與其倉惶地追逐繁星，不如成為像星星一樣的人。——題記
黑暗的天空中，深色的謎團，讓人迷茫，但，終有一刻會有一顆星星亮起，照耀前方，指引着我們，帶給我們光與希望。我的那顆星星，是你——Kobe。你是籃球場上的小飛俠，是帶給我們“黑曼巴”精神的老大，你是那個永不放棄的黑曼巴。
還記得，我看的第一場NBA比賽裏就有你，你酷炫的向後跳投深深地震撼了我。到了中場，你的8號與24號球衣正式宣佈退役，我才知道這是你的退役之戰，但，我認識了你。
我從網上一點一點了解你，回去觀看你的每一場球賽，每一次你的受傷都歷歷在目，然而，你的每一次負傷上場也完美地給全世界詮釋了真正的黑曼巴精神。
每當遇到挫折，磨難，我都會想起你。2020年的第一個冬夜，成績如期揭開面紗，一直開着暖氣的房間，我卻覺得特別冷。凌晨四點，我拉開窗簾，沉寂的小鎮在點點星光下格外動人。我拿起筆想象着自己也在投籃。“你見過凌晨四點的洛杉磯嗎？”“夢想不在於終點，而在於追逐它的過程”“如果總有一個人要贏，那為什麼不是我！”……假期籃球特訓，每次練球練不下去時，你的句句話語便會在我腦中響起這，你就是我的光。
二零二零年一月，你離去的消息傳出，彼時，我的腦中一片空白，我不敢相信你真的離去了，真的不會回來了。但即使這樣，屬於你的那顆星星也會永遠亮着，你帶給我們的精神也將永遠活着。
我相信，在以後，我一定會努力成為你，相信光，就會成為光！
長大後我就成了你有一個人一筆為武器，戰鬥了一生；有一個人，棄醫從文，為後人留下無數寶貴的文化遺產；有一個人，情願做野草，等着地下的火燒他經歷過人間悲喜，世態炎涼，甚至經歷了家族中落，他變賣家產，最終也只得在別人的幫忙下逃離故鄉躲避。難道上天也在嫉妒他的才情？但這些苦難絲毫無法阻攔他走救國的道路。他棄醫從文，原本只為使國人振奮，卻意外成為中國現代文學的先聲。這一切是偶然還是必然？是巧合，還是上天刻意的安排？他是一個奇蹟，更是一個真實的永恆。他一生寫下了800多萬字的著譯，他的《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等作品被翻庋成英、俄、德、法、日等多種文字。他留給中國人民乃至世界各國人民一筆寶貴的精神財富。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這是他一生的真實寫照。
是的，他就是這樣的一個人，他為自我想得少，為別人想得多。他愛護青年，他的一生中接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關心過的青年更是不計其數。他就是魯迅，一個永恆，神奇的真實人物，還未等到新中國成立，就與世長辭，安慈地進入了睡夢。毛澤東認為，魯迅是文化新軍的最偉大和最英勇的旗手，是熱忱的空前的民族英雄。他不可是偉大的文學家，並且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。他也是一個普通人，但他是一個不平常的普通人。
每個少年心中曾都有這樣一個夢想：看到自我身邊的長輩怎樣優秀，自我心中便會誓下諾言——長大後要像他一樣。
我也是普通少年，我也和他們一樣。自我的心中經常會默唸：也許長大後我會和你一樣，和你做一樣的事，用不一樣的腦子思考着同樣的問題，解決同樣的問題。當然，我這樣是有原因的。
早在我讀五年級的時候，我便十分崇拜一位教師。那時，在我幼小的心靈裏面便有一個夢，期望我長大後像他一樣，把自我的青春都奉獻給學校，雖然自我的青春沒了，但青春的印記永遠留存於此。
他，既是我那時的班主任又是數學教師，他經常會利用自我的數學課剩餘的時間來給我們教歌，所以，那時班上的同學都很喜歡他。喜歡他不僅僅是因為他教我們唱歌，還因為他為我們默默奉獻，給了我們父親般的愛。
以前他給我們教過一首歌，讓我印象異常深刻：長大後我就成了你。也許他給我們教這首歌是有原因的。可只怪我太笨，很久都沒弄明白其中緣由，直到有一天，我恍然大悟：也許他期望我們長大後像他一樣，無私奉獻，即使自我的學生變了，自我也永遠不悔不變。
