今年九月十日，是老師的節日，是老師最快樂的一天。因為在天涯海角的學子都在為老師祝福，想念起他們親愛的老師。今年教師節裏，同學們你想送給老師一個什麼樣的禮物，什麼樣的驚喜呢？也許是一個小禮品；也許是一張普通的賀卡；或是一句簡單的祝福語……這些都能體現出你對老師的一片心意。
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學生吐盡最後一根絲。可我要説，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當我們取得優異的成績時，您的臉上就會露出滿意的笑容；每當我們失敗時，您就鼓勵我們繼續努力，爭取下次取得更好的成績。
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
親愛的老師，我想對您説，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。我們長大了，而您的白髮卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這裏大聲的對華老師、王老師、邵老師、王老師説一聲“謝謝您們親愛的老師！”
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師説。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期會考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師説：“陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她説：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
有一個非同尋常的日子，那就是教師節。世界上有幾個人不愛自己的教師，俗話説：“一日為師，終身為父。”這話一點也沒錯。
早晨，小紅早早的起牀了，她心中有個密祕，密祕就是在今天要給敬愛的教師一個驚喜。
她走在上學的路上，採了一些黃色和藍色的花，她一想到自己的任務快完成了心中無比高興，無比激動。一路小跑趕到學校，見同學們都沒來，便飛快的跑向教師的辦公室。教師辦公桌前的窗户開着，窗簾也在一邊拉着，看着教師的辦公桌，她彷彿又看到了教師慈祥的微笑。
教師的桌子上放着枱曆、筆筒，還有象徵着教師寬廣胸懷的地球儀和教師向我們傳授知識的課本，為我們批改作業的筆與墨水。夏葉把紮好的金黃色的野菊花和那天藍色的牽牛花小心翼翼地插進教師的筆筒裏，此時牽牛花衝她點了點頭，太陽公公把金色的陽光透過牽牛花的縫隙照在夏葉有着燦爛笑容的臉上、手上、花上、教師的桌子上。
她感到幸福極了，這些黃色、藍色的花代表着她天真、善良、純潔的心，她同時又感到一股暖流佈滿全身，她愛着教師，教師愛着她。教師像蠟燭一樣照亮別人，燃燒自己;教師像辛勤的園丁一樣哺育着的花朵，想到每天辛苦工作的教師，夏葉流出了感激的熱淚，她急忙跑回教室。她要對教師説出她的心裏話：“教師，謝謝您!”
是的，教師是讓我們成材的人，他們每天辛苦的工作着。我想每位同學都非常尊敬我們敬愛的教師，在這裏，我要對所有的教師説一聲：“謝謝您!敬愛的教師。”
小紅回到了教室，回到座位上，她的心中充滿了喜悦。
感恩！這個看起來很平常的字眼，卻包含着我對長輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我；我的奶奶照顧我；我的哥哥姐-愛我，但是我最想感恩的是我的老師！
我現在已經是一名優秀的國小生了，大家誇我正直善良、樂於助人、博覽羣書、自強不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引着大家。我非常愛上她的課，當然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對我説：“明天叫-媽來聽課。”我丈二和尚摸不着頭腦：為什麼叫媽媽來聽課，難道是我表現不好？或者要告訴媽媽什麼祕密？我滿腦子都是一個又一個問號！
第二天，我懷着忐忑不安的心情來到學校。只見教室後面有一排的人來聽課。哦，原來是公開課呀！我十分激動。一開始，我們隨着老師朗讀。今天學習的課文是《欲速則不達》。文中齊景公要見晏嬰最後一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當時那個急呀，急得連老師和我們也拉着“僵繩，”手腳並用，頓時整個教室的人都化為齊景公。隨着老師繪聲繪色地講解，大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖……
那時，老師的那雙眼睛是那樣富於表情，充滿色彩，好像不光嘴在説，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會了我們如果性急求快，反而達不到目的。隨着下課鐘聲響起，台下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語文老師——一位優秀的老師！
我希望，教師節的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！
9月10日本是屬於老師的節日，怎麼會嚇跑了老師呢?彆着急聽我慢慢道來。
那一天(那是二年級的時候)，我們在外面玩的不亦樂乎。這時，我的好朋友吳新宇過來了，她拉着我的手説：“我帶你去三樓看看。“説罷，她便帶我來到了三樓。
真是不看不知道，一看嚇一跳。六年級教室的桌子，竟玩起了“疊疊高”，男生站在桌子上掛彩帶，真是稍不留神就摔下來了。這時，一個胖女生打開窗户兇巴巴地説：”趕快滾蛋!“我生氣的説：“不就是裝扮的好看嗎?得意什麼!這是你一個人乾的嗎?我們也會!”我們氣沖沖的下了樓。
説幹就幹，吳新宇召集全班(她是老師的女兒，權利可大着呢)説：“咋們有錢的出錢，有力的出力。”大家紛紛拿出自己的零花錢，買了噴氣罐，亮絲絲，綵帶，蝴蝶結等裝飾物品。便裝飾了起來。可結果不是那樣的如意，綵帶掛的歪歪扭扭，蝴蝶結掛不上去，黑板上的字跡難以辨認，門上還貼了一個“福”字。
不知誰喊了一聲：“老師來了!"我們立刻坐好。老師一進教室，我們便向老師噴噴氣罐，灑亮絲絲。弄得老師和她的寶貝兒子全身都是。老師的兒子當即大哭，老師突然抱起兒子蹬着高跟鞋衝進了辦公室。
後來，我們好不容易才把老師請下來。
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