了！時間過得真快！還真有點捨不得數學課呢！……”
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫裏一顆流光溢彩的珍珠。時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。
我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界！
走進生活了六年的國小校園，一股熟悉和懷念的感覺湧上心頭。在腦海裏翻出了裝着六年國小生活的記事本與相冊，記載着六年國小生活的趣事，裝載着六年國小生活的成長足跡。
走進校園，浮現在我眼前的是寬敞的大廳。坐在地板上，一年級的往事歷歷在目。當時，由於我們的不懂事，整天坐在地板上打滾，盡情嬉鬧、玩耍，無憂無慮。
抬頭一看，四層的`教學樓，我耳邊彷彿又聽見同學們朗朗的讀書聲，又去開心的笑聲，為題爭辯的吵鬧聲，看見了你追我趕，全力以赴的賽場，在教室裏追追打打，互相幫助的情景。
走前去，寬敞的操場，幾張乒乓球枱勾起了我的記憶。我的腦海裏又出現了大家一起做早操一起上體育課一起聽星期一的升旗儀式與這星期要注意的事項的情景，乒乓球上激烈的鬥爭，我們一做遊戲這些無不是我們每一個人的的成長記錄，它們都是一顆顆流光溢彩的珍珠，在我們每個人的心底。
再往前走一點，高大的教師樓，老師們在辛勤地耕耘着，我不由得唉聲歎氣，靜靜的迴響着老師們低頭改着試卷與作業本，臉上那種不愉快的表情，我真的好像對老師們説聲對不起，我們太不乖了讓你操心了。在開會室裏，老師們正認真地聽着總複習的考試方向，為我們做準備。
來到美麗的後花園，各種各樣的植物吸引了我，把那種不愉快的心情拋到九霄雲外去了。正當我邊走邊欣賞着美麗的景色時，忽然看到一塊菜地，想起我們小組的成員一起種菜時的情景，用手輕輕地撫摸着這些已成熟的菜，這是我們辛勤耕耘的見證，也是友情的象徵。想着想着，情不自禁地哭起來，再過不久我們就要離開這生活了六年的國小， 離開這凝結了我們六年的友誼，在一起盡情嬉鬧 ，有時也會打架的地方，能不傷心嗎？
在這間校園裏，讓我們鑄造了猶如親情般的情誼，在這間校園裏，讓我們學會了許許多多的知識和珍惜，在這間校園裏，讓我們有了開心，也有了傷心，這些情感。我感謝這間學校，感謝它的養育之恩，感謝他給了我這麼多的好…本站 …朋友與友誼。
光陰似箭，轉眼間，我們已經是四年級的“大”學生了。
記得一年級我剛剛從外地轉學過來的時候，看到全班一張張陌生的小臉，坐在座位上的我覺的是那樣的孤獨，這時，是肖寒同學第一個向我伸出了友好的手，他熱情的幫我包書、削鉛筆，介紹我和同學們認識，在他的。幫助下，我很快就融入了這個温暖的班集體，成了其中快樂幸福的一員。
記得二年級時的我們大都還很調皮淘氣，有一次上數學課，老師給我們出了好幾道較有難度的題讓我們回答，我們像嘰嘰喳喳的小鳥，爭先恐後的紛紛舉手搶答，老師看我們都很快很順暢的説出了答案，就又給我們出了一道難度更大的題讓我們回答，這次可難住我們了，教室裏一下變的鴉雀無聲，全班沒有一個同學舉手，這時，只見黃毅同學高高的把手舉了起來，同學們不由的都向他投去了佩服的目光，老師也高興的表揚説“黃毅真聰明，看來已經想出答案來了，來，説説看。”只見黃毅放下小手，欠身站起紅着臉小聲説：“老師，我要上廁所。”頓時全班鬨堂大笑，老師也忍不住“噗吱”一聲笑了出來，但隨即就忍住了，等黃毅出去，老師擺了擺手讓我們安靜坐好繼續上課，很快，老師精彩生動的講解很快又把我們帶入了知識的殿堂……
時光匆匆，三年很快就過去了，回首過去老師同學們一起走過的每個日子，有快樂甜蜜、也有辛酸和感動，但都將成為我最美好的回憶，而今，已進入四年級的我們更加的壯實了懂事了許多，相信在不就的將來，我們這些稚嫩的小樹苗，一定會成長為一棵棵參天的大樹！
浙江省桐鄉市崇德國小508班 盛雨楸在校園生活中，有許多非常難忘的事情：同學們一起玩老鷹捉小雞、踢毽子比賽；聽老師講故事、和同學一起看電影；和同學們一起吃飯、遊戲……記得有一天，太陽懶洋洋地掛在蔚藍色的天空中，同學們在沈老師的帶領下興高采烈地到廣場上跳長繩。沈老師把男、女生各分成兩組，每組發一根繩子。我被分到了第三小組。沈老師好不容易説完跳繩的規則。我們便疾步走到了指定的場地，“瘋狂”地跳起來。大家一個接着一個，猶如鯉魚跳龍門。該我跳了，我的心像十五個吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不停，一急，空了幾個。“啊嚏！
