帶着幾分驚訝，幾分好奇，打開眼前這本《向日葵開》。這是一個十六歲女孩子的文集。十六歲的女孩，筆下會有一個怎樣的世界呢？照片上長髮披肩的秀氣女孩，就是本書的作者向翔，文靜，温婉，脣邊含着淺淺的笑意，向我們講述着她心裏的故事。
在書裏認識向翔，在書裏品味文字，在書裏感受青春，在書裏咀嚼人生……《向日葵開》沒有我以為的卜六歲孩子的幼稚，也沒有生活中常見的少年老成，那是一個真實的，自我的，感性與理性融為一體的世界，義是一片陽光中青春飛揚的美好天空。
請麗的語言澄淨如象
看得出來，向翔讀過很多書，文字就如她琴絃上的音符，在她筆下任由調遣，如珠的妙語她也只是信手拈來。她已經完全脱離了學生氣，一種大家風範已在她的作品中呼之欲出。
“觸摸身邊的陽光，快樂注滿了我的生命。她悄悄地開始，靜靜地生長，無比絢爛地開放。”在《我的快樂明媚開放》中，細膩感性的文字，彷彿一個陽光快樂的女孩不僅快樂着她的快樂，還將她的快樂如漣漪般盪漾開來。《痕·跡》中她用一個帶着泥土芳香氣息的比喻，寫一對少男少女朦朧的戀情，“夏日暖暖的柔風裏，我們在蘆葦海里羞怯地對視，你我帶着如茂盛的蘆花般欣欣向榮的喜悦。”蘆葦蓬勃地生長，正是那一對小小戀人生長的青春和愛情啊。與之相比，《遺夢》的起筆則完全是另一番低迴幽怨的景緻：“女子踏在落花之上，男子立於一葉扁舟。離別之淚，如南方纏綿卻冰涼的雨。煙霧模糊了景物，模糊了人影。風去了，只留一湖漣漪散去心中哀怨。”悽美如夢的江南煙雨，似乎早已預示了鳴鳳與覺慧愛情之夢的幻滅，也預示了鳴鳳年輕美麗的生命將悽然隨水而逝的悲劇。
作者的文筆柔婉清麗，還得益於她頗見功力的古典文學造詣。這些常常不經意地流露在她的字裏行間，在《痕·跡》《紫鳥》等許多篇章中，都有優美的古典詩詞穿插其中，令人遐思悠悠，回味無窮。
向翔的作品中還有分量雖不重，但卻讓我忍俊不禁的幽默：“比汽車還跑得快的是時間。”它讓我突然就聯想到《麥琪的禮物中》那句“接着而至的兩個小時猶如長了翅膀，愉快地飛掠而過。”這樣俏皮的句子，恰如清泉中一朵小小的浪花，生動活潑，情趣盎然。
讀向翔的作品，似潺潺的泉水從心底流過，幾分純淨，幾分空靈，似乎可以洗滌人心裏原本的雜質與慾念。那些雋秀婉約的文字，似一杯淡淡的香茗，裊裊升騰的氣息讓人陶醉，彷彿餘音繞樑，三日而不絕。
唯美的情感世界沒有明天
像所有青春萌動的女孩一樣，向翔的文字讓我們感受到她豐富多彩的內心世界。從《我的快樂明媚開放》《着一抹奼紫嫣紅》《我悲霸王》《花開無聲》等篇中，我們既能讀到青春女孩簡單快樂的陽光笑臉，從肆意揮灑的文字中分享激情飛揚的青春，也能看到作者內心湧動的巾幗豪氣和兒許掩藏不住的英雄情結，還有一份可貴的同情心和正義感。
與向翔對話，與她書中的人物對話，宛如漫步於一個至善至純，至情至性的唯美境界，我們細細體味着更多人世間的真善美，在不經意間，自己的情感也已經在其中羽化成蝶，美麗翩飛。
往事如煙，煙鎖重樓。在過去的一年之中，我失去了很多，就像在蒲公英飄零的季節，我的天使羽毛凋零了。
——題記
20xx年，我的本命年。年初，看着一隻只可愛、憨厚的小豬豬出現在眾人的眼中，成為時代的新寵時，我的心中竟油然升起了一股莫名的欣慰。為了等豬年，我整整等12個春秋。對於我來説，我生命之樹上的一個輪迴已經被我走過了。
今年，我升入國中，告別了國小六年的老師和同學，告別了我深愛的母校。這些字眼我已經寫了不下百遍，但是我依然我行我素。
無奈了吧？07，我失去我最要好的兩朋友——豔和晴。晴答應過我的，要和我一起讀幼兒園、國小、中學……一直到大學，乃至博士。但是她沒有遵守她的諾言，我們還是離開了。我理所當然地進入了本市的重點，然而，她卻只進了普通的國中。我們之間的距離越來越遠了，我該怎麼辦呢？
豔，你也答應過我的，你説過我要為我寫一本小説的，我還記得，裏面的我叫——冷諾冰。我很喜歡這個名字。在我的筆下，冷是我最青睞的姓，冰是我最喜歡的字，不僅僅因為我的名字之中也有“冰”字。冷諾冰，冷寒依，毛冰清，同是一個我，為什麼三者之間的區別這麼大呢？沐碎凝，樸允枳，萬國豔，同是一個你，怎麼就這麼不相象呢？只有晴，只有沒有變，還是當初那個天真的她——舒憶，許思晴。
你還記得那個很荒謬的約定嗎——若我在未來5年有男生喜歡我，我就要答應你3個條件還要喝白酒；若你在未來5年，喜歡上了一個男生，那就是你聽我的，你給白酒了。儘管這個約定很不現實，但是年少的我們，還是如此堅持。