長大後我就成了你，像你一樣去給別人愛，在別人的成長路上去當指明燈，教會別人怎樣為人處事，讓自我的學生明白：長大後我就成了你，都不是嘴上説的，不是看上去那麼容易的，而是要經過不懈的努力才能到達自我引以為榮的目標的。
長大後我要成為你，像你一樣，即使自我為了一屆又一屆的學生一年一年慢慢老去，也不悔。當你頭髮花白，我想我早已替代了你。
真的，長大後我要成為你，長大後我就成了你！
教師就像一盞明燈，照亮我們前進的道路；教師就像一把鑰匙，打開知識的大門；教師又好像一支粉筆，默默犧牲自我，澆灌祖國未來的花朵……
可能在許多人心中都不想成為一名教師吧，因為教師要有豐富的知識、足夠的耐心、還有吃苦耐勞的精神等等，可是在我的心靈裏敬佩的人就是教師。
教師十分辛苦，除了在上課時的講解，課後作業的批改之外，有時會熬夜給學生備課，想方設法讓學生們更容易地吸取“營養”。每次考試後，如果考得差了些總會裝作很生氣地批評一些人，但教師的心比那些受了批評的人更悲痛；如果考得好，那飽經風霜的臉上總是掛滿了笑容，那是最美麗的微笑，是發自內心的微笑，微笑裏包含着讚揚與鼓勵，彷彿二月的春風撫摸着你的臉。
課間遊戲時，教師就是我們的朋友，想聊什麼就聊什麼，一點兒也不拘束，比如最近什麼電視好看啊，別的班有什麼八卦啊，還有自我家裏發生的趣事什麼的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”教師很累，很辛苦，教師也不僅僅是一個職位，那裏面藴藏着許許多多值得我們學習的品質和精神，她們是值得讓人們崇敬、尊敬的。
嗯，今天我有了一個孩子，終於有了一個幸福的家庭，對，現在的我長大了，很獨立，想想以前和媽媽在一起的日子，真是太煩了。例如：告訴我不要穿短腰襪子，很容易着涼；春天要戴口罩，你過敏……今天我也成了一個媽媽，我可不會像她那樣嘮叨。
現在，我的女兒也長大了，12歲。很不幸，她也有過敏體質，每到春天總是不停的打噴嚏。一天早上她去上學沒有戴口罩，我皺着眉頭説：“跟你説了幾遍了，你還不戴口罩。”她不耐煩地説：“哎呀，你煩不煩啊？我戴不戴口罩關你什麼事？”隨後她把門使勁一關就走了。我在門口喊道：“有種你別回來，回來我就説你。”她站住了，把包一摔，哭着跑走了。我撿起了口罩，我還記得我小時候就用的是這個，當時媽媽跟我説：“你喜歡的凱蒂貓小口罩縫好了，來，媽媽給你帶上。”我記得當時我説：“哎呀，你幼稚不幼稚，我都長大了。”我也是跑走了。我把口罩和書包滿分作文網給她送過去時，老師説她今天沒來上學，我當時既擔心又有點不知所措，我去找了公園，滑冰場，甜品店，都沒找到，我徹底慌了，跑回了家，剛想撥110的時候，我想起了她還是一個很可愛的小女孩的時候，曾跟我説：“媽媽，我在咱家的園子裏搭了一個祕密基地，我心情不好的時候就會去那個地方。”我抱着最後一線希望跑到跑到了園子裏，看見她在那裏哭，我手足無措的站在那裏，又想起了我小時候也建了一個“悲傷消除屋”。很可笑的是，那個小屋就是牀下不大點的封閉空間，上面用拼音寫着歪歪扭扭的字體，但那卻是我和媽媽玩得最開心的地方，也是躲貓貓時的地方，更是承載我與媽媽快樂一點一滴的地方。我拉着她來到了我以前的祕密基地，我要在那裏告訴他，我和媽媽的故事，也要在那裏告訴他，我不戴口罩的故事和離家出走的一小段經歷。
也許只有這時的我才懂得“媽媽”這兩個字的真正含義與責任吧！
有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地。長大後我就成了你；才明白那間教室，放飛的是期望，守巢的總是你……”我常聽媽媽哼唱着。
因為我生長在一個教師之家。爺爺奶奶是教師，為教育事業奉獻了他們的一生；外婆也是一位剛退休的教師，媽媽也是一位年輕優秀的教師。在他們的薰陶下，我打心眼裏喜歡教師。
教師是知識的傳授者。從踏入幼兒園開始，教師教我們識字，教我們做人的道理，是教師帶領我們遨遊知識的海洋……
教師是辛勤的園丁。為了培育祖國的花朵她操碎了心。白天，她在辦公室批改作業，在教室裏給我們上課；晚上，還得鑽研教材，認真地備課。當同學們犯錯誤時，她會耐心地教育；當同學們成功時，她會不停地誇獎；當同學們受到委屈時，她又像一位慈祥的母親送來安慰。