”肯定有人在“詛咒”我了，我無可奈何，只能一遍又一遍耐心地練習着。我先認真地盯住繩子，然後閉上眼睛，心裏默默地數着：“一、二、三！
跳！
”經過自己一次又一次的努力，我的技術也慢慢“熟能生巧”，我心中感到一分欣慰，當然我也不能驕傲自滿，這樣會使我不能繼續進步。甩繩的同學有些不耐煩了，一邊甩一邊跳起來，跳繩的同學都議論紛紛：“這個人怎麼這樣的，還讓不讓我們跳呀！
是他（她）自己要甩繩的！
”到了最後，我們只能換一個人甩繩了，讓他（她）也來參加跳繩的隊伍。跳繩是一種有趣的體育活動，跳繩使我明白了一個道理：跳繩時，大家一定要萬眾一心，不能因為一個人跳得不好或者沒接住而對他（她）發牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續努力，那他（她）才會越跳越好！
跳繩是我校園生活中難忘的事。名師點評：小作者在這篇作文中寫出了在校園中最難忘的事情是和同學們一起跳繩的經歷。通過對跳繩過程的具體描寫，我們感受到:跳繩不僅使作者的身體得到了鍛鍊，更從思想和意識上讓作者得到了收益，讓作者明白了一個道理:"跳繩時，大家一定要萬眾一心，不能因為一個人跳得不好或者沒接住而對他（她）發牢騷，使他（她）失去信心。這樣對他（她）發牌氣是沒用的，要鼓勵他（她）要繼續努力，那他（她）才會越跳越好！
”這樣的經歷的確會讓作者難忘。能從一件常見的遊戲中總結出一個道理，這是這篇作文值得肯定的地方。第一和第二自然段的銜接上不夠自然，在第一段結尾出加上“其中印象最深刻的是和同學們一起跳繩”。作文中用了“鯉魚跳龍門”“十五個吊（水）桶打水——七上八下”兩個比喻，增加了作文的趣味性。“我的心像十五個吊水桶打水——七上八下似的“砰砰”地跳個不停”改成“因為怕發揮不好，我的心就象十五個吊桶打水—-七上八下的”。
校園生活被許多文章賦予了迷人的色調和浪漫的氣息。就像一則美好的童話，在講述着世界最最純真的一部分。沿着那些童話的脈絡，我彷彿又回到了以往的校園生活。
還記得那時自己因為得到了一張獎狀而興高采烈，在告訴父母時，臉上的驕傲，自豪的表情好似得了諾貝爾獎的選手。當拿到鮮豔的紅領巾時，我飛快的衝回家要告訴爸爸媽媽紅領巾的美麗，我要告訴他們，我——我成了一名光榮的少先隊員。
在六年的國小生活中我學到了很多，像“功夫不負有心人”這一條我深有感受。四年級上冊的期末考試我數學成績並不理想，大概只有90左右，那是我就想我要努力一下，一定要把數學的成績提高上去。那是我一定好了目標，之後我一直朝着這個目標奮鬥着，最後就在四年級下冊的奧數比賽中獲得了一等獎，那獎項對於我來説是多打的榮耀啊！那張獎狀拿在手上感覺成甸甸的，這不只是一張獎狀它也是我付出的努力和淚水的結晶。
時間如水，一去不復返。六年的國小生活就這樣一閃而過了，在這即將分離的時刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助我的好朋友，我卻怎麼也説不出“再見”這兩個字。但隨着時間的挪移，我還是不得不離開生活了六年的學校······
畢業快一年了，我再次漫步在熟悉的市實驗校園的林蔭小道，頓感親切，抬頭看着在大葉榕樹葉縫間灑下的細碎陽光，我猛地想起那些曾經沉埋在我腦海裏的校園往事來……