是的，我痛了。但是，這段回憶確是最美的，就像《家》中所説：“儘管是不堪回首，卻又是令人至生難忘，我擁有這點回憶就夠了。”夠了，真的夠了……
上國中了。悄然退去國小的光輝，化身為了個平民。平民？作慣了“風雲人物”的我，沒有被人重視的時候，心中還真的有些失落呢。問了上千次：為什麼會這樣。我不希望，我永遠都這樣。
國中？！我頻頻失利。第一次，學校開展活動，我安安靜靜地坐在觀眾席上，我有些不適應。認認真真的，把自己將要做的或沒有做的事仔仔細細地想了一遍——真的沒有事，我不在是舞台的主宰了。
突然發現，自認為很淡薄名利的我，也在意它，只是沒有表現出來。可能不是我沒有表現出來，而是它從來就沒有離開過我吧。
我認識了毛航，我認為的“理科天才”，看名字以為是男生，有誰能相信她是個練過6年芭蕾的靦腆女生？認識了吳穎，一個被男生稱為“壯漢”的粗獷女生，剛開始還懷疑她的性別是不是真的是女性。
今年，我落筆寫自己的小説《零碎玻璃》。
爸爸告訴我：“你的作文水平跟五年級的時候沒什麼兩樣。”打擊！我不服，不滿，不悦，不爽！但是我看了看，真的沒有進步，可能是褒揚的聲音聽得多了吧，或者是我真的驕傲了。
20xx，我失去了好友，失去了驕傲，收穫了什麼？我還要好好地想想，今年，我究竟做了些什麼……
在風裏翻飛，然後紛紛墜落，歲月埋在土中便成琥珀，難道鳥必要自焚才能成為鳳凰，難道青春必要愚昧，愛必得憂傷？
——題記
冰雪下深埋了許久的蒲公英，早已收拾起自己的行李。青褐色的盤梗再也留不住它們，遠方，那清新的泥土正在呼喚着。
天邊露現一絲血色，雲頭開始攢動，深邃的天空將洗禮於福澤大地。霎時，星星點點的雨暈，零布於青油的稻田，身子像散了架似的，清涼的髮絲被升騰的春風吹亂了，春天的雨亦是那麼的冰涼。來不及向孕育我的母親道別；來不及向滋潤我的溪流吻別；來不及向守候我的土地傾訴我的一番熱情……那翩然的春姑娘就急急忙忙地帶着我去歷練。風揚起我們的絨羽，一朵朵“絨花”就踏上了旅途。底下依舊盎然春意，陽光將傘兒一點點黑影帶到田野上，三月的春風儘量將我挽留，可流浪畢竟是我的天賦。早聽説過祖國山川美，這和煦的春光正是我們夢寐的旅途。
風中，我可以盡情揮灑我的熱情，我彷彿聽到了風的呼喚，耳邊悄然傳來悦耳的溪流之聲。河流兩岸懸崖峭壁，在微弱的晨曦下各種光彩交相輝映，竹葉兒低着頭，是在聆聽鳥的歌唱嗎？一片一片翠綠欲滴連成綠洲一盞，草尖上飄零的霧灑碎一地，淡抹着花朵上偶爾照見的白雲。竹色的樂音幽幽瀰漫，是誰輕釦竹弦？是誰舞弄蕭管？是鶯歌，是燕暱，還是縈縈繞繞，湖面薄霧繚繞。漸行漸進，風停了、我零亂了，在紛華的季節中恣意飛翔，悠然落地之後，才黯然——是夢。我將何去何從？
晃動的水，晃動的心，晃動的歷歷與目目。
哪裏，才是我朝思暮想，魂牽夢縈的家園……
青鳥鄙棄我，叢花也無視我的存在。我要在這春的搖籃裏逝去，我要在命的'指尖滑落？我的成長就要告一段落了嗎？記得：臨行前，母親無力的挽留我，在我耳邊輕輕歎息“孩子，我堅信你能夠突破重圍，創造自己的一片天……”母親的話，還在耳邊飄蕩。我的淚早已決堤，我在風中嘶吼，温柔的春風已不再為我送行，而是成了我的阻力，像力拉羣山一般，拖着殘破的身體，雨擦破了我的臉頰，無邊寂寥的陰霾籠罩着我。我應該就此放棄吧，既然山川不再歌唱，江河不再輕吟！我的母親，我的旅途。黯然，我的絨毛不再輕盈，不再美麗，而是殘破不堪。我帶着血淋淋的身體停留在山巔，有一棵高高的柳樹，扭曲的樹幹彷彿彎彎的長弓俯身諦聽深淵的呢喃細語……夜鳥在樹上作巢棲息撲魯魯的一陣翅翼的拍打聲驚破幽寂的長夜……
我覺得有一種解脱的感覺，縹縹緲緲猶如夢醒又寢。再醒的時候，柳絮拉着我。她對着我笑，輕輕的吟誦着悦耳的歌曲。同是那樣的潔白，但那股燁燁的水銀色焰，讓我第一次感覺到了至親是什麼？
一首悲壯的讚歌，風雨中牽着你，挫折中激勵你，使你明白上善如水，無盡的大愛源起於此，是誰？是朋友。而我終將告別一個人的獨唱。
回看故去，雨變成甜的，風也剝落了一身的驕橫。柳絮已經不在了，她在另一個國際擔心着我。風雨的歷練讓我更加深沉。這裏是一片沃土，我將在這裏怒放，那種雪霽天晴的日子將充滿我的……
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