教師，您是蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人；您是春蠶，吐盡了細絲，犧牲了自我。您真偉大呀！
長大後我要成為你，好好學習，做21世紀的接班人。我會像您一樣繼續帶着小鳥自由飛翔在知識的天空。
“……長大後，我就成了你，才明白那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大後，我就成了你，才明白那個講台舉起的是別人，奉獻的是自我。”又迴盪在我耳旁。
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”。這些日子有幸再次接觸到了這首歌，可是這些平凡的詞語卻給了我不一樣的感受。也許是想起了曾經對我諄諄教誨的老師，也或許是自己也當了老師的緣故吧。
前一段，有這麼一段話傳的非常火，意思大概是“老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關係，卻願意因你的孩子進步而高興，退步而着急，滿懷期待，助其成長，舍小家顧大家並且無怨無悔的人。”這讓我回想起在我學生時代無數位幫助我的老師們。
國小時常參加作文競賽，我的語文老師在寫作上對我的指導那自然是沒得説的，讓我印象最深的莫過於他開着自家的機動三輪車，在寒風蕭瑟的冬天陪着我們去參賽地點。等我們比賽結束出校門的時候，他抱着一大袋熱乎乎的包子，滿臉微笑的等着我們。那一刻，真好！
小時候，常以為老師很神奇，説上一句話也能驚天動地，後來才知道，那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。因為長大後，我成了你。養兒方知父母恩，教學生才知老師恩，我很慶幸選擇了這個職業，讓我知道了幸福的真諦。孩子們的笑容是我最大的動力，孩子們的進步會使我的嘴角揚起。
老師和學生是彼此青春的見證者，是世間最美的遇見。這種遇見，是一種神奇的安排，他是一切的開始。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；老師遇見學生，便有了慈母般“望子成龍，望女成鳳”的殷殷期盼。可能從我遇見你——我的老師，那一刻，就註定了我長大以後要成為你。而真的，長大後，我成了你！
“小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候《長大後我就成了你》，我都情不自禁地想起我的語文老師——李老師。
記得那是我剛進一年級的時候，當時的我連握筆都不會，是您手把手一筆一劃教會了我怎麼握筆寫字。後來，從聲母韻母到組詞造句，從每日一句到完整的作文……我的語文成績突飛猛進。於是，您慈祥的臉上露出了欣慰的笑容。
有着十多年教學經驗的您對我們嚴中有愛，對教學一絲不苟。您每天都是笑容滿面地跟我們講話，當然，您批評起我們來也是不留情面的。對於作業，您容不得我們有半點馬虎。在質量上，您不許我們有錯別字；在書寫上，您要求我們字跡工整，卷面整潔。
為了提高我們全班的語文成績，您付出了太多太多。為了調動我們的學習興趣，您為我們找來了許多課外資料；為了活躍課堂氣氛，您為我們組織了課堂辯論；為了讓我們考試取得好成績，您為我們挑燈夜戰批改練習和試卷……在您不懈的努力下，我們班的語文成績得到了突飛猛進般提高，班裏把名字印成鉛字的同學也越來越多，上學期我們班還光榮地被評為了昆明市國小優秀班級……這其中不知凝聚了您多少辛勤的汗水啊！
以後我長大了，就想成為一名像您一樣的老師，在黑板上耕耘，在講台上播種，教書育人，把祖國的下一代領進知識的大門。那時的我將更明白：站在講台舉起的是別人，奉獻的是自我。李老師，我一定會沿着您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識傳播下去！
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