那是初冬的一天早上，寒風習習。我們就在學校操場的榕樹下，擺起了長桌，將我們捐出來的各種各樣的書攤了出來。原來，這是學校舉辦的“跳蚤書市”，我們將和其它班級的同學在書市上交換書本呢！只見班上的小蔡早就按捺不住自己，雙手將標語高高舉起，熱血澎湃地喊着：“今天你不來，明天你無奈；好書盡在六班……”他一遍遍地喊着，就是這麼樂此不疲。在他的帶動下，另外幾個同學很快加入宣傳的行列中，不斷高喊宣傳口號。而打算換書的同學也使出了渾身解數，在書攤前的五六個女同學就像書店的銷售員一樣，不是介紹這本書的精彩內容，就是説這本書有多厚，有多貴。班上的學習委員小林微笑着説：“同學，我們班的書本質量都是不錯的，你看看這本，將近一千頁，內容大多是描寫校園生活的，還有閲讀提示呢，今天你要是交換呀，準值！”別班的同學聽了，也覺得很有道理，就將手中的一本《穆斯林的葬禮》遞了過去。小林高興不已，周圍的同學也開心地笑了，因為，大家的努力，終於得到了回報……不知過了多久，我們才從校園的鈴聲中回過神來，依依不捨地離開了操場，但我們的歡樂與笑聲卻永遠留在那一排排枝葉繁茂的大葉榕樹下了。
我繼續行走在温馨的校道上，記憶的片斷不斷在眼前回放——多少次，在操場上，老師與我們共跳集體舞，整齊的步伐，矯健的舞姿，寫滿的正是深深的師生情誼。又曾幾何時，在學校大課間上，老師與我們列成長隊，像兔子一樣跳起了《兔子舞》，跳着跳着，不知是誰拉慢了節拍，弄得整排“兔子”有的跳左腳，有的抬右腳，有的卻還在“空中跳”呢？還有那一節節別開上面的體育課，老師正帶着我們玩起了“盤根錯節”。更有在每年的“體育節”上，同學們努力拼搏，發揚了“更高，更快，更強”的體育精神，為集體爭光，為學校爭光……
不知到了什麼時候，我走完校道，回過頭望着寬闊的操場，最引人矚目的還是兩邊的落葉榕，它就像威武的士兵，更像慈祥的母親，可敬的老師。
是啊，是實驗的老師教我知識，教我如何做人，才有了今天的我。而今，我再次踏入市實驗的校園，剛看到操場就能想起這麼多的往事，這是因為，老師是十分地愛着我們，是他們給了我們無盡的歡樂，他們不僅讓我們學習文化知識，還想方設法讓我們享受着校園中更多的快樂。
頃刻間，我想説，市實驗的學生，真幸福！
校園裏發生的事有很多，但是最令我難忘的就是那次六一兒童節我和同學一起表演的事。
記得那天早上，老師説：“快要到六一兒童節了，大家有想報名表演節目的，就找老師報名。”下課了，同學們踴躍的去報名，我和三個好朋友也一起去報名。我們報名後，準備好了節目。之後，一下課，我們四個就在一塊練習。一開始，我們只有一份稿子，練習時很不方便。怎麼辦呢？我們一個同學想了個好辦法，他把每個人各自要背的部分寫了下來，分給了大家，他這樣可真聰明。終於到了六一兒童節那天，大家看着表演，非常開心。在我們前面表演的是打架子鼓，完全把全班人給帶嗨了。那個同學越打越認真，所以大家的掌聲更大了。到了我們四個了，我們積極配合，大家也聽得非常認真。等我們説完了之後，大家覺得很有意思，也給了我們熱烈的掌聲。表演完了，我們回到了座位上，吃着水果，繼續看着別人的表演。那天，大家的表演都很精彩，我們都很高興。
至今，我還時常想起和那三個同學一起來表演節目的事，那是我校園中最難忘的一件事。
時光飛逝，我們的國小生活宛若行雲流水，一去不復返。我的國小階段可謂是豐富多彩，宛若一幅畫卷，記錄着校園生活。此時，我的耳邊又傳來同學們的歌聲、笑聲、讀書聲……
在我一年級剛開學的時候，我流下了傷心的淚水。開學那天，張老師宣佈完開學重點後，便通知放學。同學們個個都歡呼雀躍地被家長接走，唯獨只有我一個人孤單地坐在教室裏。這時，張老師走過來，親切詢問道：“同學，你怎麼還不走呢？”我怯生生地回答：“因為我的父母沒有來。”張老師只好陪我一起等。但是過了好久他們都沒有來。張老師突然起身，然後用手摸摸我的臉，並道：“走吧！老師送你回家！”張老師的手那麼温暖，話那麼親切，彷彿一道春風。轉頭四望，校園已經不再陌生，而是那麼温馨、和諧。
我還記得，四年級的那場運動會。我參加100米比賽。那時，耳邊傳來陣陣加油聲，不由得加快了腳步。終點近了，更近了！突然腳下一滑，我失去了知覺。當我醒來時，同學們都紛紛向我噓寒問暖，問我哪裏不舒服。看着同學們焦急、關切的目光，一股暖流湧上我的心頭。我們失去了一個獎盃，但收穫了同學的友誼，收穫了寶貴的真情。
再見了，敬愛的母校，在您的懷抱裏，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲，明天，您一定因我們而榮光！“誰言寸草心，報得三春暉。”您的哺育深情，將永遠銘記於心！
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