教師——一個多麼神聖而又高尚的職業，許多文壇先輩都用最質樸的語言謳歌過你：人類靈魂的工程師；知識大門的開啟者；人生道路的導航燈……
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生，我站在神聖的講台上，面對着天真活潑的孩子，打開書本，把他們領進知識的海洋，我會用生動的語言，把文章像講故事一樣講給他們聽。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悦，趕跑失敗帶來的憂愁。我會在班裏設一個“知心信箱”，聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悦，談人生、談理想、談學習，還可以説點悄悄話。
文學家、科學家、運動健將、影視明星都是令人羨慕的。但假若沒有老師的辛勤培育，他們能做出那麼大的成績嗎？如果沒有老師，哪裏有古老文明？哪裏有智慧光芒？如果沒有老師，哪裏有社會進步？哪裏有人類希望？啊！人民教師最光榮，教師職業最高尚。
我的思想猶如脱韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬着我作為老師登上講台的一天的到來。
長大後我想當一名老師，因為從幼年開始。每個孩子都要老師教授他們本領。
有這樣一首歌，小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，説上一句話能驚天動地；長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是理想，守巢的總是你。
老師，一個多麼平凡而又神聖的名字。是老師帶領着我們一起遨遊在知識的海洋裏。
我想成為老師的有幾點原因，一當老師可以讓更多的孩子、青年、成人乃至老年人獲得受益終身的知識。二老師這個工作可以很輕鬆，但只要不貪上一個壞班，那完全是一種修養。三當老師可以管教學生，帶領學生玩兒一玩兒，不高興就發一發火，但這只是我們幼小心靈的想法。可是現在的學生都希望有一個不留作業，不罰她們的好老師，我會完全服從小朋友的心意的。
老師的特點就是可以管教學生了解學生。
老師最崇高的一點就是可以讓世界更多的人獲得真實。
我要建立一個小目標，要多多努力，勤奮學習。
小時候，你給我們留的作業很多，我們常常怪你，甚至有人還要趕你走。自從你説出你心中的話語，我才感受到你對我們多麼的細心。當你批改作業的時候，我心裏就想：老師，您就像火一樣燃燒着，像水一樣流着，像天一樣藍。
孫老師，當我看見您第一眼，我就覺得您是一個好老師。老師，您就像太陽一樣照耀着我們。有一次中段考試，我有一道題不會做，正好我同桌卷子上的答案離我很近，我不是一扭頭就能看見了嗎？於是，我就扭頭一看，這時，我想起來孫老師的那句話，只要認真審題，認真讀題，肯定不會錯的。於是我慢慢審題，一點一點的想，終於想出來了答案，我太高興了！
老師，小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地；長大後我就成了你，才知道那間教室就是放飛希望，守巣總是你；長大後我就成了你，才知道那片黑板上，書寫的是真理，擦去的是功利，留下的是美好的'回憶！
那年秋天，你來了！帶着心中的那份愛和滿腔的熱情來到了我們學校—一所偏遠的鄉村國小。
記得那是你給我們上的第一節語文課。你一襲長裙像一隻花蝴蝶般飄進教室，教室裏很快盪漾起你百靈鳥般的聲音，黑板可愛起來，教鞭也可愛起來了……而我依舊一個人默默地躲在一個不起眼的角落裏，多麼希望你能注意到我。啊！你真的朝我走來了！那笑容像花兒一樣。白白嫩嫩的手競搭在我的肩上，意味深長地望着我。我受寵若驚，把頭深深地低了下去。你似乎看出了我的羞澀與尷尬，温和地問：“你叫什麼名字啊？我們做個朋友，好嗎？”那聲音就像陽光一般照進了我那灰暗的內心，就像春雨滋潤了我的心田。
接下來的日子裏，我喜歡上你的每一堂課，你和我們一起唱歌跳舞，讓我們感受到生活原來那麼美好。從此，我在心裏默默地對自己説：長大後我也要成為像你一樣的人。
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